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P.1
學校名稱 美好幼稚園
年級 高班 學期 下學期 老師 陳老師
教冊 8. 救救地球 週次 1 日期 第一天
分題 藍天不見了 教學重點
1. 認識空氣污染的成因。
2. 知道空氣污染對環境的影響。
3. 培養合作精神。
體能與健康
語文
早期數學
科學與科技
個人與群體
藝術
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
1 08:45-09:00 做體操 ‧ 能配合音
樂做早操。
‧ 錄影帶。
‧ 錄音機。 ‧ 大動跳:請幼兒隨音樂與同伴一起做出大動跳
的體操動作。
‧ 能做出體操動作。
2
09:00-09:15 談話 ‧ 發展口語
能力。
‧ 談話分享:請幼兒分享假日與家人一起的活
動。
‧ 能說出與家人進行的假日活動。
3 09:15-09:45 藍天不見了 ‧ 欣賞天空
的顏色。
‧ 培養合作
精神。
‧ 認識空氣
污染的成
因。
‧ 探索空氣
污染對環
境的影響。
‧ 加強口語
表達能力。
‧ 數碼相機、
電腦。
‧ 不同時間拍
攝的天空照
片。
‧ 牛油紙或半
透明膠片。
‧ 《救救地
球》大圖書
或電子書第
12-13 頁。
學習範疇:
形式:全班
1. 在天氣晴朗的一天,帶領幼兒到戶外活動。與幼兒
做暖身運動,呼吸清新的空氣,並模仿小鳥在天空
飛,然後一起坐在樹蔭下休息。
2. 請幼兒抬頭觀察天空:
‧ 天空中有甚麼東西?
‧ 你看見的天空是甚麼顏色?
‧ 你覺得天空美麗嗎?說說你的感覺。
3. 請幼兒把一張牛油紙或半透明膠片放在眼前,觀察
課室的四周,特別留意藍天大圖畫的顏色。
‧ 能說出空氣污
染的成因和影
響。
‧ 勇於提出意
見。
P.2
4. 提問幼兒︰
‧ 你能清楚看東西嗎?
‧ 你有甚麼感覺?
‧ 你喜歡住在這樣灰蒙蒙的環境裏嗎?為甚麼?
5. 出示大圖書或電子書第 12-13 頁,講述故事《小
鳥搬家》:
鳥群離開了濕地公園後,繼續向前飛行,牠們
希望能找到理想的家園。飛呀飛,牠們遠遠看見一
個大城市,紅鳥指着前方說:「前面這城市看來很
繁榮,說不定有適合我們居住的地方。」可是,牠
們越飛近這城市,便越覺得奇怪。黃鳥說:「為甚
麼晴朗的天空竟然是一片灰蒙蒙,藍天不見了。」
當牠們飛近城市,便立即明白了。紅鳥說:「原來
這裏的空氣受到污染,藍天被廢氣遮蓋了。」忽然,
一陣廢氣吹來,鳥兒不禁咳嗽起來,黃鳥說:「這
城市的空氣太差了!我覺得呼吸有點困難。」紅鳥
問:「大家認為這裏是我們的理想家園嗎?」
6. 與幼兒討論:
‧ 今次鳥群經過甚麼地方?(大城市。)
‧ 為甚麼這城市的藍天不見了?(城市的空氣受
到污染,藍天被廢氣遮蓋了。)
‧ 觀察第 13 頁的圖畫,廢氣從哪裏來?(工廠、
汽車和二手煙。)
‧ 鳥群會以這個城市作為家園嗎?為甚麼?(自
由作答。)
7. 進行角色扮演遊戲,老師是鳥群的首領,決定留在
這個城市,而幼兒扮演鳥兒,輪流勸告首領離開。
8. 全班選出哪位同學說得最好。
P.3
4 09:45-10:45 我愛藍天 . 嘗試用不同
的方法進行
調色。
. 欣賞不同深
淺的藍色。
. 水彩、32 開的
畫紙。
. 圖畫紙、顏色
筆。
學習範疇:
形式:小組
1.出示在不同時間拍攝的天空照片,請幼兒觀察︰
‧ 天空是甚麼顏色?
‧ 天空的藍色全是一樣的嗎?有甚麼分別?
