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E@D Avaliação 3º Período
2019-2020
Machico, 28 de maio de 2020
Procedimentos da Operacionalização da Avaliação das Aprendizagens das crianças
3º PERÍODO
CRECHE e PRÉ-ESCOLAR
1. Do dia 22/06 ao dia 23/06 o docente titular de sala, em articulação com os outros
docentes do grupo, conclui a avaliação das aprendizagens das crianças (incidindo no
trabalho que foi planeado e/ou desenvolvido pelas crianças), através da plataforma
Teams (reunião de conselho de grupo e email oficial) seguindo as seguintes
orientações:
Em todas as áreas, deverão ser mantidos os itens que foram avaliados como
“adquiridos”.
Os itens em aquisição poderão ser alterados somente se verificar, através da
aplicação do plano de ensino à distância, que a criança os tenha superado.
1.1. A avaliação das crianças, que usufruem de Apoio Pedagógico Acrescido e Apoio
de Educação Especial, deverá conter os registos avaliativos/descritivos
decorrentes das atividades concretizadas no 1º e 2º períodos, bem como as
atividades promovidas por videoconferência/ sessões não presenciais, incluindo o
interesse manifestado através das comunicações feitas e da assiduidade de
participação nas tarefas propostas.
2. No dia 24/06, preenchida a grelha da escola (grelhas Excel com avaliação formativa), o
docente titular da sala remete à Delta, para verificação.
3. No dia 25/06 será realizada, na plataforma Teams, agendada e orientada pelo
administrador da plataforma, nomeadamente o Nuno Sendas, a reunião do Conselho
Escolar para efeitos de avaliação, que ocorrerá das 10h às 12h. Deverá ser cumprido o
seguinte horário: 1ºano das 10h às 10h20, 2ºano das 10h25 às 10h45, 3ºano das
10h50 às 11h10, 4ºano das 11h15 às 11h35 e a Creche e o Pré-Escolar das 11h40 às
12h.
Poderá assistir a todo o Conselho Escolar ou simplesmente comparecer no horário
atribuído aos anos que leciona.
Nesta reunião, o docente titular da sala, em articulação com os docentes pertencentes
ao conselho de grupo, conclui a avaliação das crianças baseando-se nos 4 pontos
constantes da ordem de trabalhos do Conselho Escolar para efeitos de avaliação
(documento que será facultado, pela gestão, à respetiva coordenadora).
4. No dia 26/06, a coordenadora do Pré-escolar elabora a ata do Conselho Escolar de
Avaliação enviando para a diretora, através do correio eletrónico oficial.
5. As atas elaboradas e aprovadas nestas reuniões, não presenciais, serão assinadas
aquando o retorno à escola.
6. De 26/06 a 29/06, até às 12h, na creche e pré-escolar, o docente titular da sala
preenche as fichas de registo descritivo.
7. No dia 29/06, o docente titular da sala, da creche/pré-escolar, envia para a Delta as
fichas de registo da avaliação.
8. No dia 30/06 o docente titular da sala, dá a conhecer aos Pais/Encarregados de
Educação, por via eletrónica e em PDF, a ficha de registo de avaliação, a qual reúne as
informações sobre as aprendizagens no final do 3º período, garantindo a partilha de
informação e o acompanhamento do seu educando.
Notas:
a) Aos Pais/Encarregados de Educação, que não possuam correio eletrónico, dever-se-á
facultar em formato papel, marcando uma reunião presencial no dia 30/06.
Posteriormente, os formulários de avaliação, referentes ao 2º e 3º períodos, deverão
ser entregues aos Pais/Encarregados de Educação, em formato de papel e assinados,
mediante marcação prévia;
b) Após a atualização dos documentos digitais: dossiê e PCG, deverá proceder-se ao envio
à gestão, designadamente à Delta.
Procedimentos da Operacionalização da Avaliação das Aprendizagens dos Alunos
3º PERÍODO
1ºCICLO
1. Do dia 22/06 ao dia 23/06 o docente titular de turma, em articulação com os outros
docentes da turma, conclui as avaliações das aprendizagens dos alunos (incidindo no
trabalho que foi planeado e/ou desenvolvido pelos alunos), através da plataforma
Teams (reunião de conselho de turma e do email oficial) seguindo as orientações
constantes no documento em anexo, “Operacionalização da avaliação das
aprendizagens do 3º período 1º e 2º anos e 3º e 4º anos”.
