Educación Tecnológica 1er. año - 2020

EducaciónTecnológica1er.año-2021| 1º AÑO -2021

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EDUCACIÓNTECNOLÓGICA 1ER.AÑO-2021

Esc.NormalSup.ySup.deComercio“Dgo.G.Silva”Nº46


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UNIDAD I

“LaTecnologíacomo

ActividadSocial”


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Porcitaruncasoconcretoquepermitaprofundizarenlosalcancesdelconcepto,unanecesidadsurgecuandoexisteun impulsoimposibledecontrolar quellevaaquelosesfuerzosindividuales se encaminen en cierta dirección. También se emplea en otras circunstancias paradescribirla faltadeobjetosoafectosdeíndoleemocional quesonimprescindiblesparasubsistir o la carencia de productos nutritivos o de bien primario que provocan hambre odesequilibrio físicodealgúntipo.

Parapensar…Intentepensarunadefinicióndenecesidad,quenouseningúnderivadodel término“necesidad”.

Las necesidades son propias de todo organismo vivo y consisten en una sensación provocadaporlaideadeque nosfaltaalgoyasea anivelmaterial,orgánicoosentimental.Setratade unode los componentes fundamentales en la vida, no sólo humana sino también de las demásespecies, es la necesidad la que lleva a que los seres vivos se movilicen en busca de objetivosque les sirvan para satisfacer aquello que consideran que precisan. Por ejemplo, un árbol queanteunasequíaextiendesusraícesparallegarmásprofundo,dondeestáelagua,actúaenbaseaunanecesidad,delmismomodoqueloselefantesviajandurantevariosdíasenbuscadeagua.

Sencillamenteunanecesidadescarencia,lafaltade algo.

APORTESDELATECNOLOGIAHACIALASNECESIDADESPRIMARIASYSECUNDARIAS

A lo largo de la historia, la tecnología ha creado productos para solucionar las diferentesnecesidades producidas por la inquietud del ser humano. Según su naturaleza, las necesidadesse clasificanodividenendos grandesgrupos:

➢ Necesidadesvitalesoprimarias ➢ Necesidadesnovitalesosecundarias

Lasnecesidadesvitalesoprimarias,comoindicalapalabra,sonaquellas esencialesoimprescindiblesparalasubsistencia,paravivir.Sinosatisfacemosestasnecesidades nopodemosseguir viviendo.

Son ejemplos de necesidades vitales el agua, los alimentos, el aire, la vestimenta, la vivienda,etc.


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Lasnecesidadesnovitalesosecundarias,sonaquellasesencialesparaelespíritu,paramejorarla calidad de vida, pero que no comprometen la subsistencia. Es decir, si no satisfacemos estasnecesidades,podemos seguirviviendo.

Que se llamen necesidades “secundarias” no significa que no sean importantes. Por ejemplo,el transporte es muy importante, pero como se puede vivir sin él, es una necesidad no vital. ¿Yquédecirdelaeducación?Esextremadamenteimportante,perocomohaypersonasquevivensineducación,tambiénselapuedeconsiderarcomonovital.Otrosejemplosdenecesidadesnovitalespodríanser elconfort, larecreación, laelectricidad, etc.

ActividadI:

1- Completeelsiguientecuadro,paracadaunadeestasnecesidades:

Transporte, educación, trabajo, alimentos, electricidad, agua, vestimenta, vivienda,

gasnatural, aire.

NecesidadesPrimarias NecesidadesSecundaria

2- Marque la respuesta

correcta:a-¿Quéesuna

necesidad?

o Tenermucho dealgo.

o Falta ocarenciade algo.

o Perdida dealgo.

o Desperdiciar algo.

b- ¿Enquese calificanlasnecesidades?

o Necesidadesinmediatasyde recreación.

o Necesidadesprimerasysegundas.

o Necesidadesvitaleso primariasy novitaleso secundarias.

o Necesidades de niños y

adultos.c-Unejemplode necesidadvital es…


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o Agua.

o Cemento.


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o Televisión.

o Viajar.

d- Unejemplodenecesidadsecundariaes…

o Aire

o Educación

o Alimentos.

o Agua.

Paraestasnecesidades latecnologíahacreadoinfinidades de productostecnológicos:

➢ Alimentación:microondas,frigorífico,... ➢ Salud:fonendoscopio,rayosx,... ➢ Vivienda:calefacción,tejas,... ➢ Vestido:máquinadecoser,botasdeagua,... ➢ Transporte:motocicleta,barco,... ➢ Ocio:cine,videoconsola,... ➢ Seguridad:airbag,casco,... ➢ Comunicación:teléfonomóvil,radio,... ➢ Trabajo:llaveinglesa,ordenador,...

