EDUCAMOS para tener PATRIA REPUBLICA DEL ECUADOR Gobierno Constitucional Rafael Correa Delgado DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO Educación Técnica REORGANIZACIÓN

EDUCAMOS para tener PATRIA

REPUBLICA DEL ECUADORGobierno

Constitucional Rafael Correa Delgado

DIRECCIÓN NACIONALDE CURRÍCULO

Educación Técnica

REORGANIZACIÓN CURRICULAR DEL

BACHILLERATO TÉCNICO

AntecedentesArtículo 43 de la Ley Orgánica

de Educación Intercultural.

La opción de bachillerato técnico está integrada por las áreas técnicas, artesanales, deportivas y artísticas.

Antecedentes

Aplicación del nuevo modelo de bachillerato general unificado a partir del año lectivo 2011-2012 de régimen Sierra.

Estructura del BGU

1º 2º 3º

35 períodos 35 períodos

20 períodos

25 períodos

10 períodos 10 períodos

BGU (TRONCO COMÚN)

FORMACIÓN TÉCNICA





Educación Técnica

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TÉCNICO

Currículo basado en competencias laborales

CAMPO LABORAL

CAMPO LABORAL

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

FIGURA PROFESIONAL

FIGURA PROFESIONAL

CURRÍCULOCURRÍCULO

COLEGIOS TÉCNICOS

COLEGIOS TÉCNICOS

EGRESADOSEGRESADOS

Elementos curriculares del BT

Figura Profesional - FIPEnunciado General del Currículo

- EGCDesarrollo Curricular - DC

Escenarios de trabajo

1°.- A partir del análisis de los perfiles existentes (inmediato).

2°.- A partir del estudio socioeconómico (mediato).

Secuencia de trabajo Análisis de los tiempos Redistribución de los módulos

formativos en los 3 años de bachillerato. Definición de cargas horarias para cada

módulo en cada año. Reajuste de tiempos de los módulos

formativos y las unidades de trabajo.

Análisis de tiempos

A.M. 3425 1º 2º 3º TOTAL

INDUSTRIAL 140 980 910 2030

AGROPECUARIA 140 910 910 1960

COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN 140 910 910 1960

COMPARACIÓN A.M. 3425 BGU REDUCCIÓN (%)

INDUSTRIAL 2030 1525 24,88

AGROPECUARIA 1960 1525 22,19

COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN 1960 1525 22,19

Decisiones previas Se incluye el Dibujo Técnico Aplicado

como módulo formativo en el componente de formación técnica.

Se saca el módulo de Organización y Gestión de una Pequeña Empresa, porque sus contenidos son abordados en el Tronco Común, en la asignatura de Emprendimiento y Gestión.

Decisiones previas

El módulo de FCT se desarrollará en horario extra (preferiblemente en vacaciones entre el 2° y 3° años), y tendrá una duración de 160 horas (4 semanas).

Bachillerato Técnico

Áreas TécnicasÁreas Artísticas Áreas Deportivas*Áreas Artesanales*

Ejemplo del trabajo

FIP: MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METÁLICAS

MÓDULOS 1º Año 2º Año 3º Año

Dibujo Técnico Aplicado X X X

Procedimientos de Mecanizado X

Preparación de Máquinas de Fabricación Mecánica X

Fabricación por Arranque de Viruta X X

Soldadura X X

Control de las Características en Fabricación Mecánica X

Seguridad en las Industrias de Fabricación Mecánica X

Formación y Orientación Laboral - FOL X

TOTAL 10 10 25

Ejemplo del trabajo


MÓDULOS 1º Año 2º Año 3º Año

Dibujo Técnico Aplicado 2 2 2Procedimientos de Mecanizado 3 Preparación de Máquinas de Fabricación Mecánica 3 Fabricación por Arranque de Viruta 5 10Soldadura 3 9Control de las Características en Fabricación Mecánica 2

Seguridad en las Industrias de Fabricación Mecánica 2

Formación y Orientación Laboral - FOL 2TOTAL 10 10 25

Ejemplo del trabajo


MÓDULOS1º Año(35 s.)

2º Año(35 s.)

3º Año(33 s.) TOTAL

Dibujo Técnico Aplicado 2 2 2 206Procedimientos de Mecanizado 3 105Preparación de Máquinas de Fabricación Mecánica 3 105Fabricación por Arranque de Viruta 5 10 505Soldadura 3 9 402Control de las Características en Fabricación Mecánica 2

66Seguridad en las Industrias de Fabricación Mecánica 2

70Formación y Orientación Laboral - FOL 2 66

TOTAL 10 10 25 1525

Ejemplo del trabajo


Módulo: Control de las características en fabricación mecánica.

Duración Original

Duración Reajustada 1º Año 2º Año 3º Año

100 66 66

UT 1: Determinar las características que hay que controlar dentro del sistema de calidad de la empresa.

10 8 8

UT 2: Instrumentación básica utilizada en metrología dimensional.

25 28 28

UT 3: Realización de ensayos mecánicos y metalográficos.

25 14 14

UT 4: Realización de ensayos no destructivos. 20 8 8

UT 5: Herramientas básicas para el análisis y mejora de la calidad.

