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EL PÉREZ El periódico del Colegio Pérez Villanueva – Cehegín (Murcia)
SEGUNDO TRIMESTRE
Curso 2010/2011
LEE ESTA HOJA ANTES DE EMPEZAR
En este periódico, tendremos en cuenta los escritos de los
distintos cursos sobre lo que han estado trabajando en este
trimestre y las excursiones que han hecho. También hemos
tenido en cuenta las fiestas de carnaval, navidad… Y para el
tiempo de información y diversión no ha cabido duda de incluir la
página de ranita, con un nuevo capítulo de “Los dragones de
catalina ” y una entrevista encuesta sobre libros, una página de
“¡DIVERSIÓN!” con un nuevo rincón de dibujo, consejo de
animales y libros para leer y reír, un cómic ”Tilly and molly” un
tanto nuevo y… ¡para el final lo mejor!: una edición de “Mister O”
llamada El Misterio De Mister O, acompañada de una tira de
dibujos de “Mister O”. Eso y mucho más en el interior de este
periódico. Sólo tienes que pasar la página, y ¡empezar a LEER!
EN CADA REVISTA… ¡UN CUENTO A LA VISTA!
¡Bienvenidos al rincón de la lectura! Esta vez os ofrezco el segundo capítulo coleccionable de “los dragones de
catalina”, el cuento con el que yo, Sara Ecija Willrett,
representé el Pérez Villanueva en el II certamen de relatos
de Cehegín.
LOS DRAGONES DE CATALINA
CAP. 2 ¿Y TU QUIEN TE CREES QUE ERES?
Dragón. D-R-A-G-Ó-N. La odiaba, estaba harta de esa palabra. ¡¿Qué por que?! Si con los datos anteriores no te
ha bastado, Louis quemó mis deberes de Lengua. Muy
normal. ¿Y ahora que le diría al señor D. Jones? “Señor, mi
dragón me ha quemado los deberes” ¡ ! Me tomará por
loca, otra que no se molesta en hacer los deberes. Mientras
pensaba en una excusa en el pasillo del colegio, un chico
nuevo se me cruzó por delante y me tiró las cosas. Era
Henry, un matón alto y fuerte, con el pelo rojizo, y todos lo
llamaban el “pelodefuego”. ¡ya que se le quemase la
cabeza! Se me puso la cara roja y eché humo por las orejas. -¡Eh! ¿y tu quien te crees que eres?- -Henry- dijo
chuleándose. – a propósito, ¡puaj! Te has hecho pis en los
zapatos, guarra - Ya no pude soportar más sus palabras y
le grité: - ¡no fui yo, fue mi dragón!- entonces me di
cuenta de lo que había dicho - ...UPS, se me escapó- dije
muy bajito. Henry soltó una carcajada y escupió al suelo, le
pegó una patada a mis cosas y se marchó diciendo que
tengo un tornillo suelto. Es un gamberro y un chivato, por
eso, al terminar las clases todos se habían enterado que antes le había dicho a Henry que tenía un dragón. La
señorita Lilly me prometió pagarme un psicólogo; Ana, mi
mejor amiga me dijo que me he pasado, que ya nunca
volvería a juntarse con locas cómo yo y Henry se
consiguió unos cuántos amigos que me perseguían
diciendo “catalina se hace pis, catalina se hace pis”. Uf.
Sara e.w, 5º
Este año hemos tenido muchas novedades en la biblioteca.
Hemos hecho una encuesta sobre los libros más leídos, y
han resultado:
Ríe que ríe – el 1º más leído 14,4 %
Fiz – el 2º más leído 11,2 %
La magia del humor – el 3º más leído 10,4 %
Aprende las letras en un CLIC 10,4 %
El encanto de la oscuridad 9,6 %
La hora del engaño 8,8 %
Dinosaurios 8,8 %
Toy story 2 8,8 %
Sombras de agua 8,8 %
El poder del corazón 8,8%
El periódico Pérez NOVEDADES Y CURIOSIDADES:
Podemos acceder vía Internet al periódico mediante un
icono de acceso directo al último número publicado en el apartado de Interés, bajo el panel Selecciones (azul oscuro
a la izquierda).
Al final de la página inicial (abajo), en la tabla de novedades, podemos saber rápidamente si el Periódico
Pérez actual / nuevo ya ha salido a la luz.