Paracontinuaraclaremosalgunosconceptossobreciencia,técnica y tecnología.

Para conocer qué relación existe entre estos tres conceptos es necesario definir qué es

laciencia,y qué es la técnica.

La ciencia surge cuando el hombre busca descubrir y conocer, por la observación y el

razonamiento, la estructura de la naturaleza. Si bien, la observación de la naturaleza y de los

fenómenos naturales se remonta a los orígenes mismos del hombre, la ciencia es: algo más

que la mera observación, es además y fundamentalmente, razonamiento, y nace cuando se

abandona una concepción mítica de la realidad y se enfoca la misma con una visión objetiva y

reflexiva.

Es decir,que laCienciaesunconjuntodeconocimientosaceptadoscomoverdaderos.

La Técnica es un proceso, una serie de pasos, que permite crear medios o acciones para

satisfacer necesidades u objetivodeterminado.

Imagina que estas en el campo con tus amigos, que tienen frio y quieres prender una fogata.

Nadie lleva un encendedor o un cerillo. Y alguien (seguramente tu) dice que sabes hacer fuego

con dos pedazos de madera y un poco de hierba seca. Lo has visto en la televisión, y sigues los

mismos pasos, poco después, ante el asombro del grupo comienza las primeras chispas.

En este caso, has realizado una acción para satisfacer una necesidad, es decir frotaste dos

maderas para hacer una fogata. Para ello, necesitaste conocer previamente el modo de utilizar

esos trozos de madera para obtener el resultado. Es decir, aplicaste una técnica.

Históricamente Ciencia y Técnica caminaron separadamente. La ciencia siempre estuvo


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ligadaapersonasconaccesoamediosescritos,quenormalmenteerandeunaclasesocialelevada.Enc

ambio, la técnica era patrimonio de los artesanos, que realizaban procedimientos sin

conocerlaexplicacióny fundamentaciónteórica desus actos.

Pero actualmente, están ligadas entre sí, ya que sin el conocimiento no podemos llegar a la

técnica.

La tecnología utiliza el método científico, comprende un saber sistematizado, y en su accionar

se maneja tanto a nivel práctico como conceptual, en otras palabras, abarca el hacer técnico y

su reflexión teórica. Actualmente se utiliza la palabra tecnología en campos de actividades muy

diversos; sin entrar a plantear la corrección o no de su uso en determinados contextos, en este

análisis la vinculamos específicamente a la concepción y elaboración de bienes, procesos o

servicios; es decir que tomamos la palabra tecnología con un sentido restringido.

La Tecnología es conjunto ordenado de conocimientos, y los correspondientes procesos, que

tienen como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en cuenta la técnica, la

ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales involucrados

Es decir, es el resultado de relacionar la técnica con la ciencia y con la estructura económica y

sociocultural a fin de solucionar problemas técnico-sociales concretos. La tecnología proviene

de analizar determinados problemas que se plantea la sociedad y buscar la solución

relacionando la técnica, con la ciencia y con la estructura económica y sociocultural del medio.

Ahoracontinuemos…

Losproductostecnológicossonel resultado

delaactividadtecnológica.LaTecnologíaseconcretaenlosproductostecnológicosquerespondenad

emandasdelasociedad.Todoprocedimiento tecnológico tiende a producir un producto para

satisfacer alguna necesidad. Losproductostecnológicos seclasificanenBienesoServicios

Los Bienes son objetos materiales tangibles, es decir, se pueden tocar. Tienen la

característicaque primeroseproducenyluegoseusan.

El hecho que se llamen “bienes” no significa que “nos hagan bien”. Por ejemplo, un cigarrillo

ounabombaatómicasonbienes(porquesepuedentocaryestánhechosporelhombre),aunqueno

noshaganningúnbien.

Sonejemplosdebienes:unasilla,unamesa,unacomputadora,uncorcho,uncelular,etc.


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Los Servicios son acciones o prestaciones inmateriales

quesebrindanparasatisfacerunanecesidad.Sonintangibles,es decir, nosepueden tocar.

Tienen la característica que se producen y se usan al mismo tiempo. Por ejemplo,

cuandoutilizamos el transporte público, dicho servicio se produce y lo utilizamos al mismo

instante(cuando nos subimosal colectivo).

