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聖方濟愛德小學

St. Francis of Assisi’s Caritas School

2014-2015 年度

學校周年報告

愛主愛人 服務社群

1

目 錄

1. 學校簡介 P.2 2. 關注事項的成就與反思 P.3 3. 主要範疇報告 P.5 4. 學校財務報告 P.15 5. 各科財務報告 P.20 6. 回饋與跟進 P.22 7. 危機應變小組周年報告 P.23

附件：其他須向教育局匯報的津貼及支援計劃 1. 2014-2015年度「新資助模式」下的「學習支援津貼」財政報告 P.25 2. 資訊科技綜合津貼 P.26 3. 校本課後學習及支援計劃 P.27 4. 2014-2015年度「學校發展津貼計劃」報告 P.31 5. 2014-2015年度香港賽馬會全方位學習基金 P.34 6. 推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援措施 P.36

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學校簡介：我們的學校

辦學宗旨︰

以基督為整個教育事業的根基，讓學生在靈、德、智、體、群、美六育各方面都有全面而具個性的發展。

培養學生效法主保聖方濟的聖德生活 – 愛主、愛人、愛大自然的精神。

學校背景及現況︰

本校為聖方濟各小學下午校中文部，於 1955 年創校在石硤尾街 58 號，為天主教香港教區轄下的一所私立學校，分上、下午校各有十二班，下午

校於 1962 年校舍新翼落成後轉為政府津貼半日制小學，定名為聖方濟愛德小學。為提供全面的教育及更多的活動空間給學生，應教署邀請遷往石

硤尾南昌街 221 號，並於 1999 年轉為全日制，校名及校董會成員保持不變。但因南昌街校舍建於五零年代，面積狹小及十分殘舊。於 2006 年全

體教師共同撰寫遷校計劃書，在 2007年成功獲批，並於 2010年 11月 9日開始於石硤尾偉智街 7號新校舍上課。

本校設 24 班，共有學生約七百多人。本校向來校風純樸，成績優異，小六派位獲派第一至第三志願的學生人數達 93%，小一報讀人數歷年均遠高

於實際學額，而小三及小六的「全港性系統評估」成績均高於全港水平，深得深水埗區內家長信賴及支持。

在 2003 年度質素保證視學報告中，學生表現一項被評為優異，而管理與組織、學與教和校風及學生支援三大範疇均被評為良好。而 2009 年學校

外評報告中，認為本校重視學生的成長和學業成績，學生學業成績表現優異，行為表現良好。

近來學校透過參與不同的教育計劃，提升教學人員的專業知識及能力，以面對教育新挑戰和提高學校教育質素。在課程方面，已經逐步改革，引

入新觀念，發展路向正確。在教學方面，推行專題研習及其他新的教學模式，促進學生學習，發展學生的共通能力，並培養學生的自學能力。

於 2013 年 3月正式成立法團校董會。

3

關注事項的成就與反思

關注事項 1︰透過課堂內外學習活動，滲入天主教教育核心價值—生命、家庭、愛德、義德、真理，培養正確價值觀。 成就︰

於各科進度表中已表列與天主教核心價值有關的元素。

已在月訓中心加入天主教教育核心價值的主題，使學生從早會老師分享中認識天主教教育核心價值—生命、家庭、愛德、義德、真理。

已在校本獎勵計劃的獲獎準則加入與天主教教育核心價值—生命、家庭、愛德、義德、真理相關的元素，從而鼓勵學生在生活中實踐，學生獲獎

成績亦理想。

成功舉辦配合天主教教育核心價值的「尋找生命的意義」學生講座，使學生從活動中認識天主教教育核心價值—「生命」，提醒學生須懂得珍惜

及愛護生命。

已於 2月份及 6月份舉行兩次「愛德家長節」活動，使學生從活動中認識天主教教育核心價值—「家庭」。讓學生明白自己亦是家庭的一份子，

須善盡本份，孝順父母，愛護家人。

已安排全年 4次自由講活動，其中兩次的主題能配合天主教核心價值--愛德和義德。

已舉辦以天主教教育核心價值—「家庭」為主題之活動：「承諾日 2014」、主題教學活動及親子攝影比賽，使學生從活動中學會「愛家」，學習

與家人融洽相處。亦於學期結束前設計活動，使學生認識其餘四個天主教教育核心價值。

學生通過講座、展覽已對主保聖方濟有所了解，亦願意在主保「愛主、愛人、愛大自然」的芳表中學習如何愛護生命和實踐愛德，從而對天主教

