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中華基督教會基朗中學
二零一五至二零一六年度
周年報告及財政報告
目 錄
甲、學校概覽 P.1
1. 學校資料
1.1
2. 學生資料
2.1
3. 教師資料
3.1
3.2
3.3
3.4
乙、周年報告
4. 周年成果及關注事項成效 P.2 – 3
4.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
4.2 P.4 –8
5. 學生表現 P.9 – 14
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
6. 運用「學校發展津貼」成效檢討 P.15
7. 運用「高中課程支援津貼」成效檢討 P.15
8. 運用「額外高中課程支援津貼」成效檢討 P.15
9. 運用多元學習津貼 – (其他課程:資優教育課程)評估報告 P.16 – 17
10. 運用「校本課後學習及支援計劃津貼」成效檢討 P.18 – 21
11. 運用「生涯規劃津貼」檢討報告 P.22 – 23
甲、學校概覽
1. 學校資料
1.1
1982
2. 學生資料
2.1
2015-2016 27
391 412 803
3. 教師資料
3.1
2015-2016 63
100% 63
36.5% 23
95.2% 60
3.2
15-16
1-2 3-5 6-10 11-15 15
7.9% 3.2% 15.9% 7.9% 65.1%
3.3
2015-16 6.2%(4 )
2014-15 3.1%(2 )
2013-14 6.1%(4 )
2012-13 2.9%(2 )
2011-12 4.2%(3 )
3.4
P.1
4.
4.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
5E
Student of the year
P.2
5C 5E
5D
4.1.4
15 16 80
4.1.5
4.1.6
P.3
4.2
1.1
9 0 %
9 0 %
1.2
Think Aloud
8 0 %
7 5 %
7 0 %
8 2 %
1.3
P.4
1.4
39
21 50.2%
,
83.6%
99.2%,
8.3% (6.8%) (9.1%)
5 - (2015
11 27 28 2016 1 29 30 )
(12 15 16 ) (2016 2
24 25 ) (2016 4 28 )
11 5 6
P.5
2
2.1
8 0 %
42
50%
2
1
40-60
80%
14
78.6%
2.2
20%
8 0 %
31%
86%
80%
4
5
75%
76%
20%
92% (
)
2.3
80%
P.6
3
3.1
9 0 %
7 0 %
/
9 8 %
9 5 %
8 0 %
8 0 %
3.2
7 0 %
8
8 0 %
7 0 %
9 0 %
P.7
3.3
7 0 %
8 0 %
7 0 %
2015–
- - -
187 89.7%
3.4
8 0 %
/
81% 94%
(
)
8 0 %
8 0 %
/
91% 96%
(
)
P.7
P.8
5.
5.1
90%
:
: 86%
: 73.5%
: 83.1%
90%
68.5%
78%
79%
5.2
2016 2016
2 88.1% 84.6%
5.3
2015-2016 ( / )
/
93 57.4%
22 13.6%
13 8.0%
17 10.5%
7 4.3%
10 6.2%
162
P.9
5.4
15-16
/
-
6D 5C
5D 3D
6E 2D
2D
6E 5A
4D 3D
2C
( )
4C 4E
2D
6E 6E
4E
6E
-
1A
-
3B
-
4E
6A
( )2015
Year11
Distinction 6D 6E
Credit 6D 6D
6E
Year10
HD Excellence 5E
High Distinction 5E
Distinction 5E
Credit 5E 5E
5E
Hong Kong Art
School
Hong Kong School
Drama Festival
2015/16
Secondary
(English)
Award for
Outstanding
Performer
4E 2D
2D
Award for
Outstanding Stage
Effect
4D 4D
4E 4E
4E 4E
4E 4E
3D 3D
3D 3D
2C 2D
2D 2D
2D 2D
1C
Award for
Outstanding
Cooperation
P.10
15-16
/
2015-16
16
3A 3C
3D 2C
2D 1C
The HKFYG&
Standard
Chartered
Hong Kong
Standard Chartered
Hong Kong English
Public Speaking
Contest Awards
Certificate of
Good
Performance
(Top 10 in
Session)
4E 4E
4E 3D
2D 2D
2D 2D
2016
3D 3D
2C
2B 2B
1D
3D
2016
(
) 2016
5D 4E
3D 2C
1D
5E 4E
3D 3D
3D 2A
2C 1D
1D 1D
2016
2B 1D
3C 3D
3D 3D
Hong Kong
Polytechnic
University
Secondary School
Mathematics and
Science Competition
2016(SSMSC 2016)
High Distinction
in Mathematics
5D
Distinction in
Mathematics
5E 5E
Distinction in
Biology
5E 5E
5E
Credit in
Mathematics
5E 5E
5E
Credit in Biology 5E 5E
5E
Credit in
Chemistry
5E 5E
Credit in Physics 5E 5E
P.11
15-16
/
3
2015
6C 6E
6E 6E
5C
6B 6B
6B 6B
6B 6B
6E
2016
15
30
6C
15
4
4
14
4
2C
6C
15
15
30
14
2C
2016
14
4
2C
14
4
14
4
14
4
14
2016
2
Double Dutch
Contest Hong Kong
vol.6
18
P.12
15-16
/
2016
14
45
2C
14
2
14
30
14
2015-2016
5E 3D
2015-2016
4E
4E 3D
3A
6B 6D
5E
3C 3D
2A 2A
6B 6B
6B 6B
6B 6B
6E
2B 2B
2C 2C
2C 2D
2D 1A
1D 1D
1D
22
2015
6A 6C
5C 4C
4E 3A
3C
2015
F.4-F.6
5E
20
2015 5E
B 5E
2015
4C
2015-16
5D
5D
5C 5D
5E
5D
3B 3C
3D
P.13
15-16
/
2016 4D
(
)
2015
Merit 1A
Hong Kong
Music And
Arts
Development
Association
The Hong Kong
Youth Professional
Piano Competition
ABRSM Grade 3-5
Distinction 1A
20 PIARA
-
2016
(2016
)
1A
5.5
Student of the year 5E
-
10
2C 2D 3D 4C 4C
4E 5D 5D 5D 5D
5E 5E 5E
P.14
6.
