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目 录
事业单位“联考”考情详解 ........................................................................................................... 3
【总论】 “联考” 考什么？ ....................................................................................................... 3
【考情】《职业能力倾向测验》怎么考？ ..................................................................................... 5
常识判断 ................................................................................................................... 5
言语理解与表达 ....................................................................................................... 6
数量关系及资料分析 ............................................................................................... 6
判断推理 ................................................................................................................... 8
特殊题型 ................................................................................................................... 9
【考情】《综合应用能力》怎么考？ ........................................................................................... 10
《综合应用能力（A 类）》 .................................................................................. 10
《综合应用能力（B 类）》 ................................................................................... 12
《综合应用能力（C 类）》 ................................................................................... 14
【备考】通关 “联考”怎么做？ ............................................................................................... 17
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事业单位“联考”考情详解
【总论】 “联考” 考什么？
从 2015 年开始，每年上半年将有数个省份事业单位开展公开招聘，统一组织、统一试
题、统一考试时间，我们将之称为事业单位“联考”。新年伊始，“事业单位联考考什么”成
为即将报名参加人员最关心的话题。
事业单位联考笔试试题是由人力资源社会保障部人事考试中心组织，聘请多领域专家，
针对事业单位不同行业、专业和岗位特点设计的。基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素
质的不同要求，事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理类（A 类）、社会科
学专技类（B 类）、自然科学专技类（C 类）、中小学教师类（D 类）和医疗卫生类（E 类）
五个类别。
以上五个考试类别的公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》，主要测
查工作岗位所需要的基本能力和综合应用能力。
《职业能力倾向测验》主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸
•主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。
•主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位；医疗卫生机构的专业技术岗位。
•主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。
•主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。
综合管理类（A类）
社会科学专技类（B
类）
自然科学专技类（C
类）
中小学教师类（D类）医疗卫生类（E类）
•考试时限为90分钟，满分为150分。 《职业能力倾向测验》