‧ 藍色給你甚麼感覺?
2. 幼兒想想怎樣把美麗的藍天帶進課室,引發幼兒合
作繪畫藍天大圖畫。
3. 出示水彩,請幼兒探索用甚麼方法調配天空的顏
色,然後塗滿一張 32 開的畫紙。
4. 完成後,請幼兒分享自己的調色經驗,並一起把作
品拼貼在課室的一面牆壁上。
5. 請幼兒在分組時間,繪畫自己在藍天下進行的活
動,把圖畫剪下來貼在藍天大圖畫上。
(寫字:愛護大自然)
自選角落:
展覽角:有關空氣污染的圖片和空氣污染指數統計
表。
圖書角:有關空氣污染和綠化環境的圖書、字和筆,
讓幼兒製作「藍天行動」小冊子。
家庭角:帽子、餐巾、玩具食物、水壺和藤籃,模擬
郊遊。
創意角:不同深淺藍色的紙張及圖片,讓幼兒自由創
作。
音樂角:請幼兒用不同廢棄物創作樂器。
. 能繪畫天空。
. 能調配不同深淺
的藍色。
. 能與同學合作畫
畫。
. 自發性的參與角
落遊戲。
5 10:45-11:15 排洗及茶點
P.4
6 11:15-11:50 音樂活動:循
環再用
. 嘗試以不同
物料製作樂
器。
. 各種廢物,例
如:牛奶盒、
鞋盒、汽水
罐、膠樽、木
筷子等。
形式:全班
1. 提供各種廢物,例如:牛奶盒、鞋盒、汽水罐、膠樽、木筷子等、讓幼兒自由探索各種物料可發出的聲音。
2. 請幼兒搜集紙盒、餅罐、飲品罐、膠樽、木筷子等。
3. 鼓勵幼兒隨意選擇用敲、拍、搓、滾或撕的方法製造聲音。
4. 老師可把幼兒探索所得的聲音錄下來,讓其他幼兒欣賞並嘗試造出同樣的聲音效果。
5. 鼓勵幼兒把探索所得的聲音分類,例如:發展「叮叮叮」、「咚咚咚」和「乒乒乒」聲音的物料和方法。
6. 鼓勵幼兒匯報探索結果。
. 幼兒能以敲、
拍、搓、滾或撕
的方法製造聲
音。
7 11:50-12:00 離園整理活動(活動檢討、談話、收拾。)
P.5
學校名稱 美好幼稚園
年級 高班 學期 下學期 老師 陳老師
教冊 8. 救救地球 週次 1 日期 第二天
分題 藍天不見了 教學重點
1. 認識空氣污染的成因和影響。
2. 探索保持空氣清新的方法。
3. 建立環保的生活態度。
體能與健康
語文
早期數學
科學與科技
個人與群體
藝術
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
1 08:45-09:00 做體操 ‧能配合音樂做早操。
‧ 錄影帶
‧ 錄音機 ‧ 大動跳:請幼兒隨音樂與同伴一起做出大動跳的體操動
作。
‧ 能做出體操
動作。
2 09:00-09:15 談話 ‧發展口語能
力。
‧ 談話分享:與幼兒分享近日的有趣新聞或趣事。 ‧ 能說出新聞時 事 或 自 己的生活事。
3 09:15-09:45 空氣污染 ‧認識空氣污
染的成因。
‧探索空氣污
染的影響。
‧塑膠袋、橡皮圈、電筒。
學習範疇:
形式:小組
1. 派給幼兒塑膠袋和橡皮圈,請他們「捕捉」空氣,引導幼兒認
識我們生活在空氣中,空氣是無處不在的。
2. 把課室的燈光調暗,亮起電筒,請幼兒觀察光線下空氣中飄浮
的微粒,讓他們認識空氣的塵埃和污染物。
3. 與幼兒瀏覽網頁,老師向幼兒簡介「空氣污染指數」的內容。
♥ 老師可於以下網址尋找相關資料:
http://www.epd.gov.hk/epd/tc_chi/environmentinhk/air/air_quality/
air_quality.html
. 能說 出 空氣污染 的 成因和影響。
P.6
4. 與幼兒討論︰
‧ 空氣污染是由甚麼引起的?(空氣污染主要是由汽車、發
電廠及工廠等排放的污染物引起。)
‧ 空氣污染指數分多少級?(五級,分別是嚴重、甚高、偏
高、中等、輕微。)
‧ 環境保護署為甚麼每天都要公佈空氣污染指數?(提醒市
民,特別是患病人士,在指數高的日子,減少戶外活動。)
♥ 如學校所屬區域的空氣污染指數偏高,老師可利用這些資料,
引導幼兒發現繁忙的區域人多車多,空氣污染情況特別嚴重。
5. 請幼兒輪流記錄學校所屬區域每天的空氣污染指數。
4 09:45-10:15 排洗及茶點
5 10:15-11:15 保持空氣清新
. 探索保持空
氣清新的方
法。
. 建立環保的
生活態度。
. 認讀︰「保
持空氣清
新。」
. 《救救地
球》大圖書
或電子書第
14-15 頁。
. 「保持空氣
清新。」詞
句卡。
. 大圖畫紙。
學習範疇:
形式:全班
1. 出示大圖書或電子書,提問幼兒:
‧ 圖中的汽車和人怎樣污染空氣?(汽車排出廢氣;人們吸
煙噴出二手煙。)
‧ 怎樣可以減少汽車的廢氣?(多走路、乘搭公共交通工具、
停車時關掉引擎等。)
‧ 植物可以令空氣清新,我們應該怎樣保護植物?(不胡亂
採摘、多種植物、減少用紙等。)
‧ 吸煙會污染空氣,還會影響健康,我們可以怎樣勸喻人們
不吸煙?(自由作答。)
2. 出示「保持空氣清新。」詞句卡,讓幼兒認讀。
3. 請幼兒輪流說出他可以怎樣保持空氣清新,老師把幼兒的意見
寫在大圖畫紙上,貼在展覽角,鼓勵幼兒繼續搜集相關資料,
把可以為環保出力的行動寫在圖畫紙上。
. 能說出保持空
氣清新的方
法。
. 能認讀:「保持
空氣清新。」
P.7
4. 請幼兒回家與爸媽一起搜集政府宣傳「藍天行動」的小冊子,
並將小冊子放在圖書角供大家取閱。
寫字:空氣清新
自選角落:
展覽角:有關空氣污染的圖片和空氣污染指數統計表。
圖書角:有關空氣污染和綠化環境的圖書、字和筆,讓幼兒製作
「藍天行動」小冊子。
家庭角:帽子、餐巾、假食物、水壺和藤製籃,模擬郊遊。
創意角:不同深淺藍色的紙張及圖片,讓幼兒創作。
音樂角:請幼兒用不同廢棄物創作樂器。
6 11:15-11:50 體育活動:騎馬遊戲
. 跟隨節奏做
跑馬步。
. 模擬騎馬。
. 體驗移動路
線的改變。
. 電線膠布。
. 雜誌紙、體
操棒。
. 搖鼓。
形式:全班
準備活動:
‧預先請幼兒用雜誌紙自製體操棒,然後進行以下活動:
1.把體操棒垂直放在手掌上,盡量保持平衡,不要讓它掉下來。
2.雙手各持體操棒的一端,提起一條腿跨過體操棒。
3.重複以上動作數次,左右腳可輪流做跨棒的動作。
發展活動:
直線跑馬步
1.預先用電線膠布定下起點及終點。
2.四人一組,手持體操棒,想像自己拿著韁繩(體操棒)在騎馬,
輪流以跑馬步由起點跑往終點。
3.熟習活動後,老師拍打搖鼓,幼兒跟隨搖鼓聲的節奏,重複以
上活動。
. 能跟隨節奏做
跑馬步。
. 能模擬騎馬。