1.
4
/
$475,805.13
7.
1.
2 $652,430.00
8.
1.
1 $261,730.00
P.15
9. – 2015/16
/ /
/
/
,
1
1. 80%
2. /
$7300
(
)
1
1.
2. 80%
$15000
( )
1
80%
$16800
(
)
2016
80%
$5000
( )
3
,
1. 80%
2. ,
3. 85%
$3000
(
)
CS 1.
2. CS3 1. 1. 85% $17325 (
P.16
( PHOTOSHOP, /
AI In-design)
3.
2.
2.
)
1.
2. ,
,
3.
3 1.
2.
,
,
3.
1. 90%
2.
3. ,
4.
$19810
(
)
1. 100%
2.
3.
$3060
( DNA
)
1.
2.
1
1. 90%
2.
/
P.17
10.
學校名稱 :
中華基督教會基朗中學
計劃統籌員姓名 : 張瑞芳老師 聯絡電話 : 24754781
A. 校 本 津 貼 實 際 受 惠 學 生 人 數 (人頭) 共 803 名(包括 A. 領取綜援人數: 40 名,B. 學生資助計劃全額津貼人數: 153 名及 C. 學校使用酌情權而受惠的清貧學生人數: 610 名)
B. 受資助的各項活動資料
*活動名稱/類別 參加合資格學生人數#
平均
出席
率
活動舉辦時期
/日期
實際開支
($)
評估方法
(例如:測驗
、問卷等)
合辦機構/ 服務供應
機構名稱 (如適用)
備註(例如:學生的學
習及情意成果) A B C
課後導師/學習活動 40 153 610 不適用 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 $50,515.5 問卷 不適用 成效良好
購買 OQB – 考評局試題(七個科目) – 全
校帳戶
21 76 325 不適用 2015 年 10 月 $15,588
不適用 香港教育城有限公司 成效良好
上水展能訓練村(領袖訓練) 8 14 69 94.6% 2015 年 10 月 10 日 $2,000 訓練活動 上水展能訓練村 成效理想
舞蹈班 1 4 13 94.4% 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 $7,350 不適用 不適用 同學投入,成效良好,
可續辦
社區服務團小組
1 4 19 63.4% 2015 年 10 月 22 日、11 月 12
及 26 日、12 月 10 日、12 月
19 日、2016 年 3 月 3、17、
19 日、4 月 16 日
$12,000 義工服務日 啓域發展中心 成效良好,參加學生能
拓展視野,有所反思
網上教學資源學校平台(經濟科) 5 25 102
不適用 2015 年 11 月 $900
選擇題、工作紙 香港經濟日報 成效良好
HKDSE 模擬考試 2 8 0 100% 2015 年 11 月 7 日、14 日、21
日
$4,500
模擬考試 香港標準評核 成效良好
購買考評局出版之 DSE 試題 21 76 325 不適用 2016 年 1 月 $1,453 不適用 雅文教育出版社 成效良好
HKDSE 化學科模擬考試 1 0 0 100% 2016 年 1 月 6、 11-13 日 $150 模擬考試 香港數理教育學會 成效良好
P.18
下學期初中功輔班 1 5 24 91.5% 2016 年 2 月 22、24 及 29 日、3 月 2、7、9 及 14 日、4 月
18 及 20 日、5 月 4、9、11、 16、18、23 及 25 日
$15,525 問卷 校聯支援協會 成效理想,普遍同學能在功輔班中完成功課及温習測驗
中學數理比賽 2016 1 9 14 100% 2016 年 4 月 24 日、5 月 1 日 $1,840 考試 香港理工大學 成效理想,學生主動參與
高中學習技巧及高階思維訓練班 3 4 22 95.4% 2016 年 5 月 11、20 及 27 日 $7,875 問卷 Edvenue Limited 成效理想,同學大都 同意有助提升學習技巧
時裝設計工作坊 - 「傳統與變奏」 4 8 42 75.5% 2016 年 5 月 17 日、6 月 28-30日、7 月 5 日
$11,500 全校時裝 設計比賽
Blackle Kurt Ho Studio 成效理想,學生投入學習,每組完成最少一件設計服裝。設計作品有水準。