核心價值有所認識。

反思︰

(訓輔)部份學生在學習態度和關心社會方面未見積極，需多加鼓勵。

(德) 學生對其餘四個天主教教育核心價值只有初步認識，須設計不同活動讓學生學習及在生活中實踐。

(宗)學生對主保聖人有初步的認識，但對其一些生活事蹟卻未能明白。

學生對天主教核心價值有所認識，然而部分學生未能在生活中積極實踐。

建議德訓輔宗合作，推行全校性活動，積極鼓勵學生在生活中活出天主教核心價值。

4

關注事項 2：縱向檢視及統整各科學習能力架構，促進學習；運用高效學與教策略，培養自學能力。

成就︰

各科組已修訂及統整各級學習能力架構，大部份老師能按「科本學習能力架構架」進行教學。

檢視整體成績，學生在中文閱讀、英文寫作及個人演說表現可取。

中文科已按一至六年級學習重點設計了螺旋式「自學預習小冊子」；英文科亦已完成各級「預習工作紙」，修訂後將製成小冊子於下學年使用；數

學科下學期開始為各級設計「預習工作紙」。

各級學生能持續運用預習策略進行學習，問卷調查顯示接近七成學生樂於完成預習小冊子，進行自學。

反思：

學生在中文說話及英文朗讀表現稍遜，須多加培訓，提昇能力。

數學方面，須提昇學生在度量和空間範疇的表現。

雖然大部份老師表示能在課堂上教導學生預習策略，但學生感到不足，須加強教授，讓他們能更充分掌握技巧，提升自學能力。

學生整體的自學意識和能力，仍有待系統性地加強。

關注事項 3：重新檢視及規劃「全方位學習活動」，豐富課堂外學習活動。 成就:

本年度建立「全方位活動資料表」記錄全校的活動資料，負責老師能檢視此表來規劃活動，豐富課堂外學習活動之餘，亦使全校各項活動有均衡

的發展。

根據持分者問卷「學生對學生成長支援的觀感」(問題 21 平均數為 4.0)，顯示學生透過參與學校的課外活動，能獲得更多的學習機

會，證明學生能透過課外活動豐富課堂外的學習。

反思:

根據持分者問卷「老師對學生學習觀感」意見平均分為 3.6，排序為 10，雖描述學生學習的情況，但本組建議加強學生透過表演及展

示學習成果，加強自信，從而協助學生提升對學習的信心。

本年度將全校活動作檢視及規劃，仍須累積經驗，增加各科組、行政組磨合的程度，為學生策劃更優質的全方位學習平台。

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主要範疇報告

我們的學與教

全年課程發展方向及檢討

- 本年度學教及專業發展組的關注項目為「推動天主教核心價值」、「檢視及統整學習能力架構」、「培養自學」及「優化各學科學習活動」。

- 學生能認識並運用各種學習策略進行學習及自學;

- 老師透過不同的教學活動、小組討論模式，加強學生的思維能力及口頭報告能力。

- 老師亦經常提供機會讓學生自學，及透過不同的教學策略及提問技巧，照顧學生個別學習需要。

跨科活動日

- 舉行以「元宵及春節」為主題的跨科活動日，促進老師的跨科協作，並使學生了解中國文化。

- 每班檢討開學時訂立的學習目標，作為自我反省，加強改進意識。

專題研習

- 本年度舉行微型跨科專題研習，五年級以「廢物玩樂無窮」為主題，與 IT科合作，製作與環保有關之實物，以簡報進行滙報。

德育及公民教育

- 逢星期五一至六年級進行公民教育課及成長課。科組間合作舉辦各類型專題講座，培育學生良好德性。

從閱讀中學習

- 透過早讀及圖書館活動培養學生的閱讀習慣及興趣；中、英文科教授閱讀策略，培養學生的閱讀能力。

善用資訊科技進行學習

- 經常透過資訊科技培養學生的藝術創作興趣、探究能力及創造能力；學生也經常上網閱讀、上網做功課、上網搜集資料及進行延伸活動。

6

語境教學

- 老師除了在英文課及普通話課使用英語及普通話作為教學語言外，也在早會時使用英文及普通話作分享及祈禱；小息後亦使用英文及普通話集會，

又規劃英文及普通話課堂用語，令學生有更多聽、說英語及普通話的機會。

共同備課及同儕觀課

- 老師定期進行共同備課，持續優化課堂教學，提升學習成效。本年討論重點為發展學生 4C (溝通、明辨性思維、協作、創意)、教師的提問技巧及

課堂分組技巧，並透過觀課改善教學。

與專業機構合作，發展優質校本課程

- 參加教育局英語外藉老師計劃，繼續發展“Primary Literacy Programme in Reading and Writing (PLP-R/W)”照顧個別差異，增加學生的學習興趣及提

