Upload
hoangkhuong
View
234
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
i
EFEKTIVITAS METODE PRAKTIKUM DENGAN ALAT
PERAGA PERISKOP SEDERHANA PELAJARAN IPA
TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS V SD
KANISIUS CUNGKUP KECAMATAN
SIDOREJO KOTA SALATIGA
SEMESTER II TAHUN
PELAJARAN
2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Patrisia Lina
292008216
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Lina, Patrisia. 2012. Efektivitas Metode Praktikum dengan Alat Peraga Periskop
Sederhana Pelajaran IPA terhadap Kreativitas Siswa Kelas V SD Kanisius Cungkup
Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program
Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing
Wahyudi, S.Pd, M.Pd. Penguji Novisita Ratu S.Si., M.Pd.
Kata kunci: alat peraga periskop sederhana, kreativitas siswa.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pengembangan kreativitas
siswa dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar. Salah satu faktor yang dapat
mempengaruhi kreativitas siswa dalam belajar adalah metode pembelajaran yang bisa
mengembangkan rasa ingin tahu, keterbukaan terhadap pengalaman, toleransi
terhadap resiko, dan penuh energi dalam diri siswa. Metode pembelajaran itu adalah
metode praktikum. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode
praktikum dengan alat peraga periskop sederhana pelajaran IPA terhadap kreativitas
siswa kelas V SD Kanisius Cungkup kecamatan Sidorejo Kota Salatiga semester II
tahun pelajaran 2011/2012 dalam pelajaran IPA.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yaitu dengan
menggunakan seluruh subjek dalam kelompok yang utuh (intract group) untuk diberi
perlakuan (treatment). Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini
adalah menggunakan One Group Pre-Test – Post Test Design yaitu jenis penelitian
yang menggunakan satu kelompok, dengan cara melakukan satu kali pengukuran di
depan sebelum adanya perlakuan (Treatment), dan setelah itu dilakukan pengukuran
lagi untuk mengetahui kondisi akhir setelah diberikan treatment, dengan
menggunakan Pengukuran awal (Pre-Tes) dan Pengukuran akhir (Post-Tes), yang
menjadi subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Kanisius
Cungkup yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
menggunakan angket, tes unjuk kerja, observasi, dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode
praktikum dengan alat peraga periskop sederhana dalam pembelajaran IPA pokok
bahasan membuat suatu karya yaitu periskop sederhana dengan menerapkan sifat-
sifat cahaya lebih efektif terhadap kreativitas siswa. Kesimpulan ini didukung oleh
hasil rata-rata pengukuran awal sebelum diterapkan metode praktikum dengan alat
peraga periskop sederhana sebesar 86,60 dan setelah diterapkan metode praktikum
dengan alat peraga sederhana menjadi lebih meningkat yaitu sebesar 91,36, hasil uji
hipotesis dengan signifikansi 0,001 lebih kecil dari 0,05 (0.001 < 0.05), hal ini
menunjukkan hasil yang sangat signifikan, sehingga terdapat pengaruh penggunaan
metode praktikum dengan alat peraga periskop sederhana.
iii
iv
v
MOTTO
Guru yang bijak adalah guru yang bisa menggurui dirinya sendiri, baik dalam
berkata, besikap maupun dalam berperilaku sehari-hari.
Sesungguhnya ilmu tidak akan mendatangimu sebelum kamu
berusaha mengarahkan semua kemampuanmu.
Tinggi hati mendahului kehancuran, tetapi kerendahan hati
mendahului kehormatan. (Amsal 18:12)
Percayalah pada kemampuan mu dan kekuatan Tuhan
yang tidak akan pernah meninggalkanmu.
Semakin banyak kita memberi, maka semakin
banyak pula yang akan kita peroleh kembali.
Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah,
sekalipun keadaan memaksa
kita untuk menyerah.
ORA ET LABORA
Bekerja Sambil Berdoa
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang selalu
mendampingiku dalam menyelesaikan Skripsi ini, maka skripsi ini ku persembahkan
untuk segenap orang yang sangat menanti saat-saat terindah ini, yang selalu
memberikan dorongan dan motivasi kepadaku :
1. Tuhan Yesus Kristus.
2. Almamater UKSW Salatiga.
3. Bapak Ibuku tercinta “Ahyan S.Pd. dan Atiang S.Pd.”
4. Kakak dan adikku tersayang “Matelda Fika dan Floria Virda “
5. Ma‟ Tua Ku tersayang “Imelia”
6. Seseorang yang berarti dalam Hidupku “ Yudi Andre “
7. Pemerintah Kabupaten Landak.
8. Masyarakat Kabupaten Landak Provinsi Kalimantan Barat.
9. Teman-temanku seangkatan, khususnya Mahasiswa Kabupaten Landak angkatan
2008.