•考试时限为120分钟，满分为150分。 《综合应用能力》
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笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、
判断推理、资料分析和综合分析几大模块，其中。根据岗位及所需专业技能的特点，不同考
试类别的《职业能力倾向测验》考试内容有些微差别，出现相应的“特殊题型”。如 B 类《职
业能力倾向测验》中出现的“综合分析”模块，主要考查考生文章阅读理解能力、信息提取
能力及相应题型；而 C 类《职业能力倾向测验》中出现的“综合分析”模块，考查内容除
了常规的数量运算和资料分析以外，还包括“策略制定”题型，以及“实验设计”题型。
各种考试类别的《综合应用能力》考查也各有侧重，如 A 类是针对事业单位管理岗位
公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、
计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。B 类是针对事业单位人文社科类专业技术
岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现
问题、分析问题、解决问题的能力。C 类是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘
工作人员而设置的考试科目，测查的也是应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析
问题、解决问题的能力。
《职业能力倾向测验》 《综合应用能力》
A 类
B 类
C 类
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【考情】《职业能力倾向测验》怎么考？
常识判断
常识判断主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基
本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。
常识判断题型考生并不陌生，作为公务员考试中的常规模块，常识判断这种考查形式已
经被考生普遍接受。在事业单位《职业能力测验》中，常识判断呈现出了不同特点。
第一，ABC 三类考查范围不同。常识判断考查的主要知识内容包括：国情、政治、经济、
文化、法律、科技等方面，A 类各知识模块题量分布较均匀，B类侧重考查历史人文知识，C
类侧重考查科技知识。各知识点题量分布图如下：
2017 年上半年 2016 年下半年 2016 年上半年
A 卷 B 卷 C 卷 A 卷 B 卷 C 卷 A 卷 B 卷 C 卷
政治 1 0 0 0 0 0 1 0 1
法律 5 5 1 2 2 2 6 3 6
经济 0 0 0 1 2 2 0 0 0
管理 1 0 0 0 0 0 0 0 0
历史人文 5 12 3 7 9 2 13 15 5
科技地理 8 8 16 10 12 14 0 2 8
题量 20 25 20 20 25 20 20 25 20
这里的政治主要涉及时事政治热点，尤其是党政时事；法律主要涉及的是民法、刑法、
行政法，尤其是新法和热门法条是必考对象；经济主要涉及与社会经济日常生活息息相关的
经济理论和经济名词；历史人文以中国古代历史、传统文化为主要考查对象，但对世界历史
影响较大的事件也是考试重点；科技地理涉及到物理、化学、生物知识，以及自然、人文地
理等。
第二，题目总量不同。A 类、C 类试卷常识判断为 20 题，B 类常识判断为 25 题，皆为
单选题。
第三，考查更加深入、细致。事业单位联考常识判断在考点分布上更加广泛，考查题
目侧重细节，更具专业性，很多内容不满足于知识表面的考查，考生不仅要知其然，且要知
其所以然。因此，对考生复习的要求也更高。
常识判断部分知识覆盖范围广，备考时间有限。考生在备考时应对每个学科的知识进行
体系化整理，将重点知识串成一条线；同时要积极调动回顾已有知识，注重强调理解和记忆
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重点知识，并配合习题学习。在复习过程中，逐步提高分析知识点、分析题干的能力，从而
提高答题的正确率。
言语理解与表达
言语理解与表达主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能
力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体
地遣词用字、表达观点。常见题型有词语填空、语句填空、语句排序等。其中 B类考试中的
特殊题型“综合分析”，这一部分主要测查应试人员迅速、准确地对大量的文字信息进行分
析处理的能力，主要包括对信息的挖掘获取能力、理解能力、概括能力、评判能力等。常见
题型有主旨概括、语段衔接、隐含信息推断等。
下表是对2015、2016年以及2017年事业单位考试中言语模块部分各种题型题量的分析。
类别
题型
A 类 B类 C类
2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017
阅
读
理
解
主旨概括题 2 3 4 0 0 0 3 2 4
意图判断题 3 3 2 0 0 0 6 6 5
标题添加题 0 0 0 0 0 0 1 0 0
态度观点题 0 0 0 0 0 0 0 0 0
细节理解题 1 0 0 0 0 0 0 2 0
词句理解题 0 0 0 0 0 0 0 1 0
合计 6 6 6 0 0 0 10 11 9
