Giornata Europea della Logopedia,6 Marzo 2013 “Libera le parole” IMPARARE GIOCANDO.

Documento a cura di: Canepa L., Cattaneo A., Ramella B., CON IL PATROCINIO:

Stanchezza alle casse del supermercato? Noia durante i viaggi in macchina?

Ecco alcune attività ludiche ed esercizi divertenti per

stimolare ogni giorno le competenze metafonologiche dei bambini in età prescolare…

Giornata Europea della Logopedia,6 Marzo 2013 “Libera le parole” IMPARARE GIOCANDO.

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Per i bambini, sviluppare un’adeguata competenza metafonologica, giocando quindi con i suoni della

lingua, significa agevolare i successivi processi di apprendimento della lettura e della scrittura.

(Bradeley e Bryant 1983; Tressoldi et al., 1993)

E’ IMPORTANTE SAPERE CHE…

Giornata Europea della Logopedia,6 Marzo 2013 “Libera le parole” IMPARARE GIOCANDO.

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IL RICONOSCIMENTO DELLE SILLABE E DELLE RIME E’ PRESENTE SIN

DAI TRE/QUATTRO ANNI DI ETÀ

UNA BUONA CONSAPEVOLEZZA FONOLOGICA FACILITA L’ACQUISIZIONE DI ABILITA’ INIZIALI DI LETTURA E SCRITTURA

ESISTE UNA CORRELAZIONE ALTAMENTE SIGNIFICATIVA TRA LA CAPACITA’ DI RICONOSCERE CORRETTAMENTE I SUONI E LA

CAPACITA’ DI SCRITTURA E LETTURA NEL PRIMO ANNO DELLA SCUOLA PRIMARIA

Arriva un bastimento carico: Gioco sul riconoscimento della sillaba iniziale di parola (es. “Arriva un bastimento carico di parole che iniziano con MA: mamma, mare, matita,…);

Filastrocche con rime: Gioco per sviluppare la consapevolezza della ritmicità dei suoni e delle sillabe finali delle parole (far completare le filastrocche ai bambini facendo far loro esperienza di parole in rima);

Giornata Europea della Logopedia,6 Marzo 2013 “Libera le parole” IMPARARE GIOCANDO.

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Gioco del robot: Gioco per stimolare le abilità di segmentazione sillabica (dire una parola e lasciare che i bimbi la dividano in sillabe,aiutandosi anche con il battito delle mani: “regalo” → “re-ga-lo”);

Gioco dell’investigatore Gioco per stimolare le abilità di fusione sillabica (dire una parola divisa in sillabe e lasciare che il bimbo la indovini: “ca-ro-ta → carota);

Uguale o diverso? Gioco per sviluppare le capacità di discriminazione uditiva (dire una coppia di parole uguali o che differiscono per una sola lettera e chiedere al bambino di giudicarle uguali o diverse (“pane-cane”, “letto-tetto”, “nido-nido”).

Un consiglio: invertite i ruoli! I bambini possono diventare produttori e i “grandi” esecutori!