Comoejemplosdeservicios,ademásdeltransporte,podemosnombrarlaeducación,laatenciónmédi

ca,el suministrodeelectricidad,etc.

ActividadII:

1- ParacadaunodelossiguientesproductostecnológicosindicasiesunBienounServicio:Sillónd

edentista,Hospital,Escuela,Préstamosdedinero,Internet,Extraccióndemuela,Atenciónm

édica, Educación,Banco(institutoFinanciero),Ciber.

2- Leeelpárrafoqueapareceabajoycomplétaloconlaspalabrasque faltan.

LosBienessonobjetosmateriales , es decir, se pueden tocar. Tienen lacaracterísticaqueprimeroseproducenyluegoseusan.

Los son acciones o prestaciones inmateriales que se brindan para

satisfacerunanecesidad.Son , es decir quenosepueden tocar. 3- Nombre5productostecnológicosquesatisfaganlasnecesidades(primariasysecundarias)d

elhombre.

DEMANDASDEPRODUCTOSTECNOLOGICOS

Las necesidades de las personas requieren una satisfacción, es decir, generan de

demandasbienes, de procesos y de servicios. Por ejemplo, la necesidad de ingerir alimentos

genera lademanda de carnes, leche, cereales, frutas, verduras; la necesidad de escuchar

música generalademanda deequipode audio,MP3, CDdemi grupofavorito.

Pero la necesidad no es suficiente por sí sola para llegar a la compra. El deseo de comprar

debeir acompañado de la posibilidad real de adquirir el producto. A veces deseamos comprar

unalancha, o ir de vacaciones al Caribe, pero no disponemos del dinero necesario para


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hacerlo,entonces, debemos dejar deladola idea.

DEMANDA es la cantidad de un bien, proceso o servicio que una persona o sociedad

comercialestádispuesta acomprarenundeterminadomomento.

Lasdemandas:

➢ seoriginanennecesidades,perosuelenestarinfluidasporlapublicidad,porlamodayporlasc

ostumbres.

➢ sondiferentespara cadacultura, paracadasociedade inclusoparacadaestratosocial.

➢ estáninfluidas porellugary porelmomentohistóricoqueseestáviviendo.

➢ songeneradasporlasnecesidades,quelasincentivanparalabúsquedadesolucionesadecua

dasa los problemasconcretos queseplantean.

Latecnologíadeberesponderalasdemandasmedianteeldesarrollodeproductostecnológicos.Conel

pasodeltiempo,lasdemandasylosproductosquelassatisfacensefueronagrupandoendistintasárea

s de demanda, talescomo:

➢ Energía: incluye la búsqueda, el desarrollo, la explotación y transformación de

distintoscombustibles.Estáíntimamenterelacionadaconlafabricacióndeproductostecnol

ógicosdondeseconsuma energía.

➢ Vestimenta:procurasatisfacerlasdemandasdevestimentasmásabrigadas,resistente,cóm

oda,de fácillavadoy planchado.

➢ Comunicación e información: nos permite conectarnos con otros, con sus

dificultades,sus logros y actividades. Actualmente con Internet, podemos conocer los

hechos

másimportantesqueocurrenenelmundo,comerciarydivulgarenformarápidayeficiente.

➢ Educaciónycapacitación:eseláreadedemandamásimportante,pueseslaencargadade

capacitarparalainnovación, desarrolloyel consumismointeligente.

➢ Arteyesparcimiento:

enestaáreasedesarrollanmaterialeseinstrumentosparaimpulsardiversasexpresionesartí

sticasEj.Equiposmusicales,juegosinteractivos,instrumentosmusicales,otros.

➢ Viviendayconfort:

enestaáreaseintentadesarrollarmásymejoresviviendasconfortablesyeconómicasconla

utilizacióndenuevosmateriales.

➢ Transporte: es una importante área de demanda que no solo implica el transporte

depersonassinodeque,además,contribuyealtrasladodeinfinidaddeproductostecnológic

o deotras áreasdedemanda.

➢ Alimentación: el avance tecnológico en este campo es notable. la biotecnología

haasegurado laalimentaciónapesar delincrementodela poblaciónhumana.

➢ Seguridad:

intentadesarrollarestrategiasparaevitarominimizarlosriesgosenlaproduccióntecnológic

apeligrosastantoparaelhombrecomoparaelmedioambiente.

➢ Mejoramiento del Ambiente: esta área es muy importante pues, recupera y mejora

elambientedelosdañosproducidosporelmismoquehacertecnológicocomolapurificación

delaguaentreotros.