1.1. A avaliação dos alunos, que usufruem de Apoio Pedagógico Acrescido e Apoio de
Educação Especial, deverá conter os registos avaliativos/descritivos decorrentes das
atividades concretizadas no 1º e 2º períodos, bem como as atividades promovidas
por videoconferência/ aulas não presenciais, incluindo o interesse manifestado
através das comunicações feitas e da assiduidade de participação nas tarefas
propostas.
1.2. No 1º ciclo, na grelha de Excel, o docente titular de turma efetua o seguinte:
1.2.1. No 1º momento avaliativo (3º período), realizada a avaliação dos
alunos, segue as orientações dos documentos “Operacionalização da
avaliação das aprendizagens do 3º período 1º e 2º anos” ou
“Operacionalização da avaliação das aprendizagens do 3º período 3º
e 4º anos”.
1.2.2. No 2º momento avaliativo, adiciona a avaliação que inseriu no 1º
momento (3º período), em todos os itens e áreas (excetuando a
coluna dos testes).
Na coluna dos testes, no 1º momento avaliativo, coloca a avaliação
atribuída na 1ª tarefa designada para o efeito. No 2º momento
avaliativo, coloca a avaliação atribuída na 2ª tarefa.
Na existência de áreas disciplinares, com apenas um teste de avaliação
estipulado por período, deverá ser colocada a avaliação da tarefa
escolhida para esse efeito.
1.2.3. Estas tarefas (curtas, de diferentes níveis de complexidade e
diferentes formas, adequadas às especificidades dos alunos), deverão
estar agendadas, com conhecimento dos encarregados de educação, e
conter os critérios de classificação explícitos, em documento próprio, a
entregar no dia 16/6 à gestão, nomeadamente à Delta.
2. No dia 24/06, preenchida a grelha da escola, o docente titular de turma envia à Delta,
para verificação.
3. No dia 25/06 será realizada, na plataforma Teams, agendada e orientada pelo
administrador da plataforma, nomeadamente o Nuno Sendas, a reunião do Conselho
Escolar para efeitos de avaliação, que ocorrerá das 10h às 12h. Deverá ser cumprido o
seguinte horário: 1ºano das 10h às 10h20, 2ºano das 10h25 às 10h45, 3ºano das 10h50 às
11h10, 4ºano das 11h15 às 11h35 e a Creche e o Pré-Escolar das 11h40 às 12h.
Poderá assistir a todo o Conselho Escolar ou simplesmente comparecer no horário
atribuído aos anos que leciona.
Nesta reunião o docente titular de turma, na componente do currículo e, em articulação
com os docentes pertencentes ao conselho de turma, deve concluir a avaliação dos
alunos, seguindo os 4 pontos constantes da ordem de trabalhos do Conselho Escolar
para efeitos de avaliação (documento que será facultado, pela gestão, à respetiva
coordenadora).
4. No dia 26/06, a coordenadora de cada ano de escolaridade, elabora a ata do Conselho
Escolar de Avaliação e envia à diretora, através do correio eletrónico oficial.
5. As atas elaboradas e aprovadas nestas reuniões, não presenciais, serão assinadas
aquando o retorno à escola.
6. As AECs devem manter no 3º período a avaliação atribuída no 2º período, enviando
posteriormente as grelhas à Patrícia para verificação, tratamento de dados e arquivo.
7. De 26/06 a 29/06, até às 12h, o docente do 1º ciclo, através da Plataforma Avaliar+,
preenche a ficha de registo de avaliação.
8. Do dia 29/06 a 30/06 a gestão efetua a verificação, descarrega a informação e envia
posteriormente as fichas individuais de registo de avaliação a cada docente titular de
turma.
9. No dia 30/06 o docente titular da sala, dá a conhecer aos Pais/Encarregados de
Educação, por via eletrónica e em PDF, a ficha de registo de avaliação, que reúne as
informações sobre as aprendizagens no final do 3º período, garantindo a partilha de
informação e o acompanhamento do seu educando.