语
句
表
达
语句衔接题 1 1 1 5 5 5 1 1 1
下文推断题 1 1 1 0 0 0 0 0 1
语句排序题 2 2 2 5 5 5 4 3 4
合计 4 4 4 10 10 10 5 4 6
逻辑填空题 10 10 10 15 15 15 10 10 10
综合分析题 0 0 0 15 15 15 0 0 0
总题量 20
道 20道 20道
40
道
40
道 40道 25道 25道 25道
数量关系及资料分析
公共科目《职业能力倾向测验》ABCDE五类都含有数量关系和资料分析部分。虽然这五
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类考查的角度不同，但总体可概括为：数量关系——主要测查报考者理解、把握事物间量化
关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的运算、分析、推理、判断等。资料分
析——主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分
内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。而具体的题型和知识点分布如下表：
数量关系
类别
考点
2015 年 2016 年上半年 2016 年下半年 2017 年上半年
A 类 B 类 C 类 A 类 B 类 C 类 A 类 B 类 C 类 A 类 B 类 C 类
方程问题 3 2 2 4 1 2 3 2 1 2 1 0
工程问题 2 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0
溶液问题 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
行程问题 1 0 2 2 1 2 0 0 0 1 0 1
经济利润 0 0 0 0 1 1 2 1 1 1 1 2
容斥原理 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0
排列组合 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0
概率问题 1 0 0 2 1 2 0 0 1 1 1 0
最值问题 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
几何问题 1 1 0 1 1 2 1 0 0 0 0 1
趣味杂题 0 0 0 1 0 1 2 1 0 3 1 0
合计 10 5 6 10 5 10 10 5 5 10 5 4
结合事业单位近三年的联考真题分析，数量关系部分整体考查难度与公务员考试相差不
大，但具体考情略有不同，事业单位联考重点考查方程问题、工程问题、经济利润、概率问
题、几何问题和趣味杂题，而溶液问题、容斥原理、最值问题考查频率较低。
在资料分析方面，考查的题型主要分为如下四类：信息查找类、计算类、综合分析类和
图表转换类。
根据以往经验，基期量计算、增量计算、比重相关、平均数倍数等计算类题型，及综合
分析类题型，依旧是考查重点。但需要注意不同考试类别题型会有差异，如简单运算、基期
现期、增长率这几个模块在 A 类当中有所考查，而在 B、C类当中相对较少，各位考生在备
考的过程中可以根据自己所报岗位类型有所侧重。
资料分析
类别 2015 年 2016 年上半年 2016 年下半年 2017 年上半年
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考点 A 类 B 类 C 类 A 类 B 类 C 类 A 类 B 类 C 类 A 类 B 类 C 类
简单运算 2 2 1 1 0 0 5 0 2 2 1 2
基期量类 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0
现期量类 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0
增长率类 3 0 1 0 1 2 0 0 0 2 1 0
增长量类 0 0 0 2 0 1 0 0 0 0 0 0
比重相关 3 1 0 3 1 3 4 3 1 0 0 1
平均倍数 3 0 2 2 1 1 2 1 1 6 1 1
综合分析 3 1 1 2 1 2 3 1 1 3 1 1
合计 15 5 5 10 5 10 15 5 5 15 5 5
判断推理
判断推理模块是事业单位笔试公共科目《职业能力倾向测验》中的重点得分模块，该模
块技巧性强，对考生而言发挥稳定性有保障。然而，要想在该模块取得理想成绩，离不开考
生对“判断推理”解题技巧的理解和考生的实战应试技能。
事业单位联考 ABC三类中“判断推理”这一部分考查的内容既有相同，也有不同。相同
的是考查的四大题型是一致的，主要有图形推理、定义判断、类比推理以及逻辑判断四大模
块。不同的是题量有所区别，ABC类判断推理总题量在 25-35题左右，每个模块的题量在 5-10
题左右。从 2015年至 2017 年五次事业单位联考中 A、B、C类“判断推理”的总题量以及各
模块题量是一致的。考生必须熟悉每一类别考试的考情考务，备考才能更有针对性，达到更
好的效果。
2015 年-2017 年事业单位联考判断推理题型、题量分布
类别 图形推理 定义判断 类比推理 逻辑判断 总题量
上半年联考
A 5题 10题 10题 10题 35 题
B 5题 5题 5题 10题 25 题
C 10题 5题 10题 10题 35 题
下半年联考
A 5题 10题 10题 10题 35 题
