El Liquidàmbar 15_16

7/26/2019 El Liquidàmbar 15_16

http://slidepdf.com/reader/full/el-liquidambar-1516 1/52

Revista de l’escola Mas Clarà curs 2015/16

Liquid

m r

l

’ali en ta i



Revista de lèscola Mas Clarà Curs 2015-16

Índex i editorial

2

Liquid m r

l

Índex .......................................................................................................................................................................

Editorial ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... Treballs per aules ................ ........... .......... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ... Especialitats .............. ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ..... La srta. Montse ............. ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........ Projecte ``L alimentació`` ............. ........... ........... ........... ........... ........... ........... ....... Fotos de grup ......... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... .. Adéu-siau 6è ......... ........... ........... ........... .......... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... .......

Pàg ......... ....... 2

Pàg ......... ....... 3 Pàg ......... ....... 4 Pàg ......... ..... 22 Pàg ......... ..... 32 Pàg ......... ..... 34 Pàg ......... ..... 40 Pàg. ........ ..... 42

Pòsters: Fotos dels cursos - Àudiovisuals 6è

EditorialEditor ialQuan arriba el mes de juny tot comença a moure's. La natura es desperta, els diess'allarguen, apareixen sobtades tempestes, es veu més gent pels carrers i a tots ensentren ganes de fer coses. A l'escola també es respira aquest ambient d'eufòria,neguit, exaltació, inquietud i que combinats amb certa dosi de recança i satisfacció

provoca situacions ben diverses i especials. Perquè al cap i a la fi a l'escola, el junyrepresenta el final de curs, quan el ritme s'intensifica, s'encomana i es respira a cadaracó. Hi fan la seva genuïna aportació les excursions, les colònies, els diversos festivals,la festa de l'escola, les múltiples activitats a l'aire lliure, l'aportació a la revista, lacalor... i munt d'imprevistos que ho trastoca una mica tot.Hi ha moments però que aquesta eufòria col·lectiva ("l'esverament" que en diemnosaltres), muda de sobte amb la reflexió, quan comencem a donar-nos compte que hapassat el curs volant i de cop aquesta frase corre de boca en boca fins a convertir-se en"trending topic"...La reflexió val la pena, cal aturar-se uns instants per fer-la, cadascú des del seu

vessant. És el moment adequat per formular preguntes i respondre-les des del'objectivitat. De revisar els objectius i propòsits, de veure si amb les actuacionsempreses hem encertat , si els resultats obtinguts són els esperats, si ens hemesforçat al màxim i si hem donat el millor de nosaltres mateixos. Moment també dedetectar els errors comesos, d'aprendre'n per poder avançar, de canviar per anarevolucionant, en definitiva..... anar creixent.I acabar el curs amb la satisfacció que produeix el poder-nos dir a nosaltres mateixosque ho hem aconseguit, que hem crescut perquè hem après un munt de coses.Dir-vos des d'aquí amb aquestes quatre ratlles que per a nosaltres ha estat un cursespecial, que la valoració que ara en fem, no pot ser de cap altra manera, positiva. Ens

mantindrem il·lusionades en el projecte, us encoratgem a participar-hi i us donem lesgràcies per formar-ne part. Léquip directiu



3Curs 2015-16 Revista de lèscola Mas Clarà

Liquid

m r

l

Projecte

’ali en ta i

Aquest any 2016 es commemora l'Any Internacional dels Llegums. Peraquest motiu a la nostra escola ens hem proposat que el projecteinterdisciplinar per aquest curs fos “l'Alimentació”.

Des de P3 fins a sisè hem reflexionat sobre l'estil de vida i els hàbits deconsum dels aliments a partir de diferents activitats i metodologies.El nostre objectiu final és conscienciar als alumnes i també a les sevesfamílies de la importància d'una alimentació saludable.




P3

4

Liquid m r

l



P3


Liquid

m r

l




P4

6

Liquid m r

l

A P4 estem treballant amb els llegums per conèixer-los millor. De moment hem fet

aquestes dues activitats:Amb un disc de fang hem fet una mandala utilitzant grana (llenties, cigrons, fesolsde l'ull negre, mongetes del ganxet, azukis, soja i soja negra).I hem plantat mongetes del ganxet en cotó fluix… quan estiguin crescudetes ens lespodrem endur a casa!