Notas:
a) Aos Pais/Encarregados de Educação, que não possuam correio eletrónico, dever-se-á
facultar em formato papel, marcando uma reunião presencial no dia 30/06.
Posteriormente, os formulários de avaliação, referentes ao 2º e 3º períodos, deverão
ser entregues aos Pais/Encarregados de Educação, em formato de papel e assinados,
mediante marcação prévia;
b) Após a atualização dos documentos digitais: Dossiê e PAT, deverá proceder-se ao
envio à gestão, designadamente à Delta.
Operacionalização da avaliação das aprendizagens do 3º período
1º e 2º anos
ÁREA ITENS COMO AVALIAR:
Ati
tud
es
e
Val
ore
s
Responsabilidade
manter a avaliação anterior. * Comportamento
Autonomia
Po
rtu
guê
s
Oralidade
Escuta para aprender a construir conhecimentos manter a avaliação anterior. *
Produz discursos orais com correção
Leitura
Lê em voz alta letras, palavras e textos verificar/avaliar as atividades promovidas por
videoconferência/ aulas não presenciais. © Apropria-se de novos vocábulos
Organiza o conhecimento dos textos
Escrita
Desenvolve o conhecimento da ortografia
verificar a realização das tarefas de escrita. © (coadjuvação com a docente de Estudo)
Mobiliza o conhecimento da representação gráfica da pontuação
Redige palavras, frases e textos.
Educação Literária
Ouve ler e lê textos literários
verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas de Biblioteca. © (coadjuvação com a/o docente de Biblioteca)
Gramática verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas gramaticais. © (coadjuvação com a docente de Estudo)
2 testes (1º momento e 2º momento) 1º momento- Ex: uma atividade de escrita. (frases ou pequeno texto) – 1ª tarefa
2º momento- Ex: uma atividade gramatical –divisão silábica. - 2ª tarefa
Mat
em
átic
a
Números e Operações verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
Verificar a realização das tarefas propostas. © (coadjuvação com a docente de Estudo)
Geometria e Medida
Organização e Tratamento de Dados
2 testes 1º momento-Ex: 4 operações – 1ª tarefa
2º momento-Ex: resolução de uma situação problemática/desafio – 2ª tarefa
Estu
do
do
Me
io
Compreensão dos conhecimentos verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas propostas. © (coadjuvação com o docente de TIC)
Aquisição dos conhecimentos
Participação em Pesquisas / Estudos / Experiências
2 testes 1º momento- Ex: uma atividade sobre uma
temática abordada. – 1ª tarefa
2º momento- Ex: uma pesquisa sobre uma temática. – 2ª tarefa
Art
es
Vis
uai
s
Apropriação e reflexão
Análise e compreensão de imagens e narrativas visuais
manter a avaliação anterior. *
Interpretação e comunicação
Construção de relações entre o olhar, o ver e o fazer.
manter a avaliação anterior. *
Experimentação e criação
Criação de trabalhos relacionando conceitos, materiais, meios e técnicas.
verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas de Artes Visuais. © (coadjuvação com a docente de Expressão Plástica)
Mu
sica
Experimentação e Criação
Improvisação/Criação
manter a avaliação anterior. *
Interpretação e comunicação
Literacia Musical
Prática Vocal verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas de Música. © (coadjuvação com o docente de Expressão Musical e Dramática)
Prática Instrumental
Apropriação e Reflexão
Análise (crítica) e Comparação de resultados
Dan
ça
Experimentação e Criação
Improvisação/Criação manter a avaliação anterior. *
Interpretação e comunicação
Coordenação de movimentos do Corpo com o Espaço
verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas de Dança. © (coadjuvação com o docente de Expressão Musical e Dramática)
Participação em coreografias/danças
Apropriação e Reflexão
Análise (crítica) e Comparação de resultados
Exp
ress
ão D
ram
átic
a/Te
atro
Experimentação e Criação
Improvisação/Criação
manter a avaliação anterior. * Interpretação e
comunicação Comunicação verbal e não verbal
Expressão corporal verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas de Expressão Dramática/Teatro. ©
(coadjuvação com o docente de Expressão Musical e Dramática)
Apropriação e Reflexão
Análise (crítica) e Comparação de resultados
Edu
caçã
o F
ísic
a
Revela Aptidão Física manter a avaliação anterior. *
Coopera com os companheiros nos jogos e exercícios
manter a avaliação anterior. *
Participa com empenho no aperfeiçoamento da sua habilidade nos diferentes tipos de atividades
verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas de Educação Física. ©
(coadjuvação com o docente de Ed. Física)
*Avaliação contínua, onde se integram os registos avaliativos/descritivos decorrentes das
atividades concretizadas no 1º e 2º períodos. Esta avaliação poderá somente ser alterada caso se
verifique, através da aplicação do plano de ensino à distância, que o aluno a tenha superado.
