DISCURSO EMITIDO EN SITUACIÓN PÚBLICA.

El discurso Público

Elementos de la Situación de enunciación

Finalidad

Tema o materia

E

Contexto y circunstancias de enunciación

Autoridad, representante colectividad

Grupo o colectivo

Relevancia grupal, colectiva

o comunitaria

R

Comunicar visión de temas y problemas.

Acción/ Reflexión.

Influencia en colectivo

Puesta en escena

Nivel formal del habla, recursos verbales y no verbales

Asimetría

Introducción o Exordio

Estructura del Discurso Público

Exposición del tema propuesto

Conclusión o Peroratio

Contextualización espacio-temporal y temática. Contextualización espacio-temporal y temática.

Creación de condiciones para la recepción y proposición Creación de condiciones para la recepción y proposición del tema. (Majestad, Señores y Señoras) del tema. (Majestad, Señores y Señoras)

Contextualización espacio-temporal y temática. Contextualización espacio-temporal y temática.

Creación de condiciones para la recepción y proposición Creación de condiciones para la recepción y proposición del tema. (Majestad, Señores y Señoras) del tema. (Majestad, Señores y Señoras)

Cuerpo del discurso. Desarrollo del tema planteado. Uso Desarrollo del tema planteado. Uso de recursos discursivos pertinentes a la situación de de recursos discursivos pertinentes a la situación de enunciación y a las finalidades y efectos que se quieren enunciación y a las finalidades y efectos que se quieren conseguirconseguir..

Cuerpo del discurso. Desarrollo del tema planteado. Uso Desarrollo del tema planteado. Uso de recursos discursivos pertinentes a la situación de de recursos discursivos pertinentes a la situación de enunciación y a las finalidades y efectos que se quieren enunciación y a las finalidades y efectos que se quieren conseguirconseguir..

El emisor finaliza su intervención, sintetiza lo expuesto. Utiliza recursos persuasivos para asegurar adhesión del receptor a una opinión favorable.

El emisor finaliza su intervención, sintetiza lo expuesto. Utiliza recursos persuasivos para asegurar adhesión del receptor a una opinión favorable.

Tipos de discurso de enunciación pública.

Discurso Emisor/Receptor

Tema Finalidad Contexto

Ceremonial o conmemorativo Asimetría.

Emisor investido de autoridad/ Grupo

Conmemoración hecho importante. Homenaje a personaje destacado.

Celebrar, conmemorar.

Espacio nacional, institucional de reconocido prestigio. ( La casa de Gobierno, Sede de alguna organización no gubernamental)Incluso espacio familiar o personal. Nivel Formal.

Religioso Asimetría

Autoridad eclesiástica o líder religioso/

Temas desarrollados a la luz de ideologías y valores.

Convencer a receptores de que sus afirmaciones son ciertas y deben ser respetadas.

Espacio (puesta en escena) eclesiástico. (encíclicas, sermones, prédicas de autoridades o líderes religiosos) Nivel Formal.

Discurso Emisor/Receptor

Tema Finalidad Contexto

Político Autoridad política / Comunidad –audiencia mayoritaria.

Temas de interés de toda una comunidad o país. (declaraciones, propuestas de proyectos, planes de trabajo formulados por autoridades públicas, por candidatos a cargos públicos; discursos de proclamación de logros en la vida pública)

Informar, comunicar, convencer

“Puesta en escena”.Espacios de connotación política (Discurso presidencial del 21 de Mayo). Nivel Formal.

Comunitario Representante -autoridad- de grupo comunitario o comité o colectividad organizada/ asistente de un comité u organización.

Tema de interés para el grupo. (ej: Construcción de viviendas de emergencias para comunidad afectada en el terremoto.)

Informar tema de interés para el grupo.

Espacio en el que se reúne comité o colectividad organizada ( sede vecinal, centros de padres, de padres y apoderados, de estudiantes, sindicatos, agrupaciones deportivas, sociales, etc.)

El discurso público está articulado por otros discursosEl discurso público está articulado por otros discursos

La narraciónLa narración

La descripciónLa descripción

La exposiciónLa exposición

La argumentaciónLa argumentación

La narraciónLa narración

Es el relato de historia, reales o ficticias: novelas, cuentos, chismes, anécdotas, chistes, etc.

Es el relato de historia, reales o ficticias: novelas, cuentos, chismes, anécdotas, chistes, etc.

Incorpora la intriga, ¿qué pasó? o ¿qué va a pasar?; despierta el interés del público por conocer el desenlace.