P4


Liquid

m r

l




P5

8

Liquid m r

l

Com que és l'any de les llegums hem miratquines coneixem i a partir d'aquí hem jugatamb elles. N'hem fet dibuixos i hem plantat

una mongeta, un cigró i una llentia. Hempogut observar com creixien i com eren lesfulles de cadascuna. Una d'aquestes l'hemposat a les fosques i l'altra no l'hem regatper veure què passava.

Ens n'hem adonat que per créixernecessiten tant l'aigua com la llum.Per altra banda com que treballem elsaliments els hem classificat segons laquantitat que n'hem de menjar diàriament i

hem vist que les llegums són un aliment quecal menjar molt sovint.



P5


Liquid

m r

l




1r

10

Liquid m r

l

Poemes

d’en

Miquel Martíi Pol

oemes ’en Miquel Martí i Pol

Hem anat a les classes d’educació infantil a recitar els poemes que hem après



1r


Liquid

m r

l




2n

12

Liquid m r

l

T R

Històriaistòria

hem après moltes coses i ens ho

Al llarg del curs

Els nens han pogut experimentar amb

hem treballat diferents pintors.

diversos materials conèixer diferents

tècniques. Hem fet de petits artistes,

hem passat molt bé.

Aquest tercer trimestre hemtreballat les etapes de lahistòria. Ho hem trobat moltinteressant, i aprofitant quecoincidia amb les dates deSant Jordi hem decorat lesnostres aules amb motius del'Edat Mitjana.També hem observat a lapantalla digital com vivien elsprehistòrics i els diferentsdescobriments i avenços quehan portat a totes les

comoditats de les que gaudimen l'actualitat.



2n


Liquid

m r

l

Com a sortida de final de curs ens hem desplaçat a visitar el Centre de

Reproducció de Tortugues de l'Albera , a Garriguella.Abans d'anar-hi hem fet un treball previ a la classe per tal de motivar elsnens i crear-los expectatives del que es trobarien.S'han mostrat molt interessats i han participat molt activament.

AGRAÏM A LES FAMÍLIES LA SEVA COL·LABORACIÓ,

GRÀCIES A VOSALTRES TOT AQUEST TREBALL HA ESTAT POSSIBLE.




3r

14

Liquid m r

l

Un taller

monstruós!El dilluns dos de maig al matí, nenes i nens de tercer i de quart dediferents escoles de La Bisbal d'Empordà vam anar al Mundial a

conèixer els autors d'Agus i els monstres.

En Jaume Copons, escriptor, i la Liliana Fortuny, il·lustradora,ens van fer un taller perquè nosaltres creéssim els nostres

monstres protagonistes i el començament d'una història. Entretots vam preparar la primera part d'un conte que al cap d'uns dieses podia trobar a una pàgina web i es podia acabar. També ens

van respondre diferents preguntes que havíem preparat a la

classe. Finalment ens van dedicar i signar els llibres que vamportar.

http://www.agusandmonsters.com

Ens va

agradar

moltíssim!



3r


Liquid

m r

l

El dimecres 27 dábril tots els alumnes de cicle mitjà de La BisbaldÉmpordà vam anar al Mundial a veure lóbra de teatre del Mag Merlí.Ens va agradar molt. Vam conèixer la llegenda del rei Artur i léspasaExcalibur.Fa molts anys a Anglaterra hi vivia una dona que va tenir un fill i li va posarde nom Artur. Artur arribaria a ser el nou rei d'Anglaterra.Hi havia uns cavallers que no el volien com a rei i el volien matar. La mare,

per protegir el seu fill, el va entregar al Mag Merlí. El Mag Merlí va cridarun noble de confiança per acollir i defensar al “nou rei d'Anglaterra”.Aquest noble tenia un fill petit que es deia Kay.Es va morir el rei Uther, pare d'Artur, sense que ningú sabés que tenia unfill.Els nobles van demanar ajuda al Mag Merlí per escollir el nou reid'Anglaterra.Merlí va proposar un repte. S'havia d'arrencar una espasa, Excalíbur,clavada en una roca.

Artur i kay van anar a la ciutat per participar en un torneig. Els faltava unaespasa. Kay va intentar treure-la de la roca i no va poder. Ho va intentarArtur i va poder fer-ho fàcilment. Tothom va veure que aquell noi havia deser el nou rei d'Anglaterra.