升其閱讀及寫作能力。

- 常識科參加了教育局的「專業發展學校計劃」，由聖文德小學支援本校四年級課程。

多元化評估及進展性評估

- 中英數常安排 5%的多元化評估分數，讓學生發揮不同方面的潛能；中英文科默書、中英文科聆聽與說話及中文科寫作計算平時分，減少學生的考

試壓力；

- 課堂小組活動及部份科本活動加入「互評」環節，透過不同評估人員的意見改善學習，並訓練學生的說話能力。

照顧個別差異

- 推行中英數輔導敎學及增課後潤課程，鞏固成績稍遜學生之學習基礎，並在下學期考試後開設加強學習能力課程，訓練不同能力學生的學習能力；

- 各科老師為學生設計包含挑戰題的課業，增加學生的學習興趣；

- 中、英、數三科均在學年開始教授小一適應課程，協助背景各異、學習需要不同的學生；又設計中一銜接課程及學習策略，協助學生適應升中學習

生活；

- 老師在課堂教學上使用不同層次的提問內容，並安排不同能力的學生進行小組學習，照顧個別差異。

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我們對學生成長的支援

個人成長方面

- 透過校本不同層面的輔導活動，包括：愛德文化中心、「愛身體．尊重人」講座、珍惜生命講座等，配合學生成長課，期望能培養學生積極人生觀，

尊重和愛惜生命。

- 在家長方面，校方與家長教師會緊密合作，全年舉辦多次家長講座及工作坊，透過不同的主題，協助家長有效地處理子女問題，幫助子女健康成長。

- 為進一步協助學生健康地成長，本校透過不同層面學生成長活動，包括：「成長的天空計劃」、「歷奇訓練日營」等，提升他們的抗逆力及建立積

極的人生價值觀。

群性發展方面

- 透過製訂「我做得到」校本獎勵計劃，鼓勵學生在個人、群性和社會責任各方面有積極表現，從而做到愛主、愛人，服務社群。在 APASO問卷調查

結果顯示本校在「負面情感」及「社群關係」這兩個範疇表現最為理想，亦比香港常模數據佳。此外，在群性發展活動方面，「義人行」和「小老

師計劃」等活動能培養學生服務他人的精神；而「愛德生日會」、「敬師週活動」和「自由講」則提升了學生的正面情感和對他人的關愛態度。此

外，「領袖訓練日營」則可提升學生自信心及培養他們的領導能力。

學習方面

- 本年度繼續以新資助模式撥款，聘請兩位支援老師及三位教學助理，舉辦不同課程及活動，如學習小特工、提升水平班及不同的補底課程，協助學

習上有困難的學生。

- 運用言語治療津貼，舉辦伶俐小天使、說話及社交訓練小組。

- 透過區本課後及學習支援計劃，開辦功課輔導班及課後興趣班。

- 透過校本課後及學習支援計劃及賽馬會全方位學習基金撥款，資助有經濟困難的學生參加不同的課外活動，擴闊他們的學習視野及經歷。

8

學生表現

聖方濟愛德小學

2014-2015年度 上學期 各科比賽總覽

校外比賽

科目 獲獎

項目總數 獲獎項目名稱

獲獎數目 小結

獲獎

項目總數 冠軍 亞軍 季軍 *其他

中文 5

《自選歷險》前傳－故事演講比賽 0 0 0 1 1

75

「全齡起動 活出健康」全港原子筆中文書法比賽 0 0 0 2 2

香港學校朗誦節 中文散文集誦-粵語 (團體比賽) 0 0 0 1 1

香港學校朗誦節 中文詩詞/散文獨誦-粵語 1 4 4 59 68

「每日一篇」網上閱讀計劃暑期中文課程 0 0 0 3 3

普通話 4

第六屆全港中華文化推廣活動(2014) 3 2 2 0 7

14 第六十六屆香港學校朗誦節普通話朗誦 - 集誦 0 0 0 1 1

第六十六屆香港學校朗誦節普通話朗誦 - 獨誦 1 1 1 0 3

鵬程盃第二屆朗誦大賽 2 1 0 0 3

英文 5

66th Hong Kong Schools Speech Festival : Choral

Verse Speaking - Solo 0 0 1 67 68

114

Inter-school Penmanship Competition - Advanced

level 0 0 0 2 2

Cambridge YLE Tests 2014 - Starters 0 0 0 10 10

Cambridge YLE Tests 2014 - Movers 0 0 0 17 17

Cambridge YLE Tests 2014 - Flyers 0 0 0 17 17

數學 2 第一屆全港小學數學挑戰賽(初賽) 0 0 0 1 1

3 第七屆德信盃數學邀請賽 (第一回合) 0 0 0 2 2

9

體藝

體育

14

白豚體育會游泳比賽 1 0 0 0 1

16

白豚體育會青少年分齡游泳比賽 0 0 0 1 1