20 8 8

Analizar las FIP definidas en los proyectos PROCETAL y PRETEC y concretar una sola FIP para el área agropecuaria, como base para la unificación de los currículos disponibles en cada proyecto.

AGROPECUARIA

Secuencia de trabajo Análisis de las unidades de competencia

de cada perfil. Definición de los ámbitos de

desempeño laboral del técnico en Agropecuaria.

Definición de la FIP, el EGC y el DC para la nueva FIP de Producción Agropecuaria.

Ámbitos de desempeño

1ANIMALES MAYORES

2ANIMALES MENO-

RES3

CULTIVOS DECICLO CORTO

4CULTIVOS PEREN-

NES

5SANIDAD VEGETAL

Y ANIMAL

6MANEJO INTEGRAL DE LOS

RECURSOS NATURALES7

MAQUINARIA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS AGROPE-

CUARIAS

ÁREAS ARTÍSTICAS







Educación Técnica

Análisis de la oferta formativa actual Definición de la nueva oferta para el

área Artística Definición de los ámbitos de desempeño

laboral de los técnicos del área Artística. Definición de la FIP, el EGC y el DC para

las FIP establecidas

Secuencia de trabajo

Música Pintura y Cerámica Escultura y Arte Gráfico Diseño Gráfico

Oferta del área Artística

Mallas curriculares

MÓDULOS FORMATIVOS 1º Año 2º Año 3º Año

Agrupaciones Vocales, Instrumentales y/o Mixtas

4 4 5

Obras Musicales y Adaptación de las Existentes 2 5

Material Sonoro y Visual 5

Instrucción Básica de Instrumentos Musicales, Canto y Formación de Grupos Artísticos

2 2 5

Instrumento Armónico 2 2 3

Informática Musical 2

Formación y Orientación Laboral - FOL 2

Formación en Centros de Trabajo - FCT (160 horas reloj en horario extra)

TOTAL 10 10 25

FIP: MÚSICA

OFERTA POLIVALENTE




Educación Técnica




Revisión de la oferta formativa Definición de los ámbitos de

desempeño laboral de los técnicos polivalentes.

Definición de la FIP, el EGC y el DC para las FIP establecidas

Secuencia de trabajo

Mallas curriculares

MÓDULOS FORMATIVOS 1º Año 2º Año 3º AñoDibujo Técnico Aplicado 2 2Instalaciones Eléctricas Domiciliarias, Comerciales e Industriales

4 5

Reparación y Mantenimiento de Máquinas Eléctricas 3 6

Instalación, Mantenimiento y Reparación de Equipos Electrónicos de Consumo

4 5

Construir, Instalar y Mantener Equipos e Instalaciones Electroacústicas y Microinformáticas

3 6

Relaciones en el Entorno de Trabajo 2Calidad 1Formación y Orientación Laboral - FOL 2Formación en Centros de Trabajo - FCT (160 horas reloj en horario extra)

TOTAL 10 10 25

INDUSTRIAL

Informática Contabilidad y Administración (A.M.

3425) Industrial (Electricidad y Electrónica)

Oferta Polivalente

BACHILLERATO TECNICO

Áreas Técnicas:- 13 FIP industriales (Incluye Mecánica de Aviación y Mecatrónica)

- 5 FIP agropecuaria (Incluye Producción Agropecuaria)

- 11 FIP comercio, administración y servicios (Incluye Contabilidad)

- 3 FIP polivalentes (Incluye Informática, Contabilidad y Administración y Electricidad y Electrónica)

BACHILLERATO TECNICO

Áreas Artísticas:- 4 FIP Pintura y Cerámica Escultura y Arte Gráfico Música Diseño Gráfico.

GUÍA DE ORGANIZACIÓN E IMPLEMENTACION DEL BTDiseño curricular del BTEstructura CurricularInstrumentos curricularesOrganización curricular.Implementación Curricular (Módulos

Formativos)Capacitación y AsesoramientoAnexos

Acuerdo MinisterialAPROBAR Y DISPONER la aplicación del estándar de gestión

institucional en los colegios con opción de bachillerato técnico

APLICAR un sistema de monitoreo, evaluación y calificación para los colegios con opción de bachillerato técnico

ORGANIZAR redes territoriales y sectoriales de colegios que oferten bachillerato técnico

DISPONER a las/los coordinadoras/res zonales de educación la organización de equipos técnicos en los niveles desconcentrados, con profesionales de los colegios técnicos en los ámbitos de gestión, currículo, orientación técnica y emprendimiento

ESTABLECER las siguientes opciones de bachillerato técnico

DISPONER que, la Subsecretaría de Calidad Educativa, a través de la Dirección Nacional de Currículo, defina los requisitos que deben exigirse para la creación de nuevas ofertas de bachillerato técnico

Acuerdo MinisterialDISPONER la organización y gestión de proyectos de producción

de bienes y/o prestación de servicios en los colegios con opción de bachillerato técnico

DISPONER que la Dirección Nacional de Currículo instrumente y asesore a las instituciones educativas para la aplicación del presente Acuerdo.

INFORMACION EN LA WEB DEL MINEDUC

www.educacion.gob.ec

FIN

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