EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO:

UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA

EDUCAÇÃO BÁSICA.

Deranor Gomes de Oliveira. Colegiado de Administração| Universidade

Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

deranor@hotmail.com

11-07-2012

Deranor Oliveira UNIVASF - BRAZIL

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3ª Conferência Internacional de EDUCAÇÃO FINANCEIRA - “Transversalidade e Cidadania” Universidade de Aveiro

OBJETIVO: Descrever o projeto de extensão universitária com foco na

“educação para o empreendedorismo” desenvolvido no Brasil por uma equipa de docentes e alunos da Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

O projeto foi desenvolvido na rede pública de educação básica de um município brasileiro. O objetivo do projeto era desenvolver o protagonismo infanto-juvenil por meio da educação empreendedora.

A metodologia contempla quatro abordagens, uma para cada série do ensino fundamental.

6º ano: projeto de vida individual; 7º ano: empreendedorismo social; 8º ano: economia pessoal; 9º ano: noções do empreendedorismo de negócio

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• O que você vai ser quando crescer? Salsicha! Esta era a resposta alegre de um porquinho muito engraçado num antigo comercial de televisão quando lhe perguntavam: o que você quer ser quando crescer? Embora não tivesse a noção do sacrifício de vida, mas ele tinha um objetivo em mente.

Quando você é apenas um adolescente, a única coisa que você não quer é falar do seu futuro.

Existe no ser humano a capacidade natural de sonhar, mas não há um estímulo cultural a isso.

E para piorar a situação, ainda temos outros fatores…

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A família tem um papel decisivo em qualquer decisão que você possa tomar

em relação à carreira e ao futuro.

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Meu filho reze 10 Ave Maria e 10 Pai Nosso. Você não pode ser um empreendedor, essas pessoas vão inventar coisas novas, vão acumular riquezas, vão contrariar a ordem, blá, blá…

E a igreja o que vai dizer?

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E o que a Escola nos diz a respeito?

Estude para ter um bom emprego… Para entrar no serviço público… Para ter estabilidade financeira… Para ser alguém na vida… Blá, blá, blá… “Apesar da produção de milhares de doutores e mestres, eles pouco transformam conhecimento em riqueza. Só o empreendedorismo pode virar esse jogo.

No fundo querem nos dizer que devemos aprender a contar

dinheiro e não a fazer dinheiro.

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• Perguntas como: i) Empreendedorismo pode ser ensinado? ii) Que temas devem ser incluídos? iii) Quais as metodologias adequadas? • Compreendemos que faltam fundamentos sólidos para

encontrar respostas esclarecedoras e menos ambíguas para estes questionamentos, principalmente, nos aspectos atitudinais.

• No entanto, podemos fazer a mesma pergunta no sentido

contrário. É possível ensinar alguém a ser empregado? Empregáveis, mercadoria para o emprego?

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As linhas orientadoras da educação de vários países apontam para uma escola:

• Democrática e Participativa;

• Autónoma e Responsável;

• Flexível e Comprometida;

• Atualizada e Inovadora;

• Humana e Holística.

As linhas orientadoras da UNESCO para a Educação do século 21:

• Aprendendo a conhecer;

• Aprendendo a fazer;

• Aprendendo a viver;

• Aprendendo a ser.

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Concordam com os princípios orientadores do empreendedorismo. Então, queremos uma escola empreendedora.

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• Este raciocínio, apesar de simples, foi praticamente ignorado pelos principais pensadores da pedagogia mundial:

• Paulo Freire - Pedagogia crítica. A sua tese versava sobre a crença de que o estudante assimilaria o objeto de análise fazendo o próprio caminho, e não seguindo um previamente construído por outrem.

• Piaget (1980, p. 141) encontramos argumentos favoráveis aos indivíduos inovadores: “[…] a sociedade espera das novas gerações mais do que uma imitação: espera um enriquecimento.

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Metodologia do 6º Ano: Qual o seu sonho? E como realizá-lo? A busca das respostas levará o aluno individualmente a construir um roteiro que denominamos de “projeto de

vida.”

Conceito de si

Rede de relações

Ambiente do sonho Viabilidade

do sonho

Estratégias

Como organizar e

usar recursos

Narrativa do sonho

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2º passo: Validação da Ideia

3º passo: Como fazer

4º passo: parceria

5º passo: Execução

6º passo: Avaliação

7º passo: Recomeçar

Metodologia do 7º Ano Foco no Empreendedorismo social e na Economia social

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Ensinar os alunos a planejarem seus investimentos e a gastarem com sabedoria.

Incentivar os jovens a assumirem responsabilidade.

Metodologia do 8º Ano Foco na Economia pessoal

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Gastando com

sabedoria

Orçamento pessoal

Baralho do Trabalho

Metodologia do 8º Ano Foco na Economia pessoal

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Metodologia do 9º Ano: Foco no Empreendedorismo de negócios

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• Resultados do Projeto

Em termos quantitativos:

Capacitação de mais de 150 professores da rede publica;

Adoção da disciplina na matriz curricular;

Envolvimento de mais de cinco mil alunos por ano;

Criação de uma série de revista em quadrinhos;

Realização de três edições da Feira do Jovem Empreendedor

Edição de um livro que deverá ser lançado em 2013 pelo Ministério da Educação.

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=16727&Ite

mid=1119

Em termos qualitativos:

A força com que o projeto foi aceito, levá-nos a acreditar na possibilidade de um

método eficaz de educação para o empreendedorismo que mistura cuidadosamente o

pensar e o fazer baseando-se num conjunto de considerações que se encontram para

além da compreensão, conhecimento e conversação e que requer utilização, aplicação e

ação.

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Obrigado pela atenção

deranor @hotmail.com

(351) 266 734 167

(351) 927 368 174

Doutorando em Gestão pela Universidade de Évora

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