4t

16

Liquid m r

l

5 DE MAIG, EL DIA MUNDIAL DE LES MANS NETES

Per tal de treballar la importància que té tenir una bona higiene de mans, els

nens i nenes de quart hem fet unes quantes activitats: * Mirar-nos les mans pel microscopi. * Visualitzar una noticia relacionada amb el tema. * Pensar un eslògan. * Aprendre a rentar-nos les mans de forma correcta * Etc....



4t


Liquid

m r

l

Es tracta de preparar un viatge des del principi fins a l'últim detall !!!La tasca la tenim penjada al classroom i la realitzem en grup. Tenim tot el trimestre perfer-ho tranquil·lament. Ho fem a l'horari de matemàtiques però és una tascacompetencial on hi entren totes les matèries.Hem de buscar un destí i localitzar-lo en el mapa, decidir quin medi de transport faremservir, quins dies marxarem, buscar ofertes, preus, horaris, triar on ens allotjarem iquin serà el pressupost per una setmana, comptar quants quilòmetres farem en total,mirar què podrem anar a visitar, quin menjar és típic d'aquella regió....Tota una feinada !!!




5è

18

Liquid m r

l



5è


Liquid

m r

l

òmi




6è

20

Liquid m r

l

I like Art in

English because is

an important subject.

The Art is my

favorite subject

and my favorite

hobby.

I like Art

in English!This is a new subject!

I't's fantastic! In Artin English we speak English

with my friends, and at

the same time, wedraw and paint.

We have a lot of fun!

I like Art in

English. Is a new

subject.Is very funny.We learn to speak

more in English and

we do lots of

funny activitites.



6è


Liquid

m r

l

El llibre de “L'Oriol Pelacanyes es vol fer d'or” el vamconèixer gràcies al Certamen de Lectura en veu alta. El vamllegir tots junts a la classe i ens va agradar moltíssim. Vamtenir la sort de conèixer l'autora, l'Eva Santana, que ens vaexplicar un munt d'anècdotes i curiositats sobre el llibre i elspersonatges que hi surten.Aleshores vam tenir la idea de fer-ne una adaptació teatral,cosa que ens va engrescar molt. Tots hi estàvem d'acord!El resultat de tot aquest treball ha estat l'obra de teatre;“Els Pelacanyes de 6è”.Una obra divertida, amena i molt real. De tot això n'hem tretuna experiència molt maca.





Anglès


Liquid

m r

l




Ed. especial

24

Liquid m r

l

EN WAIL , LA FÀTIMA I LA KADHIJA

DE P5 PREPAREN EL SEU TREBALLD' EXPRESSIÓ ORAL:“ EL PETIT INVESTIGADOR “.

LA JORGINA DE 1R ESTÀAPRENENT LA SÈRIE NUMÈRICA

AMB LES FAMÍLIES DE NÚMEROS



Ed. especial


Liquid

m r

l

Mohamed Reda:vinc d'Andalusia, estic fent 6è.Les meves llengües són elcastellà i el marroquí. Aracomenço a utilitzar el catalàamb força fluïdesa i l'entencperfectament però no m'agradagaire parlar-lo.

Mamadou:Vinc de Gàmbia, he estat amolts països. Tinc 12 anys. Quanvaig arribar no sabia parlar elcatalà però l'entenia una mica.Parlava anglès, castellà i fulà.Ara parlo bé el català i m'agradamolt.

Mohcine:Vinc del Marroc. Tinc 12 anys.M'agrada molt jugar a futbol.No parlava gens el català, aracomenço entendre'l i a diralguna cosa. Tinc un llibre decatalà a casa.

Nosaltres tots els dimecres anem a aprendre a parlar el català amb la Rosa Mª.Vam arribar a aquesta escola aquest curs. Aprendre català ens ajuda aintegrar-nos, poder parlar amb els nous amics i també a jugar a futbol.Quan vam arribar a l'escola no sabíem parlar català però cada dia anemaprenent coses noves. Aquest grup ens va molt bé per poder millorar més ràpid iresoldre dubtes.Ens hem adonat que a vegades podríem parlar més sovint el català.

APRENEM A PARLAR ATALÀ




Psicomotricitat

26

Liquid m r

l

A “psico” ho fem de dues formes ben diferents:Al matí fem activitats dirigides, on els nens i nenes descobrim nous jocs i materials.A la tarda tot canvia, fem servir la nostra creativitat per jugar i imaginar novesaventures.Ah, i per cert! No podem acabar sense la nostra estona de relax.

ARE YOU READY?



