Educar en LibertadEducar en Libertad

Reflexiones de un Reflexiones de un EducadorEducador

Libertad …Libertad …

““Facultad que tiene Facultad que tiene el hombre de obrar el hombre de obrar de una manera o de una manera o de otra, y de no de otra, y de no obrar, por lo que es obrar, por lo que es responsable de sus responsable de sus actos”actos”

DRADRA

La EscuelaLa Escuela

Hablamos de la Escuela como esa Hablamos de la Escuela como esa institución en la cual se imparte educación institución en la cual se imparte educación formal, en la que transcurre buena parte formal, en la que transcurre buena parte de nuestra infancia y adolescencia.de nuestra infancia y adolescencia.

La sociedad espera de ella que capacite a La sociedad espera de ella que capacite a sus miembros, niños y adolescentes, con sus miembros, niños y adolescentes, con las herramientas básicas para poder las herramientas básicas para poder insertarse en el cuerpo social como insertarse en el cuerpo social como miembros útiles, capaces de valerse por si miembros útiles, capaces de valerse por si mismos en la vida adulta.mismos en la vida adulta.

Igualmente, se espera de ella que Igualmente, se espera de ella que contribuya de manera significativa a contribuya de manera significativa a dotar a sus pupilos de una escala de dotar a sus pupilos de una escala de valores y actitudes, que les permita valores y actitudes, que les permita actuar en armonía con la sociedad en actuar en armonía con la sociedad en la cual les corresponda vivir.la cual les corresponda vivir.

Las normas que en ella se vivan, el Las normas que en ella se vivan, el ambiente humano que se instaure en ambiente humano que se instaure en cada escuela o colegio , modelará en cada escuela o colegio , modelará en buena medida el tipo de hombre que buena medida el tipo de hombre que será cada quien en el futuro.será cada quien en el futuro.

En este sentido la institución escolar es En este sentido la institución escolar es mas bien conservadora, puesto que refleja mas bien conservadora, puesto que refleja los valores imperantes en un momento los valores imperantes en un momento dado y crea mecanismos para asegurarse dado y crea mecanismos para asegurarse su aceptación por todos.su aceptación por todos.

Por ello Educar en Libertad, en el seno de Por ello Educar en Libertad, en el seno de una sociedad abierta y libre, implica un una sociedad abierta y libre, implica un reto inmenso que supone en quien educa reto inmenso que supone en quien educa una actitud de profundo respeto y amor una actitud de profundo respeto y amor por cada alumno que llega a sus manos.por cada alumno que llega a sus manos.

“ “ El Maestro que camina con sus El Maestro que camina con sus discípulos a la sombra del Atrio del discípulos a la sombra del Atrio del

Templo, no les transmite tanto de su Templo, no les transmite tanto de su sabiduría, como de su fe y de su sabiduría, como de su fe y de su

afecto”afecto”

Khalil GibranKhalil Gibran

Educar:

“Dirigir, encaminar, adoctrinar”

DRA

Las NormasLas Normas Pensar que Libertad es ausencia de normas, Pensar que Libertad es ausencia de normas,

implica un grave error. La libertad es algo con implica un grave error. La libertad es algo con limites muy precisos, que permiten la convivencia limites muy precisos, que permiten la convivencia con otros.con otros.

El mundo escolar, a su vez tiene una muy El mundo escolar, a su vez tiene una muy particular forma de verse a si mismo, y genera un particular forma de verse a si mismo, y genera un cúmulo de normas de convivencia que le son cúmulo de normas de convivencia que le son propias. Tiende a ser muy jerarquizado y formal y propias. Tiende a ser muy jerarquizado y formal y no acepta los cambios con facilidad. Es muy no acepta los cambios con facilidad. Es muy repetitivo y la “disciplina” a menudo en lugar de repetitivo y la “disciplina” a menudo en lugar de un “medio” se convierte en un “fin” en si misma.un “medio” se convierte en un “fin” en si misma.

Estimular en nuestros alumnos el uso racional de Estimular en nuestros alumnos el uso racional de la libertad supone un proceso consciente que se la libertad supone un proceso consciente que se

apoya en diversos factores.apoya en diversos factores.

Uso de Estrategias Uso de Estrategias Metodológicas adecuadas Metodológicas adecuadas en el proceso de en el proceso de aprendizaje.aprendizaje.(Constructivismo)(Constructivismo)

Cuerpo de Normas Básicas Cuerpo de Normas Básicas que regulen la que regulen la Convivencia.(RI)Convivencia.(RI)

Una Buena Organización Una Buena Organización Estudiantil.Estudiantil.

Mecanismos de Control Mecanismos de Control que aseguren en Directivos que aseguren en Directivos y Docentes un alto grado y Docentes un alto grado de identificación con este de identificación con este objetivo.objetivo.

Uso de Estrategias Metodológicas Uso de Estrategias Metodológicas adecuadas, en el Proceso de Aprendizaje.adecuadas, en el Proceso de Aprendizaje.

Es importante no asumir verdades Es importante no asumir verdades únicas. Las más modernas teorías únicas. Las más modernas teorías siempre se pueden enriquecer y siempre se pueden enriquecer y

matizar. Con frecuencia se matizar. Con frecuencia se manipulan las situaciones manipulan las situaciones

“Cambiándolo todo, para que todo “Cambiándolo todo, para que todo siga igual” . No podemos olvidar que siga igual” . No podemos olvidar que es un proceso gradual de menos a es un proceso gradual de menos a

más. más.

