I.E.S. Las NoriasTu periódico

Ejem

plar nº 1 - Marzo 2010

Nace en nuestra institución una nueva iniciativa para el desarrollo de competencias en comunicación lingüística, cultural y artística, social y ciudadana. Un proyecto que pretende crear el espacio adecuado donde poder informar y opinar libremente respetando los principios, deberes y derechos dictados por nuestra Constitución. Todo ello bajo la propia identidad del IES Las Norias.De forma intermitente, desde la creación de nuestro instituto, han ido apareciendo diferentes periódicos escolares bajo distintas denominaciones y con diversas alternativas, según los criterios de sus precursores en cada momento.Hoy sale a la luz "TU PERIÓDICO", un espacio abierto a todos los miembros de nuestra Comunidad Educativa, con el objetivo de informar, opinar, y sobre todo, para que sea el lugar donde relatar vivencias, experiencias y costumbres, donde la diversidad de culturas presentes sean conocidas y compartidas por todos y todas los que diariamente convivimos en el Centro.Felicito al profesorado responsable de esta iniciativa y a los alumnos y alumnas colaboradores. Igualmente invito a la participación de quiénes tengan inquietud periodística, de forma que entre todos y todas contribuyamos a que este proyecto sea los más enriquecedor posible.Para terminar, manifiesto el apoyo de todo el Equipo Directivo del IES Las Norias para que "TU PERIÓDICO" se consolide como un instrumento básico y eficaz que contribuya al desarrollo y la calidad del Proyecto Educativo de nuestro instituto.

Saludos.

Francisco Montoya PalenciaDirector del IES Las Norias

Jornada de convivencia en Castala del IES Las Norias

Viaje a Casablanca del IES Las Norias en la Expoandalucía

Atención a la diversidad en el IES Las Norias

Día de la paz en el IES Las Norias

Visita al IES Las Norias de ilustres personajes históricos

Uso de Moodle en las aulas del IES Las Norias

Comienzan los talleres en los recreos del IES Las Norias

El IES Las Norias organiza "kilometros de solidaridad"

Nos metemos en la piel de grandes luchadores por la PAZ

Abajo el telón

Centenario de Miguel Hernández

Gaceta literaria del IES Las Norias

El pasado 22 de Octubre tuvimos una jornada de convivencia en el parque periurbano de Castala (Berja), en la que pudimos disfrutar de una gran diversidad de actividades deportivas y lúdicas, por tratarse de un lugar único por su entorno privilegiado y gran extensión que permite un contacto directo con la naturaleza. Como hecho novedoso, este año, los padres y madres del AMPA ofrecieron a toda la

comunidad educativa una magnífica paella.

Los alumnos y alumnas disfrutamos de diversos talleres (globoflexia y malabares) y distintas actividades deportivas como tirolina, orientación, baloncesto, tiro con arco, fútbol, senderismo, etc. Debido a la gran cantidad de alumnado que asistimos (unos 300 aproximadamente), estuvimos distribuidos en diferentes grupos de tal forma que pudimos disfrutar más de las actividades.

“Nos lo pasamos genial, tanto que ya estamos deseando repetir. Pude disfrutar del senderismo y la tirolina, y al final de la jornada los padres nos invitaron a una paella que me encantó… Un equipo de televisión española grabó la jornada e hizo entrevistas a distintos compañeros, algo que podremos disfrutar en breve”.

Lucía Gómez Herrera , alumna de 1º ESO

“Para mí la convivencia en Castala fue fabulosa. Me encantó el entorno”.

Antonio Figueredo, alumno de 1º ESO

La Consejería de Educación se puso en contacto con nuestro centro para participar en la Expo Andalucía del 29 de septiembre al 1 octubre en Casablanca, debido a la labor que venimos desarrollando en aras de la interculturalidad como factor de calidad de la enseñanza y que fue reconocida en el 2008 con el 1ª Premio Nacional sobre acciones dirigidas a la compensación de desigualdades en educación, otorgado por el Ministerio de Educación.

Se programaron diversas actividades educativas, dos representaciones teatrales de las obras “Romeo y Julieta” y “Sueño de una noche de verano” a cargo de los grupos de teatro Ágata y la Tarumba, y una jornada de convivencia con el alumnado del Instituto Español Juan Ramón Jiménez en Casablanca.

La organización del viaje (ensayos, documentos, itinerario...) ha sido una labor recompensada con creces por la experiencia vivida por el alumnado del centro.

