El dibujo cientifico. Introducción al dibujo como lenguaje en el campo de trabajo

7/24/2019 El dibujo cientifico. Introducción al dibujo como lenguaje en el campo de trabajo

http://slidepdf.com/reader/full/el-dibujo-cientifico-introduccion-al-dibujo-como-lenguaje-en-el-campo-de 1/5

VAR. Volumen 4 Número 9. ISSN: 1989-9947Noviembre 2013

130

El dibujo científico. Introducción al dibujo como lenguaje enel trabajo de campo

Scientific drawing: an introduction to drawing as a language infieldwork

José Mayor Iborra1 y Mariano Flores Gutierrez2

1 I.P Grupo ZEUS. Universidad de Mur ia. Espa!a.2 Investi"ador Grupo ZEUS. Universidad de Mur ia. Espa!a.

Resumen

El dibujo científico entendido como lenguaje universal, es una herramienta de indudable valor documental,así como de un uso cotidiano necesario en el trabajo de campo de cualquier profesional que se encuentrecon la necesidad de registrar mediante grafismos, un proceso de trabajo en el cual, necesite el dibujo como

proceso seleccionador e ilustrador de información. Los dibujos científicos siempre han tenido la vocación de fidelidad y precisión, con el fin de recoger verdades objetivas. El dibujo científico ha logrado comprimir ydiscriminar, como también ordenar la lectura del dibujo a través de la línea aportando una claridadexpositiva que la fotografía no alcanza a conseguir .

Palabras Cla e : DIBUJO, CIENTÍFICO, TRABAJO DE CAMPO.

!bstract

The scientific drawing understood as a universal language is a tool of undoubted documentary value as wellas daily use in our field work of any professional who is with the need to register with graphics, a work

process in which, need to process the drawing as coach and illustrator information. The drawings scientistshave always had the vocation of fidelity and accuracy, in order to collect objective truths. The scientificdrawing has been compressed and discriminating, as the reading order of the drawing through the line by

providing a clear exposition that the photograph is not enough to achieve .

"e# words : DRAWING, SCIENTIFIC, FIELDWORK.

$ I%&R'()CCI*% : (I+),' CIE%&- IC'

El dibu#o ient$%i o es un ala de la ilustra i&n"r'%i a (uy po o e)plotada por *uienes sededi an a la pintura y el dibu#o+ pero *ue resultade "ran utilidad en al"unos a(pos ient$%i os.Esta té ni a i ono"r'%i a no ,a podido sersuperada y si"ue siendo e(pleada por bi&lo"os+e &lo"os+ bot'ni os+ ento(&lo"os y otrosestudiosos *ue re*uieren (ostrar las di%eren ias

y se(e#anzas+ su"erir el (ovi(iento y el ,'bitatde las variadas espe ies *ue o(ponen la %lora yla %auna del planeta.

Esta espe ie de ,iperrealis(o de la naturaleza*ue resulta tan -til a los investi"adores+ esta(bién un arte uyo aprendiza#e dis iplinado es

apaz de despertar entre sus pra ti antes no s&lo

la sensibilidad estéti a ante la ar(on$a de las%or(as+ sino ta(bién una apertura a la




131

naturaleza. En esta o(ple(entariedad dea titudes+ pro edi(ientos y ob#etivos de las

ien ias naturales y las artes radi a el valor de

esta propuesta. . M. Ivins+ en su libroImagen im !e"a #$%n%$imien&%+ nos aporta una re%le)i&n i(portantesobre el "ran a(bio *ue representa la nuevaa titud on respe to a la tradi i&n l'si a en ladi%i ultad del (undo "rie"o para poder in%or(arsobre las ien ias de la lasi%i a i&n. /itando aPlinio+ nos di e0

Fig'!e (. Di)'*% $ien&+ i$% .A'&%!: S. Ga--eg%. Fa$'-&a)i%-%g+a. Uni/e!"i a e M'!$ia.