香港警察跆拳道會周年大賽 0 0 2 0 2

九龍西區小學校際田徑比賽 0 1 0 1 2

深水埗青年盃小學馬拉松足球比賽 0 1 0 0 1

荔枝角天主教小學友校接力邀請賽 1 0 0 0 1

香港女子跆拳道比賽 1 0 0 0 1

香港扶幼會則仁中心學校四十週年校慶足球賽 0 0 1 0 1

深水埗區越野賽 0 0 0 1 1

第三十九屆元旦冬泳拯溺錦標大賽 0 0 0 1 1

千帆盃全國舞蹈比賽 - 拉丁舞 0 0 0 1 1

"千帆會杯"2014全國國際標準舞錦標賽 0 0 0 1 1

"千帆會杯"2015全國國際標準舞錦標賽 0 0 0 1 1

"千帆會杯"2016全國國際標準舞錦標賽 0 0 0 1 1

視藝

2 「智能、優質、綠色生活」填色繪畫及創作設計比賽 0 1 0 0 1

2 友情就是魔法填色比賽 0 0 0 1 1

常識 2 福建中學 綠色創新比賽 0 0 0 3 3

4 瑪利諾神父教會學校 小小科學家素質大比拼 0 0 0 1 1

圖書館 1 閱讀嘉年華故事攤位設計 0 0 0 1 1 1

總數 35 10 11 11 197 229

* 其他：優異獎、優良獎狀、良好獎狀、卓越獎、Proficiency、一等獎、二等獎、三等獎

金獎、銀獎、銅獎、、第四名、第八名、隊際金獎、個人銀獎、紀念獎牌、入圍獎。

10

校內比賽

科目 獲獎

項目總數 獲獎項目名稱

獲獎數目 小結

獲獎

項目總數 冠軍 亞軍 季軍 *其他

英文 1 Inter-class Penmanship Competition: Whole school 3 3 3 0 9 9

總數 1 9

* 其他：級冠軍、累積閱讀篇章最多者。

聖方濟愛德小學

2014-2015年度 上學期

全方位活動

科目 活動名稱 備註

全方位

活動

香港公益金便服日 2014 不設獎項

普及健體運動—行山樂暨親親大自然嘉年華 不設獎項

聖誕聯歡及天才表演 不設獎項

健康空氣行動 不設獎項

參與活動總數：4

11

聖方濟愛德小學

2014-2015年度 下學期 各科比賽總覽

校外比賽

科目 獲獎

項目總數 獲獎項目名稱

獲獎數目 小結

獲獎

項目總數 冠軍 亞軍 季軍 *其他

中文 3

第十一屆中外作家詩文朗誦比賽 2015 初小組集誦 1 0 0 0 1

3 第十一屆中外作家詩文朗誦比賽 2015 中小組獨誦 0 0 1 0 1

2015國際盃全港學生藝術交流大賽 0 0 0 1 1

普通話 9

第十七屆全港中小學普通話演講比賽 2015 初小組 0 0 0 1 1

17

第十七屆全港中小學普通話演講比賽 2015 中小組 0 0 0 2 2

全港青年中國古典詩詞朗誦比賽 2015 高小組獨誦 0 0 0 1 1

第十一屆中外作家詩文朗誦比賽 2015 初小組集誦 1 0 0 0 1

第十一屆中外作家詩文朗誦比賽 2015 高小組集誦 0 0 1 0 1

第十一屆中外作家詩文朗誦比賽 2015 中小組對誦 1 0 0 0 1

第十一屆中外作家詩文朗誦比賽 2015 初小組獨誦 1 0 0 1 2

第十一屆中外作家詩文朗誦比賽 2015 中小組獨誦 0 1 1 2 4

第十一屆中外作家詩文朗誦比賽 2015 高小組獨誦 1 0 1 2 4

英文 2

Tai Po Sam Yuk Secondary School

English Writing Competition 0 0 0 1 1

2 Fun English Learning Scheme

English Grammar Championship 2014-2015 1 0 0 0 1

數學 7

第一屆全港小學數學挑戰賽(初賽) 0 0 0 13 13

72

2015 香港小學數學精英選拔賽(計算競賽) 0 0 0 2 2

2015 香港小學數學精英選拔賽 (數學競賽) 0 0 0 3 3

2015 香港小學數學精英選拔賽(總成績) 0 0 0 4 4

第一屆數學比賽 (個人) 0 0 0 6 6

12

第十屆全港小學數學比賽 (深水埗區) 0 0 0 6 6

世界數學測試 2014

(數學科、解難分析科、數學科及解難分析科) 0 0 0 38 38

體藝

體育

5

香港天主教教區學校聯會 (小學組)

第十七屆聯校運動會 0 1 1 0 2

10

第十六屆聯校跆拳道錦標賽 (套拳組) 1 0 0 0 1

Samsung第 58屆體育節

全港學界藝術體操比賽 (女子新秀組) 1 0 0 0 1

國際聯校舞蹈節 2015

查查查(女獨), 四項(華爾茲+探戈+狐步+快步)(女

獨)