Las sensaciones e impresiones de nuestra experiencia son inmejorables, para el alumnado una experiencia magnífica que les ayudará a abrir sus mentes a otras realidades, despertará en ellos inquietudes que desconocían y en definitiva les habrá ayudado a sentir que pertenecen a un mundo algo más global en el que las etiquetas deben dejar paso a las personas.

Como colofón al viaje, todo el alumnado que viajó a Casablanca contó a sus compañeros y compañeras del centro la magnífica experiencia adquirida.

José Alberto Martín Enciso

El I.E.S Las Norias está desarrollando un proyecto de atención a la diversidad de género, que se basa en actuaciones específicas para la eliminación y corrección de aquellas desigualdades que por razón de sexo podamos encontrar en nuestro centro.

Para ello se realizan distintas actividades a lo largo del curso encaminadas a detectar aquellas discriminaciones y estereotipos sexistas que impregnen la vida del centro, eliminarlas y reflexionar sobre este problema, además de una formación en valores de igualdad.

El pasado 25 de Noviembre se conmemoraba el día de la violencia de género, por lo que se realizó una actividad en la que el alumnado pudo mostrar su condena hacia este tipo de violencia.

Cada clase trabajó en sesiones de tutoría con 12 mitos que justifican la violencia de género, distribuidos entre los cuatro cursos de la E.S.O.

Posteriormente el alumnado pudo expresar su repulsa mediante distintos trabajos plásticos que mostró el día de la conmemoración a toda la comunidad educativa.

Además el alumnado de 4º E.S.O. visualizó distintos cortometrajes donde se denunciaba este tipo de violencia, así como una presentación en diapositivas de impactantes imágenes reales realizada por el alumnado de 3º E.S.O.

Sin duda una jornada de reflexión en la que todo el alumnado se ha involucrado y claramente concienciado.

Ana Isabel Rubio Escobar (4º ESO)

Recientemente, comenzaron las actividades en los distintos talleres programados que se desarrollarán hasta final de curso. Son talleres con gran poder de convocatoria y adecuados para todos los gustos y niveles. Dichas actividades se están desarrollando durante el horario de recreo y en las distintas instalaciones del centro. En total son doce los talleres programados. El taller de pulseras, que consiste en la elaboración de abalorios, lo realizará Inés. Juegos de mesa, otro taller disponible y realizado por Eva, nos enseñará a jugar a todo tipo de juegos en compañía de la familia o amigos. Otros talleres son el de Ajedrez, que realiza Alberto, el de Sudokus, que realiza Gabriel, Big Challenge, que realiza el Departamento de Inglés, El de baile, realizado por María Ruíz e Irene, Jugamos con la música, dirigido por Fran y Susana, Tribasket y Fútbol Sala, que organiza Antonio Casasola, Interculturalidad de manualidades, que realizan Ana y María del Mar, la Olimpiada Matemática, que es organizada por Buensuceso y el de Decoración, que organiza Susana.

Esta amplia oferta responde al espíritu y el afán de integración entre las distintas culturas presentes en nuestro centro. Son espacios abiertos de convivencia, para compartir experiencias y consolidar relaciones.

Este tipo de actividades no serían posibles sin el empeño del equipo directivo del centro y del compromiso individual del profesorado que coordinan cada uno de los talleres, puesto que dedican parte de su tiempo de ocio a la realización de los mismos.

Por todo ello, los/as alumnos/as del centro estamos agradecidos por esta iniciativa y esperamos responder a las expectativas con nuestra asistencia, nuestra implicación y nuestro esfuerzo.

De este modo, estamos expectantes por los nuevos talleres y actividades que están por llegar, si no en este curso, en el próximo, aunque algunos ya no estemos en el centro (nunca se sabe…).

Animo pues, a todo el alumnado del instituto de Las Norias, a participar en los talleres del centro y a descubrir nuevas formas de pasar el tiempo libre,

antes desconocidas.

Alejandro López Martínez (4º ESO)

Los días 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2009, tuvieron lugar las II Jornadas de Puertas Abiertas de los Ciclos Formativos del IES Las Norias.

Estas Jornadas anuales pasan por dar a conocer tanto a los alumnos y alumnas de 4º de ESO y PCPI la realidad del Ciclo Formativo. El día 30 fue para los alumnos y alumnas del PCPI, y el día 1 asistieron los alumnos y alumnas de 4º de ESO. Se hicieron tres grupos de participantes, que se distribuyeron en cada una de las distintas actividades programadas. Algunas de las actividades que se llevaron a cabo fueron la realización de latiguillos de red, montaje y desmontaje de equipos informáticos, funcionamiento de aplicaciones y videojuegos en red.

