澎湖縣立鳥嶼國民中學

106 學年度

學校課程計畫

◎依據、審查通過日期、目的

1.教育部 97.05.23台國（二）字第 0970082874B號令公佈之「國民中

小學九年一貫課程綱要」。

2.本校課程發展委員會於 106 年 6 月 30 日會議審核通過。

3. (一)規劃學校課程計畫，落實學校本位課程發展。

(二)落實課發會運作，強化學校課程實踐策略。

澎湖縣立鳥嶼國民中學課程目標與願景

鳥嶼國中教育宗旨

（一）教育目標：優質學習、人文關懷、創新思考

（1）秉持人文主義精神，回歸以人為本之本質。

（2）培養學生健全人格，加強學生品格及生活教育。

（3）營造溫馨友善校園，落實正向管教。

（4）強化教師行政效能，積極支援教學活動。

（5）建構學習型組織，促進教師專業成長。

(二)學校課程目標：

（1)配合教改政策，實施九年一貫課程、十二年國民教育。

（2）推動學校本位課程，發展學校特色。

（3）啟發學生多元智慧，提供適性教育。

（4）結合學校、家庭、社區等資源，塑造優質學風。

（三）學校願景：

（四）理想校園圖像

（1）理想學生圖像：

勤學習、守秩序、肯負責、有教養、重品格、愛閱讀、多才藝。

（2）理想教師圖像：

發揮教育大愛精神，追求專業成長，終身學習增進教學效能。

（3）理想行政圖像：

民主化領導，充分授權，分層負責，有效支援教學的行政團隊。

（4）理想家長圖像：

運用家長多元專才，正向參與校務發展，關心子女並支持學校。

（5）理想環境圖像：

營造優質環境，建構美化、溫馨、健康、快樂、合諧的校園環境。

（五）學校特色發展項目：海洋、閱讀、資訊

（1）海洋教育：

1.發展海洋課程。 2.營造校園環境。 3.加強游泳教學。

（2）閱讀教育：

1.培養學生良好閱讀習慣。 2.提昇教師閱讀教學知能。

3.重視家長參與親子共讀。

（3）資訊教育：

1.營造資訊學習環境。 2.培養應用資訊能力。

3.資訊化的校務工作。

澎湖縣立鳥嶼國民中學課程發展委員會組織要點

一、依據：教育部公佈之「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」。

二、目的：因應九年一貫課程之實施，成立課程發展委員會，凝聚課程發展方

向與共識，並結合學校、學者、家長、社區資源，推動各領域教學

、發展學校本位課程以提昇教學與學習品質。

三、本校課程發展委員會之任務如下：

（一）規畫、核定並執行全校總體課程計畫

（二）評鑑課程實施成效

四、學校課程發展委員會其職掌如下：

（一）充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，

結合全體教師和社區資源，發展學校本位課程，並審慎規畫全校總

體課程計畫。

（二）審查各學習領域課程計畫，內容包含：「學年／學期學習目標、單元

活動主題、相對應能力指標、時數、備註」等項目，且應融入有關

兩性、環境、資訊、家政、人權、生涯發展、海洋等七大議題。

（三）議決各學習領域之學習節數及彈性課程學習節數。

（四）審查各學習領域課程小組之計畫與執行成效。

（五）負責課程與教學的評鑑，並進行學習評鑑。

（六）規畫教師專業成長進修計畫，增進專業成長。

（七）其他有關課程發展事宜。

五、本校課程發展委員會組成方式如下：

（一）由校長擔任召集人。

（二）學校行政人員代表：兩處主任及兩位組長為當然委員。

（三）教師代表：以未兼行政之教師為代表，其人數不得少於委員總額但

教師之員額少於委員總額之二分之一者，不在此限。

（四）專家學者代表：由前述委員敦聘專家、學者為顧問，以作為本會發

展課程疑議時之諮詢對象。

（五）家長及社區代表：由本校家長會長為代表。

六、學校課程發展委員會委員任期一年，任期為八月一日至翌年七月三十一日，

因職務因素調整執掌與工作分配。

七、學校課程發展委員會由校長定期召集之，但經委員二分之一以上連署開會

時，校長應召開臨時委員會議。學校課程發展委員會開會時，以校長為當

然主席，校長因故無法主持時，由委員互推一人為主席。

八、學校課程發展委員會每年定期舉行四次會議，以每學期各兩次（期初、期