01a en -a an&ig'a G!e$ia, -%" )%&2ni$%"$%m !en +an -a ne$e"i a e a$%m a3a! -a"mani e"&a$i%ne" /e!)a-e" $%n im2gene". C%n e"&a ina-i a en"a#a!%n e- em -e% e im2gene", e!%-%" me i%" 4'e %"e+an e!an &an !e$a!i%" 4'e-%" )%&2ni$%" e$i ie!%n in$-'"%, !en'n$ia! a

e"$!i)i! "'" -an&a" /e!)a-men&e # "e$%n&en&a!an $%n en'me!a! &% %" -%" n%m)!e" 4'e$%n%$+an e $a a -an&a, a"+ $%m% -a" %-en$ia"5'mana" a!a -a" 4'e !e"'-&a)an )ene i$i%"a". En %&!a" a-a)!a", "e !% '*% 'n $%m -e&%$%-a "% e -a e"$!i $i6n # e- an2-i"i" $ien&+ i$%"en $'an&% 7"&%" 4'e a!%n $%n ina %" a -a" a-a)!a" "in im2gene" i-'"&!a&i/a". 1 -% 4'e e"$ie!&% a!a -a )%&2ni$a, en $'an&% $ien$ia e -a$-a"i i$a$i6n # e- $%n%$imien&% e -a" -an&a", -%e!a &am)i7n a!a 'n n8me!% in ini&% e %&!%"&ema" e -a mi"ma im %!&an$ia e in&e!7" a!a-%" 5%m)!e"9.

ebe(os detenernos en la %i"ura de eonardoa 3in i. 41562716189 o(o uno de los

%undadores del pensa(iento ient$%i o (oderno.

os %rutos de su enor(e traba#o no nos ,anlle"ado o(o tratados o(pletos+ sino de la(anera en *ue %ueron :real(ente pensados;+ esde ir+ prin ipal(ente a través del len"ua#e de lasi('"enes0 ientos de bo etos+ apuntes y dibu#osdispersos en ,o#as sueltas y uadernillos+ s&losi"uiendo su esiva(ente su itinerario (entallo"ra(os o(prender su e)traordinariapersonalidad art$sti a.

El a ierto de eonardo es *ue su %or(a i&n

ient$%i a y el a(bio de orienta i&n en elono i(iento le per(it$a (antener un ontrolanal$ti o durante todo el pro eso+ reandoestru turas y estable iendo rela iones entre ellas+al (is(o tie(po *ue de%ine u'l es el territorio

on eptual desde *ue las evo a.

Sus traba#os "r'%i os se (antienen en la (is(al&"i a *ue sus e)plora iones l$ni as+ a t-a onla plu(a on la (is(a pre isi&n on *uedes ribe la li(pieza *ue e%e t-a on el es alpelo.

os &r"anos a%loran en el dibu#o o(o lo ,ar$anen las in isiones *ue pra ti a a los ad'veres. <través de re ursos "r'%i os o(ple#os+ se per(iteestable er un siste(a ordenado de #erar*u$as*ue en%atizan la i(portan ia de ada una de lasrepresenta iones del on#unto.

3aleri' /ortes+ en su libro Ana&%m+a, a$a emia #i)'*% $-2"i$%+ nos introdu e en la utiliza i&n de la

i(a"en o(o de(ostra i&n de la %or(a+ di e as$0

0La ana&%m+a 'e -a !ama e -a $ien$ia )i%-6g4'e en e- 2m)i&% m7 i$% &'/% ma#%! e"a!!%-%" "ig-%" I; # ;, n% %)"&an&e, -a "e a!a$i6&!a i$i%na- en&!e $ien$ia # &7$ni$a # -a !%5

e !a$&i$a! -a $i!'g+a %! -a ig-e"ia, 'e!%m%&i/%" "' i$ien&e" a!a 4'e &a! a"e en !e$%n%$i a $%m% 'na ma&e!ia e e"&' i% e'ni/e!"i a e" # en e- 2m)i&% e -a me i$ina 5a4'e e$i! 4'e e"&% "igni i$6 'na i e!en&e e/%-'en -%" a+"e" e'!% e%"9.




132

<ndrea 3esalio 41615716=59 %ue un ient$%i onaturalista *ue na i& en >ruselas uatro a!osantes de la (uerte de eonardo a 3in i.