. 能體驗移動路
線的改變。
P.8
曲線跑馬步
1.八人一組,圍圈站。幼兒想像自己手持韁繩(體操棒)在騎馬,
做以下動作:
‧原地用腳模仿馬啼扒地。
‧以跑馬步沿順時針方向往前跑。
整理活動:
1.幼兒坐下,用手指在地上模仿跑馬步的動作:
‧直線跑向另一隻手。
‧繞著另一隻手跑。
7 11:50-12:00 離園整理活動(活動檢討、談話、收拾。)
P.9
學校名稱 美好幼稚園
年級 高班 學期 下學期 老師 陳老師
教冊 8. 救救地球 週次 1 日期 第三天
分題 藍天不見了 教學重點
1. 溫習 10 的各個組合。
2. 認識 10 以內的加法。
3. 認識保持空氣清新的方法。
體能與健康
語文
早期數學
科學與科技
個人與群體
藝術
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
1
08:45-09:00 做體操
‧能配合音樂做早操。
‧ 錄影帶。
‧ 錄音機。 ‧大動跳:請幼兒隨音樂與同伴一起做出大動跳的
體操動作。
‧能做出體操動作。
09:00-09:15 談話
‧演繹故事時需 配 有 感情。
‧談話分享:請幼兒四人一小組,各人以說話演繹
同一本故事書。
‧能運用合適的語
言表達自己的思
想。
2 09:15-09:45 10 隻不 同的
小鳥
. 增強觀察
力。
. 溫習 10 的
組合。
. 《救救地球》
大圖書或電子
書第 12 頁。
學習範疇:
形式:全班 / 小組
1. 出示大圖書或電子書,請幼兒觀察圖中的飛鳥有甚
麼不同,例如嘴巴的顏色、脖子的顏色、有斑點和
沒斑點、有鳥冠和沒鳥冠等。
2. 引導幼兒將鳥分類,看看有多少個組合,例如:
‧ 1 隻紅色鳥和 9 隻黃色鳥。
‧ 2 隻鳥有冠,8 隻沒有。
. 能仔細觀察圖
片。
. 能掌握 10 的組
合。
P.10
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
‧ 3 隻鳥有斑點,7 隻沒有。
‧ 4 隻鳥的脖子是黑色的,6 隻是藍色的。
3. 與幼兒重温 10 的各個組合。
09:45-10:15 排洗及茶點
10:15-11:15 公 園 裏 的 小
動物
. 認識 10 以內
的加法。
. 鍛煉大肌肉
的活動能力。
. 預先把《救救
地球》主題書
第 16-17 頁
的樹木、花
朵、蜜蜂、小
鳥、松鼠和蝸
牛等圖片製成
頭飾。
. 輕快的音樂。
學習範疇:
形式:全班 / 小組
1. 請幼兒分別戴上頭飾,扮演樹木、花朵、蜜蜂、小
鳥、松鼠和蝸牛,想像一起在公園裏玩。
2. 扮演樹木和花朵的幼兒,聽到音樂便慢慢站起來,
踮起腳尖,盡量伸展身體,長成樹或花。
3. 當老師說:「樹木和花朵能令空氣清新,有 1 隻蜜
蜂飛到紅色的花朵上採花蜜。」1 隻「蜜蜂」便要
飛到紅色的「花朵」旁邊。當老師說:「有另外 5 隻
蜜蜂飛到黃色的花朵上採花蜜。」另外 5 隻「蜜
蜂」便要飛到黃色的「花朵」旁邊。
4. 請幼兒說出分別在兩朵花旁的「蜜蜂」數量,老師
在白板寫上:「 1 □ 5 = □」。
5. 提問幼兒:
‧ 公園裏共有多少隻蜜蜂?
‧ 怎樣計算出來?