Ed. física CI

27

A l’escola Mas Clarà partim de la idea que podem educar a través del moviment.Hem procurat treballar l’Educació Física de manera que contribueixi aldesenvolupament de les competències bàsiques corresponents a l’etapad’Educació Primària. A través d’aquesta àrea tenim l’oportunitat d’ajudar a

assolir competències relacionades amb la interacció amb el món físic, laconvivència i l’expressió del cos. Podríem dir que a Primària, l’objectiu és vetllarpel desplegament harmònic de les habilitats i capacitats motrius, així com elfoment del desenvolupament integral de l’alumne.Per assolir aquests objectius, hem treballat els diferents blocs de continguts:

*El cos: imatge i percepció (respiració, equilibri, lateralitat, organitzacióespai-temps...)

*Habilitats motrius i qualitats físiques bàsiques (desplaçaments diversos,

salts, girs...) *Activitat física i salut (hàbits higiènics, posturals, respecte en l’ús dematerials i espais...)

*Expressió corporal (treball d’emocions, sentiments, balls, danses,coreografies senzilles...)

*El joc (comprensió, acceptació i compliment de les normes de joc,participació...)

L’Educació Física, com a àrea escolar, té moltes possibilitats per educarintrínsecament en el sentit de relacionar-se amb els companys i promocionar

valors com ara: la solidaritat, el respecte, la col·laboració, la tolerància, entred’altres. A Cicle Inicial hem procurat portar a terme gran varietatd’experiències amb la finalitat d’enriquir la pròpia motricitat i ampliar el propiconeixement corporal. Ho hem fet a partir de diferents tipus d’activitats(individuals, col·lectives, cooperatives, expressives...) i utilitzant el joc com arecurs metodològic principal. Treballar a partir de jocs resulta molt motivadorpels nens i ens permet conèixer múltiples facetes dels nostres alumnes. Hemutilitzat diferents materials al llarg de les sessions: cèrcols, robes, cordes,matalassos, coixins de psicomotricitat, pilotes... Aquí teniu una petita mostra del

treball fet durant aquest curs:

Curs 2015-16 Revista de lèscola Mas Clarà

Liquid

m r

l



Ed. física CM

28

A Cicle Mitjà hem seguit treballant en la mateixa línia. Volem destacar 2 activitats:

Els alumnes de CM hem realitzat un curset denatació al Club de Tennis de la Bisbal. Al llargde tot el curs, els diferents grups de tercer iquart, repartits per trimestres, hem pogutrealitzar les 8 sessions del programa Neda al’escola!. Aquesta activitat ens ha permèstreballar tota una sèrie d’habilitats icompetències en un medi diferent, com és

l’aquàtic, ampliant així el nostre bagatge d’experiències motrius. Hem fet diferentsgrups en funció del nivell inicial que teníem. D’aquesta manera hem portat a terme untreball específic en cada un dels grups procurant donar resposta a les diferentsnecessitats i vetllant pel progrés i millora de cada alumne. També ha estat unaoportunitat fantàstica per promoure els hàbits d’higiene personal i d’ordre. Totsnosaltres hi hem assistit molt motivats i ens ha servit per tenir més autonomia iconfiança dins l’aigua!

El passat 19 de maig al matí els alumnes detercer vam participar a la segona jornada deRodajoc a la Bisbal, que enguany estavadedicada als jocs d’arreu del món. El pavellófiral va ser l’espai escollit per a la realitzacióde l ’activitat, ja que les previsionsmetereològiques anunciaven pluja. Vamorganitzar-nos en 12 grups. Cada grup estava

format per nens i nenes de totes les escoles participants (Cor de Maria, Mas Clarà,Joan de Margarit, Empordanet, Forallac, Zer Empordanet-Gavarres i El Rodonell).Dotze eren també els jocs de què constava el circuit. A mig matí, vam fer un descansper esmorzar: pa amb xocolata, una poma i una ampolleta d’aigua. Com a cloenda de la jornada, vam realitzar diversos jocs amb els paracaigudes. El Consell Esportiu ens vaacabar obsequiant amb un buff vermell perquè guardem un bon record de la diada.Hem de donar les gràcies al Seminari Rodajoc La Bisbal (format pels mestresd’Educació Física de les diferents escoles), així com al Servei Educatiu del BaixEmpordà i el Consell Esportiu per fer possible l’organització i realització de la

jornada, comptant també amb la col·laboració de l’Ajuntament de la Bisbal. Vam passar un matí genial i esperem que el Rodajoc tigui continuïtat!!!


