Economia II Actividades

ACTIVIDADES

ECONOMIA II

Carlos Alberto Ramírez Tazza

Cada autor es responsable del contenido de su propio texto.

De esta edición:

© Universidad Continental S.A.C 2013

Jr. Junin 355, Miraflores, Lima-18

Teléfono: 213 2760

Derechos reservados

Primera Edición: Noviembre 2013

Tiraje: 500 ejemplares

Autor: Carlos Alberto Ramírez Tazza

Impreso en el Perú - Printed in Perú

Fondo Editorial de la Universidad Continental

Impreso en los Talleres Gráficos:

Xprinted Solución Gráfica S.R.L.

Jr. Recuay 311 - Breña

Todos los derechos reservados.

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trasmitida por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por

ningún medio sea mecánico, fotoquímico, electrónico, magnético, electroóptico, por

fotocopia, o cualquier otro sin el permiso previo por escrito de la Universidad.

ADMINISTRACIÓN GENERALACTIVIDADES 3

Diagrama Objetivos Inicio

Desarrollode contenidos

Actividades Autoevaluación

Lecturasseleccionadas

Glosario Bibliografía

Recordatorio Anotaciones







UNIDAD I: LA MACROECONOMÍA Y EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Diagrama Objetivos Inicio






ACTIVIDAD N° 1:

Después de haber leído y analizado el primer tema, desarrolla la presente actividad:

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué en el ciclo económico, la tasa de desempleo y la producción agregada se mueven en direcciones opuestas?

2. Describa algunos de los costes que la sociedad en su conjunto asume cuando existe una tasa de desempleo elevada.

3. ¿Cuáles son los indicios de que la política estabilizadora ha logrado sus objetivos en un periodo dado?

Resuelve los siguientes ejercicios prácticos

4. Observa los datos de la tabla y calcula el valor del PIB real para el año 1 y el año 2.

CálCulo del PIB y del PIB real en una eConomía sImPlIfICada

Año 1 ($) Año 2 ($)Producción de manzanas (billones) 2000 2,2Precio de las manzanas 0,25 0,30Producción de naranjas (billones) 1000 1200Precio de las naranjas 0,50 0,70PIB (billones de dólares) 1000 1500PIB real (en billones de dólares del año 1)

5. Observa los datos de la tabla y calcula el Deflactor para cada uno de los años.

PIB nomInal y PIB real de los años 1996, 2000 y 2004

AÑO PIB nominal (billones de dólares corrientes) ($)

PIB real (billones de dólares de 2000) ($)

199520002004

7817981711734

8329981710842

6. Suponga que en una economía sólo hay dos bienes, papas y arroz. En 2004, se ven-dieron 1000000 de raciones de papas a 0,40 $ la ración y 800 000 raciones de arroz a 0,60 $ la ración. Entre 2004 y 2005 el precio de las papas subió un 25% y el número de raciones vendidas bajó un 10%. El precio del arroz cayó un 15% y las raciones vendidas subieron un 5%.

a. Calcule el PIB nominal en 2004 y 2005. Calcule el PIB real de 2005 usando 2004 como año base.

b. Basándonos en el PIB nominal, ¿en qué sentido la afirmación de que ha habido crecimiento resultaría errónea?

7. Entre 1990 y 2000 el precio de los equipos electrónicos cayó fuertemente y el precio de la vivienda subió muchísimo. ¿Cuáles son las implicaciones a la hora de decidir si se usa 1990 o 2000 como año base para calcular el PIB real de 2005?

4













ACTIVIDAD N° 2

Después de haber leído y analizado el segundo tema desarrolla la presente actividad:

1. Mediante un organizador de conocimiento, describe y analiza la evolución históri-ca del PBI peruano, el organizador deberá contener: los índices de Desempleo, la Pobreza y la Inflación de los últimos 20 años y elabora conclusiones al respecto.

2. Para la elaboración del trabajo deberá recurrir a información estadística sustentato-ria de fuente confiable que se incorporará en la bibliografía.

La presente actividad la deberá presentar por el aula virtual en archivo de Power Point o Word.