末）為原則，唯必要時得召開臨時會議。每學期開學前召開會議時，必須

提出下學年度學校總體課程計畫，並送縣府教育局備查。

九、學校課程發展委員會開會時，須有應出席委員二分之一(含)以上出席。須有

出席委員二分之一(含)以上之同意行之。

十、學校課程發展委員會開會時得視事實需要，邀請學者專家、其他相關人員

列席諮詢。

十一、學校課程發展委員會之行政工作，由學校教務（導）單位主辦，相關單

位協辦。

十二、本章程經校務會議通過，陳請校長核定後施行，修正時亦同。

澎湖縣立鳥嶼國民中學 106 學年課程發展委員會組織成員表

職 稱 姓 名 工作執掌

主任委員 藍校長淞地 綜理、規劃實施方案

總幹事 魏主任文吉 規劃、推動實施方案

執行秘書 林俐君老師 協調執行實施工作之推行

常任委員 陳組長翠霞 綜理實施工作有關訓導事宜

常任委員 王主任峋華 綜理實施工作有關總務事宜

常任委員 蔡主任松玫 綜理實施工作有關輔導事宜

委員 陳幹事員彥吉 襄助教務處綜理實施工作

委員 魏文吉老師 語文學習領域召集人（英語召集人呂廷祖）

委員 鄭組長宇成 數學學習領域召集人

委員 陳翠霞老師 自然與生活科技學習領域召集人

委員 王峋華老師 健康與體育學習領域召集人

委員 蘇淑紋老師 藝術與人文學習領域召集人

家長代表 魏文賢先生 整合社區教學資源，協助課程實施。

澎湖縣立鳥嶼國民中學 106 學年度第 1 學期

（一）課程發展委員會工作進度表課程發展委員會暨領域小組工作重點及預定

進度

時間 會議名稱 會議內容重點

106 年 6 月底 課程發展委員會 討論本學期課程實施相關事宜。

8 月初～

開學前

各學習領域

課程小組

1.討論本學期課程實施相關事宜。

2.九年一貫段考方式討論。

3.討論各領域評量方式。

9 月中

各學習領域

課程小組

1.討論段考評量改進事項與專題研究報告。

10 月底 課程發展委員會

1.教師評鑑方式討論。

2.成績評量相關表冊填寫問題。

3.戶外教學活動討論。

11 月初 各學習領域 1.教師評鑑方式討論。

課程小組 2.成績評量相關表冊填寫問題。

12 月底 課程發展委員會 討論段考評量改進事項。

1 月初

各學習領域

課程小組

討論段考評量改進事項與其他議題。

2 月中 課程發展委員會 討論下學期課程實施相關事項。

澎湖縣立鳥嶼國民中學各學習領域課程發展小組組織表

領域 召集人 組員

語文 國語 魏文吉 蔡松玫

英語 呂廷祖 鄭宇成

數學 鄭宇成 陳翠霞

自然與生活科技 陳翠霞 鄭宇成

社會 藍淞地

蔡松玫

陳翠霞

呂廷祖

健康與體育 王峋華 鄭宇成

藝術與人文 蘇淑紋 林俐君

綜合活動 魏文吉 林俐君

蘇淑紋

澎湖縣立鳥嶼國民中學 106 學年度第 2 學期

（一）課程發展委員會工作進度表課程發展委員會暨領域小組工作重點及預定

進度

時間 會議名稱 會議內容重點

106 年 1 月底 課程發展委員會 討論本學期課程實施相關事宜。

2 月初～

開學前

各學習領域

課程小組

1.討論本學期課程實施相關事宜。

2.九年一貫段考方式討論。

3.討論各領域評量方式。

1 月中

各學習領域

課程小組

1.討論段考評量改進事項與專題研究報告。

2 月底 課程發展委員會

1.教師評鑑方式討論。

2.成績評量相關表冊填寫問題。

3.戶外教學活動討論。

3 月初

各學習領域

課程小組

1.教師評鑑方式討論。

2.成績評量相關表冊填寫問題。

4 月底 課程發展委員會 討論段考評量改進事項。

5 月初 各學習領域 討論段考評量改進事項與其他議題。

課程小組

5 月中 課程發展委員會 討論下學期課程實施相關事項。

澎湖縣立鳥嶼國民中學各學習領域課程發展小組組織表

領域 召集人 組員

語文 國語 魏文吉 蔡松玫

英語 呂廷祖 鄭宇成

數學 鄭宇成 陳翠霞

自然與生活科技 陳翠霞 鄭宇成

社會 藍淞地

蔡松玫

陳翠霞

呂廷祖

健康與體育 王峋華 鄭宇成

藝術與人文 蘇淑紋 林俐君

綜合活動 魏文吉 林俐君

蘇淑紋

澎湖縣立鳥嶼國民中學 106 學年度領域學習節數規劃

領域學習節數

學習領域

年級