1 0 0 1 2

天主教香港教區小學

(主教盃足球邀請賽-校長盃) 0 0 1 0 1

品勢跆拳道錦標賽 2015 0 0 0 1 1

品勢跆拳道錦標賽 2016 0 0 0 1 1

品勢跆拳道錦標賽 2017 0 0 0 1 1

視藝

1

『愛‧就是惜』2014香港佛光緣小藝術家獎 0 0 0 1 1

18

二零一四年香港花卉展覽賽馬會學童繪畫比賽 0 0 0 1 1

「喜〝羊〞洋正能量」填色比賽 1 0 1 4 6

第三屆 KISS動物全港兒童繪畫比賽 0 0 0 1 1

早點愛---長者友善齊起動填色比賽 0 0 0 1 1

第七屆校園藝術大使 0 0 0 2 2

2015「奔向未來」繪畫比賽 0 0 0 1 1

聯校視覺藝術作品展 0 0 0 5 5

常識 1 聖文德天主教小學 2015「衝上雲霄」科技奧運會 0 0 0 4 4 4

音樂 2 2015全港青少年鋼琴大賽 0 0 0 5 5

7 第 67屆香港學校音樂節 0 2 0 0 2

宗教 天主教香港教區宗教教育獎 2014至 2015年度 0 0 0 1 1 1

13

總數 30 10 4 7 113 134

* 其他：優異獎、優良獎狀、良好獎狀、卓越獎、Proficiency、一等獎、二等獎、三等獎

金獎、銀獎、銅獎、、第四名、第八名、隊際金獎、個人銀獎、紀念獎牌、入圍獎。

校內比賽

科目 獲獎

項目總數 獲獎項目名稱

獲獎數目 小結

獲獎

項目總數 冠軍 亞軍 季軍 *其他

中文 3

班際中文詩歌集誦比賽 8 2 2 12

36 班際詩歌創作比賽 6 6 6 18

班際「每日一篇」

閱讀比賽 6 0 0 6

視藝 1 2014-2015年度校內視覺藝術比賽 6 6 6 0 18 18

圖書館 3

摺紙及剪紙設計比賽 0 0 0 12 12

56 四格漫畫故事創作比賽 0 0 0 6 6

世界閱讀日講故事比賽 5 6 6 0 17

德公 1 「和睦家庭」親子攝影比賽 1 1 1 18 21

總數 7 26 14 14 12 110

* 其他：級冠軍、累積閱讀篇章最多者。

14

全方位活動

科目 活動名稱 備註

全方位

活動

公益金花卉義賣 不設獎項

旅行 不設獎項

六年級教育營 不設獎項

公益少年團—慈善遠足活動 不設獎項

童軍遠足活動 不設獎項

四月份童軍金紫荊訓練營 不設獎項

幼童軍戶外團集會-單車活動 不設獎項

和富青少年網絡—卡通電影欣賞會 不設獎項

六月份童軍金紫荊訓練營 不設獎項

試後活動 不設獎項

參與活動總數：10

15

2014-2015 年度財務報告

16

17

18

19

20

各科財政狀況

21

22

回饋與跟進

修訂校本獎勵計劃，並發展益智遊戲小組，鼓勵學生積極學習。

優化教學策略，有系統地發展學生的學習能力。

完善校本拔尖補底課程，照顧學生個別差異，提升整體學習果效。

下年度建立表演平台，鼓勵學生多作表演及展示其學習成果，加強學生自信心。

23

危機應變小組周年報告

危機小組核心成員包括校長、兩位副校長、輔導主任、訓育主任、課程主任、學務及資訊科技主任、教務及學生支援主任，一共八名。

有關「學童自殺」、「和諧校園齊創建」及「防止性騷擾政策」資料，請老師細閱及小心保存，另存在電腦系統之「危機小組」資料夾內供老師參考

及有需要時可自行列印。遇到任何問題，可與輔導教師聯絡。

已修訂「處理學生在校受傷程序指引」。

本學年沒有發生危機事件。

24

附件：

其他須向教育局匯報的

津貼及支援計劃

25

附件一:2014-15年度「新資助模式」學習支援津貼報告報告

舉行日期 項 目 目 的 參與者(人數) 支 出 機 構

全 年

學習支援計劃

(聘請兩位支援班導師:

司徒碧茵$19,780

姚楚玉$16,000) 支援學習能力稍遜

及有學習困難的學生

P.1-6

(約 80人) $450,828

全 年

學習支援計劃

(聘請三位教學助理:

周潔儀$8,540、何燕珊$8,250、林麗婷

$13,000)