CONTROL DE LECTURA Nº 1

1. Con los siguientes datos propuestos en millones de nuevos soles:

• Consumodelasfamilias:1563

• Sueldosysalarios:400

• GastoSocial:200

• VariacióndeExistencias:1486

• FormaciónBrutadeCapitalFijo:1265

• Exportaciones:855

• Importaciones:760

• Bienesyserviciosintermedios:1500

• GastoPúblico:655

Obtén la Demanda Interna y el PIB en millones de nuevos soles: (2P)

a. 6469 y 6564 respectivamente.

b. 4969 y 5064 respectivamente.

c. 6869 y 6964 respectivamente.

d. 4569 y 5264 respectivamente.

e. 5169 y 5264 respectivamente.

2. El capital humano de una economía mejorará si es que: (MARCA LA INCORREC-TA): (2P)

a. Se mejoran los servicios de salud.

b. Se alimenta mejor a los niños desnutridos.

c. Se contrata a personal capacitado del extranjero.

d. Se mejora la calidad del sistema educativo.

e. Se capacita a los trabajadores en las empresas.








3. El PIB se utiliza para: (2P)

a. La cantidad de todos los productos producidos por la economía.

b. Todas las compras y ventas realizadas en la economía.

c. El tamaño de una economía desde la producción de bienes finales.

d. La rapidez que tiene una economía en salir de una crisis.

e. El monto de todo lo vendido en una economía en un año.

4. Observa el siguiente gráfico:

Tasa de Crecimiento Anual del PIB per Cápita Real (%) - 2010

Aplica la regla de los 70 y determina en cuantos años necesitan cada una de las eco-nomías para duplicar el valor de su PIB. (2P)

Señala la respuesta correcta.

a. China en 9,05 años e Irlanda 16,50 en años.

b. Francia en 53,85 años e EUA en 46,67 años.

c. EUA en 46,67 años e China en 6,95 años.

d. Irlanda en 16,50 años e EUA en 35,05 años.

e. Francia en 46,67 años e Irlanda 7,5 en años.

5. La Formación Bruta de Capital Fijo incluye: (2P)

a. Total de los ahorros de una sociedad.

b. Aumentos o disminuciones de materias primas, productos semi-elaborados que están aun en la cadena de producción y los productos finales que no se han ven-dido.

c. Plantas, instalaciones, fábricas, maquinaria.

d. El ahorro que los pobladores realizan en el sistema financiero.

e. Todas la inversión que realiza el empresario para producir.

6. El índice de precios, que es necesario para calcular el costo de una canasta de con-sumo en términos reales, viene determinado por: (2P)

a. Costo de una canasta de consumo entre el costo de la canasta del año base.

b. Costo de la canasta del año base entre el costo de la canasta del año 2 multipli-cado por cien.

c. Costo de una canasta de consumo de un año dado entre el costo de la canasta de consumo del año base multiplicado por cien.

d. Costo de la canasta del año 1 entre el costo de la canasta del año 2 por cien.

e. Costo de la canasta del año 2 entre el costo deflactado de la canasta del año2

6







7. No contabilizar en el cálculo del PBI el costo de los servicios intermedios y los costos directos de producción implica: (2P)

a. Dejar dicho cálculo para los otros métodos de estimación del PBI.

b. Evitar la doble contabilización en el PBI distorsionando así su resultado.

c. Calcular solamente el PBI por los otros métodos que no incluyan factores.

d. Dejar de considerar un aspecto importante que influirá en el resultado del PBI

e. Es solo un detalle metodológico que no influirá en el resultado del PBI.

8. ¿Cuáles son los tres métodos de cálculo del PBI que llegan a la misma cifra del PBI? (2P)

a. Método de la producción, ley de los rendimientos decrecientes, método del in-greso o renta

b. Método del ingreso o renta, método de la producción, método del valor añadi-do.

c. Método del ingreso o renta, método de la producción, método de la inversión

d. Método de la inversión, método del ingreso o renta, método del valor añadido.

e. Método del valor añadido, método del tanteo, método del ingreso o renta.