七 比例 八 比例 九 比例

語文

國語文 5

28％

5

28％

5

30％

英語 3 3 4

健康與體育 3 11％ 3 11％ 3 10％

數學 4 14％ 4 14％ 4 13％

社會 3 11％ 3 11％ 4 13％

藝術與人文 3 11％ 3 11％ 3 10％

自然與生活科技 4 14％ 4 14％ 4 14％

綜合活動 3 11％ 3 11％ 3 10％

領域學習節數

綱要規定節數 28 100％ 28 100％ 30 100％

學校實際節數 28 100％ 28 100％ 30 100％

澎湖縣立鳥嶼國民中學 106學年度第一學期彈性課程學

習節數規劃

1. 七年級每週 6 節彈性課程。

2. 八年級每週 6 節彈性課程。

3. 九年級每週 5 節彈性課程。

(一)七年級彈性學習節數規劃

項目 學習領域節數 班級經營 社團活動 合計

內容

1.英語聽力

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

2.閱讀

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

3.生涯

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

4.電腦

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

班級特色經營 小鐵人三項

社團

節數 84 21 21 126 節

(二)八年級彈性學習節數規劃

項目 學習領域節數 班級經營 社團活動 合計

內容

1.英語聽力

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

2.閱讀

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

3.生涯

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

4.電腦

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

班級特色經營 科學實驗社

節數 84 21 21 126 節

(三)九年級彈性學習節數規劃

項目 學習領域節數 班級經營 社團活動 合計

內容

1.生涯

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

2.電腦

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

班級特色經營 吉他社團

節數 63 21 21 105 節

澎湖縣立鳥嶼國民中學 106學年度第二學期彈性課程學

習節數規劃

4. 七年級每週 6 節彈性課程。

5. 八年級每週 6 節彈性課程。

6. 九年級每週 5 節彈性課程。

(一)七年級彈性學習節數規劃

項目 學習領域節數 班級經營 社團活動 合計

內容

1.英語聽力

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

2.閱讀

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

3.生涯

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

4.電腦

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

班級特色經營 小鐵人三項

社團

節數 80 20 20 120 節

(二)八年級彈性學習節數規劃

項目 學習領域節數 班級經營 社團活動 合計

內容

1.英語聽力

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

2.閱讀

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

3.生涯