CUENTOS
Hoy os presento el
divertido cuento de Judy
Moody, una niña que se
mete en muchos líos por
una sola razón: ¡Ella
también quiere ser
famosa! Cuándo un día
llega a clase y se entera
de que su más odiada
compañera Jessica Finch
es la ganadora juvenil del
campeonato de deletreo,
¡quiere ser famosa! Y pone
en marcha un plan del que
la primera mujer médica
estaría orgullosa.
Judy Moody se vuelve
famosa
Megan Mcdonald
ALFAGUARA
ANIMALES – el canario
¿Sabías que…
… a veces los canarios se
crían por su belleza y se
les enseña a posar para
exposiciones? Sigue en la
siguiente página
El canario se cría en todo
el mundo como un pájaro
doméstico. El plumaje es
verde oliva o amarillo
grisáceo, con tintes
pardos. La cría selectiva
se suele hacer con
canarios amarillos. Cuando
no están en la libertad,
los canarios pueden anidar
tres o cuatro veces al
año; ponen entre cuatro y
seis huevos en cada vez;
viven más de 15 años.
GALERÍA
Animaos y entregad vuestros dibujos – ¡Los mejoras
serán publicados!
Esta vez publicamos un dibujo de la biblioteca y dos
versiones del cuadro de Vicent van Gogh. Participa y
entrega tus mejores dibujos.
¡Pío, pío!
¡Hola!
En el segundo trimestre, uno de los temas que hemos trabajado ha sido el de las plantas.
Lo hemos pasado muy bien, porque hemos hecho varios experimentos.
En la clase pudimos ver cómo eran las raíces de una planta.
También hicimos un experimento con las plantas. Queríamos saber que le pasaría a una
planta si no tuviera luz del sol, agua o aire. Así que elegimos cuatro plantas iguales e
hicimos el experimento durante una semana para observar los resultados:
SIN LUZ SOLAR SIN AIRE SIN AGUA CON TODO
no sunlight no air no water control
no sunlight no air no water control
no sunlight no air no water control
CONCLUSIÓN: Una planta sin agua, luz o aire, moriría.
De los niños de 1º.
``CARNAVAL EN EL PÉREZ VILLANUEVA´´
Todos los años en el Carnaval, venimos disfrazados desde nuestras casas.
Cuando entramos a clase, todos elegimos un dibujo y lo pintamos.
Después, vamos al aula de plumier, una maestra nos da un dibujo y lo
pintamos.
A las once y media, salimos al recreo y para almorzar nos dan torta con
chocolate.
A las doce, vamos al pabellón y hacemos un concurso de baile con el
maestro de gimnasia.
Todos los alumnos en sus correspondidas clases vieron una película y
pusieron música.
También hicimos un concurso de máscaras y carteles de carnaval y al
ganador de cada clase le dieron un premio y colgaron su máscara o dibujo
en el tablón del pasillo.
Y como este año había que venir a la escuela disfrazados de personajes de
cuento, había muchos disfraces conocidos.
Todos nos lo pasamos muy bien y
esperamos que el año que viene sea
igual o más divertido. ALUMNOS DE 6º A: ANA MARTÍNEZ,
MARÍA, SALVA
CHISTES CORTOS
1) -Doctor, me duele aquí- -Ponte ahí- -Me sigue doliendo- -Doliendo,
no sigas al paciente-
2) Dos en una cafetería: -¿Me das un café con leche corto?- -Se me
ha roto la máquina, cambio-
3) -Doctor, era adivina y ya no veo el futuro- -¿hace cuándo?- -
Desde la semana que viene-
4) El pez que cae de un 15º piso se llama… ¡Aaaaaaaaaaaaaa-tún!
5) Diferencia entre borracho y árbol: el árbol empieza en el suelo y
acaba en la copa, y el borracho empieza con la copa y acaba en
el suelo.
Esta navidad, hemos presenciado un espectáculo de lo más
musical. Primero, los profesores y profesoras y algún que otro “ex profesor” hicieron una obra de teatro de mira
quien baila, que trataba de que iban visitando diferentes
grupos musicales al plató, y concursaban entre otros
programas. Pero un miembro del jurado muy especial,
venido desde Missouri, (el personaje lo interpretaba Ben
Flunker, un profesor de inglés que da clases este año en el
colegio, y efectivamente,
es de Missouri) era
hechizado por una mala
bruja que no quería que ganase el programa.