B 5题 5题 5题 10题 25 题
C 10题 5题 10题 10题 35 题
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特殊题型
（一）实验设计
实验设计是自 2015 年以来，全国部分省份事业单位统考中 C 类考卷“综合分析”模块
中出现的新题型，考查综合性逻辑思维能力。《职业能力倾向测验（C 类）》是针对事业单位
自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，实验设计作为仅在 C 类试
卷中考查的题型，主要测查应试人员运用自然科学的基本思想和方法分析解决问题的能力，
主要体现为以下两个方面的能力：
一、逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等
进行分析、判断、推理和论证；
二、数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，
并将数据处理结果用于解决实际问题。
自 2015 年大多数省份参与事业单位统考后，《职业能力倾向测验（C 类）》考查的模块
相对保持稳定，包含了常识判断，言语理解与表达，判断推理和综合分析四部分，综合分析
包含 20 题，其中实验设计就是其中的一类题型，具体的题量分布如下：
2015 年-2017 年实验设计题量统计表
年份 2015（上） 2015（下） 2016（上） 2016（下） 2017（上）
考点 生物和心理学
实验
生物和心理学实
验 心理学实验
生物和物理实
验
生物和物理
实验
题量 5 6 4 6 6
（二）策略制定
策略制定是自 2015 年以来，全国部分事业单位统考中 C 类考试“综合分析”模块中出
现的新题型。策略制定类题目和数量关系中的一部分知识点以及统筹思想是异曲同工的。策
略制定主要考查考生的信息梳理能力、统筹规划能力和极端思维能力。策略制定常见的题型
包括五种：经济统筹、工程效率、过桥打水、物资运输、分析推理五种模型。
2015 年-2017 年事业单位联考策略制定题型、题量分布
题量 主题
2015 上半年 1 篇 4 题 经济统筹
2015 下半年 1 篇 4 题 经济统筹+工程效率
2016 上半年 2 篇，3+2=5 题 工程效率+分析推理
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2016 下半年 1 篇，3 题 经济统筹
2017 上半年 2 篇，2+3=5 题 分析推理
策略制定题目是事业单位笔试公共科目《职业能力倾向测验》中非常重要的模块。在事
业单位 C 类综合分析模块 20 题中，策略制定考查 3-5 题。由于策略制定限定条件多，并且
通常要进行统筹规划，学员理解比较难，所以是一个难点。
策略制定是研究人力、物力的合理利用，使其能发挥最大的作用和效率。策略制定包
含的内容非常广泛，例如省钱方案、工作分配、场地设置、物资调运、对策、实验、排队
等。每类问题都有固定的解题思想。但是无论题目如何变化都离不开统筹规划这种源自生
活实际的基本思想和原理，考生需要理解和掌握。
【考情】《综合应用能力》怎么考？
《综合应用能力（A 类）》
《综合应用能力（A 类）》主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的
岗位。主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力
和文字表达能力。
（一）测评要素
管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和
解决问题，具有服务意识。
分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出
恰当的评估和判断。
计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问
题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。
沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见、传递信息、施加影响、获得支
持与配合。
文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。
（二）试卷结构
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试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，试题类型主要涉及事业单位管理岗位
典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知
等。
2016年—2017年《综合应用能力（A 类）》题型分析
2016年 5月 2016年 10月 2017年 6月
分值 任务 测评
要素 分值 任务
测评要
素 分值 任务
测评要
素
第一题 30分 应急
处理
沟通
协调
能力
35分 观点归
纳
分析判
断能力 35分
联络通
知
分析判
断能力
第二题 40分 观点
归纳
管理
角色
意识
35分 观点归
纳
分析判
断能力 35分
应急处
理
计划与
控制能
力
第三题 30分 草拟
信函
文字
表达
能力
40分 联络通
知
管理角
色意识 35分
观点归
纳
管理角
色意识
第四题 50分 观点
归纳
计划
与控
制能
力
40分 草拟信
函
文字表
达能力 45分
草拟信
函
沟通协
调能力
（三）题型分析