9. Es la variable más sensible frente a los cambios producidos en un país en materia económica: (2P)

a. El ahorro.

b. La inversión.

c. El gasto del estado.

d. El consumo.

e. El desempleo.

10. Es una persona que realiza una actividad del Sector Terciario: (2P)

a. Un empleado de la empresa de luz eléctrica.

b. Un transportista.

c. Un constructor

d. Un Minero

e. Un Agricultor














UNIDAD II: “SISTEMA FINANCIERO Y EQUILIBRIO MACROECONÓMICO”Diagrama Objetivos Inicio






ACTIVIDAD N° 1:

Después de haber leído y analizado el tercer tema, desarrolla la presente actividad:

1. Elabora un organizador visual sobre las instituciones pertenecientes al sistema fi-nanciero peruano, considerando las principales características de cada una de ellas.

2. Elabora una descripción sobre: ¿Cuál es el estado actual del mercado financiero en el Perú? Incluye información cuantitativa que sustente las afirmaciones vertidas en la descripción (incluir fuente bibliográfica).







ACTIVIDAD N° 2

Después de haber leído y analizado el cuarto tema desarrolla la presente actividad:

1. Elabora un organizador de conocimiento (puede ser: mapa mental, mapa con-ceptual, red semántica, cuadro sinóptico, etc), sobre las causas, consecuencias y alternativas de solución de sobre La crisis económica de 1929 – El gran Crack.

En la elaboración de ambos organizadores considera las siguientes variables:

· Producción

· Consumo

· Inversión

· Gasto del Estado

· Precios

Es decir: ¿Cómo influyó la crisis a cada una de estas variables?

Sobre la presentación de la actividad:

Deberás presentar la siguiente actividad en archivo de Power Point a través del Aula Virtual.







TAREA ACADÉMICA 1

1. Investiga sobre las causas, consecuencias y alternativas de solución de la crisis de 1929 de estados unidos.

2. Elabora una descripción sobre los aportes del Modelo Keynesiano. Cómo na-ció, cuáles son sus principales postulados y aportes que perduran hasta la actua-lidad.

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La forma de presentación:

Deberá presentarse en archivo de Word o Power Point de modo individual mediante el aula virtual.

Los trabajos que sean copiados íntegramente del internet se calificaran con la nota mínima (CERO).

Los trabajos copiados entre estudiantes (presentación del mismo trabajo por dos o más estudiantes) se calificará con nota desaprobatoria. El plazo límite de presentación es el día ___________________________________ a las 11:55 pm, hora en que se cerrará la plataforma.

NO SE RECIBIRÁN TRABAJOS FUERA DEL PLAZO, NI EN OTRO MEDIO QUE NO SEA EL AULA VIRTUAL.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: TAREA ACADÉMICA 01

ESCALA DE CALIFICACIÓN

• 0=Nopresentó

• 1=IndicadorMaldesarrollado

• 2=IndicadorRegularmenteDesarrollado

• 3=IndicadorBienDesarrollado

• 4=IndicadorDesarrolladodemodoexcelente














UNIDAD III: MODELO RENTA GASTO Y POLÍTICA ECONÓMICA Diagrama Objetivos Inicio






ACTIVIDAD N° 1:

Después de haber leído y analizado el quinto tema, desarrolla la presente actividad:

1 Elabora un resumen del equilibrio Renta Gasto, considera para ello los conceptos como:

· La propensión marginal al consumo.

· El multiplicador de la Inversión sobre la demanda agregada.

· La cruz keynesiana

· La Inversión Planeada y No Planeada

· El equilibrio Macroeconómico

2 Elabora un mapa conceptual resumiendo el funcionamiento de la Política Fiscal, explicando las fuentes de financiamiento del estado y la distribución del gasto Pú-blico.

3 Elabora ejemplos de la aplicación de política fiscal expansiva y contractiva

· 1 ejemplo de política fiscal expansiva y

· 1 ejemplo de política fiscal contractiva.







ACTIVIDAD N° 2

Después de haber leído y analizado el sexto tema desarrolla la presente actividad:

1 Elabora un resumen sobre lo que es y representa el dinero, considera para ello los conceptos como:

· Los tipos de dinero.

