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ÉCONOMIE - DROITÉCONOMIE - DROITBACCALAURÉAT PROFESSIONNEL
Spécialités du Tertiaire- Accueil Relation Clients et Usagers- Commerce- Comptabilité- Transport- Logistique- Secrétariat- Vente
Formation 2011
Lundi 21 mars 2011 – Aude POLundi 28 mars 2011 –Hérault Lozère
Lundi 4 avril 2011- Gard
Christian SARBONI Christian SARBONI IEN Economie GestionIEN Economie Gestion
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Sommaire
IntroductionIntroduction Les dispositions règlementaires
Les spécialités concernées
Le calendrier
L’épreuve
Les heures dédiées à l’enseignement
Le contenu du programmeLe contenu du programme Les aspirations du nouveau programme
La présentation du programme
L’épreuve en détailL’épreuve en détail
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Introduction…Introduction…
Les dispositions règlementairesLes dispositions règlementaires
Arrêté du 13 avril 2010J.O. du 30 avril 2010
BO N°20 du 20 mai 2010
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Les spécialités concernéesLes spécialités concernées
- Accueil Relation Clients et Usagers- Commerce- Comptabilité- Transport- Logistique- Secrétariat- Vente
Introduction…Introduction…
Les spécialités excluesLes spécialités exclues
- Hôtellerie-Restauration- Alimentation- Métiers de la sécurité et de la prévention
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Le calendrierLe calendrier
Introduction…Introduction…
2010-2011 2011-2012 2012-2013
Seconde Nouveau Programme Nouveau Programme Nouveau Programme
Première Ancien Programme Nouveau Programme Nouveau Programme
TerminaleAncien Programme
Certification ancien régime
Ponctuel - Ecrit 1h30 – Coef1
Ancien Programme
Certification ancien régime
Ponctuel - Ecrit 1h30 – Coef1
Nouveau Programme
Certification nouveau régime
CCF – Oral 30’ – 4 études
Commerce – Comptabilité – Secrétariat – Vente
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Le calendrierLe calendrier
Introduction…Introduction…
2010-2011 2011-2012 2012-2013
SecondeNouveau Référentiel
Nouveau Programme
Nouveau Référentiel
Nouveau Programme
Nouveau Référentiel
Nouveau Programme
PremièreNouveau Référentiel
Ancien Programme
Nouveau Référentiel
Nouveau ProgrammeNouveau Programme
TerminaleAncien RéférentielAncien Programme
Certification ancien régime
Nouveau RéférentielAncien Programme
Certification en CCF
Nouveau Référentiel
Nouveau Programme
Certification nouveau régime
CCF – Oral 30’ – 4 études
Accueil Relation Clients Usagers -Transport - Logistique
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Le calendrierLe calendrier
Introduction…Introduction…
Restauration et Prévention sécuritéRestauration et Prévention sécurité
Référentiel existantProgramme existantEpreuve habituelle
AlimentationAlimentation
Se référer aux arrêtés de créationNouveaux référentiels
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L’ épreuveL’ épreuve
Introduction…Introduction…
Seconde Première Terminale
Je choisis l’une des études du dossier
Épreuve orale30’
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Introduction…Introduction…
Les horairesLes horaires Bulletin Officiel n°2 du 19 février 2009 portant sur la rénovation de la voie professionnelle
2 heures hebdomadaires sur la totalité du cycle
ou
3 heures en première et en terminale
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Contenu du Contenu du programme…programme…
Pourquoi rénover ?
Programmes anciens de 15 ansUn nouveau cycle de 3 ansUn enseignement en difficulté
Que constate-t-on ?
Peu d’intérêt porté par les élèvesUn enseignement trop théorique
Une rénovation indispensable et attendue !
Les aspirations du nouveau Les aspirations du nouveau programmeprogramme
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Contenu du Contenu du programme…programme…
Nécessité d’une nouvelle approche des contenus ?
Un découpage modulaireUn ancrage dans la spécialité du diplôme
Des contenus conçus pour donner du sens aux notions ou aider les élèves à donner du sens aux savoirs.
Les aspirations du nouveau Les aspirations du nouveau programmeprogramme
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Contenu du Contenu du programme…programme…
La réponse : une architecture en grands thèmes
1 – Le contexte de l’activité professionnelle2 – Le Droit facteur d’organisation et de régulation sociale3 – Les relations sociales dans les organisations4 – La création de la richesse5 – L’organisation des échanges6 – La régulation économique
Les aspirations du nouveau Les aspirations du nouveau programmeprogramme
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Contenu du Contenu du programme…programme…
Chaque grand thème est présenté de la manière suivante :
Objectifs : Intéresser les élèves
Modalités : Favoriser l’ancrage dans la spécialité.Mettre en œuvre des pédagogies actives, saisir les opportunités offertes par les TICE ; créer du lien avec les PFMP.
- le libellé de la partie- le « chapeau de présentation »une déclinaison : Thème – axes de réflexion – champ des connaissances – propositions d’objet d’études
+ des indications complémentaires.