Entonces, se convirtió en
tigre, en español… Pero el
programa acabó ganando.
Para celebrarlo, los niños
de todas las clases
realizaron espectáculos de
baile de todos los tipos de
música que ha habido en la historia.
Y colorín colorado, este baile… ¡Ya ha empezado!
SOPA DE LETRAS
Debes encontrar las pala-
bras de los dibujos (ejem.:
camaleón) Para jugar en el
cole o en casa puedes:
imprimir y rellenar, ponerlo
en la pizarra digital o des-
cargar el juego educativo
desde (pincha aquí):
http://www.cuadernalia.net/spip.php?article383
LA ASAMBLEA REGIONAL
La Asamblea es el parlamento autonómico de la Región de Murcia. En la
actualidad la integran 45 diputados. Los diputados son elegidos
democráticamente cada cuatro años por los ciudadanos de la región.
Entre las funciones de la Asamblea está el nombrar de entre sus miembros
al Presidente de la Comunidad, legislar sobre aquellas materias que son
competencia exclusiva de la Comunidad y aprobar los Presupuestos
Generales de la Comunidad Autónoma.
Daniel Puerta Muñoz (6ºB)
Ha sido una experiencia inolvidable, porque nos
han explicado dónde se sientan los políticos y lo
más divertido fue cuando para explicarnos cómo
es un debate, hicimos nosotros uno en el que
debatimos que hubiera una hora menos de
colegio.
Algunas paredes de la Asamblea estaban pintadas con cuadros en honor a
Picasso, también había una escultura de la Constitución Española. En los
lados de la escalera había dibujos de delfines nadando en el mar y estaban
hechos de mármol de colores.
Milena Tzvetanov López (6ºB)
La Asamblea Regional me gustó mucho. Era muy grande y bonita. Por fuera
había dibujos, flores y los nombres de algunos pueblos como Cehegín.
Al entrar vimos una sala muy grande donde estaban los escudos de las
localidades de Murcia. Luego subimos por unas escaleras grandísimas con
peces dibujados. Vimos cuadros en las pares y una estatua que tenía un libro
en las manos que ponía: Constitución Española.
Por último entramos en la sala de los diputados donde había muchas sillas
donde nos sentamos nosotros. Una señora nos estuvo explicando dónde se
sentaba cada uno y qué hacían para poner o quitar leyes.
Nos regalaron a cada uno un bolígrafo y una libreta. ¡Me lo pasé genial!
Andrea Tamboleo Pallarés (6ºB)
Et… ¡voila! El misterio de mister o ya está descubierto: no
hicieron el agujero para guardar dinero. Pero entonces… ¿Por qué
cavaron el agujero? Quizás nunca se sepa. ¿O sí? Estad atentos,
por si acaso...
Además, para hacer esta entrega aún más especial, hemos
decidido añadir esta tira con colaboración de Arturo García, 5º
uestro centro ha apostado por las nuevas tecnologías de una manera prioritaria y desde el pasado curso, todas nuestra aulas de primaria disponen de una pizarra digital. Y en este curso las dos aulas de infantil que aún no disponían de ellas, ya la tienen instaladas y en funcionamiento.
Por lo tanto hoy ya no se encuentra al entrar a las
clases, las pizarras verdes que durante tantos años han llenado las paredes de nuestras aulas para impartir las clases, y para que los alumnos aprendieran. Ya son historia en nuestro centro, el borrador y la tiza. Hoy las nuevas tecnologías han entrado en las aulas y el profesor ya utiliza la pizarra digital para explicar los temas, para corregir los ejercicios, para conectarse a Internet, para ver videos educativos, etc.… en definitiva
para hacer la enseñanza más atractiva, motivadora, participativa y apasionante. Cuando se conecta la pizarra digital, los alumnos quedan atraídos por ella, se
sienten motivados y participativos. Todos levantan la mano, todos quieren salir y todos quieren comprobar con un clic, como van apareciendo antes sus ojos toda una serie de imágenes que le permiten comprender de una manera mucho más correcta todo aquello que el profesor ha explicado.