· La diferencia entre Oferta Monetaria y Base Monetaria.

· Los activos financieros considerados como dinero.

· Las regulaciones del Bancos Central de Reservas impuestas sobre el sistema banca-rio.

2 Elabora un resumen que explique: ¿Cómo funcionan las tasa de interés dentro del sistema bancario?

· Elabora un ejemplo ejemplos de la aplicación de política monetaria expansiva (cuando disminuye el valor de las tasas de interés)

· Elabora un ejemplo ejemplos de la aplicación de política monetaria contractiva (cuando aumenta el valor de las tasas de interés).

Después de haber leído y analizado el sexto tema desarrolla la presente actividad:

3 Elabora un resumen sobre lo que es y representa el dinero, considera para ello los conceptos como:

· Los tipos de dinero.

· La diferencia entre Oferta Monetaria y Base Monetaria.

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· Los activos financieros considerados como dinero.

· Las regulaciones del Bancos Central de Reservas impuestas sobre el sistema banca-rio.

4 Elabora un resumen que explique: ¿Cómo funcionan las tasa de interés dentro del sistema bancario?

· Elabora un ejemplo ejemplos de la aplicación de política monetaria expansiva (cuando disminuye el valor de las tasas de interés)

· Elabora un ejemplo ejemplos de la aplicación de política monetaria contractiva (cuando aumenta el valor de las tasas de interés).







CONTROL DE LECTURA Nº 2

1. Si el consumo aumenta en 6000 millones de dólares cuando la renta disponible lo hace en 10,000 millones, halle la propensión marginal al consumo. (2P)

a. 0.4

b. 0.5

c. 0.6

d. 0.7

e. 0.8

2. Señala lo cierto: El consumo autónomo… (2P)

a. Puede ser un número negativo.

b. Siempre es igual a 1.

c. Debe ser un número mayor a cero.

d. Siempre debe ser menor a la propensión marginal al ahorro.

e. No tiene relevancia por lo tanto su valor es cero.

3. Identifique el efecto de la aplicación de una política fiscal contractiva en la econo-mía: (2P)

a. Mayores gastos fiscales reduce la producción y elevan el nivel de precios.

b. Menores gastos públicos reducen la producción y desplazan la demanda agrega-da a la izquierda.

c. Menores impuestos reducen la producción y elevan el nivel de precios.

d. Mayores transferencias reducen el nivel de precios y desplazan la demanda agre-gada a la derecha.

e. Menores gastos oficiales desplazan la curva de la demanda agregada hacia la derecha.

4. La función de consumo agregado es la relación que existe para el conjunto de la economía:(2P)








a. Entre el crecimiento y el desarrollo económico.

b. Entre el consumo agregado y la renta disponible agregada.

c. Entre la PMC y la PMA.

d. Entre la inflación y el desempleo.

e. Entre la curva de oferta agregada y demanda agregada.

5. De las mencionadas a continuación: (2P)

I. Privatizaciones

II. Donaciones Internacionales

III. Empréstitos

IV. Impuestos

V. Ventadebonos

Cuáles de las mencionadas son fuente de financiamiento del estado:

a. I,II,yIV.

b. III,IVyV

c. I,II,III,IVyV.

d. I,II,III,yIV.

e. II,III,IV.

6. Observa el gráfico que describe la situación de la economía peruana el año 2004: ¿Cuál es la mejor medida económica desde la POLÍTICA FISCAL? (2P)

a. Bajar el Gasto Público y mantener estables los impuestos.

b. Subir el Gasto Público y reducir los impuestos.

c. Bajar el Gasto Público y elevar los impuestos.

d. Subir el Gasto Público y el Tipo de Interés.

e. Subir el Gasto Público y subir los tipos de interés.

7. Cuando el tipo de interés sube ocurre la siguiente consecuencia en la economía: (2P)

a. El consumo decrece al igual que el ahorro.

b. El ahorro se decrece y la inversión sube.

c. El ahorro se incrementa y el PIB decrece.

d. El consumo aumenta y los impuestos bajan.

