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El estudio comparativo entre los dos sistemas educativos y mi final apreciación sobre ello.
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EDUCACIÓN EN FINLANDIA Y EN ECUADOR
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS A NUESTRA REALIDAD
• Cada estudiante es importante y debe desarrollarse en una atmósfera educativa ideal y positiva para su aprendizaje.
• Los maestros y maestras están trabajando para proveer al estudiante de ambientes pedagógicos atractivos y significativos para su aprendizaje.
• Hemos aplicado varios métodos y metodologías durante muchos años de proceso y no hemos decidido sobre un solo método propio.
• Beneficiarios de un proceso de reformas desde hace 30 años para llegar a esa rarísima sanción a un estudiante.
EDUCACIÓN EN FINLANDIA
EDUCACIÓN EN ECUADOR
Los conocimientos se sobreponían a los
estudiantes y aún debemos trabajar para
centralizarnos en el educando.
El centro del sistema
educativo es el estudiante y
luego los conocimientos.
• Estudiantes que muestran desventajas son llevados a clases especializadas con 5 estudiantes por aula con profesores especializados.
• No es posible trabajar con 5 estudiantes por aula y no hay una carrera especializada en manejo de estudiantes con dificultades a no ser que trabaje un psicólogo /a.
• Sería necesario un gran grupo de docentes para trabajar en un programa de cursos adicionales para que los estudiantes desarrollen sus aptitudes.
• Estudiantes deben seguir 75 cursos entre opcionales y obligatorios en función de su perfil y aptitudes.
EDUCACIÓN EN FINLANDIA
EDUCACIÓN EN ECUADOR
.
• Profesión valorada con prestigio real en la sociedad.
• En los últimos años la profesión se ha desvalorizado y la sociedad ya no considera el trabajo docente.
• Los maestros y maestras ecuatorianas no disponemos de auxiliares para trabajar con estudiantes que presentan dificultades
• Personas auxiliares para trabajar con estudiantes que muestran dificultades
EN FINLANDIAAdquisición de los
saberes fundamentales
puede hacerse sin la tensión de las notas y controles hasta la edad de
11.
EN ECUADORSe evalúa con notas desde segundo año
de educación básica, estudiantes
y padres preocupados por la
nota y no el conocimiento.
Maestros se involucran
profundamente en un oficio que los motiva pues se
sienten libres de desarrollar su
propia manera de desarrollar.
Maestros se sientes
presionados pues deben acogerse a las metodologías de otros países y no al que este de
acuerdo con nuestra realidad.
Los profesores Finlandeses gozan
de condiciones materiales de
trabajo favorables.
En nuestro país los materiales de
trabajo necesarios son aún deficientes.
El número de estudiantes no excede
de 25, aulas espaciosas y
totalmente equipadas.
Aulas con un número de estudiantes de hasta
60, no hay el equipo necesario para trabajar
con tecnología.
Muchos aspectos del sistema finlandés, se pueden aplicar a nuestro sistema educativo, sin
embargo hay otros aspectos que definitivamente tienen que ser
reformados por la parte gubernamental para llegar a esos
estándares educativos.