通过真题我们可知题目分值越来越平均，说明六大工作任务在实际工作中重要性越来越
均衡，对考生的各种能力要求也更均衡。因此考生在平时需全面提高自己的工作能力。下面
就对具体的命题趋势进行一一分析，以便考生备考。
1. 材料情景化
材料的情景化，是指《综合应用能力（A 类）》的材料，并没有长篇大论政府文件、理
论指导指，而是将事业单位工作中经常面临的场景进行浓缩，通过一种情景化、案例化、观
点累的材料呈现。从“作为校保卫处的保安刘军处理学校退休工人杨大姐与家长发生争吵的
事件”（2016 年 5 月）；到“作为公共自行车管理服务中心的人员接待社区居委会主任，听
其反应问题，并对他的问题进行解答”（2016年 10月）；再到“作为医院医务科的员工向记
者介绍医院新制度的便利之处”，考试的素材均是对各类事业单位工作情景的描绘。这种情
景化的材料给考生带来很大机遇，因为很多情景是我们常见的，考生可以直接通过情景带入
的方式解决。同时，这种情景化的材料也给考生带来挑战，考生从这种情景化的口语性对话
的材料中提取有效信息的难度大大增加。这就需要考生日常多关注和事业单位有关的工作情
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景，以积累相关经验。
2. 任务角色化
《综合应用能力（A类）》的作答任务一个突出的特点是有各类角色或者是身份的限定。
并且这种角色通常限定为某事业单位管理工作岗位中的某一基层工作人员，这种在角色限定
主要是考查考生是否具备体现事业单位管理工作岗位中所需要的工作能力。比如说“生活班
主任刘丽”在班级管理工作中的沟通和协调。这种管理角色，决定了考生提炼信息、加工材
料时要有高度和深度，要能够做到基于这个岗位，分析材料背后反映的是哪一类管理问题；
比如“你是校团委工作人员，就如何整治校园网上出现的各种问题提出建议”。校团委工作
人员的身份决定了你在解决问题时是有岗位权限限制的。这种管理者意识、规则权限意识给
考生的作答带来难度。需要考生要经过系统培训，反复练习、钻研才能取得理想的分数。
综上，情景化的材料、角色化的作答任务，就是《综合应用能力（A 类）》的最新命题
趋势，只要考生能够多积累，掌握方法并通过做题不断总结，就能取得满意的成绩。
《综合应用能力（B 类）》
《综合应用能力（B 类）》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员
而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决
问题的能力。
（一）测评要素
《综合应用能力（B 类）》考查内容具体表现为测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思
维能力、调查研究能力、文字表达能力。
阅读理解能力：能够把握社会科学领域文本的事实和观点，全面准确领会材料含义。
逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对社会科学领域的现象、问题和观点等进行分析、
判断、推理和论证。
调查研究能力：能够运用科学的方法，针对社会科学领域的相关问题，系统地收集事实
和资料，在此基础上进行归纳、分析、评价和应用。
文字表达能力：能够运用语言文字准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。
（二）试卷结构
试卷由主观性试题组成，主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分
析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。
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2015年—2017年《综合应用能力（B 类）》题型分析
题型 考试时间 分值 考查内容 重难点
概念分析题
2015 年 5 月 18 分 互联网思维
提炼信息的能力
2015 年 10 月 18 分 智慧型城市
2016 年 5 月 22 分 法治
2016 年 10 月 22 分 新常态
2017 年 6 月 22 分 农业现代化
校阅改错题
2015 年 5 月 32 分 转基因科普
基本的文字功底
2015 年 10 月 32 分 大众创业
2016 年 5 月 32 分 军民融合
2016 年 10 月 32 分 奢侈品品牌
2017 年 6 月 32 分 青铜天鸡
论证评价题
2015 年 10 月 40 分 考入好大学是否重要
逻辑思维能力
2016 年 5 月 36 分 转基因食品是否安全
2016 年 10 月 36 分 电子书能否取代纸质书
2017 年 6 月 36 分 喝豆浆是否有好处
材料分析题 2015 年 5 月 40 分 要不要给孩子报辅导班 调查研究能力
材料作文题
2015 年 5 月 60 分 品牌就是竞争力
文字表达能力
2015 年 10 月 60 分 新媒体时代更需要独立思考
2016 年 5 月 60 分 时代需要职业精神
2016 年 10 月 60 分 政策落实
2017 年 6 月 60 分 成功焦虑
（三）题型分析
从以上五次考试再加上 2017年 10月份联考考题来看，综合应用能力 B的考试考题比较
稳定，每套试卷为 4题，第一题为概念分析，第二题为校阅改错，第四题为材料写作，而第
三题除 2015 年 5月考查的是材料分析外，其它均为论证评价；分值也较为稳定，概念分析
一般为 18分或 22分，校阅改错为 32分，材料分析为 40分，论证评价为 40分或 36 分，材
料写作为 60分。