Funda(ent& su (étodo en la observa i&n yan'lisis ta)on&(i o. /on la ayuda de un artista"rabador lla(ado ?. /al ar/ lo"r& ilustrar untratado de anato($a (édi a lla(ado : e,u(ani orporis %abri a; 4sobre el edi%i io del

uerpo ,u(ano9 tratado de ('s de seis ientasp'"inas+ onstituyéndose as$ la anato($a o(odis iplina independiente+ ondi ionada on l la visi&n *ue en rena i(iento se entend$a del(undo y del ,o(bre+ *ue on eb$a al uerpo,u(ano o(o un edi%i io+ tal o(o indi a el

t$tulo del tratado.El @ena i(iento supuso una revolu i&n en el(undo de las ien ias+ pues se e(prendi& elestudio (inu ioso del universo (aterial y de lanaturaleza ,u(ana por (edio de ,ip&tesis ye)peri(entos+ *ue se esperaban ondu#esen a lanovedad y al a(bio. iversos %a tores

ontribuyeron al desarrollo y pro"reso de lasien ias.

urante el si"lo A3II+ el in re(ento de lase)pedi iones ient$%i as supuso un "ran au"e enel ono i(iento de las ien ias.

En las postri(er$as del si"lo A3II al anzan "randesarrollo los estudios sobre anato($a ve"etal+*ue tanta in%luen ia iban e#er er en las

lasi%i a iones posteriores. El instru(ento *ue,izo posible esto %ue el (i ros opio+ *ue lle"o aun alto "rado de per%e i&n on <BCDBIUS 3<B EEU EB?DE 41= 271 2 9+ el

pri(ero en realizar un dibu#o de ba terias.?a ia 1=8H la revolu i&n ient$%i a ve$a

ul(inada su obra onsi"uiendo dotar a laien ia de un edi%i io estable y de un presti"io

sin pre edentes+ re%le#ado en el interés *ue sesus ita ,a ia ella dentro de los ('s variados

$r ulos y en la di%usi&n de sus (étodos dean'lisis a otras dis iplinas.

En el si"lo A3III+ de todos los a(pos

ient$%i os+ la Medi ina es el *ue se presenta ('spropi io a las e*uivo a iones por el

des ono i(iento *ue a-n se tiene del uerpo,u(ano. Por tanto+ la ilustra i&n ient$%i a

ul(ina desde todos los puntos de vista. a

esta(pa anat&(i a %ue apare iendo en variasobras durante la pri(era (itad de la enturia ysu in%lu#o a per(ane ido ,asta el presente.

En Espa!a+ durante el reinado de /arlos III enel si"lo A3III+ vivi(os nuestro (e#or (o(ento

ient$%i o. Era el periodo Ilustrado+ en el *ue"ra ias al esp$ritu de la épo a se pro(ueven las"randes e)pedi iones a Suda(éri a+ Filipinas....Se trata de un (o(ento en el *ue se ,a ene esario inventariar el (undo natural para

poderlo e)plotar ra ional(ente. as enor(esdistan ias+ las ondi iones "eo"r'%i as yli('ti as tan di%$ iles+ as$ o(o la %alta de

te nolo"$a+ ,i ieron *ue las ilustra ionesbot'ni as se onvirtieran en verdaderosdo u(entos ient$%i os. os "rabados

oloreados de las e)pedi iones de Mutis+/abanilles+ et étera+ son (uy ,er(osos. Estospri(eros dibu#os tienen (ayor i(portan iadesde el punto de vista ronol&"i o e ,ist&ri o.Evidente(ente+ la %alta de (edios no les

per(it$a pro%undizar en la des rip i&n de losdetalles de las plantas y al"unos ta(po oal anzan art$sti a(ente una buena ate"or$a. Sine(bar"o+ otros son de "ran valor por su té ni ay belleza.

urante la pri(era (itad del si"lo AIA+ sur"i&la lla(ada revolu i&n lito"r'%i a. a nuevaté ni a se utiliz& en innu(erables ilustra iones

oloreadas a (ano.

El "rabado+ apaz de obtener i('"enes o si"nosrepetibles on e)a titud+ %ue desde suso(ienzos un instru(ento %unda(ental de

trans(isi&n de ultura.

as ilustra iones resultantes de este pre isosiste(a de (ultipli a i&n se onvirtieron en una,erra(ienta de apoyo ideal para los

ono i(ientos ient$%i os de tipo des riptivo. El"rabado per(iti& a er ar a la ien ia a un (ayorn-(ero de personas. En ierto (odo+ la

esta(pa ient$%i a supli& a la pintura y al dibu#oori"inal e(pleados desde la anti" edad para




133

ilustrar los te)tos (anus ritos y se apoyo enellos+ us'ndolos o(o (odelos para poderdi%undir su ono i(iento.