Les aspirations du nouveau Les aspirations du nouveau programmeprogramme
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Contenu du Contenu du programme…programme…Présentation du nouveau programmePrésentation du nouveau programme
1 – Le contexte de l’activité professionnelle2 – Le Droit facteur d’organisation et de régulation sociale3 – Les relations sociales dans les organisations4 – La création de la richesse5 – L’organisation des échanges6 – La régulation économique
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Contenu du programme…Contenu du programme……Prenons par exemple la première partie…Prenons par exemple la première partie
Partie 1 - Le contexte économique de l’activité économique
1.1 Les métiers et le contexte professionnel1.1 Les métiers et le contexte professionnel
Prend appui sur le pilier 7 du S3C.Les métiers et les emplois du secteur professionnel correspondant à la spécialité du diplôme On aborde les notions de secteur d’activité, branches professionnelles en lien avec la spécialité. Les organisations professionnelles quand elles existent : fédération ou conseil de l’ordre. Lien entre métier-formation-qualification professionnelle – formation tout au long de la vie .
Le contexte institutionnelRôle des chambres consulaires, organisations patronales, syndicales ou associatives(visites, interventions de professionnels, …)
Rôle des syndicats de salariés approfondi en partie 3 ; rôle des collectivités territoriales partie 6.
1.2 Les organisations1.2 Les organisations
Les différentes organisations Distinction entre secteur marchand et non marchand (pourquoi?). Notion de biens et de services et de leur mode de production spécifique.Finalités et objectifs des organisations
Identification des finalités des organisations ; leur objet est en rapport avec la satisfaction de besoins économiques et sociaux. Mission de service public. On aborde également la distinction entre finalité et objectifs des organisations ; distinction entre profit et création de richesses, utilité collective ou individuelle.Les acteurs des organisations
Les acteurs internes seulement : dirigeants, salariés, adhérents, membres…Les partenaires
On insiste en particulier sur le rôle des banques et de l’Etat.
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1.3 Les entreprises1.3 Les entreprises
Les différents types d’entreprises
La diversité des entreprises (CA, effectifs, parts de marché…)Entreprise publiques et entreprises privées, commerciales industrielles ou agricoles , artisanales.La forme juridique de l’entreprise (propriété unique ou multiple du capital).
La coordination et prise de décisionA partir d’exemples, on étudie l’organisation interne de l’entreprise ; structure étudiée à partir d’un schéma de l’organisation d’une entreprise.La prise de décision est étudiée en faisant apparaître les lignes hiérarchiques et les lignes de
conseils.Processus de décision à partir d’exemples simples.
L’entreprise et son marché Produits et services liés à l’activité principale de l’entreprise.
La fabrication et la commercialisation d’un produit s’accompagne de services liés.La situation de l’entreprise par rapport à ses partenaires (clients et fournisseurs), au marché à la concurrence.La politique commerciale de l’entreprise à partir d’exemples (éviter tout développement
théorique)
Partie 1 - Le contexte économique de l’activité économique (suite)
Contenu du programme…Contenu du programme……Prenons par exemple la première partie…Prenons par exemple la première partie
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L’épreuve en L’épreuve en détaildétail Première session en 2013
En contrôle en cours de formation (CCF),
Pendant l’année de Terminale – Oral – 30 minutes,
Par le professeur chargé de l’enseignement d’économie droit en terminale,
Dossier de 4 études menées en classe de première et terminale,
Dans un premier temps, le dossier comprenant les 4 études est évalué (première colonne de la grille d’évaluation),
Puis, l’enseignant choisit une étude du dossier présenté,
2 parties de l’épreuve :
– 10’ : Exposé oral du candidat
– 20’ : Entretien avec le candidat
L’évaluateur complète :
– Une fiche de déroulement de l’épreuve
– Une grille d’évaluation
Les éléments transmis à l’autorité rectorale et mis à la disposition du jury sont :
– Un exemplaire du dossier (4 études)
– Une fiche de déroulement de l’épreuve
– Une grille d’évaluation
Prévoir 2 exemplaires du dossier :
- L’un est conservé par le professeur évaluateur- L’autre est transmis à l’autorité rectorale
Prévoir 2 exemplaires du dossier :
- L’un est conservé par le professeur évaluateur- L’autre est transmis à l’autorité rectorale
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L’épreuve en L’épreuve en détaildétail
► 3 critères d’évaluation : • l’acquisition d’un corpus de connaissances juridiques et économiques, associées à celles portant sur la diversité, le fonctionnement et l’analyse des organisations ;• la maîtrise de méthodes d’observation, d’interprétation et d’explicitation de situations professionnelles prenant appui sur ces connaissances ; • la capacité à restituer les résultats de ces analyses sous forme écrite et/ou orale.
► 3 composantes de la situation d’évaluation :• un dossier comportant 4 « études », choisies par le candidat, support de l’épreuve ;• un exposé présenté par le candidat (10 minutes) ;• un entretien avec l’évaluateur (20 minutes maximum).
L’épreuve vise :
Pour cela on s’appuie :
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L’épreuve en L’épreuve en détaildétail
La grille d’évaluation
La fiche de déroulement de l’épreuve
La fiche de déroulement d’une étude (exemple)
Les documents d’examen :
La fiche de présentation d’une étude
Ce n’est pas un document obligatoire, mais elle permet d’introduire le thème en déclinant plusieurs informations utiles.
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L’épreuve en L’épreuve en détaildétail
Recommandations relatives à la préparation de l’épreuve
Recommandations sur l’épreuve elle-même
- Choix des objets d’étude- Recherche des informations- Analyse des informations- Création de supports- Restitution écrite- Evaluation formative/évaluation certificative
- Evaluation du dossier- Evaluation de l’exposé- Evaluation de l’entretien