© A avaliação deverá incluir o interesse manifestado através das comunicações feitas e da
assiduidade de participação nas tarefas propostas.
Ingl
ês
Escutar verificar/avaliar as atividades promovidas ©
Produção Oral manter a avaliação anterior. *
Portefólio verificar/avaliar as atividades promovidas ©
Cid
adan
ia e
Des
envo
lvim
ento
Desenvolve ideias e soluções, aplicando-as de forma adequada aos diferentes contextos.
verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência / aulas não presenciais. ©
Comunica e argumenta adequadamente em função dos diferentes contextos.
manter a avaliação anterior. *
Adota comportamentos de cooperação, partilha e colaboração.
manter a avaliação anterior. *
Participa ativamente as atividades, investindo na aquisição de novos conhecimentos.
manter a avaliação anterior. *
Ap
oio
ao
Estu
do
Autonomia na realização das tarefas manter a avaliação anterior. *
Métodos de estudo/concentração e atenção
Organização de trabalho
Operacionalização da avaliação das aprendizagens do 3º período 3º e 4º anos
ÁREA ITENS COMO AVALIAR:
Ati
tud
es
e
Val
ore
s Responsabilidade
manter a avaliação anterior. * Comportamento
Autonomia
Po
rtu
guê
s
Oralidade
Escuta para aprender a construir conhecimentos
manter a avaliação anterior. * Produz discursos orais com correção
Leitura
Lê em voz alta letras, palavras e textos
manter a avaliação anterior. * Apropria-se de novos vocábulos
Organiza o conhecimento dos textos
Escrita
Desenvolve o conhecimento da ortografia
verificar na realização das tarefas de escrita. © (coadjuvação com a docente de Estudo)
Mobiliza o conhecimento da representação gráfica da pontuação
Redige palavras, frases e textos.
Educação Literária
Ouve ler e lê textos literários
verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas de Biblioteca. © (coadjuvação com a/o docente de Biblioteca)
Gramática verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas gramaticais. ©
(coadjuvação com a docente de Estudo)
2 testes 1º momento- Ex: uma atividade de escrita. (frases ou pequeno texto) – 1ª tarefa
2º momento- Ex: uma atividade gramatical – 2ª tarefa
Mat
em
átic
a
Números e Operações verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
Verificar a realização das tarefas propostas. © (coadjuvação com a docente de Estudo)
Geometria e Medida
Organização e Tratamento de Dados
2 testes 1º momento-Ex: 4 operações – 1ª tarefa
2º momento-Ex: resolução de uma situação problemática/desafio – 2ª tarefa
Estu
do
do
Me
io
Compreensão dos conhecimentos verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas propostas. © (coadjuvação com o docente de TIC)
Aquisição dos conhecimentos
Participação em Pesquisas / Estudos / Experiências
2 testes 1º momento- Ex: uma atividade sobre uma temática abordada. – 1ª tarefa
2º momento- Ex: uma pesquisa sobre uma temática. – 2ª tarefa
*Avaliação contínua, onde se integram os registos avaliativos/descritivos decorrentes das
atividades concretizadas no 1º e 2º períodos. Esta avaliação poderá somente ser alterada caso se
verifique, através da aplicação do plano de ensino à distância, que o aluno a tenha superado.
© A avaliação deverá incluir o interesse manifestado através das comunicações feitas e da
assiduidade de participação nas tarefas proposta.