Durante el evento los alumnos y alumnas del ciclo tomaron fotografías y vídeos de las distintas aulas y participantes, para confeccionar un CD de todo lo acontecido. Las jornadas han sido de gran interés para el alumnado de 4º y PCPI, y se ha detectado un alto porcentaje de alumnos y alumnas que desean matricularse en el Ciclo el próximo curso 2010/2011.

Flor Moncada

La herramienta de gestión de contenidos Moodle ya está a disposición de alumnado y profesores para su utilización en las aulas.

Moodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.

Se ha creado un servidor Moodle para que los alumnos y alumnas del IES Las Norias puedan acceder a las actividades de clase, descargarse prácticas, consultar contenidos, etc.

Esta herramienta es de gran utilidad porque facilita la comunicación entre el profesorado y el alumnado.

Una de las características más atractivas de Moodle, es la opción de poder realizar los exámenes por medio de él y su corrección automática, para poder realizar prácticas y además permite el acceso a invitados para usuarios que no quieran registrarse en el sistema.

Flor Moncada

Como es cos-tumbre el día de la paz fue ce-lebrado en el IES las Norias. Es una de las conmemo-raciones a la que damos una rele-vancia especial y en la que el centro se implica de forma notoria.

Las actividades con-memorativas comen-zaron el jueves 28 de Enero con una jorna-da de convivencia en-tre los padres y madres de nuestro

alumnado y el profesorado, consistió en la elaboración de unas tradicionales migas que tuvimos la gran oportunidad de degustar, y constatar que existen pocos platos gastronómicos que consigan hacer pasar con mayor éxito una jornada distendida y amistosa.

El viernes 29 de enero se distribuyeron las actividades en 2 bloques, antes y des-pués del recreo.

En el primer bloque de actividades el alumnado de 1º ESO y 2º ESO visualizó una película relacionada con la temática que estamos trabajando.

El alumnado de 3 ESO tuvo la oportunidad de ver el cortometraje de Javier Fesser “Binta, la gran idea” sobre el papel de la mujer en África y la indudable crisis de va-lores que sufren los países desarrollados. Posteriormente se hicieron grupos de tra-bajo que contestaron unos cuestionarios finalizando la actividad con una puesta en común de las respuestas y las reflexiones motivadas por el corto.

El alumnado de 4º E.S.O tuvo un papel fundamental en el desarrollo de las activi-dades, ya que si bien algunos y algunas asistieron a una charla sobre la “NO VIO-LENCIA” otros y otras aportaron una pincelada artística y emotiva interpretando a distintos personajes que se han distinguido por su lucha contra las injusticias y las desigualdades.

En el 2 bloque de actividades, se realizó por tercer año consecutivo la carrera solidaria “SAVE THE CHILDREN” con un gran éxito de participación, en la que cada alumno y alumna del centro contribuyó con su esfuerzo para ayudar a los más necesitados.

Alberto Martín Enciso

Nuestros compañeros y compañeras de 4º E.S.O nos dieron una gran sorpresa mientras nos encontrábamos realizando las distintas actividades, aparecieron en clase caracterizados de distintos personajes históricos conocidos por su lucha en contra de las desigualdades y las injusticias.

Interpretaron una especie de monólogo intentando interactuar con el alumnado, y consiguiéndolo en muchas ocasiones.

Agradecemos la implicación de nuestros compañeros y compañeras de 4º ESO por la gran cantidad de horas que han tenido que emplear en ensayos y caracterizaciones, a la profesora de teatro María Ruíz por su dirección, a la profesora de plástica Irene por vestuario y maquillaje, y al resto de profesorado que ha contribuido en esta magnífica actividad.

Rosa Pérez (3º ESO)

La carrera solidaria “Kilómetros de Solidaridad” consiste en buscar patrocinadores, que aportan voluntariamente una cantidad fija por vuelta dada al circuito, posteriormente se recauda todo el dinero conseguido por el alumnado y se envía a la ONG “Save The Children”.

Es una propuesta interesante y una muy buena forma de ayudar a los más necesitados.