ActividadIII:

1- Escribecinco de tusnecesidades ylasdemandasquegeneras.Porejemplo:

a. Necesito ingeriraguay generolademandadeaguapotable.


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b. _

c.

d.

e.

f.

2- En ciertas ocasiones, algunos productos tecnológicos nos generan necesidadesquenose

presentarían si no existieran esos productos. Señala cinco ejemplos que a tu

juiciodemuestrenese hecho.Porejemplo:

a. Lapublicidaddeunagaseosa (producto)crealanecesidaddebeberla.

b.

c.

d.

e.

f.

3- Completaconejemplos(deproductostecnológicos)cuálessonlasrespuestasdelatecnologí

aatalesdemandas.

ÁreadeDemanda Ejemplos

Energía Vela

Salud

Alimentación

Comunicación

Vestimenta

Transporte

Confort Aspiradora

4- Leeelsiguiente texto,y luego escribe tuopinión.

“Las sociedades actuales tienden a impulsar el consumo de bienes y servicios. Hoy la

relaciónentrelaspersonasseparecemásalarelaciónentrelascosasyparticularmenteentrecosasque

pierden rápidamente su valor. No hay tiempo para aficionarse a nada, pronto se debe

avanzarhaciala posesióndeotroobjetomás moderno.Seesmásen lamedidaen quemás setiene.”

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5- Piensa,sialgunasdetusnecesidadesactualessonverdaderaso

sisoncreadas.Sisoncreadas,explica por qué,destacaaquellosaspectosquelodeterminan

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PRODUCCION (SECTOR PRIMARIO, SECUNDARIO Y TERCIARIO), DISTRIBUCION Y

CONSUMODEBIENESY SERVICIOS


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La producción, distribución y consumo de bienes y servicios, son el conjunto de

actividadesinterrelacionadasydeterminantesdentrodetodoprocesoeconómico.Esteconjuntodef

asesoetapas mutuamente dependientes explican el comportamiento de la actividad

económica quedesarrollanlas sociedadespara satisfacer susnecesidades.

Producción:

Se denomina producción a cualquier tipo de actividad destinada a la fabricación, elaboración

uobtención de bienes y servicios. En tanto la producción es un proceso complejo, requiere

dedistintos factores que pueden dividirse en tres grandes grupos, a saber: la tierra, el capital y

eltrabajo. La tierra es aquel factor productivo que engloba a los recursos naturales; el trabajo

esel esfuerzo humano destinado a la creación de beneficio; finalmente, el capital es un

factorderivadodelosotrosdos,yrepresentaalconjuntodebienesqueademásdepoderserconsumid

o de modo directo, también sirve para aumentar la producción de otros bienes. Laproducción

combina los citados elementos para satisfacer las necesidades de la sociedad, apartirdel

reconocimientodela demandadebienesy servicios.

Capital Trabajo Tierra


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➢ Dentro del sector primario o agropecuario incluiríamos las actividades mediante

lascuales se adquieren de la naturaleza alimentos y materias primas. Por ejemplo,

sonactividades de este sector la agricultura, la ganadería, la pesca, la explotación

forestal yla minería.

➢ El sector secundario o industrial engloba a las actividades económicas que

transformanlasmateriasprimasenproductoselaborados.Portanto,seríantodaslasvincula

dasconlaindustria.

➢ Por último, en el sector terciario o de servicios tienen lugar las actividades que

prestanserviciosala sociedad,comoelcomercio,eltransporte,laeducación, elocio,etc.

Distribución:

La distribución es la segunda etapa de la producción. Concepto elemental para entender

losnivelesderiqueza,ingresoyconsumodeunasociedadodeunpaísenparticular.Ladistribuciónlleva

a los consumidores los bienes y servicios a cambio del pago de un precio fijado, no por

elempresario, sino por el mercado a través del sistema de precios. Los mismos empresarios,

bajoun régimen de libertad, ofrecen su producción en el mercado, lugar donde, al igual que

ellos,concurrenloscompradores.

La funcióndeladistribución consisteenhacerllegarelproductoasumercadometa.Debiéndose

principalmente a la separación que existe entre el lugar de producción

(fábrica)desdedondesaleelproducto,hastasulugardeutilizaciónodeconsumo,pasandopordiverso

s


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tiposdeintermediarios.Esaetapadetransporteycomercializaciónesloquellamamosdistribuciónco

mercial.