P.1-6

(約 80人) $372,755

下學期 專注力訓練小組 改善過度活躍症及有行為

情緒問題學生 P.5-6 (9人) $9,920

生命樂章輔導及

教育中心

上學期 專注力訓練小組 改善過度活躍症及有行為

情緒問題學生 P.1-3 (10人) $7,200 家庭動力有限公司

下學期 專注力訓練小組 改善過度活躍症及有行為

情緒問題學生 P.3-5 (6人) $10,400

仁濟醫院學校社工

及支援服務

全 年 活動獎品(文具) 增加能力稍遜

及有學習困難學生自信心 P.1-6 $764.40

全 年

支援班文件夾及文具 點名簿 P.1-6 $567.90

合共

=$852,435.55

年 度 收 入(本年度 NFM 撥款預算、上年度 NFM盈餘) 支 出 盈 餘

2013-14 $923,627.00 ($680,000.00 + $243,627.00) $836,548.30 $87,078.70

2014-15 $941,451.70 ($858,000.00 + $87,078.70– 3,627.00) $852,435.55 $89,016.15

26

附件二: 資訊科技綜合津貼報告

27

附件三: 校本課後學習及支援計劃

二零一四/一五學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動報告表

學校名稱 : 聖方濟愛德小學

計劃統籌員姓名 : 黃美美主任 聯絡電話 : 2777 2752

A. 本計劃受惠學生人數(人頭) 共 661名 (包括 A. 領取綜援人數：125名， B. 學生資助計劃全額津貼人數：375名 及 C. 學生資助計劃半額津貼人數：161名)

B. 計劃的各項活動資料:

*活動名稱/類別 參加合資格學生人數# 平均出

席率

活動舉辦時期

/日期 實際開支

($)

評估方法

(例如:測驗、問卷等)

合辦機構/

服務供應機構名稱

(如適用)

備註(例如:學生的學習

及情意成果) A B C

1. 珠心算 A班 1 4 0 98% 11月至 5月 4,500 觀察 正統心算(香港)有限公司

2. 珠心算 B班 2 6 2 98% 10月至 6月 9,000 觀察 正統心算(香港)有限公司

3. 中文硬筆書法班 3 12 3 96% 11月至 6月 31,680 觀察 執筆善導中心

4. 中文書法班 2 3 0 98% 11月至 6月 8,800 觀察 執筆善導中心

5. 口琴 A班 0 6 1 95% 11月至 6月 8,470 觀察 聞聲音樂研習中心

6. 口琴 B班 1 5 2 98% 11月至 6月 9,680 觀察 聞聲音樂研習中心

7. 口風琴 A 班 2 1 3 93% 11月至 6月 7,260 觀察 聞聲音樂研習中心

8. 口風琴 B班 2 5 4 97% 11月至 6月 13,310 觀察 聞聲音樂研習中心

9. 小提琴 A班 3 2 1 99% 11月至 6月 8,250 觀察 Music Friendly

10. 小提琴 B班 0 1 1 100% 11月至 6月 2,750 觀察 Music Friendly

11. 小提琴 C班 0 2 0 95% 11月至 6月 2,750 觀察 Music Friendly

12. 小提琴 D班 2 7 0 99% 11月至 6月 12,375 觀察 Music Friendly

13. 水墨畫 A班 1 7 2 98% 10月至 6月 12,600 觀察 春風書畫藝術中心

14. 水墨畫 B班 5 12 1 96% 10月至 5月 22,680 觀察 春風書畫藝術中心

15. 圍棋 A班 1 3 3 93% 11月至 5月 5,880 觀察 香港兒童棋院

28

16. 圍棋 B班 2 6 0 93% 11月至 5月 6,720 觀察 香港兒童棋院

17. 象棋 A班 0 3 2 93% 11月至 5月 4,200 觀察 香港兒童棋院

18. 象棋 B班 0 3 0 98% 11月至 5月 2,520 觀察 香港兒童棋院

19. 扭氣球班 1 8 4 99% 4月至 5月 5,200 觀察 精英工程公司

20. 暑期試後中文硬筆書法班 6 15 10 99% 6月至 7月 38,750 觀察 執筆善導中心

21. 羽毛球訓練班 1 6 0 86% 2月至 6月 1,211 觀察 香港羽毛球總會

22. 籃球興趣班 4 1 5 88% 5月至 7月 3,600 觀察 新野體育用品公司

23. 乒乓球訓練班 0 8 3 91% 2月至 6月 1,342 觀察 香港乒乓總會

24. 男子足球興趣班 2 8 3 99% 3月至 7月 4,160 觀察 基本體育發展公司

25. 女子足球興趣班 2 9 3 97% 4月至 7月 3,360 觀察 基本體育發展公司

26. P.1-5 旅行 68 186 85 100% 2月 6日 23,730 觀察 保良局羅傑承

北潭涌渡假營

27. P.6 教育營 14 46 23 100% 2月 4-6日 19,920 觀察 保良局賽馬會大棠渡假村

活動項目總數：27

@學生人次 125 375 161 總開支 274,698

**總學生人次 661

備註:*活動名稱/類別如下：功課輔導、學習技巧訓練、語文訓練、參觀/戶外活動、文化藝術、體育活動、自信心訓練、義工服務、歷奇活動、領袖訓練及社交/溝通技巧訓練 @學生人次：上列參加各項活動的受惠學生人數的總和 **總學生人次：指 (A) + (B) + (C) 的總和 # 合資格學生: 指領取綜援/學生資助計劃全額津貼及學生資助計劃半額津貼

聖方濟愛德小學 2014-2015年度 學校周年報告

29

C.計劃成效 整體來說你認為活動對受惠的合資格學生有何得益?