Al final se repartieron diplomas de agradecimiento por la participación y se nos convocó al acto simbólico de entrega de un cheque con lo recaudado a un representante de la ONG, que nos dará una charla sobre los grandes problemas de inanición que sufren una gran cantidad de niños y niñas de todo el mundo.

Alejandro López Martínez (4º ESO)

Mi trabajo con el personaje de Sara Morales fue gratificante aunque con un trabajo constante. Me llevó tiempo comprender su mentalidad, su forma de ser, su manera de reaccionar y actuar ante una serie de situaciones tan espantosas como las que ella vivió al ser secuestrada y ser una niña soldado. Es un personaje que admiro y al que le tengo bastante cariño ya que considero que es alguien con mucha fuerza y valentía.

El apoyo, el trabajo y la confianza que María ha tenido con todo el grupo y el trabajo de Irene a la hora de la caracterización han facilitado el sumergirse en el personaje.

Macarena Aguilera Martín

Cuando me dieron el papel de Rigoberta Menchú, la verdad, no lo entendí bien, porque no conocía el personaje y no podía meterme mucho en su piel. Entonces busqué información en Internet, la escuché hablar, vi su vestimenta, su rostro, su piel, sus gestos… y empecé a entender la historia de esta mujer que ha sufrido tanto.

Me ha gustado muchísimo contribuir a que mis compañer@s conozcan la vida de esta mujer.

Johanna Molina Fuentes

El personaje que me tocó representar para el día de la paz fue el de Rosa Parks. Para mí, hacer este papel ha sido un orgullo porque admiro la valentía de esta mujer y la capacidad que tuvo para enfrentarse a todos con el fin de conseguir que a lo negros se nos valorara por lo que somos.

Al principio me dio rabia revivir de nuevo el trato a las personas negras, pero al final, esos momentos duros corrieron por mis venas; el sufrimiento de aquel tiempo fue por un momento compartido.

Lidia Gaspar Donquen

Este personaje, Shirin Ebadi, me ha gustado mucho porque era una abogada que luchó por los derechos de las mujeres y de los niños en Irán […]

Una vez vestidos nos fuimos a las aulas y en la primera que entré me puse muy nerviosa pero luego se me pasó porque los alumn@s te daban mucha confianza.

Ha sido una experiencia muy agradable, y la verdad, es que yo me quedé con ganas de más. Cuando haces un papel, te transformas en ese personaje y en ese momento no eres tú, eres esa persona a la que representas.

Mª Mercedes Herrera Fuentes

Alumnado de teatro de 4º C

“Soy un cómico que lleva años esperando a que se baje el telón, pero no termina de bajarse”. Son palabras pronunciadas por Francisco Ayala refiriéndose a su longevidad el día que se presentaba el primer tomo de sus obras completas en Galaxia Gutenberg/Círculo de Lectores. Ese metafórico telón del que hablaba el escritor granadino se bajó el 3 de noviembre de este año que hace poco ha acabado, 2009.

Francisco Ayala había cumplido 103 años el 16 de marzo y era el último superviviente de la Generación del 27, además de ser miembro de la Real Academia Española desde 1984.Se alzó con los dos galardones más importantes del ámbito cultural español, el Premio Cervantes en 1991, por su labor como escritor y el Premio Príncipe de Asturias, por la relevancia de su figura en la esfera cultural.

Títulos como Historia de un amanecer, Lloraste en el Generalife, El jardín de las malicias o La invención del Quijote ocupan ya un lugar de honor en la historia de la literatura. Un lugar en el que sus Memorias, Recuerdos y olvidos tienen un espacio dentro del género autobiográfico.

Luisa Mª Urbano

Este año celebramos el centenario de Miguel Hernández Gilabert, (1910-1942), poeta y dramaturgo relevante en la historia de la literatura española

del siglo XX.

Queremos rendirle un pequeño homenaje con estos versos y las palabras de Pablo Neruda:

Por las calles voy dejandoalgo que voy recogiendo:

pedazos de vida míavenidos desde muy lejos.

Recordar a Miguel Hernández que desapareció en la oscuridad y recordarlo a plena luz, es un deber de España, un deber de amor. Pocos poetas tan generosos y luminosos como el muchachón de Orihuela cuya estatua se levantará algún día entre los azahares de su dormida tierra. No tenía Miguel la luz cenital del Sur como los poetas rectilíneos de Andalucía sino una luz de tierra, de mañana pedregosa, luz espesa de panal despertando. Con esta materia dura como el oro, viva como la sangre, trazó su poesía duradera. ¡Y éste fue el hombre que aquel momento de España desterró a la sombra! ¡Nos toca ahora y siempre sacarlo de su cárcel mortal, iluminarlo con su valentía y su martirio, enseñarlo como ejemplo de corazón purísimo! ¡Darle la luz! ¡Dársela a golpes de recuerdo, a paletadas de claridad que lo revelen, arcángel de una gloria terrestre que cayó en la noche armado con la espada de la luz!