10. Pembaca yang budiman.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas rahmat dan bimbingan-Nya selama inilah penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Efektivitas Metode Praktikum dengan Alat
Peraga Periskop Sederhana Pelajaran IPA terhadap Kreativitas Siswa Kelas V SD
Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran
2011/2012” hingga selesai. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya
bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Drs. Adrianus Asia Sidot, M.Si., selaku Bupati Kabupaten Landak yang telah
membuka program beasiswa, sehingga penulis dapat menuntut ilmu di
Universitas Kristen Satya Wacana hingga selesai.
2. Pemerintah Kabupaten Landak, selaku pemberi beasiswa, yang selalu memberi
bimbingan, dukungan serta motivasi kepada penulis selama kuliah.
3. Wahyudi, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan
waktu, membimbing, dan membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.
4. Pdt. Prof. Dr. Jhon A Titaley, Th.D selaku Rektor UKSW yang telah
mengizinkan penulis untuk menuntut ilmu di Universitas Kristen Satya Wacana.
5. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., selaku Dekan FKIP yang telah
memberikan izin pelaksanaan penelitian.
6. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi SI PGSD yang telah memberikan izin
dalam pelaksanaan penelitian serta telah membekali penulis dengan keterampilan
menyusun skripsi.
viii
7. Kepala Sekolah, guru dan siswa-siswi SD Kanisius Cungkup Kecamatan
Sidorejo Kota Salatiga yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk
melakukan penelitian.
8. Bapak dan Ibuku tercinta terima kasih tak terhingga yang telah membesarkan,
selalu memberikan kasih sayang, doa dan dukungan baik moril maupun materil
kepada penulis.
9. Kakak dan adikku tercinta Matelda Fika dan Floria Virda yang selalu
memberikan doa, dukungan dan semangat dalam penyusunan skripsi.
10. Ma` Tuaku Imelia, yang selalu menyayangi dan memberikan doa, dukungan dan
semangat kepada penulis.
11. Seluruh keluarga besar penulis yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang
telah memberikan dukungan dan motivasi baik moril maupun materil.
12. Seseorang yang berarti dalam hidupku Yudi Andre yang selalu memberikan doa
dan semangat serta motivasi selama penyusunan skripsi ini.
13. Pihak-pihak lain yang telah banyak membantu dan mendukung dalam
penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih memiliki
keterbatasan, kelemahan, dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik dan saran dari semua pihak demi sempurnannya skripsi ini. Semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, 8 Mei 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
ABSTRAK ................................................................................................ ii
SURAT PERNYATAAN ......................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iv
MOTTO .................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .............................................................................. vii
DAFTAR ISI ............................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ..................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................. 4
1.3 Tujuan Penelitian .................................................................. 4
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Metode Pembelajaran Praktikum ......................................... 6
2.1.1 Pengertian Metode ........................................................... 6
2.1.2 Pengertian Praktikum ....................................................... 7
2.1.3 Alasan Melaksanakan Praktikum ..................................... 9
2.1.4 Keuntungan dan Kelebihan Praktikum ............................ 10
2.1.5 Tujuan Praktikum (Utomo dan Ruijter (1994)) ............... 11
2.2 Alat Peraga Periskop Sederhana .......................................... 12
2.2.1 Pengertian Alat Peraga ..................................................... 12
2.2.2 Pengertian Periskop .......................................................... 12
x
2.2.3 Pengertian Periskop Sederhana ....................................... 13
2.2.4 Cara Membuat Periskop Sederhana…………………… . 14
2.2.5 Penggunaan Periskop Sederhana dalam Pembelajaran ... 16
2.3 Pendidikan IPA ................................................................ 17
2.3.1 Pengertian Pendidikan ...................................................... 17
2.3.2 Pengertian IPA ................................................................. 18
2.3.3 Tujuan Pengajaran IPA di Sekolah Dasar ........................ 19
2.4 Pembelajaran IPA dengan Metode Praktikum dengan
Alat Peraga Periskop Sederhana .......................................... 21
2.4.1 Langkah Persiapan ........................................................... 22
2.4.2 Pelaksanaan Kegiatan Praktikum ..................................... 22
2.4.3 Pengenalan ....................................................................... 22
2.4.4 Tindak Lanjut Metode Praktikum .................................... 25
2.5 Pengertian Kreativitas .......................................................... 26
2.5.1 Ciri-Ciri Individu Kreatif ................................................. 30
2.5.2 Pentingnya Kreativitas ..................................................... 32
2.6 Kajian Penelitian yang Relevan ........................................... 33
2.7 Kerangka Berpikir ................................................................ 35
2.8 Hipotesis Penelitian ............................................................. 36
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian dan Desain Penelitian .................................. 37
3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................. 37
3.1.2 Desain Penelitian .............................................................. 37