6. 請一位幼兒在方格裏寫上正確的符號和數字,其他
幼兒檢視答案。
7. 活動餘此類推,讓幼兒運算 10 以內的加法。
8. 活動完畢,請幼兒完成書中第 17 頁的活動。
寫字:數式工作紙
. 能掌握 10 以內
的加法。
P.11
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
自選角落:
展覽角:有關空氣污染的圖片和空氣污染指數統計
表。
圖書角:有關空氣污染和綠化環境的圖書、字和筆,
讓幼兒製作「藍天行動」小冊子。
家庭角:帽子、餐巾、假食物、水壺和藤製籃,模擬
郊遊。
創意角:不同深淺藍色的紙張及圖片,讓幼兒創作。
音樂角:請幼兒用不同廢棄物創作樂器。
3 11:15-11:50 救救花仙子 . 探索保持空
氣清新的方
法。
. 增強肢體的
表達能力。
. 創作故事的
結局。
. 不同節奏的音
樂。
. 絲巾、花朵頭
飾。
學習範疇:
形式:小組
1. 播放輕快的音樂,引導幼兒想像森林裏的花仙子正
在舉行音樂舞會。
2. 老師講述《救救花仙子》的故事,幼兒披上絲巾,
戴上花朵頭飾,跟隨音樂節奏和故事情節做動作:
今天森林裏很熱鬧,花仙子正在舉行音樂舞會
(幼兒隨音樂起舞)。這時候,突然吹來一陣污濁
的空氣,噢,「廢氣怪」來了(播放強勁節奏的音
樂表達緊張的氣氛),他向著森林噴出各種廢氣,
花仙子吸入廢氣後,想立刻逃走,他們抬起腳,但
抬不起來。用力,再用力,也抬不起來,一條腿不
能動,另一條腿也不能動,慢慢地,身子也不能動
了,只有手和頭可以隨風慢慢擺動,可是手和頭也
漸漸無力了(請幼兒配合音樂節奏和故事情節做動
作,最後平躺在地上)。
3. 活動完畢,請幼兒坐下來休息,並討論拯救花仙子
和對付廢氣怪的方法。
. 能以肢體動作配
合音樂演出故
事。
. 能創作故事結
局。
P.12
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
4. 請幼兒想想甚麼音樂配合故事的結局,例如節奏快
或慢的、柔和或激昂的、快樂或悲傷的。
5. 請幼兒配合音樂演出故事。
11:50-12:00 離園整理活動(活動檢討、談話、收拾。)
P.13
學校名稱 美好幼稚園
年級 高班 學期 下學期 老師 陳老師
教冊 8. 救救地球 週次 1 日期 第四天
分題 大魚小魚生病了 教學重點
1. 認識海水污染的原因和影響。
2. 運用不同的現成物組合成喜歡的東西。
3. 感受旋律高音的變化。
體能與健康
語文
早期數學
科學與科技
個人與群體
藝術
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
1 08:45-09:00 做體操 ‧能配合音樂
做早操。
‧ 錄影帶。
‧ 錄音機。
‧大動跳:請幼兒隨音樂與同伴一起做出大動
跳的體操動作。
‧能做出體操動作。
09:00-09:15 談話 ‧發展口語表達能力。
‧談話分享:請幼兒就著有關天氣的新聞內容,
討論近日天氣的情況。
‧能運用合適的
語 言 表 達 自
己的思想。
2 09:15-09:45 親 子 故 事 :
《 大 魚 小 魚
生病了》
. 探索海水污
染的原因和
影響。
. 享受角色扮
演的樂趣。
. 親子故事《大
魚小魚生病
了》(《救救地
球》大圖書或
電子書第
18-23 頁。)
. 法官頭套、鳥
和魚的布偶
或手偶。
學習範疇:
形式:全班
1. 出示大圖書或電子書第 23 頁,請幼兒猜猜圖中
人物是誰,正在做甚麼。
2. 出示大圖書或電子書,講述親子故事《大魚小魚
生病了》:
鳥兒繼續四處飛,去找尋理想家園,牠們飛
過大海的時候遇上大魚,鳥便問候大魚:「大魚先
生,大魚小姐,你們好嗎?」大魚告訴鳥:「唉,
我們最近很不開心呢,因為人類要控告我們損害
他們的健康。」黃鳥問:「為甚麼呢?」
. 能積極參與討
論海洋污染問
題。
. 喜歡演出話
劇。
P.14
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
原來有一位陳先生,有一次吃了一條大魚
後,便生病了。陳先生認為他是因為吃了生病的
大魚才又嘔又肚瀉,所以他要控告大魚。法官於
是傳召大魚查問。大魚對法官說:「法官大人,冤
枉呀!其實我們生病是因為吃了生病的小魚。海
裏的小魚也都生病了!」
法官又傳召了小魚,查問牠生病的原因。小
魚對法官說:「法官大人,人類把各種垃圾、污水
倒進海裏,污染海洋。海水變得很污濁,周圍都
是垃圾,住在這樣的環境,當然會生病,有些小
魚甚至死了。法官大人,陳先生應控告人類才對
啊!」
大魚點點頭,說:「小魚說得很對,人類嚴重
污染了海洋,我請求法官大人裁定人類有罪。」
最後法官會裁定大魚還是人類有罪呢?小朋友,
你又認為如何呢?