Luisa Mª Urbano

Lucía Gómez Herrera, 1º CEn Castala me lo pasé muy bien, hicimos senderismo, tirolina, talleres, etc, disfrutando del buen día que hizo.

Luego comimos paella, que por respeto a nuestros compañeros árabes, la hicieron con pollo, bebimos agua de las fuentes y escalamos por los árboles.

Nos lo pasamos genial, alumnos y profesores, tanto que ya estamos deseando repetir.

Antonio Figueredo, 1º CPara mí, la convivencia en Castala fue fabulosa. Castala estaba preciosa, las flores, el entorno, los corrales, las casas de campo, etc. Recuerdo las fuentes con agua de las montañas, por cierto deliciosa.

Lucía Gómez HerreraPara mí empezar el curso en un centro como este, con este profesorado y este cuerpo directivo, ha sido una experiencia muy bonita, porque es un centro nuevo y nos han acogido muy bien.

El instituto está formado por un cuerpo directivo que nos ayuda en nuestros problemas, un cuerpo docente y por un consejo escolar.

A mí el aula que más me ha gustado ha sido el aula de música, por sus paredes acorchadas, su material y la propia asignatura. El gimnasio es muy amplio y bonito, en él hacemos educación física, teatros, etc.

Uno de los cambios más grandes es el desplazarme de clase en algunas materias.

Espero que el instituto os guste como a mí porque es una experiencia inexplicable.

Antonio FigueredoPara mí, la entrada al instituto ha sido impactante por la atención que el equipo directivo y el cuerpo docente ha mostrado por el alumnado.

Las instalaciones son impecables y apropiadas para un buen funcionamiento del centro y para su buen uso.

David Escobar Luque, 2º A entrevista a Susana Garrocho Serrano, maestra de

educación especial, y Jessica maestra de ciencias Sociales, ambas nuevas este curso.

1. ¿Qué pensaste cuando te destinaron al instituto de Las Norias?

SSuussaannaa: Cuando me destinaron al instituto Las Norias pensé en cómo sería el instituto, sus alumnos, y compañeros con los que iba a compartir mi tarea de enseñar y educar. En un primer momento, estaba contenta y la vez un poco triste, ya que este instituto está muy lejos de mi hogar y de mi familia.

JJeessssiiccaa: En un principio no me alegré mucho porque quería estar más cerca de Málaga, pero después de conocer el centro, estoy contenta.

2. ¿Qué opinas del centro?

SSuussaannaa: Ahora que ya conozco el centro, a los alumnos, y a mis compañeros tengo que decir que estoy muy contenta de estar trabajando aquí. Pienso que en este instituto se realizan muchas actividades para el buen beneficio de los alumnos y alumnas que en otros institutos no se realizan. No digo que sea mejor que otros, pero sí afirmo que aquí se está muy bien y que todos los niños y niñas pueden disfrutar de una enseñanza de calidad, a la vez que de una convivencia entre alumnos y profesores muy cordial.

JJeessssiiccaa: El centro es un edificio nuevo, con instalaciones modernas y muy bien equipado, en una alegría dar clase en un IES así.

3. ¿Y de su alumnado?

SSuussaannaa: De su alumnado, pienso que en general, son todos ellos buenos niños y niñas. Desde que estoy aquí, no he visto peleas ni riñas graves entre ellos. Son niños que respetan a todos los profesores que trabajamos aquí, y que todos ellos participan en todas las actividades propuestas por nosotros con interés y entusiasmo.

Aunque he de decir también, que existen casos aislados de alumnos que cometen faltas graves de convivencia, los cuales, deberían pensar en el mal que causan, y sobre todo, que si a ellos les gustaría que les hicieran el daño que ellos ocasionan a otras personas.

JJeessssiiccaa: El alumnado de Las Norias es plural, alegre, simpático y generalmente, trabajador y competente.

4. ¿Cuáles son las ventajas de trabajar aquí?

