El Diagnóstico en el Aula

Etimología Parte de la lingüística que estudia el origen de las palabras, significado y forma.

Definición

Se entiende por diagnóstico al proceso a través del cual conocemos el estado o situación en que se encuentra algo o alguien, con la finalidad de intervenir si es necesario para aproximarlo a lo ideal.

REAL IDEALPOSIBLE

Distintos Espacios

Todos diagnosticamos en la vida cotidiana, pero lo hacemos de manera implícita.En cambio los profesionales llevan a cabo diagnósticos explícitos

REAL POSIBLE IDEAL

Siendo profesionales, los docentes deberíamos proceder con diagnósticos explícitos, según los alumnos más sin embargo estos son sucesos ocasionales.

“La enseñanza es en la práctica una actividad desarrollada por lo general con fuerte dosis de improvisación”.

Los años de experiencia son muy importantes, pero de igual manera se requiere el uso de instrumentos fiables, validos y factibles para realizarlo.

Características

• 1 . Es una instancia evaluativa la que debe iniciar todo proceso.

• 2. Evaluaciones formativas.

• 3. Es dinámico (no estático): se parte de una situación real procurando llegar a lo ideal.

• 4. Requiere instrumentos con buenas cualidades psicométricas: fiables, validos y factibles que completen la intuición y experiencia profesional.

• 5. Su función es de regulación.

• 6. Su evaluación será preferentemente cualitativa.

• 7. Es propositivo (intencionado).