3. 提問幼兒:
‧ 為甚麼陳先生要控告大魚?(他吃大魚後生
病了。)
‧ 大魚和小魚為甚麼生病?(人類把垃圾和污
水倒進海裏,使海洋受到污染。)
‧ 大魚為甚麼要控告人類?(人類污染了海洋,
使牠們生病。)
‧ 你認為是誰真正導致陳先生生病?(自由作
答。)
4. 與幼兒討論人類、大魚或小魚,誰對誰不對。根
據幼兒的意見讓他們分組,請每組幼兒輪流發表
意見。
P.15
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
5. 請各組幼兒分別創作故事結局,然後戴上法官頭
套,並利用鳥和魚的布偶或手偶,演出故事。
09:45-10:15 排洗及茶點
3 10:15-10:50 保 持 海 水 清
潔
. 探索保持海
水清潔的方
法。
. 培養自信心。
. 增強小肌肉
的活動能力。
. 《救救地球》
大圖書或電
子書第
20-21 頁。
. 魚缸、小海
綿、筷子。
學習範疇:
形式:小組
1. 出示大圖書或電子書,請幼兒觀察圖畫,找出導
致污染的原因。(人類把垃圾丟到海裏,輪船漏出
油污,以及工廠排出污水。)
2. 請幼兒輪流發表如何保持海水清潔的意見,例如
禁止人們把垃圾丟進海裏,清理海裏的油污及垃
圾,禁止工廠隨意排放污水等。
3. 出示盛著水的魚缸,放進十塊小海綿,請幼兒想
像那是海洋裏的垃圾,二人競賽,盡快用筷子夾
起小海綿。
自選角落:
展覽角:有關空氣污染的圖片和空氣污染指數統計
表。
圖書角:有關空氣污染和綠化環境的圖書、字和筆,
讓幼兒製作「藍天行動」小冊子。
家庭角:帽子、餐巾、假食物、水壺和藤製籃,模
擬郊遊。
創意角:不同深淺藍色的紙張及圖片,讓幼兒創作。
音樂角:請幼兒用不同廢棄物創作樂器。
. 能說出保持海
水清潔的方
法。
. 勇於發表意
見。
. 能靈活地運用
筷子夾東西。
P.16
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
10:50-11:25 齊 來 排 列 現
成物
‧發現日用品
的另一種用
途。
‧認識日用品
的外形特
徵。
‧享受集體創
作的樂趣。
‧運用各種現
成物排列出
線條輪廓。
‧運用不同顏
色的現成物
組合成喜歡
的東西。
. 各種現成,例
如紙盒、塑膠
瓶、鋁罐等。
視覺藝術
此活動由今天開始,老師可按幼兒的發展情況,每
天延續活動,至本主題完結。
形式:小組
1.老師出示英國藝術家克雷格的作品,介紹他的作品
特色。克雷格認為生活中有太多被丟棄的塑膠
品,他喜歡撿拾這些塑膠品,並以顏色分類,把
這些看似沒用的東西重新組合成漂亮的作品。請
幼兒仔細觀察作品,然後提問他們:
‧你在作品中看到甚麼東西?
‧作品中的物料有哪些顏色?
‧藝術家把物料組合成甚麼東西?