澳洲國家化學測試(香港區)2016 0 9 41 100% 2016 年 6 月 28 日 $2,000 考試 香港數理教育學會 成效良好,同學可藉 此提升對化學的興趣
聘請重考補底班導師 8 名 4 26 107 94.9% 2016 年 7 月 15 日至 29 日 $17,460
重考 不適用 成效良好,大部份同學重考成績均有進步
中五級閱讀能力評估 10 22 96 99.2% 2016 年 8 月 $10,160
考試 璞中文教育 成效良好,大部份同學同意有助提升學習
試題牌照費 21 76 325 不適用 2016 年 8 月 $2,500 不適用 不適用 成效理想,教師能善 用試題提升學生學習
康文署學校體育推廣計劃 - 籃球訓練班
2 2 16 86.7% 2016 年 8 月 3、5、9、12、16、19、23、26 及 30 日
$2,240 不適用 香港籃球總會 有限公司
成效理想,同學投入活動
@學生人次 146 521 2,150 總開支
$165,556.5
**總學生人次 2,817
活動項目總數: 18
備註:*活動類別如下:功課輔導、學習技巧訓練、語文訓練、參觀/戶外活動、文化藝術、體育活動、自信心訓練、義工服務、歷奇活動、領袖訓練及社交/溝通技巧訓練 @學生人次:上列參加各項活動的受惠學生人數的總和 **總學生人次:指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和 # 合資格學生: 指(A)領取綜援、(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用不超過 25%酌情權的清貧學生
P.19
C. 計 劃 成 效
整 體 來 說 你 認 為 活 動 對 受 惠 的 合 資格 學 生 有 何 得 益 ?
請 在 最 合 適 的 方 格 填 上「 」
號
改善 沒有
改變
下降 不適
用 明顯 適中 輕微
學 習 成 效 a) 學 生 的 學 習 動 機 b) 學 生 的 學 習 技 巧 c) 學 生 的 學 業 成 績 d) 學 生 於 課 堂 外 的 學 習 經 歷 e) 你 對 學 生 學 習 成 效 的 整
體 觀
感
個 人 及 社 交 發 展 f) 學 生 的 自 尊 g) 學 生 的 自 我 照 顧 能 力 h) 學 生 的 社 交 技 巧 i) 學 生 的 人 際 技 巧 j) 學 生 與 他 人 合 作 k) 學 生 對 求 學 的 態 度 l) 學 生 的 人 生 觀 m) 你 對 學 生 個 人 及 社 交 發
展 的
整 體 觀 感
社 區 參 與 n) 學 生 參 與 課 外 及 義 工 活 動 o) 學 生 的 歸 屬 感 p) 學 生 對 社 區 的 了 解 q) 你 對 學 生 參 與 社 區 活 動
的 整 體 觀 感
D. 對 推 行 校 本 津 貼 資 助 活 動 的 意 見
在 推 行 計 劃 時 遇 到 的 問 題 / 困難
(可 在 方 格 上 超過 一項 )
未 能 識 別 合 資 格 學 生 (即 領 取 綜 援 及 學 生 資 助 計
劃 全 額 津 貼的學 生 );
難 以 甄 選 合 適 學 生 加 入 酌 情 名 額 ;
合資 格 學 生 不 願 意 參 加 計 劃 ;
伙伴 / 提 供 服 務 機 構 提 供 的 服 務 質 素 未 如 理 想 ;
導 師 經 驗 不 足 , 學 生 管 理 技 巧 未 如 理 想 ;
P.20
活 動 的 行 政 工 作 明 顯 地 增 加 了 教 師 的 工 作 量 ;
對 執 行 教 育 局 對 處 理 撥 款 方 面 的 要 求 感 到 複 雜 ;
對 提 交 報 告 的 要 求 感 到 繁 複 、 費 時 ;
其他 (請說 明 )︰
E. 學生及家長有否對校本津貼資助活動活動提供意見?他們是否滿意計
劃的服務?
(可選擇填/不填寫 )
P.21
24
11. 2015-2016
1.
2.
3.
4. /
1.
1. 0.5
2.
3.
70%
( ) 1
/
2.
1.
2.
1.
2. 70%
3. 70%
1.
2. 81% 98%
3. 75%
4. 77%
P.22
25
3.
1.
2.
3.
1.
2. 70%
3. 70%
1.
2. 92% 98%
3. 77%
4. 79%
5. 85%
4.
1.
2.
1. 70%
2. 70%
1. 80%
2.
96%
96%
99%100%
P.23