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

4.電腦

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

班級特色經營 科學實驗社

節數 80 20 20 120 節

(三)九年級彈性學習節數規劃

項目 學習領域節數 班級經營 社團活動 合計

內容

1.英語聽力

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

2.生涯

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

3.電腦

（每週各 1 節，課程內容及進度見學習領域進度表）

班級特色經營 吉他社團

節數 60 20 20 100 節

澎湖縣立鳥嶼國民中學 學校發展分析（SWOTS分析）

因素 S(優勢) W(劣勢) O(機會點) T(威脅性) S（行動策略）

地理

環境

1. 遠離市區，無聲色

場所干擾學生生

活習性。

2. 環境單純，學生性

質純樸。

1. 地處偏遠。

2. 與馬公市連繫較

費時。

3. 多為舊社區，人口

老化。

4. 競爭力不足。

1. 小三通可帶來商

機繁榮地方。

2. 離島建設條例付

諸實施。

1. 東北季風強勁，影

響戶外教學。

2. 社區資源缺乏，無

法與學校教學產

生互補。

1. 種植綠色植物奠

化校園。

2. 運用海洋資源開

發自然與人文

特色。

學校

規模

1. 全校 3 班，學生數

22 人。

2. 教室量充足。

3. 學生活動空間大。

1. 學生數與教師數

太少，對團體生活

教育，無法做有效

的學習。

2. 教師數少對校務

推動較吃力。

1. 易發揮小班教學

特色。

2. 易發展學校特色。

3. 學生數對教師數

多，較能有效學

習。

學區人口數急遽銳

減，班級數過少。

1. 規劃人文關懷且

具創造力之學習

型學校。

2. 研發學校本位課

程實現學校教育

目標。

硬體

設備

校地面積適中，適合

學生活動。

1. 教師缺乏操作教

學硬體的技能。

2. 缺乏硬體維修專

業人員。

1. 離島教育優先區

補助。

2. 各項教學及設備

補助。

東北季風強烈、海水

鹹份濃，對學校諸多

設備易造成損害。

1. 定期維護校舍，延

長使用年限。

2. 有效利用專科教

室，提升學習

成效。

教師

資源

1.年輕有活力。

2.自主性強。

3.進修意願高。

1. 班級數少，教師需

配授非本科系的

學科，無法有效指

導學生。

2. 專長人才少，人力

運用不彰。

3. 教師調動率高

1. 參加各項研習進

修，增進專業

能力。

2. 建立分享機制，相

互支援。

1. 配合教改意願不

高。

2. 多元化教育專長

師資不足。

3. 行政人員工作量

多且雜，影響績

效。

1. 成立教師成長團

體，鼓勵、規

劃教師進修，

提 升 專 業 知

能。

2. 訂定教師研習機

制，均衡研習

機會。

行政

人員 處室配合度高。

1. 縱橫連繫不足。

2. 動態行政效率不

佳。

3. 靜態行政效率較

佳。

4. 大型任務無法打

破本位主義。

1. 減少授課時數。

2. 行政電腦化。

3. 落實計畫，執行考

核。

1. 工作繁雜影響教

學品質。

2. 不易推展的行政

工作，常令主

事 者 有 無 力

感。

1. 暢通溝通管道建

立最佳互動模

式。

2. 校務行政工作資

訊化。

3. 加強縱橫連繫。

（接上頁）

因素 S(優勢) W(劣勢) O(機會點) T(威脅性) S（行動策略）

學生

1. 率真純樸。

2. 彼此家長都認

識，生活融洽。

1. 文化刺激弱。

2. 生 活 習 慣 欠

佳。

3. 單親比例高。

4. 隔代教養比例

高。

1. 辦理潛能開發

班、技藝班及國

樂組發展學生

潛能。

2. 對鄉土文化體

認較深，有助於

推動小班教學。

3. 多元化評量提

供學生表現更

寬廣。

1. 未升學青年的