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e. El consumo y el gasto público se incrementan.

8. El gráfico en E1 describe una situación de: (2P)

a Inflación y Recesión.

b. Estanflación.

c. Estancamiento de la Demanda.

d. Deflación y Recesión.

e. Inflación y Estancamiento.

9. El fenómeno estanflacionario se genera en una coyuntura de: (2P)

a. Perturbación Simultánea del punto de equilibrio.

b. Perturbación de Demanda Negativa.

c. Perturbación de Demanda Positiva.

d. Perturbación de Oferta Negativa.

e. Perturbación de Oferta Positiva.

10. La pendiente de la función GASTO AUTÓNOMO AGREGADO es igual a: (2P)

a. La PMA.

b. La ∆C.

c. La ∆ Yd.

d. La PMC.

e. El consumo autónomo.














UNIDAD IV: DESEMPLEO, INFLACIÓN Y ECONOMÍA ABIERTADiagrama Objetivos Inicio






ACTIVIDAD N° 1:

Después de haber leído y analizado el séptimo tema, desarrolla la presente actividad:

1. Elige un país del mundo que haya conseguido éxito económico: Hacer una descrip-ción de sus características económica, es decir: Su situación económica actual.

2. Describir cuáles han sido las medidas adoptadas para lograr crecimiento económi-co.

3. Explique: ¿Cuál es la relación que este país tiene con el Perú?

4. ¿Cuál es su proyección económica al futuro?

Describe la bibliografía empleada para el desarrollo de esta tarea.







ACTIVIDAD N° 2

Después de haber leído y analizado el octavo tema desarrolla la presente actividad:

1. Elabora un mapa mental que contenga una descripción de: los antecedentes, esta-do actual y proyección futura del crecimiento económico de China y su influencia en el Mundo.

2. Ahora responde las siguientes pregunta sobre la economía abierta:

a. ¿Qué pasa cuando un país, tiene importaciones superiores a sus exportaciones por largos periodos de tiempo?

b. ¿Se debe controlar el precio del tipo de cambio?

c. ¿Qué tipo de operaciones se realizan para controlar el precio de las divisas por parte del Banco Central de reservas del Perú (BCRP)?

d. ¿Cuáles son las ventajas de incrementar la Inversión Extranjera Directa en nues-tro país?







TAREA ACADÉMICA 01

1. Investiga sobre los Tratados de Libre Comercio firmados por el Perú. Determi-na sus influencia en la actual economía Peruana describiendo los puntos de Ventajaydesventaja(ElijayAnalice2TratadosComerciales).

EL TRABAJO DEBE INCLUIR PARA CADA PAÍS INVESTIGADO:

• Datosgeneralesdelpaísconenquesehahechoeltratado:Descripcióngeneralde sus características resaltantes, Población, PIB per cápita, Moneda.

• ExportacioneseImportacionesquecomercializaconelPerú.

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• LaEvolucióndelaBalanzaComercial.• LasoportunidadesyventajasquerepresentaelTLCconelpaísinvestigado.• Lasposiblesdesventajasquesepodríangenerarenelfuturo.• Bibliografíautilizada.

La forma de presentación:

Deberá presentarse en archivo de Word o Power Point de modo individual median-te el aula virtual.

Los trabajos que sean copiados íntegramente del internet se calificaran con la nota mínima (CERO).

Los trabajos copiados entre estudiantes (presentación del mismo trabajo por dos o más estudiantes) se calificará con nota desaprobatoria. El plazo límite de presenta-ción es el día ___________________________________ a las 11:55 pm, hora en que se cerrará la plataforma.

NO SE RECIBIRÁN TRABAJOS FUERA DEL PLAZO, NI EN OTRO MEDIO QUE NO SEA EL AULA VIRTUAL.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: TAREA ACADÉMICA 01

ESCALA DE CALIFICACIÓN

• 0=Nopresentó

• 1=IndicadorMaldesarrollado

• 2=IndicadorRegularmenteDesarrollado

• 3=IndicadorBienDesarrollado

• 4=IndicadorDesarrolladodemodoexcelente

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