2.欣賞克雷格的作品後,老師提議幼兒學習他的創作
方法,運用一些現成物,共同創作一件大型的作
品。
3.與幼兒討論收集哪一類現成物,例如紙盒、塑膠
瓶、鋁罐等。請他們收集現成物並帶回學校,然
後按顏色分類。
4.與幼兒商討可以運用這些現成物排列成甚麼東
西,例如花朵、人像、臉譜等。請他們各拿一件
顏色相同的現成物,輪流利用現成物排列出作品
的輪廓。排列品要盡量大,這樣幼兒才能感受到
現成物集合的美感。
5.排列好作品的輪廓後,再運用不同顏色的現成物,
填滿作品的內部空間,形成一個塊面。
♥ 這個活動宜在空間較大的地方進行,待作品完成
後,可以直接擺放在原處展示。若學校沒有足夠
的空間,作品完成後,可拍照,以海報形式展示。
. 能運用各種現
成物排列出線
條輪廓。
. 能集合不同的
現成物組合成
喜歡的東西。
P.17
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
♥ 不要讓幼兒一起排列現成物,應以二人或三人輪
流擺放的方式進行,這樣幼兒才能觀察到形狀組
合的變化。
6.收集剩餘的現成物,並放在課室一角,留待其他活
動使用。
7.請幼兒說出作品的形狀,並指出自己排列的部分。
11:25-11:50 音樂活動:愛
護濕地公園
‧感受旋律高
音的變化。
. 歌曲《愛護濕
地公園》(歌
曲及音樂欣
賞鐳射音
碟)。
. 濕地公園和
環境的圖片。
形式:全班
1. 老師讓幼兒隨歌曲的節拍,先左右擺動身體。隨
後讓幼兒伸直右手,第一大拍時向身外翻,第二
大拍時放回大腿上。
2. 老師帶領幼兒拍出一拍半和一拍+半拍,引導幼
兒說出兩者的分別。然後讓幼兒分成兩組,同步
拍出以上兩個節奏。
3. 讓幼兒分成兩組,利用敲擊樂器,一組以一拍半
的節奏,另一組以一拍及拍半的節奏,伴奏全曲。
4. 將不同的濕地公園和環境的圖片,放在圖書角
中,並播放樂曲,讓幼兒一邊欣賞圖片,一邊自
由輕聲哼唱歌曲。
5. 老師以升高兩個八度彈歌曲旋律,讓幼兒想像自
己是各種可飛行的動物(例如小鳥、蜻蜓、蝴蝶
等),然後隨音樂節奏模仿那些動物飛行的樣
子。然後老師降低一個八度彈奏歌曲旋律,讓幼
兒想像各種陸地上的動物(例如鱷魚、蟹),然
後隨音樂模仿那些動物爬行的樣子。
6. 老師讓幼兒隨意在活動室內分散站立,老師彈奏
歌曲,幼兒隨音樂模仿節奏模仿動物行走、游泳
或飛舞。老師可隨時作停頓,當幼兒聽到音樂停
頓時,便要做出「定型」的動作。老師可用不同
. 能感受旋律高
音的變化。
P.18
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
的速度和力度彈奏歌曲,讓幼兒透過動作的快慢
和輕重來回應老師的彈奏。
11:50-12:00 離園整理活動(活動檢討、談話、收拾。)
P.19
學校名稱 美好幼稚園
年級 高班 學期 下學期 老師 陳老師
教冊 8. 救救地球 週次 1 日期 第五天
分題 大魚小魚生病了 教學重點
1. 認識量度容量的方法。
2. 鍛煉身體的平衡能力。
3. 培養探究精神。
體能與健康
語文
早期數學
科學與科技
個人與群體
藝術
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
1
08:45-09:00 做體操 ‧能配合音樂做
早操。
錄影帶。
錄音機。
‧大動跳:請幼兒隨音樂與同伴一起做出大動跳的體操動作。
‧能做出體操動作。
09:00-09:15 談話 ‧演繹故事需配
有 感 情 及 動作。
‧談話分享:請幼兒以感情及動作演繹一本自己
喜愛的故事書。
‧能運用合適的
語 言 表 達 自
己的思想。
2 09:15-09:45 量度容量 . 認識量度容
量的方法。
. 培養思考能
力。
. 培養探索的
興趣。
. 三個形狀和大
小不同的透明
瓶子。
. 數個相同大小
的杯子。
. 圖畫紙、顏色
筆。
學習範疇:
形式:小組
1. 出示三個形狀和大小不同的透明瓶子,請幼兒猜
猜哪個瓶子的容量較大。