从题目的材料内容来看，概念分析题的素材与时政结合较为紧密，多为时事政治中的热
点词汇；校阅改错题的材料从政府文件中选取的频率较高，偶尔会考查人文社科的内容；论
证评价的材料多从人文社科中选取；材料写作的内容多从社会与个人的角度来选材。
从题目的作答任务来看：
概念分析题考查的基本为写出某个概念的基本特征，如“分别概括以上三种观点所反映
的‘农业现代化’的基本特征”；
校阅改错的作答任务一直较为稳定，“指出其中的 8处并予以改正”，其中语法方面的错
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误与词的错误考查频率相对较高；
论证评价的作答任务也较为稳定，不过题干提问方式有所改变，依次为“请认真阅读给
定材料，指出其中存在的 4处论证错误，并分别进行简要评述，每条不超过 150字，论证错
误主要包括论证中的概念不明确、推理不严密等。”“阅读给定材料，指出其中存在的 4处论
证错误，并分别说明理由，每条不超过 100字。”“阅读给定材料，指出其中存在的 4 处论证
错误并分别说明理由。请在答题卡上按序号分条作答，每一条先将论证错误写在“A”处（不
超过 75字），再将相应理由写在“B”处（不超过 50字）。”从上述提问方式的改变我们不难
看出，论证评价的考查更加侧重于内容的书写。
材料分析到目前为止，只在 2015 年考过，虽然只考过一次，但该题型对分析和解决问
题能力的考查较为全面，所以仍需重点关注。
材料写作考查的一直是议论文，作答任务有从“以……为题目”向“以……为话题”转
向的趋势，作答任务有所增加。
《综合应用能力（C 类）》
《综合应用能力（C 类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员
而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决
问题的能力。
（一）测评对象
《综合应用能力（C 类）》主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加
工能力、文字表达能力。
阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。
逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行
分析、判断、推理和论证。
数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并
将数据处理结果用于解决实际问题。
文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思
想。
（二）试卷结构
试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材
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料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。
2015 年-2017 年真题题型分析表
考试时间 考查题型
2015 年 5 月 23 日 科技文献阅读题（50）、科技实务题（40）、材料作文（60）
2015 年 10 月 31 日 科技文献阅读题（50）、论证评价题（40）、材料作文（60）
2016 年 5 月 21 日 科技文献阅读题（50）、论证评价题（40）、材料作文（60）
2016 年 10 月 29 日 科技文献阅读题（50）、论证评价题（50）、材料作文（50）
2017 年 6 月 3 日 科技文献阅读题（50）、论证评价题（40）、材料作文（60）
2017 年 10 月 28 日 科技文献阅读题（50）、论证评价题（40）、材料作文（60）
完整的试卷结构包括考试须知、考试题本和答题卡。考试题本包括给定材料和作答题目。
作答题目以主观性试题为主，有可能包含一定数量的客观题。主要题型包括科技文献阅读题、
论证评价题、科技实务题、材料作文题等。其中，科技文献阅读题和材料作文题必考，论证
评价题、科技实务题任选其一，组成一套试卷。
形式上来说，大纲中要求的四种题型都有出现过，但科技实务类题只出现过一次，其余
三种题型通过五次的考查来看形成了较成熟的考查形式；内容上来看，每一种题型其实都是
对阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力的考查。
从考过的真题来看，C类考试历次都是由 3道大题组成，从分值的分配情况来看，科技
文献阅读题分值 50分保持稳定；论证评价题 40分与 50 分之间变动；科技实务题 40分；材
料作文题在 50分与 60分之间变动。一般第一题都是科技文献阅读题，此题可以说也是综合
应用 C类考试的必考题型。
具体来看，科技文献阅读题通常由客观题和主观题共同构成。客观题为选择题（单选、
匹配、不定项）或者判断题，主观题为辨析题、摘要、概括类等。在第二题的考查中，出现
过两类试题，分别为科技实务题和论证评价题，其中 2015 年 5月 23日的考试中为科技实务
题（由两问构成），剩余的五次考试均为论证评价题，可以看出论证评价题型中题干内容每
年均在变化，最新的答题方式为 A+B型，考生在练习需要注意。在 C类的考试中，第三题均
为材料写作题，其主题通常围绕科技创新、科学精神、生态文明等方面。例如“科学的人性
化”、“自然资源的绿色管理”等。
科技文献阅读历年真题分布
考试时间 真题题型及个数 主观题字数要求
2015年 5月 单选题：1；不定项选择题：1；
辨析题：1；简答题：1；概括题：