Evoca el pasado, recurre a la memoria colectiva y con ello activa las emociones.

Cambia el ritmo de la expresión.

Incorpora la intriga, ¿qué pasó? o ¿qué va a pasar?; despierta el interés del público por conocer el desenlace.

Evoca el pasado, recurre a la memoria colectiva y con ello activa las emociones.

Cambia el ritmo de la expresión.

A V C

La descripción y la exposiciónLa descripción y la exposición

Se centran en la transmisión de conocimiento sobre objetos o situaciones, explican cómo funciona un artefacto, de qué está compuesto y/o para qué sirve: informes, definiciones, leyes, instrucciones, etc.

Se centran en la transmisión de conocimiento sobre objetos o situaciones, explican cómo funciona un artefacto, de qué está compuesto y/o para qué sirve: informes, definiciones, leyes, instrucciones, etc.

Proporciona solidez al discurso, por cuanto entrega a los receptores, información “concreta”.

Proporciona solidez al discurso, por cuanto entrega a los receptores, información “concreta”.

La argumentaciónLa argumentación

Responde al principal propósito del discurso: convencer o persuadir al receptor, ganar su simpatía, apoyo o simple respaldo: editoriales, ensayos, presentaciones, intervenciones, etc.

Tiene un carácter ético

Tiene un carácter ético

Gira en torno a dos consideracionesGira en torno a dos consideraciones

Correcto e incorrectoCorrecto e incorrecto Bueno y malo Bueno y malo

Acciones deseables y rechazablesAcciones deseables y rechazables Actos obligatorios y actos prohibidos

Para toda la sociedad Para un grupo

 Hace cien años, un gran americano, en cuya simbólica sombra estamos hoy parados, firmó la Proclamación de la Emancipación. Este trascendental decreto vino como un gran rayo de luz de esperanza para millones de esclavos Negros, chamuscados en las llamas de una marchita injusticia. Vino como un lindo amanecer al final de una larga noche de cautiverio. Pero cien años después, el Negro aún no es libre; cien años después, la vida del Negro aún es tristemente lisiada por las esposas de la segregación y las cadenas de la discriminación; cien años después, el Negro vive en una isla solitaria en medio de un inmenso océano de prosperidad material; cien años después, el Negro todavía languidece en las esquinas de la sociedad Americana y se encuentra desterrado en su propia tierra.

 Hace cien años, un gran americano, en cuya simbólica sombra estamos hoy parados, firmó la Proclamación de la Emancipación. Este trascendental decreto vino como un gran rayo de luz de esperanza para millones de esclavos Negros, chamuscados en las llamas de una marchita injusticia. Vino como un lindo amanecer al final de una larga noche de cautiverio. Pero cien años después, el Negro aún no es libre; cien años después, la vida del Negro aún es tristemente lisiada por las esposas de la segregación y las cadenas de la discriminación; cien años después, el Negro vive en una isla solitaria en medio de un inmenso océano de prosperidad material; cien años después, el Negro todavía languidece en las esquinas de la sociedad Americana y se encuentra desterrado en su propia tierra.

Narración

Descripción

(fragmento del discurso de Martin Luther King)

En un sentido hemos venido a la capital de nuestro país a cobrar un cheque. Cuando los arquitectos de nuestra república escribieron las magníficas palabras de la Constitución y la Declaración de Independencia, ellos firmaban un pagaré del cual cada Americano sería el heredero. Este pagaré era la promesa que todo hombre, sí, el hombre negro y el hombre blanco, tendrían garantizados los derechos inalienables de vida, libertad, y búsqueda de la felicidad.

ExposiciónExposición

FIN DE LA PRESENTACION

 Es obvio hoy día que América ha incumplido este pagaré en lo que concierne a sus ciudadanos de color. En lugar de honrar esta sagrada obligación, América ha dado a la gente Negra un cheque malo; un cheque que ha regresado con el sello “fondos insuficientes.” Pero rehusamos creer que el Banco de Justicia está quebrado. Rehusamos creer que no haya suficientes fondos en las grandes bóvedas de oportunidad de este País. Y entonces hemos venido a cobrar este cheque, el cheque que nos dará sobre manera la riqueza de libertad y la seguridad de justicia.

