E-sport

Når computerspil og videospil afvikles under

konkurrenceform, med rankings, præmier, events,

turneringer osv. kaldes det e-sport.

Med udgangspunkt i Gaming School og Ungdomsringens tiltag,

GamingLeague og GameCoach uddannelsen, udføres en målgruppe

analyse for at undersøge e-sports potentiale for udbredelse i danske

Problemformulering

Undersøgelsesspørgsmål

• Hvad karakteriserer målgruppen og målgruppens

kommunikationssituation? • Er Gaming School og Ungdomsringens

kommunikation hensigtsmæssig ift. målgruppen? • Hvilken rolle spiller klubmedarbejderne ift. diffusion

af e-sport i klubberne? • Er der et potentiale for diffusion af e-sport til

danske fritids- og ungdomsklubber?

Målgruppe

Afgræsning af målgruppe:

Vi har valgt udelukkende at se på Gaming School og Ungdomsringen fælles aktiviteter som grundelementer for e-sports diffusion i Danmark.

Undersøgelsesdesign•Ustruktureret interviews med Rasmus Pedersen/ ophavsmanden til

Gaming School.

•Ustruktureret interviews med Flemming Moesstrup/ konsulent for

Ungdomsringen

•Observation af PEGI instruktører under uddannelse.

•Forundersøgelse, 5-10 hurtige spørgsmål, af Klubmedarbejdernes

generelle karakteristika og personlige holdning til børn og computerspil.

Næste skridt..

• Online spørgeskema til klubmedarbejderne i fritidsklubber.

• Interviews med klubmedarbejderne

• Fokusgruppeinterview med klubmedarbejdere og forældre.

• Observation af børn i alderen 9-12 år i spilsituationer i deres

klub

• Fokusgruppe af børn i målgruppen med benyttelse af kreative

metoder

Kommunikationssituation

Gaming School Ungdomsringen Klubben Unge Forældre

Gaming School

• Computerspil med sunde kostvaner???• ”Less but better”• Fremme sociale kompetencer

• Er spørgsmålene i spørgeskemaet relevante?

• Er det nødvendigt at se på samtlige forhold; e-sport, Gaming

league, og game coach? Hvordan skal vi konkretisere de tre

forhold til hinanden?

• Er der ting i rapporten vi bør udelade?

• Er forholdet mellem Gaming School og Ungdomsringen

• GamingLeague og GameCoach klar og forståelig?

• Er problemformuleringen for bred eller for snæver?

• Er brugen af vores metoder fyldestgørende?

• Skal der vedhæftes en mere grundig forklaring på hvad en gamer

er og hvad vi betragter som en gamer?

• Passer undersøgelsesspørgsmålene med vores spørgeskema?