不良習性，影響

在校學生甚大。

2. 畢業後對新環

境適應度較差。

1. 規劃多元教學

及社團活動

讓學生能快

樂學習健康

成長。

2. 將輔導理念融

入 課 程 教

學。

家長 樸實

1. 教育理念差距

太大。

2. 教養子女多依

賴學校。

3. 家長仍停留於

分數導向者居

多，有待辦理課

程研習，使親、

師、生均具有開

放教育理念，凝

聚共識，便於九

年一貫課程實

施。

1. 辦 理 親 職 教

育。

2. 辦理家長日活

動。

3. 提供家長有更

多參與校務

的機會。

1. 工作忙碌與子

女相處時間少。

2. 家長惡習影響

學生生活習慣。

3. 單親家庭比例

漸高。

4. 部份家長對孩

童有溺愛或不

關心。

1. 整合家長會及

家長資源推

展家長成長

團體。

2. 加強建立師長

聯絡網。

社區

參與

社區學校互動良

好

提供陳顏桂獎學

金

社區與學校建立

共識不易。

1. 推展教育優先

區活動，辦理學

校社區化活動。

2. 配合各社區慶

典活動。

1. 總體經營理念

仍待加強。

2. 社區參與學校

校務機會不

多。

1. 建立學校與社

區資源輔導

網絡。

2. 配合社區文教

活度推展學

校 本 位 課

程。

3. 主動探索、了

解 地 方 資

源，融入學

校教學。

4. 極力推展學校

與社區之公

共關係。

地方

資源

歷史文物古蹟豐

富。

1. 財力後援不充

裕。

2. 後援之捐助因

觀念問題，其意

願遜於捐給廟

會活動。

協辦各類營隊，

可引導學生發展

休閒興趣，並開

發多元智慧。

付出動機漸趨多

元。

利用教師訪視及

家長日，爭取社

區家長的信賴與

支持

澎湖縣立鳥嶼國民中學 學校社區資源特色調查一覽

表

資源類別 資源項目 適用年級 適用領域或課程主題

自然資源

1.玄武岩地形 全年級 自然

2.小白沙嶼野鳥保護區 全年級 自然

3.鳥嶼後山潮間帶 全年級 自然

4.澎澎灘(澎湖最年輕的

島) 全年級 自然

南面掛嶼 全年級 自然

環境資源

1.福德宮 全年級 社會

2.金山殿 全年級 社會

3.鳥嶼周圍石滬 全年級 自然、社會

4.再興造船廠 全年級 生涯

5.銀海育樂、鉅航育樂 全年級 生涯

6.焚寄網捕魚-丁香魚產業 全年級 社會

人力資源

1.魏夏先生

（專長二胡演奏） 全年級 藝文

2.吳采蘋女士

（當地資深護士-深知離

島醫療需求及傳統接生工

作）

全年級 健康

3.吳麗香女士

（傳統照海捕魚） 全年級 社會

4.林聰流先生

（福德宮委員會理事長-

習俗與當地科儀）

全年級 社會

※此表僅列出大要。

澎湖縣 106學年度鳥嶼國中師資結構及配課表

教師姓名

任教年級科目（每週節數） 備註

科目 1 科目 2 科目 3 科目 4 □正式□代理□代課 大學畢業

科系

藍淞地 七~九

地理(1) ■正式□代理□代課

國立臺灣師

範大學地理

學系

魏文吉 七、九

國文(5)

七~九

童軍(1)

九

聯課(1) ■正式□代理□代課

國立台灣師

範大學社會

教育學系

蔡松玫 八

國文(5)

七~九

音樂(1)

七、八

閱讀(1)

九

歷史(1) ■正式□代理□代課

國立台灣師

範大學國文

學系

王峋華 七~九

健康(1)

七~九

體育(2)

七

聯課(1) ■正式□代理□代課

國立彰化師

範大學體育

系

陳翠霞 七~九

自然(4)

七~九

電腦(1)

八

聯課(1) □正式■代理□代課

國防醫學院

生物化學碩

士

鄭宇成 七~九

數學(4) ■正式□代理□代課

國立台灣師

範大學數學

系

呂廷祖 七~九

英文(3)

七~九

英聽(1)

七~九

公民(1) ■正式□代理□代課

國立台灣師

範大學英語

系

林俐君 七、八

歷史(1)

七~九

生涯(1)

七~九

輔導(1) ■正式□代理□代課

大葉大學國

際企業管理

學系

蘇淑紋 七~九

家政(1)

七~九

視覺藝術(1)

