8/19/2019 Educacion Inclusiva PDF
1/2
Catalina Kesen
Carolina Leal
Cap. 1 Arancibia, V. (2008). Manual de psicología educacional.
Ediciones UC.Síntesis:
El capítulo comienza con una introducción, en donde se describe
a grandes rasgos
el proceso de la Psicología Educacional para convertirse en una
disciplina con
identidad propia.
Como temas relevantes, se mencionan algunas raíces históricas de
la Psicología
de la Educación, partiendo por Aristóteles y Platón, pasando por
algunos
precursores europeos como Galton, quien inventó los primeros
test psicológicos;
Wundt, quien fundó su laboratorio donde se utilizó por primera
vez la medición en
la experimentación psicológica; y Binet quien desarrolló el
primer test de inteligenciaindividual. Algunos nombres importantes
provenientes de Estados Unidos son
Stanley Hall, James Catell, y William James, gracias a los
cuales a través de sus
hallazgos han ido generando reflexión en torno al fenómeno de
enseñanza-
aprendizaje.
Se comienza a hacer un recorrido histórico desde principios del
siglo xx, con el
nacimiento de la Psicología de la Educación, en donde se
nombran principalmente
los aportes de Thorndike quien fue el primero que mereció el
nombre de psicólogo
de la educación. Luego se menciona a Judd quien trabajó áreas
como las
siguientes: análisis de la lectura, formalización de los
problemas psicológicos que
surgen de la enseñanza, psicología social.
Luego se describe el período de afianzamiento, escogiendo el año
1918 como punto
de arranque debido a la aplicación de pruebas psicológicas al
ejército americano,
popularizando el interés por la medición de la inteligencia. En
este período las áreas
de estudio son: aprendizaje, diferencias individuales, test,
desarrollo humano,
clínica infantil, entre otras.
En los años 40, 50 y 60 hay un decaimiento por la ausencia de un
campo propio,
los programas parecían retrasados y la poca investigación
científica.
En los años 70 y 80 resurge el interés por la disciplina y a
partir de los aportes deautores la psicología de la educación fue
configurando su campo de estudio
resaltando el tema de la evaluación y medición de las
diferencias. Sin embargo,
presenta problemáticas conceptuales relacionadas con el problema
de la identidad,
contenido y status científico.
8/19/2019 Educacion Inclusiva PDF
2/2
Reflexión:
La lectura de este capítulo nos invita a poner atención en la
evolución de esta rama
de la psicología, nos enseña los principales hitos históricos
que han ido marcando
el proceso de nacimiento y desarrollo de la psicología
educacional.
También pensamos, en base a lo anteriormente leído, que la
disciplina ha logradoenmarcarse como una disciplina seria y con
grandes avances como lo son
principalmente los test psicométricos, la medición de la
inteligencia y el interés por
estudiar las diferencias individuales. Bajo nuestro punto de
vista éstos ámbitos muy
importantes en la psicología que fueron estudiados en una
primera instancia por la
psicología de la educación.
Creemos que existen desafíos, ya que esta es aún una disciplina
en construcción,
algunos de ellos son por ejemplo el problema del status
científico y la promoción de
la investigación educativa.