 Es obvio hoy día que América ha incumplido este pagaré en lo que concierne a sus ciudadanos de color. En lugar de honrar esta sagrada obligación, América ha dado a la gente Negra un cheque malo; un cheque que ha regresado con el sello “fondos insuficientes.” Pero rehusamos creer que el Banco de Justicia está quebrado. Rehusamos creer que no haya suficientes fondos en las grandes bóvedas de oportunidad de este País. Y entonces hemos venido a cobrar este cheque, el cheque que nos dará sobre manera la riqueza de libertad y la seguridad de justicia.

Argumentación

Ejemplo de discurso ceremonial o Conmemorativo. : Emisor: Rigoberta Menchú Tum (Discurso premio Nobel de la Paz 1992)

Ejemplo de discurso Comunitario :

La enunciación f. Acción y efecto de enunciar.LING. Término usado en el Círculo Lingüístico de Praga para referirse a todo segmento del discurso que resulta de un acto de expresión.

La enunciación es el acto de usar la lengua para emitir un mensaje en un contexto específico.  Por  lo  que  la  situación  comunicativa (participantes, contexto)  afecta las decisiones que tomamos para decir algo.

Cada  vez  que  hablamos  o  producimos  un  texto  escrito,  la situación comunicativa determina nuestras opciones lingüísticas con la finalidad de favorecer el éxito del discurso. Por ejemplo, si conversas con un amigo o amiga, optas por emplear el pronombre  “tú”,  si  hablas  con  el  director  de  tu  colegio  tiendes  a usar el pronombre “usted”. En síntesis, la enunciación o acto de decir depende del contexto. 

LA ENUNCIACIÓN

Acto de producir un textoActo de producir un texto

oral o escrito

es

Situación comunicativaSituación comunicativa

depende de 

en una

condiciona

opciones lingüísticas del emisoropciones lingüísticas del emisor

  Opciones lingüísticas  Opciones lingüísticas

Tomadas por el emisor de acuerdo a la situación

participantesparticipantes

contexto

modelos enunciativosmodelos enunciativos

modalidades del enunciadomodalidades del enunciado

canal códigotipo discursivotipo discursivo

Componentes del proceso de comunicación

Modelos enunciativos : tipo de proxemia Modelos enunciativos : tipo de proxemia

ImpersonalizadoImpersonalizado

Personalizado en emisorPersonalizado en emisor Personalizado en receptorPersonalizado en receptor

Emisor habla en 1.ps 

Ejemplo: “Hoy asistiremos todos a la reunión sobre la convención de los derechos de los niños” 

Se dirige directamente en el receptor. Usa 2p. Involucra al R.  

Ejemplo: “Asiste a la tercera reunión de los derechos de los niños . Tu presencia es importante (…) “

Emisor habla en 3p. Marcando distancia con los hechos.

Ejemplo: Hoy se realizará la tercera reunión (…)Hablará Juan Andrés quien se referirá al tema del abandono”

Como su nombre indica, no repercuten sobre la enunciación, es decir, sobre el acto de producir un discurso, sino sobre el contenido enunciado.

Modalidades lógicas (las que indican contenidos como posible, necesario, cierto, inverosímil, obligatorio... ).

Modalidades apreciativas o valorativas (juicios apreciativos: triste, rechazable, deseable, feo, malo. etc.)

Como su nombre indica, no repercuten sobre la enunciación, es decir, sobre el acto de producir un discurso, sino sobre el contenido enunciado.

Modalidades lógicas (las que indican contenidos como posible, necesario, cierto, inverosímil, obligatorio... ).

Modalidades apreciativas o valorativas (juicios apreciativos: triste, rechazable, deseable, feo, malo. etc.)

Modalidades del enunciadoModalidades del enunciado

Participantes de la Enunciación

¿ Qué ocurre con el emisor y el receptor o destinatario durante la enunciación?

¿ Qué ocurre con el emisor y el receptor o destinatario durante la enunciación?

Emisor

Receptor

Individual o colectivo

Directo

Indirecto

Recibe el mensaje de forma explícita.

Los tipos de destinatarios directos e indirectos previstos por el emisor condicionan la organización del discurso

Previsto

No previsto

“Cuando hablas en la sala sabes que

otros pueden escuchar”

“Querido diario…”

-¿Qué tipo de emisor se observa en la viñeta?

-¿Qué tipo de receptores se aprecian en la tira cómica? ¿qué matices de significado puede tener del nosotras y de amigas?

- ¿Emisor y Receptor están en el mismo estatus y poder? ¿Qué tipo de relación hay entre ellos?

-¿Cuáles son los objetivos del emisor y del destinatario respecto del acto de enunciación

Ejercitemos lo aprendido