Ed. Física CMiquid m r

l



Ed. Física CS


Liquid

m r

l

El primer trimestre (26-27 de novembre) hem treballat el

Com ja fa uns quants anys, aquest curs també hem programat jornades esportivesamb les diferents escoles de la Bisbal en els cursos de 5è i 6è. En aquestes jornades formatives, la competició no és el més important sinó una eina educativamés . En cada una d’aquestes matinals es desenvolupa un esport i es fa unaformació amb tècnics especialitzats on es fomenta el gust per l’esport, la relacióentre els nens de les diferents escoles, la companyonia, la cooperació entretots, etc ... També s’intenta buscar una alternança, no fer sempre els mateixosi que no siguin esports molt i molt coneguts com el futbol o el bàsquet, sinó que,amb la pràctica, podem descobrir esports nous i alhora molt divertits i educatius.

El segon trimestre (10-11 de març) hem fet:

El tercer trimestre hem fet (9-10 de juny) :

Aquagim - waterpolo inflables - natació




Música

30

Liquid m r

l

Els nens i nenes que participen en elscursos de “La Sardana a l'Escola” aprenenels primers passos del ball, distingeixen el

so de la tenora i saben que una rotllana deballadors no rebutja mai ningú. Elsconeixements i habilitats que proporcionaaquest programa públic d'educaciócultural trenquen amb el tòpic de lasardana com a dansa avorrida i xaruga. Lacanalla s'engresca i s'endinsa en el mónsardanista jugant, dibuixant, explicant

històries, escoltant música i, per damunt de tot, ballant.

Aquest any, com en d'anteriors cursos, la Sra. Montserrat ens ha ensenyat aballar sardanes a tots els alumnes des de primer fins a cinquè i n'hem gauditmoltíssim!!

La

Sardana

al’escola



Música


Liquid

m r

l

El passat 14 d'abril els alumnes de 3r de l'escola van participar a la XIVTrobada de Corals d'Educació Infantil i Primària a Palafrugell. Vancantar dues cançons de repertori propi i 3 de repertori comú juntamentamb altres corals d'altres escoles del Baix Empordà. Va ser unaexperiència molt positiva i els alumnes han estat molt motivats duranttot el curs. Les cançons que vam cantar són:

* Sota Sant Llaurenç. * El meu desig. * Cant de les Trobades de Primària. * El poll i la puça. * Singing all together




La srta. Montse

32

Liquid m r

l

Hi ha gent que fa coses. És perillosa.Sobretot si t'hi acostes, perquè ésimparable i el seu entusiasme s'acaba

encomanant.De la gent que fa coses ara en diememprenedors. És la gent que sabia quetot està per fer i tot és possible, abansque ho descrivís així de bé en Martí iPol; és gent tan positiva que no sap dirque no. I tan estranya ---fins i tot,sospitosa--- que a sobre de pencar perals altres, és feliç.

El mèrit des emprenendors, no és tot elque arriben a fer, que és moltíssim, sinóque ho facin malgrat l'oposició sistemàtica i malaltissa dels emprenyadors.Els que no fan res tenen tot el temps del món per a la causa, mentre que elpobre que ho fa tot es passa el dia de reunió en reunió.La gràcia de seguir els emprenedors que obren camins és que avances i t'hopasses bé, perquè és gent optimista. Per sort, aquest país és ple d'aficionatsi organitzadors enèrgics als quals els brillen els ulls d'alegria. Sovints'organitzen per una causa justa o contra una malaltia injusta. Serien les

persones amb més motius per estar queixoses i són les més generoses. Esrevolten amb un somriure.Hi ha matins, però, que l'emprenendor s'aixeca i està a punt de llençar latovallola. No recorda ni com es va embolicar en aquell projecte, no li quedenforces ni ganes. Llavors pensa en l'alegria que li donarà a l'emprenyador decapçalera si es rendeix i ho té clar: s'aixeca i continua. Sap que el que téentre mans és massa important per permetre's el luxe de desanimar-se, ique a sobre no té cap ganes d'alegrar el dia al desanimador de guàrdia.És hora d'admirar, de reconèixer en públic i en privat els emprenendors

casolans, de poble o de barri, que són un exemple de coratge: vencen lamandra i la por, quan l'instint els diu que toca fer-ho. No es deixenimpressionar ni amargar, no estan desesperats, però tampoc no els ve degust perdre un minut esperant. Són optimistes informats, gens il·lusos,només il·lusionats. És gent que, quan segons qui els insinua que “això no espot fer”, té claríssim que cal fer-ho. I que ho farà. Tenen el bon costum demirar sempre endavant. Carles Capdevila "Emprenedors contra emprenyadors"

Així és la Montse!!!