La acción más importante para realizar una excelente distribución es determinar su venta y

latransferencia de la propiedad del fabricante al consumidor final, ya que con frecuencia

existencadenas de intermediarios, en la que cada uno pasa el producto al siguiente eslabón,

hasta quefinalmentealcanzaalconsumidorousuariofinal.Esteprocesoseconocecomo

canaldedistribución o cadena. Cada uno de los elementos del canal tiene sus propias

necesidades, queelproductor debe considerar juntoconlas del usuariofinal.

Tiposdeintermediarios:

• AGENTES:Sonpersonasíntimamenterelacionadasalaempresaquedebenrespetarzonas

geográficasdeventa ycumplircuotas.

• MAYORISTAS:Los mayoristasadquierensus productosdirectamentedelosfabricanteso

de losagentes, venden alosminoristas uotros fabricantes.

• MINORISTAS:Tambiénllamadosdetallistas,vendenalclientefinal.

Cuantomejoreselservicioofrecidoenladistribución,serámáscostoso dicho

proceso.Así,porejemplo,unsistemadedistribuciónconunmayornúmerodepuntosdeventa,loques

uponealconsumidor desplazamientos más cortos para adquirir el producto,implica un sistema

dedistribuciónmás costoso.

Consumo:

Esta tercera y última etapa consiste en el disfrute de los bienes y servicios que se producen

enlaeconomía.Es,ensuconjunto,aquellapartedelaproducciónquedesapareceporsuutilización. En

nuestra vida diaria consumimos gran cantidad de bienes y servicios. Cuando elconsumo es

inferior a la renta o ingreso, se afirma que hay un ahorro. Por el contrario,

cuandoelconsumoesmayorqueelingreso,seproduceundesahorro.Elconsumoestárelacionadocon

uno de los dos componentesdelmercado: la demanda.


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La unidad de consumo: Cuando un empresario decide elaborar un producto, de

antemanoidentificaquiénlovaaconsumir.Aparentemente,cuandohablamosdeconsumidoresloas

ociamos con un individuo y su familia, pero en realidad existen las llamadas unidades

deconsumo, compuestaspor gruposdepersonas conalgunaafinidad

oporunconjuntodeactividadesquedemandandeterminadosbienesy servicios.

Como unidad de consumo se puede tomar al individuo aislado, a la familia y también a

otrascomunidades como colegios, universidades, centros de capacitación e investigación,

dondeexiste cierta concordancia desde el punto de vista de la adquisición de bienes para

satisfacernecesidades.

Asípues,elconsumoeslapartedelingresoquenoseahorra,esel usodebienesyserviciosconel fin de

satisfacer una necesidad material o económica. A medida que aumenta el

ingresofamiliar,disminuyeelconsumodebienesquesatisfacennecesidadesbásicasyaumentaelgast

oen bienes duraderos y en algunos servicios. Por ejemplo, hace unas décadas, los

alimentosrepresentabanhastatrescuartaspartesdelconsumodeunafamiliadeclasemedia.Actual

mente,solorepresentan una quinta parte. La diferencia la ocupa, cada vez más,

elconsumodebienesdeorigenindustrialyservicioscomolaeducación,lasactividadesculturalesylos

viajes.

En economía, el consumo constituyeunodelos componentes fundamentales del

productointerno bruto (PIB), desde el punto de vista del gasto o demanda. Este consumo se

divide enconsumo privadoyconsumopúblico.

CONSUMOPRIVADO:Valordetodaslascomprasdebienesyserviciosrealizadosporlasunidades

familiares y las instituciones privadas sin ánimo de lucro. Se incluye en su cálculo

lasremuneracionesenespecierecibidasporlosasalariados,laproduccióndebienesparaautoconsum

o y el valor imputado por las viviendas ocupadas por sus propietarios. Se

excluyenlascomprasde tierray edificios paraviviendas.

CONSUMO PÚBLICO: Valor de todas las compras y gastos que realizan las

administracionespúblicasenel desempeñode sus funcionesyobjetivos.

El consumo constituye una actividad de tipo circular en tanto en cuanto que el ser

humanoproduceparapoderconsumiryasuvezelconsumogeneraproducción.Seleconsideraelúltim

o


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procesoeconómico,asociadoalasatisfaccióndelasnecesidadesdelaspersonas.Elconsumocomotal

seproduceen todos lossistemaseconómicos.

No todo consumo procede de la satisfacción de necesidades, ya que también los deseosproducenconsumo(consumismo).

ActividadIV:

1- Buscarunrecorteperiodísticodondehablesobrelaproducción,distribuciónyconsumode

algúnproducto.

2- Léalo atentamenteymarque estasetapas.


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