a (ayor$a de obras de te(a anat&(i oi(presas en los si"los A3 y A3I se ilustraron

o(o era ,abitual en la épo a on entalladuras+o "rabados en relieve sobre (adera de distinta

alidad. < (ediados del si"lo A3I+ o(enz& lain orpora i&n pro"resiva de la al o"ra%$a o"rabado en ,ue o sobre (etal+ *ue ade('s deo%re er (ayor alidad y pre isi&n per(it$a larepresenta i&n de detalles ('s pe*ue!os. Esta(e#ora té ni a oin idi& en el si"lo A3II on el

desarrollo de las investi"a iones (i ros &pi asen el a(po de la anato($a. urante los si"losA3II y A3III+ la ilustra i&n ient$%i a serealizaba en di%erentes pro edi(ientos en ,ue o.Sin e(bar"o+ el "rado de per%e i&n al anzadopor el "rabado al o"r'%i o en olor ten$a ele) esivo "asto e on&(i o. Pese a ello+ en la

enturia si"uiente todav$a se llevaron a aboal"unas obras on "rabado al o"r'%i o de "ran

alidad.

En el se"undo ter io del si"lo AIA+ la (ayorparte de las ilustra iones se realizaron onté ni a lito"r'%i a o siste(a plano"r'%i o sobrepiedra. Fue un (étodo revolu ionario *ueo%re $a %a ilidad y rapidez de e#e u i&n ade('sde la redu i&n del pre io y (ultitud en los tiposde reprodu i&n.

En el -lti(o ter io del si"lo AIA+ lospro edi(ientos %oto(e 'ni os lle"aron a laindustrializa i&n del libro y sus indudables

venta#as ,i ieron *ue los (étodos tradi ionalesse %ueran arrin onando pro"resiva(ente.

0 E1 I1)S&R!('R CIE%&- IC'

as ualidades prin ipales de un ilustradorient$%i o son la observa i&n+ la uriosidad porono er el (undo natural y una buena base de

dibu#o. /on el tie(po y el ono i(iento de lasestru turas internas de los ele(entos a dibu#ar+el ilustrador desarrolla una (irada sele tiva. <pesar de *ue para las publi a iones ient$%i as seutiliza pre%erente(ente el pasado a tinta on

rotrin"+ las té ni as son (uy variadas0 a uarelas+"oua ,es+ l'pi es ne"ro y de olores+ tintas+&leos... in luso la ilustra i&n di"ital *ue

a tual(ente est' en au"e.El ilustrador ient$%i o se di%eren ia de otras(odalidades del dibu#o por el ri"or *ue re*uiereal (o(ento de ilustrar+ pues su labor dependede ien ias y visiones *ue ya ,an sidopropuestas. Su traba#o onsiste en dar %or(a ei(a"en a des rip iones y teor$as elaboradasdesde la ien ia.

Para dese(pe!arse ade uada(ente o(o

ilustrador ient$%i o+ el dibu#ante ne esita un altonivel de prepara i&n y de espe ializa i&n en losa(pos a traba#ar+ ondi iones *ue ,a en de

este a(po un espa io (uy redu ido+ y porende+ en nuestro (edio es asean los ilustradores

ient$%i os+ y los po os *ue ,ay+ traba#andispersos.

El propósito fundamental del ilustradorcientífico es rea%ir(ar visual(ente los te)tos delos investi"adores de dis iplinas o(o la

<strono($a+ <r*ueolo"$a+ Medi ina+Ddontolo"$a+ >ot'ni a+ Zoolo"$a+ Mi robiolo"$a+entre otras. <s$ *ue+ tal vez pueda ,ablarse dearte apli ado.

Para desarrollarlo se ne esita saber de arte+ deuestiones "r'%i as e i(buirse en el traba#oient$%i o. El ilustrador u(ple on in%or(ar+

a"radar y uidar de no poner de(asiado én%asisen su senti(iento en lo *ue des ribe para *ue nose desvirt-e su traba#o.

2 ! R&E E I1)S&R!CI*%

Bo ,ay duda de *ue ta(bién la Ilustra i&n/ient$%i a es la e)presi&n de un pensa(iento+ elpensa(iento *ue en(ar a la naturaleza y la%un i&n de la %i"ura i&n do u(ental. Sine(bar"o es i(posible no pensar *ue e)iste unanotable di%eren ia entre realizar un buen tratado

ient$%i o y es ribir una apasionante novela *uetrate sobre ien ia.