La srta. Montse


Liquid

m r

l

Montse ets la millor senyoreta. (Maria Ioana)

Espero que t'ho passis molt bé. (Houssam)

Gràcies Montse per haver-nos fet classe (Wiam)

Gràcies per ensenyar-nos tantes coses. (David)

T'estimo molt. (Denis)

Ens ha agradat tenir una mestra com tu. (Andreu)

Ens ho hem passat molt bé amb tu. (Nissrine)

T'estimem. (Elias)

T'estimem molt Montse. (Kawtar)

M'ha agradat molt tenir-te de senyoreta. (Guillem)

Gràcies ets la millor senyoreta del món. (Joel)

Quan vas marxar molts nens es van posar malalts, era com si s'acabés el

món. (Narcís)

Ets molt bona senyoreta. (Blanca)

Montse t'estimem. (Iker)

Ets la millor mestra del món. (Yasmin)

Tots t'estimem molt Montse. (Pol)

Ets la millor de tot el món. (Carla)

Senyoreta bona i la millor. (Amira)

No s'enfada mai, és la millor senyoreta. (Mohamed)

T'estimem molt, ets la millor senyoreta del món. (Noa)

M'agradaria que tornessis. (Bruna)

He après molt amb tu, et trobo molt a faltar. (Iona)




Projecte CI

34

Liquid m r

l

Vam anar al Forn de Can Rodà a fer pa. Mmmm boníssim!!!

Hem observat el creixement de les llegums i hem anotat els canvis que han experimentat.

I hem fet menjars amb plastilina.

A la classe de

plàstica hem parat

la taula amb tots

els elements:

plat, forquilla,

ganivet, ...



Projecte CI


Liquid

m r

l

Aquest any hem treballat què ens aporten els diferents aliments, energia,vitamines, calci ....També a la classe de plàstica hem parat una bona taula de llegums que ens hanpreparat uns cuiners molt especials.Hem escoltat i cantat la cançó dels fesolets, parant molt bé l'orella per completarles paraules que faltaven a la nostra cançó.Hem fet gràfics de barres amb les preferències de fruita dels nens de les nostresclasses.Ara sabem que una alimentació variada i equilibrada ens ajuda a estar més sans.




Projecte CM

36

Liquid m r

l

El 9 de maig va venir a l'escola una infermera del CAP de La Bisbal, laCristina Cama, que ens va explicar amb l'ajuda d'un joc, d'una pel·lícula id'uns papers que ens va donar

*els grups d'aliments que hi ha i per a què serveixen,

*quantes vegades hem de menjar al dia,

*què podem fer per trobar-nos més bé.

Gràcies Cristina!



Projecte CM


Liquid

m r

l

Aquest curs a cicle mitjà varem celebrar Sant Jordi fent tallers durant tot eldia!!!!Ens varem organitzar per grups on estàvem barrejats nens i nenes de tercer i dequart. I un dels tallers combinava el gust per la lectura, la tradició de la diada deSant Jordi i l'alimentació:

Es tractava de fer un punt de llibre ben original per tal de no perdre mai el punt!

I va ser molt fàcil.... amb un àpit un enciam , una carxofa

i una mica de pintura vermella varem estampar una fantàstica rosa de Sant Jordi !!!!!

UN PUNT DE LLIBRE VEGETARIÀ!




Projecte

38

Liquid m r

l




Projecte Liquid

m r

l




Liquid m r

l

Fotos de grup

P 5 A

P4 A

P 5 B

P3 A

P 4 B

P3 B

2 n A

1 r A 1 r B

2 n B




Liquid

m r

l

Fotos de grup

4 t A

3 r A

4 t B

3 r B

6 è A 6 è B

5 è A 5 è B



Liquid m r

l

ADÉU SIAU

Especial de 6è de l’escola Mas Clarà curs 2015/16

La cançó de 6èLa cançó de 6è


6 è




Liquid

m r

l

El curs en imatges




Liquid

m r

l Què vull ser de gran?

Entrenador de futbol per fer triomfar els

equips de futbol.