La pizarra digital interactiva, conocida con las iniciales de PDI, es un recurso educativo que nos sirve a los profesores para hacer más atractiva la enseñanza de nuestros alumnos, a la vez que conseguimos que estén más interesados por aprender.
Además las pizarras digitales nos conectan con el mundo exterior de una manera inmediata a través de Internet y así los alumnos pueden ver cualquier suceso que esté ocurriendo en un momento determinado, como por ejemplo, el terremoto del Japón, visionando las imágenes del tsunami en directo, a través de la pizarra digital.
A través de Internet podemos en cualquier momento encontrar recursos educativos para desarrollar la actividad que estemos trabajando y lo único que hay
que hacer es seleccionar aquello que más nos interese para nuestros alumnos. Cada día las posibilidades de trabajo con las PDI van aumentando y van apareciendo nuevos métodos, recursos, medios, etc., que hacen más interesante y apasionante el mundo de la enseñanza y más atractivo para los alumnos.
Hoy día, la frase que más suelen decir los padres cuando en las reuniones hablamos de este tema, es la de… “si en nuestra época hubiéramos tenido “esto” en las clases…” y lo dicen con la envidia sana al saber que sus hijos sí que lo pueden utilizar y “disfrutar”. Por eso las hemos integrado en nuestras aulas y seguiremos avanzando en su utilización.
N
Dentro del “Plan para el fomento de la lectura”, los alumnos del 2º Ciclo estamos haciendo especial hincapié en la lectura de poemas. Los niños de 4º, desde principio de curso estamos recitando poemas bien de modo individual o en grupo, estos poemas los leeremos delante de los alumnos
del colegio el “Día del Libro”. Algunos de los poemas que recitamos son: Romance del Conde Arnaldos, Canción del Pirata, Abenámar, Río Duero… Hemos llegado a la conclusión de que la poesía es el mejor modo de expresar nuestros sentimientos y emociones, según la entonación que le demos puedes: soñar, gritar, llorar, reír…
Aficiónate a la poesía y disfrutarás de la riqueza de nuestro idioma. Del tercer curso.
El pasado 18 de Marzo los alumnos de 2º curso realizaron una excursión al Museo
de Música Étnica de Barranda que resultó muy interesante.
Pudimos contemplar la colección de instrumentos musicales de Carlos Blanco Fadol y tuvimos la suerte de conocerlo personalmente.
La mayoría de los instrumentos nos parecieron raros y exóticos, ya que allí se encuentran piezas procedentes de los cinco continentes.
Nos llamó la atención especialmente el Gran Tambor Chino Kentogan, del siglo XVIII, y la Orquesta de Gamelán, de Indonesia, formada por gongs, metalófonos y
xilófonos.
Después de la visita nos dirigimos a las Fuentes del Marqués, en la ciudad de Caravaca, y allí pasamos un rato estupendo disfrutando del agua y del paisaje.
Al mediodía regresamos a casa.
-¿Porqué el libro de matemáticas se suicidó?- -Porque tenía demasiados problemas- Este es un chiste de Arturo García, de 5º.
TILLY AND MOLLY – “Didn’t you remember?”
With the star Tilly and the star Molly!!!
In the next newspaper you will read: “Pleeeeease!”
Remind to your English teacher to read you the text in class so you
can ask the words you don't understand.
En el próximo periódico leerás: "Pleeeeease! "
Recuerda a tu maestra de inglés que lea el texto en la clase para
que podáis preguntar las palabras que no entendéis.
-Artículos, cómics, dibujos y pasatiempos de Sara Ecija Willrett,
5º.
-Otros artículos alumnos y profesores del Pérez Villanueva.
Edición: CP. Pérez Villanueva, 2º trimestre 2011
Nº de teléfono y dirección : 968.740.478 Avda. Almarjal, s/n
Cehegín (Murcia)
Para más información sobre el centro:
http://www.murciaeduca.es/cpperezvillanueva/sitio/index.cgi
GRACIAS POR LEER LA REVISTA
--------------------------------------------------------
SEGUIREMOS INFORMANDO
Un MENSAJE desde la redacción a los COLABORADORES:
Os agradezco mucho vuestros buenos trabajos y por eso quería daros gracias
de corazón por prestar el tiempo y atención necesarias para escribir los
artículos. Ha sido una gran ayuda para la revista y podrá seguir adelante mucho
tiempo.