3.2 Waktu dan Tempat Penelitian ............................................... 38
3.3 Variabel Penelitian ................................................................ 38
3.3.1 Definisi Operasional ......................................................... 38
3.4 Subjek Penelitian .................................................................. 39
3.5 Prosedur Penelitian ............................................................... 39
3.6 Teknik Pengumpul Data ....................................................... 42
xi
3.7 Instrumen Pengumpul Data .................................................. 43
3.8 Kriteria Ketercapaian ............................................................ 47
3.9 Teknik Analisis Data ............................................................ 48
3.9.1 Uji Validitas Instrumen .................................................... 48
3.9.2 Uji Reliabilitas Instrumen ................................................ 49
3.10 Pengujian Prasyarat Analisis Data ........................................ 49
3.10.1 Uji Normalitas Data ........................................................ 49
3.10.2 Uji Hipotesi dengan Uji Dua Sampel Berpasangan
(Paired Samples T Test) .................................................. 50
3.11 Hasil Uji Validitas Instrumen ............................................... 50
3.12 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ........................................... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian .................................. 52
4.2 Gambaran Subjek Penelitian ................................................ 52
4.3 Analisis Data ......................................................................... 53
4.3.1 Uji Normalitas Data .......................................................... 53
4.4 Analisis Deskriptif Variabel Penggunaan Metode Praktikum
dengan Alat Peraga Periskop Sederhana dalam Pembelajaran 54
4.5 Analisis Deskritif Variabel Penelitian Kreativitas Siswa ........ 56
4.6 Pengujian Hipotesis ................................................................ 59
4.6 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 61
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ................................................................................... 64
5.2 Saran ......................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 66
LAMPIRAN ............................................................................................. 70
xii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1 Kisi-Kisi Penilaian Tes Unjuk Kerja ............................. 44
2. Tabel 3.2 Skor untuk Mengukur Instrumen Angket ...................... 46
3. Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Penelitian ........................................... 46
4. Tabel 3.4 Indikator Penilaian Lembar Observasi .......................... 47
5. Tabel 3.5 Indikator Penilaian Tes Unjuk Kerja ............................. 48
6. Tabel 3.6 Hasil Validitas Angket Kreativitas Siswa ...................... 50
7. Tabel 3.7 Hasil Reliabilitas Instrumen ........................................... 51
8. Tabel 4.1 Hasil Uji Normalitas Variabel Kreativitas Siswa
dengan Metode Praktikum ............................................. 53
9. Tabel 4.2 Indikator Penilaian Lembar Observasi........................... 55
10. Tabel 4.3 Indikator Penilaian Tes Unjuk Kerja ............................. 55
11. Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Pengukuran Awal dan Pengukuran
Akhir Angket Kreativitas Siswa ................................... 57
12. Tabel 4.5 Hasil Rata-Rata Angket Kreativitas Siswa .................... 59
13. Tabel 4.6 Hasil Uji Hipotesis Angket Kreativitas Siswa ............... 60
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Model Periskop Sederhana ...............................................
Gambar 2.2 Periskop Sederhana ......................................................................
Gambar 2.3 Demonstrasi Kegiatan 2 ...............................................................
Gambar 2.4 Skema Kerangka Berfikir Penelitian ............................................
Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Pengukuran Awal dan Pengukuran
Akhir Angket Kreativitas Siswa....................................................
15
15
24
36
58
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Data Hasil Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen ........................ 71
2. Instrumen Penelitian Angket Kreativitas Siswa .............................. 72
3. Data Hasil Penelitian ........................................................................ 79
4. Kisi-Kisi Penilaian Lembar Observasi ............................................. 81
5. Hasil Output Validitas Angket Kreativitas Siswa ............................ 84
6. Kisi-Kisi Angket Penelitian ............................................................. 85
7. Total dan Rata-Rata Pengukuran Akhir Angket Kreativitas Siswa . 86
8. Lembar Pengamatan terhadap Pelaksanaan Pembelajaran .............. 87
9. Lembar Penilaian Tes Unjuk Kerja .................................................. 99
10. Lembar Kerja Siswa ......................................................................... 105
11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................ 109
12. Surat Izin Uji Validitas Instrumen ................................................... 126
13. Surat Izin Penelitian ......................................................................... 127
14. Surat Rekomendasi Uji Validitas Instrumen .................................... 128
15. Surat Rekomendasi Penelitian ......................................................... 129
16. Dokumentasi Penelitian ................................................................... 130