Maquinista perquèm'encanta conduir

maquines

Notari perquè se'mdóna bé llegir i

guanyen molts diners

Biòlegperquè m'agradenmolt els animals

Perruquera i estèticaperquè m' agradapintar les ungles.

Mossa d'esquadra per posarmultes, atrapar als dolentsi protegir a les persones.

Bomber perquèm'agrada apagar

els incendis forestals.

Professor de matemà-tiques, perquè m'agraden

i a més, en gaudiré.

Xeff perquè m'agrada cuinar i prepararplats deliciosos

Model i perruquera

perquè tothom diuque se’m dona bé.

Estudiar una carrera

i en el seu momentdecidir el que vull ser

?

? ?

Mecànic perquèm'agraden els cotxes.

Científic perquèinventaria moltes coses

i guanyaria dinersDJ per que

m'agrada la música.

veterinari, m'encantenels animals, i així podréajudar-los i salvar-los

Futbolista perquèm'encanta l'esport.

Fotògrafa perquèm'agrada fer fotos a

persones i a tot.

Veterinari perquè m'agraden

molt els animals i tot elrelacionat amb la medicina.

?

? ?

Jutge de gimnàstica

artística percorregir els errors.

Dissenyadora perquèm'agrada molt dissenyar

Fotògrafa perquè m'agrada fermoltes fotos

ser professora de guardariaperquè m'agraden molt

els nens petits.

periodista perquèm’agrada fer crítiques

i escriure

Artista perquè vullque la gent sàpiga

com dibuixo

Cantant perquè

m'encanta cantari escoltar música.




Liquid

m r

l

Enginyer de motorsperquè m'agraden elscotxes i és el futur

Dissenyadora de moda,m'encanta dissenyar roba, sabates, etc

Vull fer robòticaperquè m'agraden

els robots

Pediatraper curar els nens inenes amb diabetis

A mi m'agrada moltel futbol, per aixòvull ser futbolista

Pintora perquèm'agrada dibuixar

i pintar

Ornitòloga perquèm'encanten els ocells

i el seu plomatge

Vull ser cantantperquè m'agrada la

música i cantar

Professora perquèm'agrada ensenyar

Metge perquè m'agrada

molt investigar totes lescèl·lules del nostre cos

Mestra perquèm'agraden els nens,sobretot els petits

DJ i youtuber perquè m'encanta la músicamàquina i fer vídeos

Enginyera robòtica perquè m'encanten els

robots

Metge per poder ajudar la gent iposar injeccions

Entrenador de portersm'agrada ser porter i

ensenyar als altres nensVull ser molt bo enfutbol i en robòtica

Enginyer per cobrarbé i fabricar robotsútils per la societat

Mstre perquèm'agraden els nens

petits i també ensenyar

Vull ser jugador defutbol perquèm’agrada molt

Mecànic perquèm'agrada la tecnologia

Entrenador de futbol perensenyar a nens petits

el que sé sobre el futbol

Què vull ser de gran?

Mestra d'infantil

perquè m'agraden molt els nens petits

Metge,per poder curar

la gent i ajudar-la.

Vull ser tecnològici sinó em surt bé

futbolista

Guitarrista perquèdes de que era petita

volia poder fer-ho




Liquid m r

l

Àudiovisuals 6è A

Antònia Jesús

Yassin

Júlia C. Andreu

Nil

Tamara

Mar V.

Francesc

Anna Tomàs

Joaquim

Júlia M. Bilal Alba

REda

Lluïsa




Liquid

m r

l

Àudiovisuals 6è A

Sergi Carla

Arnau

Brian

Mar P.

Miquel Mohamed K.Iris

Claudia

Patrícia

Irene Víctor

Josep Marta

Vanessa




Liquid m r

l

Àudiovisuals 6è B

Dani Meritxell Arnau Salma

Firas

Mariam

Mario

Mohamend

Eva Aya

Francesc

Anna Tomàs Lluïsa

Mohcine

Farah Jan




Liquid

m r

l

Àudiovisuals 6è B

Ramon

Mar

Imad Triana

Aroa Jordi

Carina Marçal

Yair

Josep Marta

Vanessa

Mamadou

Cristian

Ariadna




Abans i ara

50

Liquid m r

l



Abans i ara


Liquid

m r

l



Revista de l’escola Mas Clarà curs 2014/15

Liquid

m r

l

Documents

El Liquidàmbar 15_16