請在最合適的方格填上「」號 改善 沒有

改變 下降

不適

用 明顯 適中 輕微

學習成效

a) 學生的學習動機

b) 學生的學習技巧

c) 學生的學業成績

d) 學生於課堂外的學習經歷

e) 你對學生學習成效的整體觀

感

個人及社交發展

f) 學生的自尊

g) 學生的自我照顧能力

h) 學生的社交技巧

i) 學生的人際技巧

j) 學生與他人合作

k) 學生對求學的態度

l) 學生的人生觀

m) 你對學生個人及社交發展的

整體觀感

社區參與

n) 學生參與課外及義工活動

o) 學生的歸屬感

p) 學生對社區的了解

q) 你對學生參與社區活動的整

體觀感

聖方濟愛德小學 2014-2015年度 學校周年報告

30

D. 對推行活動計劃的意見

在推行計劃時遇到的問題 /困難

(可在方格上超過一項)

未能識別合資格學生(即領取綜援及學生資助計劃全額津貼的學生 )；

合資格學生不願意參加計劃；

伙伴/提供服務機構提供的服務質素未如理想；

導師經驗不足，學生管理技巧未如理想；

活動的行政工作明顯地增加了教師的工作量；

對執行教育局對處理撥款方面的要求感到複雜；

對提交報告的要求感到繁複、費時；

其他(請說明)︰

E. 學生及家長有否對計劃提供意見？他們是否滿意計劃的服務？

(可選擇填／不填寫)

31

附件四

2014-15年度『學校發展津貼計劃』報告

本校推行教育局『學校發展津貼』計劃，諮詢教師之意見，現總結如下:（截至 2015年 8月 31止）

項目 預期好處 所需資源 評估報告

全方位

活動: 興趣

小組

1. 學生能發展各方

面的潛能及興趣

2. 增加個人自信心

及提升自我價值

觀

已成功開辦以下興趣

小組:

1.敲擊樂

2.數學拔尖課程

3.普通話

4.游泳班選拔

5.籃球訓練

6.足球訓練

7.塑膠彩班

各組導師費用合共

$134,650.00

1. 學生樂於參予各活動，75.4%學生同意上課秩序良好。

2. 學生提升自我價值觀。

3. 不同的課外活動讓學生有機會多方面的學習及發揮潛能。

4. 根據問卷調查結果，73.8%學生同意或極同意能發揮個人潛能，1.6%極不同意。

創造

空間:

兼職

導師

1. 協助教師增進科

本知識，提升教

學效能。

2. 提升學生的成

績，祈能拔尖補

底。

聘請兼職導師，全年

費用$70,200

1. 全校教師同意導師能協助增進科本知識，提升教學效能。

2. 科組老師均認同能提升學生成績。

創造

空間:

全職

教學助理

1. 減輕教師日常工

作量。

2. 減輕資訊科技組

處理的電腦問題

的工作量。

年薪連強積金

合共$138,600.00

1. 協助教師日常工作，減輕工作量

3. 能幫助教師預備教材

聖方濟愛德小學 2014-2015年度 學校周年報告

32

項目 成果好處 所需資源 評估報告

創造

空間:

全職

教學助理

減輕教師預備教材

的工作量，以提升

教學效能。

年薪連強積金

合共$107,604.00

1. 協助教師日常工作，減輕工作量。

2. 協助推動國民教育活動，減輕教師工作量。

創造

空間:

英語外籍老

師（部分時

間）

1. 增強學生英語的

能力

2. 減輕教師工作量

聘請英語外籍老師

（部分時間）： $66,000.00

1. 老師認同外籍老師能增強學生英語能力。

2. 英文科老師認為外籍老師能減輕教師工作量。

德育及公

民

教育:

德育

大使

1. 學生能從活動

中學習愛德精

神

2. 增加對社會的認

識及責任感

3. 接受指導的學生

能依時完成功課

教學助理

與另一撥款合資聘請

德育大使（月薪

$11,000.00）

年薪連強積金需付:

