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Educación virtual
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Javier Snchez M.
Es una estrategia educativa, basada en el usointensivo de las nuevas tecnologas,estructuras operativas flexibles y mtodospedaggicos altamente eficientes en elproceso enseanza-aprendizaje, que permiteque las condiciones de tiempo, espacio,ocupacin o edad de los estudiantes no seanfactores limitantes o condicionantes para elaprendizaje.
Se centra en la posibilidad de ajustarse en tiempo, espacio, forma y necesidades aprendizaje del estudiante.
La educacin virtual facilita el manejo de la informacin y de los contenidos del tema que se quiere tratar y est mediada por las tecnologas de la informacin y la comunicacin -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje ms verstiles, veloces, estimulantes e incentivadoras que las tradicionales.
Este tipo de educacin hoy conforma parte de la "educacin expandida", cada vez mas encarnada en la tarea formativa que trasciende la escuela y la universidad.
los estudios indican que los resultados deaprendizaje que se obtienen utilizando tecnologaspara ensear a distancia son similares a los que seobtienen mediante la enseanza tradicional..
Palloff y Pratt (2001), dos especialistas en el tema deeducacin virtual, comentan que su experiencia detrabajo con la enseanza en-lnea ha cambiadosignificativamente la manera como se acercan a losalumnos en una clase presencial; ya no centran sutrabajo docente en exposiciones orales de loscontenidos de los libros; ahora asumen que losestudiantes pueden leer estos contenidos, y por lotanto conciben la clase como un espacio paraestimular el trabajo colaborativo y autnomo.
Ventajas para el alumno:
Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compaeros.
Puede adaptar el estudio a su horario personal.
Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line.
Podr seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compaeros de curso.
El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir informacin sino que forma parte de su propia formacin.
Todos los alumnos tienen acceso a la enseanza, no vindose perjudicados aquellos que no pueden acudir peridicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc...
Existe feed-back de informacin, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al metodo y alcanza los objetivos fijados inicialmente.
Se beneficia de las ventajas de los distintos mtodos de enseanza y medios didcticos tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos
Desventajas
A pesar de las mltiples ventajas que ofrece el recurso virtual no se pueden desconocer los riesgos potenciales por el mal uso que se le puede dar, entre ellos tenemos:
La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un "medio fcil".
Inexistencia de estructura pedaggica en la informacin y multimediaTecnfobos y tecnfilos.
Dificultades organizativas, problemas tcnicos y altos costos de mantenimiento.
Temor a que los estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV (telenovelas) caracterizado por una tendencia al facilismo inmediato, inconveniente para aprender ciertos contenidos.
La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios ms sencillos como el retroproyector.
Falta de una estructura pedaggica adecuada, diseada intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos y las formas de aprender de los estudiantes.
Algunas de las ventajas de la formacin a distancia desde el aspecto de educacin virtual
son:
1) Apertura.
- Eliminacin o reduccin de las barreras de acceso a los cursos o nivel de estudio.
- Diversificacin y ampliacin de la oferta de cursos.
- Oportunidad de formacin adaptada a las exigencias actuales y a las personas que, por una multitud muy diversa de
motivos, no pudieron recibir un tipo de enseanza que ahora s pueden realizar.
2) Flexibilidad.
- Ausencia de rigidez en cuanto a requisitos de espacio (dnde estudiar?).
- Combinacin eficaz de estudio y trabajo para muchos alumnos (en especial alumnos universitarios).
- Ausencia de ruptura del alumno con su ambiente profesional, cultural y familiar.
- Formacin fuera del contexto del aula.
3) Eficacia.
- El alumno, centro del proceso de aprendizaje y sujeto activo de su formacin ve respetado su
- propio ritmo de aprendizaje.
- Formacin terico-prctica, relacionada con la propia experiencia del alumno que se encuentra en contacto directo con
su actividad profesional que, a su vez, ser mejorada.
- Contenidos elaborados por especialistas (que sern, a su vez, tutores) que lo sern tambin en la utilizacin de
recursos tecnolgicos y multimedia.
- Frecuente comunicacin bidireccional que garantiza un aprendizaje dinmico e innovador.
- No "ensea" nicamente conocimientos, sino que ensea a "aprender a aprender
Tambin existen inconvenientes que hay que procurar subsanar antes de iniciar las actividades deformacin tales como:
- Limitaciones para alcanzar el objetivo de socializacin, elemento esencial en el proceso de enseanza/ aprendizaje debido a las escasas ocasiones que propicia para la interaccin (fsica, cara a cara) de los alumnos con el profesor y entre s.
- En etapas pre-universitarias, limitacin para alcanzar los objetivos del rea afectivo-actitudinal, as como los objetivos del rea psicomotora a no ser que se desarrollen por medio de actividades presenciales previamente establecidas para el desarrollo de los mismos.
- Cierto empobrecimiento del intercambio directo de experiencias que proporciona la relacin educativa profesor-alumno.
(Esto se refiere, exclusivamente, al papel del profesor, no a su papel como tutor).
En la educacin virtual el aprendizaje est centrado en el alumno y su participacin activa en la construccin de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo. Los profesores (facilitadores) ya no centran su trabajo docente en exposiciones orales de los contenidos de los libros; ahora asumen que los estudiantes pueden leer estos contenidos, y por lo tanto conciben la clase como un espacio para estimular el trabajo colaborativo y autnomo.