2. 用同一個杯子倒水進瓶子裏,直至注滿瓶子,看
看三個瓶子各自可盛載多少杯水。
3. 請幼兒用圖畫把量度結果記錄下來,並報告結
果。
. 能量度不同容
器的容量。
. 樂於參與探索
活動。
P.20
活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
4. 最後,請幼兒驗證結果:把瓶子注滿水,然後把
水倒進相同大小的杯子裏,看看容量較大的瓶子
的水,是否可注滿較多的杯子。
09:45-10:15 排洗及茶點
3 10:15-11:00 運水遊戲 . 初步認識容
量的概念。
. 鍛煉身體的
平衡力。
. 海洋動物的布
偶。
. 水桶、小膠
杯。
. 平衡木。
學習範疇:
形式:小組
1. 出示海洋動物的布偶,表示牠住的地方受到污
染,請幼兒為牠送上一桶清潔的水。
2. 幼兒排成一行,第一位幼兒拿了盛著水的杯,在
平衡木上走過,再把水倒進水桶裏,然後回到起
點,第二位幼兒便接著出發,活動餘此類推,直
至水桶盛滿了水。
♥ 提醒幼兒途中盡量不要讓水淌出來,否則便要重
新出發。
3. 請幼兒數數看,要盛滿一個水桶大約需要用多少
杯水。
寫字:節約用水
自選角落:
展覽角:有關空氣污染的圖片和空氣污染指數統計
表。
圖書角:有關空氣污染和綠化環境的圖書、字和筆,
讓幼兒製作「藍天行動」小冊子。
家庭角:帽子、餐巾、假食物、水壺和藤製籃,模
擬郊遊。
創意角:不同深淺藍色的紙張及圖片,讓幼兒創作。
音樂角:請幼兒用不同廢棄物創作樂器。
. 能明白容量的
概念。
. 能保持身體的
平衡。
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活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
11:00-11:50 體能活動:
騎馬樂
. 跟隨節奏模
擬跑馬。
. 初步掌握跑
跳步。
. 與同學合作
玩攻城遊戲。
. 搖鼓。
. 電線膠布。
. 彩帶棒。
. 音樂《Oh
Susanna》。
形式:全班 / 小組
準備活動:
‧幼兒想像自己是風箏,雙手向兩側平舉,按老師
的指示,以小跑步一邊跑一邊做動作,例如由下
慢慢向上飛,或由上慢慢向下飛,並轉圈。
發展活動:
踏跳步和跑跳步
1. 幼兒原地做踏跳步。
2. 熟習踏跳步後,老師拍打搖鼓,幼兒配合搖鼓的
節奏,用跑跳步向前走,節奏可由慢至快。
來回折返跑
1. 預先用電線膠布貼兩條界線,兩條線相距約5米。
2. 四人一組手持彩帶棒,在其中一條線後排隊。
3. 幼兒想像自己手持馬鞭(彩帶棒)在騎馬,跟隨
音樂節奏,例如《Oh Susanna》,以跑跳步跑到對
面線,再以跑馬步跑回隊末排隊。
猜拳攻城(應用遊戲)
1. 用電線膠布設定兩組的城堡位置和攻城路線,可
因應場地設計不同的攻城路線。
2. 八人一組,兩組對賽。兩組幼兒手持彩帶棒,分
別站在自己的城堡內。
3. 音 樂 響 起 , 幼 兒 跟 隨 音 樂 節 奏 , 例 如 《 Oh
Susanna》,進行以下活動。兩組各派一位幼兒,
以跑跳步沿攻城路線向對方城堡前進,兩人相遇
. 能跟隨節奏模
擬跑馬。
. 能初步掌握跑
跳步。
. 能與同學合作
玩攻城遊戲。
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活
動 活動 時間 活動名稱 活動目標 準備 活動內容 評量 備註
時猜拳,勝方繼續前進,負方則揮動彩帶棒求
救,並用跑馬步跑回自己組的城堡。負方的下一
位幼兒見到自己的組員揮動彩帶棒,需立刻用跑
跳步沿攻城路線前進,與對方的幼兒猜拳。其他
幼兒可揮動彩帶棒為組員吶喊助威。
4. 活動餘此類推,直至音樂停止。能進入對方城堡
者可得一分,完成活動後計算兩組所得分數。
整理活動:
‧幼兒伸直雙腿坐下,用雙手在腿上模擬跑馬,由
大腿慢慢跑至腳尖,觸摸腳尖,數出1-10。
重複以上活動。
11:50-12:00 離園整理活動(活動檢討、談話、收拾。)