Exp
ress
ão
Plá
stic
a
Criatividade verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas de Expressão Plástica. © (coadjuvação com a docente de Expressão Plástica)
Domínio das técnicas
Exp
ress
ão
Mu
sica
l
Criatividade verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas de Expressão Musical. © (coadjuvação com o docente de Expressão Musical e Dramática)
Prática Vocal
Prática Instrumental
Exp
ress
ão
Dra
mát
ica
Criatividade verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas de Expressão Dramática. ©
(coadjuvação com o docente de Expressão Musical e Dramática)
Comunicação verbal e não verbal
Coordenação rítmico-motora/Expressão Corporal
Exp
ress
ão F
ísic
o-
mo
tora
Revela Aptidão Física manter a avaliação anterior. *
Coopera com os companheiros nos jogos e exercícios
manter a avaliação anterior. *
Participa com empenho no aperfeiçoamento da sua habilidade nos diferentes tipos de atividades
verificar/avaliar as atividades promovidas por videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas de Expressão Físico-motora. ©
(coadjuvação com o docente de Ed. Física)
Ingl
ês
Escutar verificar/avaliar as atividades promovidas por
videoconferência/ aulas não presenciais. ©
verificar a realização das tarefas de Inglês. © (docente de Inglês)
Falar
Ler
Escrever
Portefólio
Teste Teste: uma tarefa sobre a temática abordada.
Ap
oio
ao
Estu
do
Autonomia na realização das tarefas
manter a avaliação anterior. * Métodos de estudo/concentração e atenção
Organização de trabalho
Reuniões/Preenchimento/Entrega da avaliação – 1.º, 2.º e 3.º períodos – Conselho Escolar para efeitos de avaliação – 2019/2020
*sem efeito, verificar alteração no documento: “Procedimentos da Operacionalização da Avaliação das Aprendizagens das Crianças/ Alunos no 2º período”
© sem efeito, verificar alteração no documento: “Procedimentos da Operacionalização da Avaliação das Aprendizagens das Crianças/ Alunos no 3º período”
Professores da Curricular/ Educadoras
Reuniões/Impressão e Entrega da avaliação
Atividade Curricular e AEC (Educação Inclusiva, Unidade Especializada e Apoio Pedagógico Acrescido)
Preenchimento/Verificação da avaliação
Atividade Curricular e AEC
1.º P 2.º P 3.º P Hora 1.º P 2.º P 3.º P
Cre
ch
e B1- Sala Azul
12/12/19 26/03/20* 18/06/20 18h45
19h05*©
Preenchimento da avaliação 9 a 13/12/2019
Até às 18h
Verificação da avaliação
16/12/2019
Impressão 16/12/2019
Assinaturas 17/12/2019
Preenchimento da avaliação
23 a 25/03/2020 Até às 18h*
Verificação da avaliação
25/03/2020*
Impressão 25/03/2020*
Assinaturas 26/03/2020*
Preenchimento da avaliação
26 a 29/06/2020 Até às 12h
Verificação da avaliação
29/06/2020
Impressão 30/06/2020
Assinaturas 30/06/2020
B2- Sala Verde
B2- Sala Vermelha
Transição- Sala Amarela
Pré
-esco
lar Pré- Sala Arco-Íris
Sala Azul
Sala Laranja
Sala Verde-escura
Sala Vermelha
1.º
an
o Helena Sousa
12/12/19 26/03/20* 18/06/20 19h05
19h30*© Conceição Menezes
Conceição Spínola
Ana Escórcio
2.º
an
o Fernanda Rodrigues
12/12/19 26/03/20* 18/06/20 19h30
19h55*© Carmelita Borges
Inês Vasconcelos
3.º
an
o Jacinta Ferreira
12/12/19 26/03/20* 18/06/20 19h55
20h20*© Angelina Franco
Conceição Gouveia
4.º
an
o São F. Spínola
12/12/19 26/03/20* 18/06/20 20h20
20h45*© Fátima Vieira
Manuela Melim
Dalila Jarimba
Fotocopiar 17/12/19 26/03/20* 30/06/20
Entrega das avaliações 18/12/19 27/03/20* 30/06/20 18h45
20h45*©