1
简答题＜100字
概括题＜250字
2015年 10月 单选题：1；不定项选择题：1；
辨析题：1；匹配题：1；概括题：
1
概括题＜300字
辨析题＜100字
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2016年 5月 判断题：8；简答题：1；概括题：
1
简答题＜100字
概括题＜350字
2016年 10月 单选题：2；不定项选择题：1；
辨析题：1；简答题：1；概括题：
1
辨析题＜150 字简答题＜150
字
概括题＜250字
2017年 6月 判断题：4；多项选择题：2；概
括题：2
概括题 1<50字
概括题 2<200字
科技实务和论证评价历年真题分布
考试时间 材料背景 真题题干要点
2015年 5月 （科技实务）2012年环境统计年
报—-废水及主要污染物排放情
况表、重点废水行业排放资料
第一问，分析表格并提出意见和建议；
第二问，用图表准确全面的放映所给
材料的信息
2015年 10月 （论证评价）冰盖融化问题—气
候变化对世界的影响，以及科学
家或科研部门对冰盖的最新观
点。
指出 4 处论证错误，进行评述，每条
不超 150 字。论证错误主要包括论证
中的概念不明确、判断不准确、推理
不严密，论据不充分等。
2016年 5月 （论证评价）主要描述互联网活
跃用户数在地域上的区别，分析
全球多国网络使用现状，举例社
交媒体用户数以及在线时长。
指出 4处论证错误，分别说明理由，
每条不超 150字。
2016年 10月 （论证评价）市场调查无人汽车
领域的普及情况，在使用过程中
安全性问题，以及现在人们对于
无人汽车购买意向等。
指出 4处论证错误，分别说明理由，
每条不超 150字。
2017年 6月 （论证评价）M国科技投入问题，
从资金投入，资金组成、研发方
向等方面进行阐述，最后简述该
国论文的发表情况。
指出存在的 4 处论证错误并说明理
由，分条作答，每一条先将论证错误
写在“A”处（不超过 75字），再将理
由写在“B”处（不超过 50字）
议论文历年真题分布
考试时间 材料 要求
2015年 5月
讲述洞察力对科学界的影响，以
胰与糖尿病关系、青霉素的发现
为例。
探索、发现与洞察力（论题）
自拟题目，字数 800-1000字
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2015年 10月
讲述英国泰晤士河的绿色治理，
对生态、资源城市基础设施等综
合利用，自然资源的绿色治理。
以“自然资源的绿色管理（论
题）”为主题，自选角度、自拟
题目，字数 800-1000字
2016年 5月
讲述科学需要注入人文色彩，赋
予从事科学技术的人对人—自然
—社会的思考，要求科学人性化
展开。
以“科学人性化（论题）”为主
题，自选角度、自拟题目，字
数 800-1000字
2016年 10月
讲述科学的属性是具备被检验性
的，公众对科学的不了解，导致
其与科学出现误解，所以需要科
学家就科普常识对公众进行解
释。
以“科学的公众认同（论题）”
为主题，自选角度、自拟题目，
字数 800-1000字
2017年 6月
讲述产前 DNA 性别检测既可以进
行疾病的筛查，亦可鉴定性别，
呼吁科学技术进步的同时需要用
道德去审视。
以“科学需要快一点还是慢一
点（论题）”为主题，自选角度、
自拟题目，字数 800-1000字
【备考】通关 “联考”怎么做？
《职业能力倾向测验》ABC 三类，备考两阶段：
第一阶段——了解考情，打好基础
《职业能力倾向测验》的常识、言语理解与表达、判断推理、数量关系与资料分析五大
模块一方面是考查知识储备，另一方面是考查各类应用能力。知识储备靠的是平时积累，各
类应用能力可以临时培养提高。考生可以学习了解各个模块的出题方式、解答技巧，通过知
识技巧学习和补充，来提高自己各方面能力水平。
第二阶段——多做练习，短时拔高应试水平
通过前一阶段基础学习，考生应掌握《职业能力倾向测验》各类考试题型的提问方式和
作答技巧。该阶段考生应做的是熟悉真题，多做模拟题，适应考试现场的紧张气氛，做到“分
秒必争，一题不差”的做题效率和效果。
《综合应用能力》ABC 三类，备考三阶段：
第一阶段——考情分析，真题搜集
综合应用的考情与申论的考情有相似，但大不同，在备考阶段切记不可闭门造车，一定
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要去搜集相关的考试真题，考试信息，了解自己专业在历年的招考中所报的职位，招考的人
数，考试的科目是综合应用能力 A、B、C中的那一科，进行针对性的复习，但不排除同一专
业在不同联考考试中所考的科目不同，复习时间的长的同学可以自己搜集，但是在考试临近
才准备复习的考生，一定去当地就近的华图机构咨询考情。
第二阶段——深思熟虑，夯实基础
本阶段是整个考试成功与否的关键时期，也是大家临考大量复习的时期，部分同学在参
加完公务员联考后也加入进事业单位联考，此时，重点工作就应该放在综合应用中，相比于
行测与职测，申论和综合应用的区别更加明显，复习阶段大家容易将综合与申论做对比，实
则区别很大，备考时注意每个模块的核心答题法，分类、分阶段进行学习，这样对考生更能
更好的把握相关知识点。
第三阶段——关注考情，巅峰冲刺
临近考试，属于大家比较焦虑的阶段，此时尽可能的分析真题，研究真题变得更为重要，
这样能帮助大家在有限时间回归真题，与命题人进行更深层次的思想对话，在华图有搜集的
历年联考的真题，及详细的解析，同时密押冲刺也是大家不错的选择。
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