$58,600.00

1. 教師表示德育大使有助學生養成愛主、愛人、服務社群的愛德精神

2. 學生樂於參與服務及有關公民教育的活動

1. 提升學生國民身份之認同

帶隊老師及職員團

費： $2,288.00

學生已於 11 月 7 日與 8 日往廣州進行考察，學生表現投入。

聖方濟愛德小學 2014-2015年度 學校周年報告

33

2014-2015年度學校發展津貼財政報告（截至 31-8-2015）

項目 支出

接上存款 132,964.02

本年教育局撥款 681,032.00

合計 813,996.02

全方位活動

敲擊樂 18,000.00

數學拔尖課程 33,600.00

普通話 28,200.00

游泳班選拔

籃球訓練 21,000.00

足球訓練 20,250.00

塑膠彩班 13,600.00

創造空間 兼職導師 70,200.00

教學助理 138,600.00

教學助理 107,604.00

外籍英語導師 66,000.00

德育及公民教育 德育大使 58,600.00

內地交流資助 2,288.00

有期限發展津貼結欠

合計 813,996.02 577,942.00

結餘 236,054.02

34

附件五: 2014-2015年度香港賽馬會全方位學習基金

香港賽馬會全方位學習基金：全年活動簡報（2014 / 15）

校名： 聖方濟愛德小學 學校編號： 514055 ___________ 帳目編號︰_5643___

（一）開支總結：

2014/15撥款

2014/15支出

餘額 (此金額須退回教育局) (1)

$ 88,860 $ 88,514.5 $ 345.5

註(1)︰如有餘款，a ) 官立、私立及停辦學校請根據本局日後的提示，以支票退回餘款；b ) 其他學校則毋須以支票退款，本局會直接從學校戶口扣除餘額。

（二）受惠學生人數(即合資格並已領取津貼的學生)：

年級 綜援 學生資助 全額津貼

其他有經濟 困難的學生

合共 年級 綜援 學生資助 全額津貼

其他有經濟 困難的學生

合共

P1: 0 5 2 7 S1:

P2: 2 5 5 12 S2:

P3: 10 34 13 57 S3:

P4: 10 28 3 41 S4:

P5: 5 25 14 44 S5:

P6: 0 3 0 3 S6:

小計： 27 100 37 (a)164 小計： (b)

總受惠人數 (即 a + b): 164

聖方濟愛德小學 2014-2015年度 學校周年報告

35

（三）活動報告：(如空間不足，請加附頁)

全方位學習活動的 名稱(2)

資助的用途 （如：入場費、交通費等）

舉辦機構(3) 活動舉行

地點(3)

在香港賽馬會全方位學習基金

資助下的︰

本校 認可機構

本港 境外 支出 受助學生

人次(非人數)

1. 陶藝創作班(上學期) 學費 $ 6,050 11

2. 陶藝創作班(下學期) 學費 $ 5,500 10

3. 跆拳道 A班 學費 $ 22,990 19

4. 跆拳道 B班 學費 $ 13,310 11

5. 拉丁舞班 學費 $ 1,800 15

6. 紅十字會少年團服 制服費用 $ 2,064 7

7. 「同根同心」境外遊 旅行費用 $ 6,220.5 29

8. 夏威夷小結他 A班 學費 $ 8,750 7

9. 夏威夷小結他 B班 學費 $ 5,000 4

10. 英語拼音課程 學費 $ 16,830 51 註(2)︰請填上清晰明確的活動名稱。「全方位學習活動」、「課外活動」等名稱較為籠

統，不宜使用。

註(3)︰請在合適的空格加上「」。

註(4)︰近年全港學校的基金用款率平均達 90%或以上。

總數(4) $ 88,514.5 164

聖方濟愛德小學 2014-2015年度 學校周年報告

36

附件六︰推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援措施

聖方濟愛德小學

推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援措施

(2014/2015學年)

I. 政策 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援

服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活；及

學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。

II. 資源 為支援有特殊教育需要及成績稍遜的學生，本校獲教育局增撥的額外資源包括：

學校發展津貼；

學習支援津貼；

全校參與模式的融合教育計劃；及

加強言語治療津貼。

III.支援措施

及資源運用方

式

本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施：

成立學生支援組，副校長作統籌，成員包括課程發展主任、輔導教師、班主任、社工、教育心理學家、考試統籌主任和各學

科教師等。

聘請 2名支援教師及 3名教學助理與全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異；

安排抽離/課後輔導班，為有讀寫困難或學業成績稍遜的學生提供輔導教學；

購買「言語治療服務」，為有言語障礙的學生提供小組/個別言語治療/訓練；

為有需要的學生提供課後功課輔導；

向有需要的學生提供學習、功課和測考調適，又透過課堂觀察，記錄學生的學習成果，在適當時候，向家長報告；

設立「義人行、小老師」計劃，為初小學生提供幫助；

設立「朋輩伴讀」計劃，協助有讀寫困難的學生閱讀課外書，以提升他們的閱讀能力；

提供家長教育，包括講座及工作坊，讓家長了解有特殊教育需要學生的學習特性，從而配合學校的措拖；及

邀請教育心理學家或志願機構，為教師提供培訓，包括以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生的策略、啟發潛能的

新教學理念等。