七~九

表演藝術(1) □正式■代理□代課

台南女子技

術學院家政

系

澎湖縣立鳥嶼國民中學 106 學年度第一學期

學校本位課程發展架構表

學校

願景 健康快樂、多元創新、互助合群

核心

概念 海闊天空的國民

學校

主題 讓直笛音符飛揚 讓世界進到教室

讓生涯

多元展能

課程

內涵 直笛教學 閱讀教學 生涯發展教學

實施

週次 第一週至第十週 第一週至第二十週

第一週至第二十

週

實施

年段 年段課程目標

配合

實施

時間

年段課程目標

配合

實施

時間

年段課程目

標

配

合

實

施

時

間

七

週三

早自

習及

音樂

課 1

節

1. 能了解並使

用圖書室的設

施和圖書，激發

閱讀興趣

2. 能大量熟習

常用生字語詞。

3. 能流暢讀出

讀本內容並了

解大意。

4. 能喜愛閱讀

課外讀物，主動

擴展閱讀視野。

5. 能培養閱讀

興趣，並培養良

好的習慣和態

度。

每週

彈性

學習

節數

1 節

1.瞭解自己，

培養積極、樂

觀的態度及

良好的品

德、價值觀。

2.認識工作世

界，並學習如

何增進生涯

發展基本能

力。

每

週

彈

性

學

習

節

數

1

節

八

週三

早自

習及

每週

音樂

課 1

節

1. 能安排自己

的讀書計畫。

2. 能掌握基本

閱讀的技巧。

3. 能流暢朗讀

文章表達的情

感。

4. 能理解在閱

讀過程中所觀

察到的訊息。

5. 能應用不同

的閱讀理解策

略，發展出自己

的讀書方法。

6. 能培養以文

會友的興趣，組

成讀書會，共同

討論，交換心

得。

每週

彈性

學習

節數

1 節

1.認識工作世

界所需一般

知能，培養獨

立思考及自

我反省，以擴

展生涯發展

信心。

2.瞭解教育、

社會及工作

間的關係，學

習各種開展

生涯的方法

與途徑。

每

週

彈

性

學

習

節

數

1

節

九

週三

早自

習及

每週

音樂

課 1

節

1. 能欣賞作品

的寫作風格、特

色及修辭技巧。

2. 能體會出作

品中對週遭

人、事、物的尊

重關懷。

3. 能廣泛閱讀

課外讀物及報

刊雜誌，並養成

比較閱讀的習

慣。

4. 能將閱讀的

內容，加以統

整，並養成主動

思考、探索，轉

化為日常生活

解決問題的能

力。

5. 能統整閱讀

的書籍或資

料，並養成主動

探索研究的能

力。

每週

國文

課 1

節

1.運用社會資

源與個人潛

能，培養組

織、規劃生涯

發展的能

力，以適應社

會環境的變

遷。

每

週

彈

性

學

習

節

數

1

節

澎湖縣立鳥嶼國民中學 106 學年度第二學期

學校本位課程發展架構表

學校願

景 健康快樂、多元創新、互助合群

核心概

念 海闊天空的國民

學校主

題 讓直笛音符飛揚 讓世界進到教室

讓生涯多元展

能

課程內

涵 直笛教學 閱讀教學 生涯發展教學

實施週

次 第十五週至第二十週 第一週至第二十週 第一週至第二十週

實施年

段 年段課程目

標

配合

實施時間 年段課程目標

配合

實施時間

年段課程目標

配合

實施時

間

七

1.認識基本

的直笛歷

史、構造及不

同直笛的認

識

2.直笛運

氣、運指、運

舌的介紹與

基本練習

週三早自

習及音樂

課 1 節

1. 導讀與討論。

2. 閱讀理解引導與

心得發表。

3.閱讀理解文章賞析

與指導。

4. 摘要及心得寫作

指導。

5. 高雄愛閱網閱讀

理解測驗。

每週彈性

學習

節數 1 節

探索自己的興

趣 、性向 、價值

觀及人格特質

每週彈

性學習

節數 1

節

八

1.簡單的高

音(S、S)、中

音(A、A)直笛

二重奏。

2.熟悉多首

二重奏後，進

行四聲部的

分部、練習。

週三早自

習及每週

音樂課 1

節

1. 韻文補充教材念

誦與賞析。

2. 白話文補充教材

導讀與討論 。

3. 白話文補充教材

閱讀心得寫作與發

表。

4. 名人傳記閱讀。

5. 高雄愛閱網閱讀

理解測驗。

6. 班級讀書會提問

及討論。

每週彈性

學習

節數 1 節

1.培養學生終身習

的 態度

2. 學習以多元方

式表達感謝與祝

福

每週彈

性學習

節數 1

節

九

1.參加直笛

合奏比賽：由

全體學生中

選拔學校直

笛隊隊員，參

加音樂比賽

及學校社區