Si alguien me Si alguien me preguntara cual es preguntara cual es la cualidad más la cualidad más preciada para ser preciada para ser un buen docente, un buen docente, sin duda sin duda respondería:respondería:

““El Buen Humor”El Buen Humor”

Reglamento InternoReglamento Interno En el Reglamento Interno de cada En el Reglamento Interno de cada

institución Educativa se recoge el cuerpo institución Educativa se recoge el cuerpo de normas que regulan la convivencia y se de normas que regulan la convivencia y se establecen los límites claros que debe establecen los límites claros que debe tener cada integrante del colegio. Las tener cada integrante del colegio. Las consecuencias de las faltas y la consecuencias de las faltas y la oportunidad siempre de ser oído. El oportunidad siempre de ser oído. El Reglamento define el “Estilo” de cada Reglamento define el “Estilo” de cada institución y debe ser dado a conocer institución y debe ser dado a conocer como paso previo al ingreso de cualquier como paso previo al ingreso de cualquier alumno. Quien, con sus padres lo aceptará alumno. Quien, con sus padres lo aceptará o no, en un proceso reflexivo y libre.o no, en un proceso reflexivo y libre.

Planta FísicaPlanta Física

Como influye una Como influye una Planta Física adecuada Planta Física adecuada en la sensación de en la sensación de Libertad o de Libertad o de Opresión, es digno de Opresión, es digno de ser tomado en cuenta. ser tomado en cuenta. Espacios abiertos, Espacios abiertos, zonas claramente zonas claramente delimitadas, espacio delimitadas, espacio para los alumnos y los para los alumnos y los docentes. Pocas rejas.docentes. Pocas rejas.

SABER ACTUAR LIBRE Y RESPONSABLEMENTE SUPONE UN SABER ACTUAR LIBRE Y RESPONSABLEMENTE SUPONE UN APRENDIZAJE PARA EL CUAL LA ESCUELA ES JUNTO A LA APRENDIZAJE PARA EL CUAL LA ESCUELA ES JUNTO A LA

FAMILIA EL AMBIENTE IDEALFAMILIA EL AMBIENTE IDEAL

Es importante delimitar claramente las Es importante delimitar claramente las “Zonas de Autonomía”, en las cuales se es “Zonas de Autonomía”, en las cuales se es libre de actuar de acuerdo a su criterio. libre de actuar de acuerdo a su criterio. Esta zona será más amplia a mayor edad y Esta zona será más amplia a mayor edad y confianza en la persona . La libertad de la confianza en la persona . La libertad de la cual gozará un niño de Nivel Inicial, será cual gozará un niño de Nivel Inicial, será muy diferente a la de un alumno de V Año. muy diferente a la de un alumno de V Año.

Las consecuencias de no actuar Las consecuencias de no actuar adecuadamente, serán siempre bien adecuadamente, serán siempre bien razonadas pero firmes.razonadas pero firmes.

¿Qué implicaciones tiene esto en la realidad ¿Qué implicaciones tiene esto en la realidad del día a día de un colegio?del día a día de un colegio?

¿Se deben permitir en la ¿Se deben permitir en la escuela, opciones escuela, opciones personales como el uso de personales como el uso de “Piercings”, Tatuajes y en “Piercings”, Tatuajes y en general elementos de la general elementos de la moda y la contracultura, moda y la contracultura, como una expresión de como una expresión de Libertad Individual ?Libertad Individual ?

¿Será preciso pasar por la ¿Será preciso pasar por la Anarquía, para poder Anarquía, para poder hablar de Libertad en el hablar de Libertad en el ámbito escolar?ámbito escolar?

La institución escolar La institución escolar se enfrenta a se enfrenta a problemas nunca problemas nunca antes vividos, por sus antes vividos, por sus implicaciones en la implicaciones en la vida de los alumnos: vida de los alumnos: Drogas, Adolescentes Drogas, Adolescentes con vida sexual activa, con vida sexual activa, Uso de Internet con Uso de Internet con fines atípicos, fines atípicos, etc.,todo lo cual etc.,todo lo cual plantea un inmenso plantea un inmenso reto a la hora de reto a la hora de fijar fijar límites razonables a la límites razonables a la libertad individual de libertad individual de sus integrantes.sus integrantes.

No hay una respuesta únicaNo hay una respuesta única Debemos ser capaces de abrirnos a las nuevas Debemos ser capaces de abrirnos a las nuevas

generaciones y estar dispuestos a romper paradigmas generaciones y estar dispuestos a romper paradigmas hasta ahora inamovibles.hasta ahora inamovibles.

Sin embargo, si rodeamos a nuestros alumnos de una Sin embargo, si rodeamos a nuestros alumnos de una atmósfera de aceptación y respeto genuino por cada uno.atmósfera de aceptación y respeto genuino por cada uno.

Si reducimos las normas que regulan nuestra diaria Si reducimos las normas que regulan nuestra diaria convivencia a los aspectos verdaderamente importantes y convivencia a los aspectos verdaderamente importantes y allí somos firmes y constantes.allí somos firmes y constantes.

Si les permitimos asumir gradualmente un mayor grado de Si les permitimos asumir gradualmente un mayor grado de responsabilidad por sus actos.responsabilidad por sus actos.

Si abordamos conjuntamente con ellos, con claridad y sin Si abordamos conjuntamente con ellos, con claridad y sin prejuicios, los temas más pertinentes para ellos. Entonces prejuicios, los temas más pertinentes para ellos. Entonces estaremos propiciando una verdadera Educación en estaremos propiciando una verdadera Educación en Libertad.Libertad.

!GRACIAS¡!GRACIAS¡

A mis queridos alumnos del “Colegio A mis queridos alumnos del “Colegio Los Robles”, a quienes corresponden Los Robles”, a quienes corresponden en su totalidad las imágenes que en su totalidad las imágenes que nutren el presente trabajo.nutren el presente trabajo.

Carlos Ortiz GuinandCarlos Ortiz Guinand

Valencia, Noviembre de 2004Valencia, Noviembre de 2004