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Livro sobre as atividades do projeto Eco-Escolas, durante o ano letivo 2011/12, na Escola Básica Nº1 de Alcácer do Sal
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PROJETO ECO-ESCOLAS
Escola Básica 1 de Alcácer do Sal
FICHA TÉCNICA
Eco-Código
Criação artística dos alunos do 3º e 4º anoNOME: Projeto Eco-Escolas
AUTOR: Educadora Maria Manuela Sepúlveda
Com a colaboração de:
Professora Maria Marcelina dos Santos
ANO: ano letivo 2011/12
ESCOLA BÁSICA Nº1 DE ALCÁCER DO SAL
1 Capítulo
No presente ano letivo, 2011/12, pretendemos
desenvolver um projeto com implicação social no
progresso e no bem-estar, onde o desenvolvimento
aconteça de forma participada, estimulante, com sentido
democrático e construtor de mais e melhor cidadania.
PLANO DE AÇÃO
• Desenvolver atitudes promotoras de comportamentos que contribuam para a proteção do ambiente;
• Desenvolver estratégias que promovam o exercício da cida-dania;
• Sensibilizar a comunidades escolar para a necessidade de poupar água;
• Prevenir situações de gasto desnecessário de água;
• Reduzir gradualmente a quantidade de lixo no espaço exteri-or;
• Separar lixo para reciclar;
• Aumentar a biodiversidade através da plantação de árvores de espécies diferentes;
• Sensibilizar os alunos para a compostagem;
• Criar uma horta Pedagógica;
• Sensibilizar a comunidade educativa para a poupança ener-gética;
BANDEIRA VERDE
❖ Com o cumprimento do plano de ação do projeto eco-escolas, ganhamos a bandeira verde, galardão atribuído às escolas que promovem e trabalham para melhorar o nosso planeta.
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1 SECÇÃO
Objetivos
O Plano de Ação envolve todos os alunos, professores, assisten-tes técnicos e operacionais.
Os alunos distribuem-se da seguinte forma pelos diferentes ní-veis:
Devemos considerar também todos os que directa ou indirecta-mente são parceiros, ativos, Autarquias, Oficina da Criança, Pais, Encarregados de Educação e restante comunidade.
CERIMÓNIA DE INAUGURAÇÃO DA BANDEIRA VERDE
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2 SECÇÃO
Intervenientes/Destinatários
PRÉ-ESCOLAR
1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO
EB1 82 48 47 43 52
O conselho Eco-Escolas é o motor da implementação do programa. A ele cabe-lhe, diagnosticar a situação, elaborar o plano de ação além de monitorizar, coorde-nar e avaliar todas as actividades propostas.
O conselho representa todos os setores da comunidade educativa:
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3 SECÇÃO
Conselho Eco-escolas
No dia 21 de Outubro realizou-se a primeira reunião do Conselho Eco-Escolas, neste ano letivo.
Galeria 1.1 primeira reunião do Conselho Eco-escolas
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2
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alunosprofessoresassistentespaisjunta de freguesiaCâmara Municipal
1 coordenador
Composição do Conselho Eco-Escolas,
no presente ano letivo:
Docentes
• Professora Maria Marcelina
• Professora Maria da Graça
• Educadora Maria da Conceição
Encarregados de Educação
• Ana Chaves
• Maria de Jesus Marques
Representante da Câmara Municipal
• Ana Luisa Soares
• Isabel Correia (Oficina da Criança)
Junta de Freguesia de Santiago
• Rita Rito
Assistente operacional
• Madalena Massano
Alunos
• Matilde Emídio - 4ºA1
• Miguel Caço - 4ºA1
• Ana Rita Marques - 4ºA2
• Alice Júlio Correia - 4ºA2
• André Teixeira - 4º A3
• Ana Praguento - 4º A3
• Vasco Pereira - 3ºA1
• Pedro Semião - 3ºA1
• Cláudia Martins - 3ºA2
• Inês Duval - 3ºA2
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A metodologia adotada seguirá os passos essenciais definidos no programa nacional:
• A elaboração do diagnóstico ambiental da escola;
• A constituição do conselho Eco-escolas, no qual é deline-ado todo o plano e onde em todas as reuniões será elabo-rada uma ata correspondente;
• O planeamento das ações, constituirá a principal aborda-gem dos temas abordados nas reuniões do Conselho Eco-escolas, bem como a sua monitorização.
RECREIO DA ESCOLA
❖ O nosso recreio tem muitas árvores, já enormes. Vamos aprender o nome delas e muitas outras coisas. Também espaço não nos falta, por isso este ano vamos organizar uma horta pedagógica.
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4 SECÇÃO
Metodologia
Resíduos - As questões essenciais relativas ao tema resíduos são:
• Reduzir - Em número
• Reutilizar – Optar por materiais reutilizáveis
• Separar – Nos diferentes espaços e colocar nos ecopontos (prática diária)
Água - Serão equacionadas questões de quantidade:
Redução no consumo de água e sensibilização para a temática, à população em geral;
Energia - Redução do consumo
Floresta/Biodiversidade
Desenvolvimento e plantação de árvores de diferentes espécies pela cidade;
Horta Pedagógica - Implementação de uma horta no espaço exterior;
Compostagem - Colocação de um compostor;
Elaboração do Eco-código - Responsabilidade dos alunos do Conselho Eco-escolas, em parceria com todos os alunos da es-cola;
NOTA: A nível teórico todas as questões serão abordadas nas áreas curriculares e/ou em actividades extra-curriculares.