SSuussaannaa: Son muchas las ventajas de trabajar aquí, se trabaja mucho pero también se aprende muchísimo, con lo que el enriquecimiento personal es muy satisfactorio. Las ventajas las resumo en el aprender cosas nuevas y convivir con gente buena que me ayuda a estar más feliz con mi trabajo y en mi vida personal. Por ello, aunque estoy lejos de mi hogar, estoy muy contenta de trabajar en este centro.

JJeessssiiccaa: Las ventajas de trabajar en este centro son innumerables, no así los inconvenientes. La ventaja de mayor peso es la satisfacción de ver evolucionar al alumnado.

5. ¿Y los inconvenientes?

SSuussaannaa: El único inconveniente que tengo de trabajar aquí es la lejanía, pero por lo demás, vuelvo a repetir que estoy muy contenta.

JJeessssiiccaa: El inconveniente es pensar que el curso que viene, probablemente, no les podré seguir la pista.

6. ¿Por qué elegiste esta profesión? ¿Qué te hizo ser profesora?

SSuussaannaa: Aunque suene raro, me encanta todo lo relacionado con enseñar y aprender. Cuando era pequeña, siempre estaba deseando que terminaran las vacaciones para volver a la escuela. Me gusta mucho enseñar, pero sobre todo, aprender. Por eso, no solo doy clases sino que también voy a otras escuelas mayores como alumna para seguir aprendiendo.

SSuussaannaa: Lo que me hizo ser profesora fue ver cuando pequeña cómo poco a poco aprendía cosas nuevas y con ellas, cada vez era más independiente y podía realizar más cosas para mejorar mi vida. Después, descubrí que lo que más me gustaba era y es ayudar a los demás en todos los aspectos de su persona, especialmente en las habilidades de autonomía personal y social. Me gusta ver cómo mis alumnos se convierten en grandes personas independientes en su vida diaria, y en las actividades de relacionarse con las personas de su entorno escolar y familiar.

JJeessssiiccaa: Elegí esta profesión por vocación. Me gusta enseñar lo que he aprendido y disfruto con ello.

7. ¿Qué te gusta de tu materia?

SSuussaannaa: De mi materia me gusta todo, pero especialmente lo relacionado con la comunicación y el lenguaje, y lo relacionado con las habilidades sociales, es decir, todo aquello que realizamos para convivir con respeto y armonía en el mundo en el que vivimos.

JJeessssiiccaa: De sociales me gusta todo, sobre todo la geografía y la historia, tanto los mapas geográficos como los históricos, los sectores económicos o la Edad Media.

Mediante la historia comprendes el presente y con la geografía, conoces el entorno. Dominado ambas disciplinas puedes llegar a reflexionar y criticar

la sociedad actual.

8. ¿Dónde estudiaste?

SSuussaannaa: Mis estudios infantiles fueron en el CEIP Algámitas, de un pueblo de Sevilla que se llama Algámitas. Después, mis estudios primarios, en el CEIP Fernando Villalón, de Morón de la Frontera, otro pueblo de Sevilla. En este mismo pueblo realicé los estudios de bachiller en el IES Fray Bartolomé de las Casas, y mis estudios universitarios, en Sevilla capital, en la universidad Cardenal Spínola. De todos estos centros tengo un recuerdo muy entrañable, tanto de todos mis maestros como de mis compañeros. En la actualidad, sigo estudiando en el centro de Docentes y en otros centros del profesorado.

JJeessssiiccaa: Estudié en Málaga.

9. ¿Tienes otra ocupación?

SSuussaannaa: Mi otra ocupación es compartida entre ir a mi escuela mayor para aprender cosas nuevas, con el disfrutar de mis seres más queridos, familia y amigos.

JJeessssiiccaa: Si con otra ocupación te refieres a aficiones, me gusta andar, montar en bici, la natación, la lectura, el cine…

10. ¿Qué tal el inicio del curso?

SSuussaannaa: El inicio del curso ha sido un poco complicado. Muchos cambios en mi vida personal y profesional. Pero bueno, en definitiva, contenta porque estoy aprendiendo muchas cosas nuevas que antes no sabía. Poco a poco, me voy adaptando al nuevo centro, centro en el que me siento aceptada y querida, y al nuevo alumnado.

JJeessssiiccaa: El inicio del curso bien. Siempre se coge con muchas ganas y con trabajo, conocer el centro, al alumnado, es un periodo de adaptación y conocimiento, tanto por parte del profesorado como de los alumnos.

Maestras, muchas gracias por vuestra colaboración.

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