表演活動。

週三早自

習及每週

音樂課 1

節

1. 擇定名著專書閱

讀 。

2.上台發表與分享。

3. 學生自行設計問

題與回答內容摘要

整理。

4.能夠思考和批判文

章的內容。

5.個人心得寫作。

每週國文

課 1 節

協助學生自我認

識及探索未來進

路

每週彈

性學習

節數 1

節

澎湖縣立鳥嶼國民中學 106 學年度 學校本位課程評

鑑規劃表

(一) 澎湖縣立鳥嶼國民中學 106 學年度學校本位課程評鑑規劃表

評鑑項目 資料來源 評鑑方式 評鑑工具 評鑑人員 評鑑時間

評鑑結

果之運

用

課發會運作 1.學校本位課程規劃

2.會議紀錄 書面資料審查 檢核表 1 全體課發會委員

各受評項

目執行完

成後即實

施評鑑

1.提供

教師改

進教學

之用

2.加強

行政支

援教學

領域課程小組運作

1.領域教學進度表

2.領域小組會議紀錄

3.課程計畫實施檢核表

書面資料審查 檢核表 2 全體課發會委員

領域召集人

課程規劃 1.學習領域課程計畫

2.彈性課性計畫 書面資料審查 檢核表 全體課發會委員

課程實施成效

1.教學日誌

2.定期評量

3.學習單

書面資料審查 檢核表 全體課發會委員

學習目標之達成

1.定期評量

2.成果展示

3.成果演示

4.學習單

5.主題教學效能

6.班級教學效能控管

評量 檢核表 3

檢核表 4

全體課發會委員

任課教師

教科書選用辦法 教科書評選會議紀錄 書面資料審查 檢核表 全體課發會委員

教師專業成長 1.暑假教師研習時數紀錄

2.教師進修心得報告 書面資料審查 檢核表 全體課發會委員

補救教學 彈性課程教學計畫 書面資料審查 檢核表 全體課發會委員

主題式教學 1.學校運動會

2.校外教學 問卷調查 問卷

全體課發會委員

任課教師

多元評量

1.成績評量紀錄

2.作品

3.學習單

書面資料審查

評量

檢核表

全體課發會委員

行政支援 教學設備使用紀錄 書面資料審查 檢核表 全體課發會委員

整合社區、家長資源 班親會及親師座談 問卷調查 問卷

檢核表 5 全體課發會委員

澎湖縣立鳥嶼國民中學

106學年教科書選用一覽表

學習

領域

版本

年級

語文

數學 社會 自然 與

生活科技

藝術 與 人文

健康 與 體育

綜合活動

國文 英語

七年級 康軒

版

南一

版

翰林

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

八年級 康軒

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

九年級 康軒

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

康軒

版

九年級會考後至畢業前活動安排及規劃

九年級會考後至畢業前活動安排及規劃表

活動及課程安

排類別

實施

對象

辦理期程 運用

課程

課程及活

動內容(主

題)

活動或課程

目標

備

註

安 排 銜 接 課

程：進行補救教

學及國高中銜

接課程。

九年

級

生，共

計1班

106.05.21-06.15

每周三

下午 2時至 3時

彈性

課程

國高中銜

接課程：數

學科-三角

函數、三次

方的乘法

公式及因

式分解公

式、方根的

化簡，方根

的運算

進行國高中

數學銜接課

程，減少國

中高中數學

課程銜接上

的落差。

九年

級

生，共

計1班

106.05.21-06.15

每周三

下午 3時至 4時

彈性

課程

補救教學

課程：英文

科-單字及

句型

進行補救教

學，提升學

生英文單字

字彙量及句

型之運用。

設計跨領域課

程：結合性別平

等、人權、環

境、海洋、生涯

規劃、戶外教育

等議題發展統

整性課程。

全校

師生

106.06.01-106.06.15

(暫定)

戶外

教學

澎湖縣 106

年度白沙

鄉師生社

區文化遊

學體驗營

3. 1.結合

學校在地特

色、海洋及

社區文化實

施開放及體

驗式的自然

環境教學。

4. 2.藉由

實際的探訪

觀察，讓師

生認識在地

歷史文化脈

絡，培養師

生對社區文

化有更深層

的認識與了

解。

加 強 適 性 輔

導：辦理相關志

願選填講座及

宣導。

九年

級

生，共

計1班

106.05.21 (暫定) 集會 志願選填

說明。

辦理相關志

願選填講座

及宣導，進

行志願選填

說明。