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5 SECÇÃO
Temas
Registo diário, em sala de aula, em grelha própria, dos lanches saudáveis transportados em mate-rial reutilizável;
Calendarização: Ao longo do ano letivo;
Intervenientes: Todos os alunos, professores, assistentes operacio-nais, autarquia, encarregados de educação.
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6 SECÇÃO
AtividadesSensibilização a todos os alunos para
a correta separação dos lixos e não colo-car os lixos no chão;
Campanha de sensibilização para uma diminuição do consumo de papel; Utilizar ambos os lados das páginas im-pressas/fotocopiadas. Reutilizar papel
nas cópias destinadas a ser afixadas;
Disponibilização nos diferentes espaços, de folhas imprimi-das de um lado mas em condições para rascunhos e outras finalidades;
Recolha de resíduos pesagem e separação;
Calendarização: Ao longo do ano letivo;
Intervenientes: Todos os alunos, professores, assistentes operacio-nais, autarquia, encarregados de educação
ATIVIDADE:
“Reduzir, �reciclar e �reutilizar”
ATIVIDADE:
“Brigadas Verdes”
ATIVIDADE:
Projeto �“Lanches/Estilos de Vida Saudáveis...”
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Observação das torneiras (Preenchi-mento da ficha de monitorização)
Instalação de torneiras temporizado-ras (em alguns dos locais, onde não foi possível colocar, no ano lectivo anteri-or)
Colocação de garrafas nos autoclis-mos de forma progressiva
Realização de actividades experimentais “Vamos descobrir algumas propriedades da água”;
Reaproveitamento da água da chuva, através da colocação de recipientes e reutilização em diversos espaços;
Calendarização: início em novembro; ao longo do ano leti-vo;
Intervenientes: Todos os alunos, professores, assistentes ope-racionais, autarquia, encarregados de educação.
ATIVIDADE:
“Eco-ponto, um amigo”
ATIVIDADE:
“Sempre atentos”
ATIVIDADE:
“Apanha da azei-tona e visita ao lagar”
Contatar com uma das espécies vege-tais existentes no espaço exterior da esco-la e aprender o processo de transforma-ção da azeitona em azeite;
Calendarização: novembro;
Intervenientes: Todos os alunos, pro-fessores, assistentes operacionais, autar-quia.
Sessão de observação e registo de ca-racterísticas específicas de árvores existen-tes no espaço exterior, com a colaboração da arquiteta paisagista da CMAS; Coloca-ção de identificação junto às mesmas;
“Caminhada na Natureza”– explora-ção dos temas Biodiversidade e Flores-ta; Visita à mata de Valverde e viveiros;
“Maternidade florestal”: acompanhamento e supervisiona-mento das árvores trazidas dos viveiros (uma por turma);
Dia da árvore: plantação das árvores trazidas dos viveiros, no recreio da escola, no dia da árvore;
Calendarização: de novembro a março;
Intervenientes: Todos os alunos, professores, assistentes ope-racionais, autarquia e comunidade.
ATIVIDADE:
“Uma árvore, uma amiga”
Verificação da boa utilização de Eco-pontos das salas e outros espa-ços;
Calendarização: Novembro;
Intervenientes: Todos os alunos, professores, assistentes operacionais, autarquia, encarregados de educa-ção.
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Colocação de um Pilhão nas salas de aula;
Calafetar as janelas (aula de Expres-sões);
Sensibilizar a população através de cartazes colocados na cidade em locais estratégicos;
Calendarização: 1º e 2º período;
Intervenientes: alunos, educadores, professores, pessoal não docente, E. Educação e comunidade de Alcácer do Sal.
ATIVIDADE:
“Energia poupar”
Realização de um projeto de composta-gem.
Realizar compostagem para produção de fertilizante orgânico;
Separação dos lixos da cantina;
Monitorização semanal do compos-tor;
Calendarização: ao longo do ano letivo;
Intervenientes: alunos, educadores, professores, pessoal não docente.
ATIVIDADE:
“Centro de �Compostagem”
Realização de um projeto de uma hor-ta no espaço exterior;
Calendarização: ao longo de todo o ano;
Intervenientes: alunos, educadores, professores, pessoal não docente, Autar-quia, E. Educação e comunidade de Al-
cácer do Sal.
ATIVIDADE:
“Horta Pedagógica”
Percursos e Jogos diferenciados relacio-nados com as seguintes temáticas:
Resíduos
Água
Biodiversidade
Energia
Floresta
Almoço saudável com produtos da horta pedagógica.
Calendarização: 1 de Junho;
Intervenientes/destinatários: Todos os alunos, professores, assistentes operacionais, autarquias, Encarregados de Educa-ção, elementos da oficina da criança, sector do desporto da CMAS e restante comunidade.
ATIVIDADE:
“III Encontro �Ambiental”