134

En la Ilustra i&n /ient$%i a se ,a e oin idir el%in on la orresponden ia pura al datodo u(ental+ i(personal+ desarrai"ado de

ual*uier debilidad e(otiva sub#etiva0 se tratalara(ente de la e)presi&n de una a titudantitéti a a la (ani%estada por el arte. <*u$ lae)perien ia visual se trans%or(a en datointeli"ible on el -ni o %in de una a lara i&n%or(al+ on la ertidu(bre te&ri a de *uedetallar sea al"o ne esario para la opera i&n dein%or(a i&n visual.

a ilustra i&n no bus a el (o(ento ('"i o+-ni o e irrepetible por el ontrario bus a el dato

absoluto+ v'lido para sie(pre+ universal yrepetible. Su %in institu ional es la e)posi i&nes*ue('ti a y desprendida de unos datos sobrela (or%olo"$a+ la vida y las ostu(bres de lossu#etos representados.

Entre arte e ilustra i&n per(ane e unadis repan ia de %ondo0 pertene en a es%eras

o"nitiva di%erentes. En la ilustra i&n+ larepresenta i&n del ob#eto es un punto de lle"ada

,a ia d&nde diri"ir la :e)pli a i&n; a través deuna i(a"en+ del su#eto representado en el arte lo*ue se *uiere aptar es la e)presividad *ue se

revela a través del ob#eto *ue se va a representar.En la Ilustra i&n /ient$%i a el ob#etivo "n&sti o+%unda(ental+ es el dato en el arte es la sensa i&nsu"estiva. En la Ilustra i&n /ient$%i a se sa ri%i ala su"esti&n por a(or a la laridad en la i(a"enart$sti a se sa ri%i a la laridad por a(or a lasu"esti&n.

El ob#etivo institu ional de la ien ia+ *ue es elde la si(ple des rip i&n de los ,e ,os+desarrai"ada de toda debilidad e(otiva+ si"ue

siendo una (eta inal anzable. Bin"-n ilustradorpuede evitar in%undir a las i('"enes del ob#etode su representa i&n+ las (ar as de su propiaparti ipa i&n e(otiva.Gra ias al aporte de estos artistas+ la Ilustra i&n/ient$%i a se vuelve una verdadera e)presi&nart$sti a soportada+ en los asos de (ayor

on ien ia del propio papel ultural en este'(bito+ por una (atriz te&ri a (uy pre isa.

R E ERE%CES

<@?EIM+ @udol% 4188 90 A!&e # e!$e $i6n /i"'a-. Madrid+ <lianza Editorial.

/DIBE<U+ K. 418L290C%m% 5a$e! Di)'*%" Cien&+ i$%"< ma&e!ia-e" # m7&% %">ar elona. Editorial abor.

/D@C S+ 3. 4188590 Ana&%mia, a$a em+a # i)'*% C-2"i$%. Madrid. Ensayos <rte /'tedra.

< SDB+ J. 4188=90G!a)a % e im !e"i6n. Madrid. Ed0 ?. >lu(e.

EBC@< GD+ . 418 27 690=i"&%!ia 'ni/e!"a- e -a me i$ina. vols. >ar elona. Salvat.

EBC@< GD+ . 418 L90=i"&%!ia e -a me i$ina. >ar elona. Salvat.

GNMEZ MD IB<+ J.J. /<>EZ<S+ . y >D@ ES+ J. 42HH190 E- man'a- e- i)'*%. E"&!a&egia" e "en"e3an>a en e- "ig-% . <rte. Grandes te(as. Madrid. /'tedra.

GNMEZ MD IB<+ J.J. 4/DD@ .9 4188890 E"&!a&egia" e- i)'*% en e- a!&e $%n&em %!2ne%. <rte. Grandeste(as Madrid. /'tedra.

GNMEZ MD IB<+ J.J. 4/DD@ .9 4188L90La" -e$$i%ne" e- i)'*% .<rte. Grandes te(as Madrid./'tedra.

I3IBS+ .M. 418 690Imagen im !e"a # $%n%$imien&%: an2-i"i" e -a imagen !e %&%g!2 i$a >ar elona. EditorialGustavo Gili+ S.<.

C?DM<E+ @. 418L590 E- en$'a !e en -a e!" e$&i/a.>ar elona. Editorial Gustavo Gili+ S.<.

Documents

El dibujo cientifico. Introducción al dibujo como lenguaje en el campo de trabajo