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HIPOTESIS
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METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Docente: Caroll Schilling
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
LA GNESIS DE ESTOS PROBLEMAS SE DAR POR LA REFLEXIN
SURGIDA CON OCASIN DE LAS LECTURAS, DE LOS DEBATES, DE
LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE; EN FIN, DE LA VIVENCIA
INTELECTUAL DENTRO DEL MEDIO DE EDUCACIN SUPERIOR Y
EN EL AMBIENTE CIENTFICO Y CULTURAL.
FORMULACIN O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIN
PLANTEAR EL PROBLEMA NO ES SI NO AFINAR Y ESTRUCTURAR
MS FORMALMENTE LA IDEA DE INVESTIGACIN, EN
TRMINOS CONCRETOS Y EXPLCITOS
FORMULACIN O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIN
EL INVESTIGADOR DEBE SER CAPAZ NO SLO DE
CONCEPTUALIZAR EL PROBLEMA SINO TAMBIN DE
VERBALIZARLO EN FORMA CLARA, PRECISA Y ACCESIBLE,
ES NECESARIO REALIZAR UN ESFUERZO POR
COMUNICAR EL PENSAMIENTO EN TRMINOS COMPRENSIBLE
POR LO TANTO, SE HAR IMPERIOSO TENER CLARIDAD SOBRE LO
QUE SE PRETENDE EXPRESAR CON RESPECTO AL ASUNTO ELEGIDO
Y QUE SE PRESENTA COMO UNA POSICIN ADOPTADA SOBRE EL
TEMA-PROBLEMA.
NO TODA DUDA LLEGA A SER UN TRABAJO CIENTFICO, LA
PROBLEMATIZACIN ES UNA TAREA QUE REQUIERE UN TRABAJO
CREADOR, CURIOSIDAD, ENTUSIASMO JUNTO CON LA EXPERIENCIA
Y APOYO DOCUMENTADO PREVIO AL CONTEXTO DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO EL PROBLEMA
CMO CONSTRUIR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN?
A) PLANTEAMIENTO INICIAL: EN ESTA ETAPA SE
INTENTA RESPONDER A LA PREGUNTA QU INVESTIGAR?
DEFINO Y DESCRIBO EL OBJETO DE ESTUDIO, A TRAVS DEL
PLANTEAMIENTO DE INTERROGANTES ENTORNO AL TEMA
ESCOGIDO.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
B) ANTECEDENTES DEL PROBLEMA: ES IMPORTANTE DEFINIR EL
CONTEXTO DE LA INVESTIGACIN, ES DECIR, RECABAR TODA LA
INFORMACIN SOBRE EL TEMA
ANTECEDENTES TERICOS: REVISIN BIBLIOGRFICA SOBRE
OTROS ESTUDIOS CON RESPECTO AL TEMA
CONSULTA A EXPERTOS EN LA TEMTICA
EVOLUCIN HISTRICA DE LA TEMTICA
ANTECEDENTES EMPRICOS: EXPERIENCIA PRCTICA QUE SE
POSEE SOBRE EL TEMA
EXPERIENCIA DIRECTA DEL INVESTIGADOR
MOTIVACIONES PERSONALES
C) PLANTEAMIENTO DEFINITIVO: LUEGO DE REALIZAR UNA
DESCRIPCIN DE LA TEMTICA EXPONIENDO LOS ANTECEDENTES
TERICOS Y EMPRICOS, SE PRECISA CUAL ES LA FINALIDAD DE LA
INVESTIGACIN.
DEFINICIN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
DEBEN TRANSMITIR CLARAMENTE LO QUE SE PRETENDE OBTENER
COMO RESULTADO
DURANTE EL TRANSCURSO DE LA INVESTIGACIN PUEDEN SURGIR
OBJETIVOS ADICIONALES, MODIFICARSE LOS OBJETIVOS
INICIALES E INCLUSO SER SUBSTITUIDOS POR NUEVOS OBJETIVOS,
SEGN LA DIRECCIN QUE TOME LA INVESTIGACIN
OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIN: ES EL ENUNCIADO
CLARO Y PRECISO DEL PROPOSITO CENTRAL QUE SE PERSIGUEN
CON LA INVESTIGACIN
OBJETIVOS ESPECFICOS: INDICA LO QUE SE PRETENDE LLEVAR A CABO EN CADA ETAPA, DESCOMPOSICIN DEL OBJETIVO
GENERAL
LAS HIPTESIS SON PROPOSICIONES O AFIRMACIONES
COMPROBABLES, QUE PODRAN SER POSIBLES
SOLUCIONES AL PROBLEMA PLANTEADO
HIPOTESIS DE INVESTIGACIN
CRITERIOS PARA LA FORMULACIN DE UNA HIPTESIS:
DEBE SER COMPROBABLE O EMPRICAMENTE DEMOSTRABLE
DEBE ESTAR EN ARMONA CON EL MARCO TERICO Y OTRAS HIPTESIS DEL CAMPO DE INVESTIGACIN
DEBE RESPONDER AL PROBLEMA O SER APLICABLE A L
HIPOTESIS DE INVESTIGACIN
CRITERIOS PARA LA FORMULACIN DE UNA HIPTESIS:
DEBE SER COMPROBABLE O EMPRICAMENTE DEMOSTRABLE
DEBE ESTAR EN ARMONA CON EL MARCO TERICO Y OTRAS HIPTESIS DEL CAMPO DE
INVESTIGACIN
DEBE RESPONDER AL PROBLEMA O SER APLICABLE A L
DEBE SER PRECISA, ESPECFICA Y EXPRESARSE CON SIMPLICIDAD LGICA
ADEMS DE DESCRIPTIVA DEBE INTENTAR UNA EXPLICACIN DEL FENMENO
DEBE SER SUSCEPTIBLE DE MEDICIN
DEBE TENER UN GRAN NMERO DE CONSECUENCIAS
CRITERIOS PARA LA FORMULACIN DE UNA HIPTESIS:
HIPOTESIS DE INVESTIGACIN
LAS HIPTESIS DEBEN ESTAR BIEN FUNDAMENTADOS
Y SER CONTRASTABLES. ESTN BIEN FUNDAMENTADAS
CUANDO ESTN INSERTAS EN UNA TEORA CIENTFICA Y SON
CONTRASTABLE CUANDO SE RECURRE A LA EXPERIENCIA
PARA DEMOSTRAR SU VEROSIMILITUD
CARACTERSTICAS DE LAS HIPOTESIS
LAS HIPTESIS SON PODEROSOS INSTRUMENTOS QUE
CONTRIBUYEN AL PROGRESO DE LA CIENCIA Y QUE AYUDAN A NO
PERDERSE EN EL LARGO PROCESO DE INVESTIGACIN
ELEMENTOS QUE HAY QUE TENER EN CUENTA
EN RELACION CON LAS HIPOTESIS
TODAS LAS INVESTIGACIONES SON DIFERENTES, ALGUNAS
CONTIENEN GRAN CANTIDAD DE HIPTESIS(PUEDEN SER
IGUALES O DIFERENTES ENTRE SI) PORQUE EL PROBLEMA ES
COMPLEJO. SIN EMBARGO, LA CALIDAD DE LA
INVESTIGACIN NO NECESARIAMENTE EST RELACIONADA
CON EL NMERO DE HIPTESIS QUE SE FORMULEN
LOS ESTUDIOS QUE SE INICIAN Y CONCLUYEN COMO
DESCRIPTIVOS, FORMULARAN HIPTESIS DESCRIPTIVAS
ESTUDIO DE LAS VARIABLES
UNA VARIABLE ES UNA CARACTERSTICA QUE PUEDE
ADOPTAR DISTINTOS VALORES, ES DECIR, UNA CUALIDAD O
ASPECTO EN EL CUAL DIFIEREN LOS INDIVIDUOS, POR EJEMPLO,
EL PESO, LA EDAD, LA INTELIGENCIA
DEFINICIN DE LAS VARIABLES:
NOMINAL SE IDENTIFICA CON EL CONSTRUCTOR Y SE REFIERE
A LA ESENCIA DEL FENMENO. DEFINICIN CONCEPTUAL
OPERACIONAL DESCRIBE LAS OPERACIONES A REALIZAR PARA
MEDIR UNA VARIABLE. SE REFIERE, POR LO TANTO, AL CAMPO
DE LO OBSERVABLE.
EN LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOS SE UTILIZAN VARIABLES DE
INVESTIGACIN
CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES: FACTOR QUE EL INVESTIGADOR SE
PROPONE OBSERVAR Y MANIPULAR DE MANERA DELIBERADA
PARA DESCUBRIR SUS RELACIONES CON LA VARIABLE
DEPENDIENTE. PUEDE SER UNA VARIABLE EXPERIMENTAL,
MANIPULADA Y CONTROLADA POR EL INVESTIGADOR.
SON LA SUPUESTA CAUSA DE UNA MODIFICACIN EN
UNA RELACIN DE CAUSA-EFECTO
SEGN CRITERIO METODOLGICO:
VARIABLES DEPENDIENTES: FENMENO QUE APARECE,
DESAPARECE O CAMBIA CUANDO EL INVESTIGADOR APLICA,
SUPRIME O MODIFICA LA VARIABLE INDEPENDIENTE. EJ. EL
RENDIMIENTO ACADMICO. EL COMPORTAMIENTO DEL SUJETO,
CONSIDERANDO LA CLASE DE RESPUESTA EMITIDA, PUEDE SER:
1) CONDUCTA MANIFIESTA O DIRECTAMENTE OBSERVABLE; 2)
COMPORTAMIENTO O RESPUESTAS VERBALES; 3) RESPUESTAS
FISIOLGICAS. SEGN LA CLASE DE MEDIDA EN EL REGISTRO DE
LA CONDUCTA SE PUEDE OBSERVAR LA FRECUENCIA, LA
LATENCIA, LA DURACIN Y LA AMPLITUD.
CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES
SEGN CRITERIO METODOLGICO:
VARIABLES EXTRAAS: SON VARIABLES AJENAS AL
EXPERIMENTO, PERO QUE PUEDEN EJERCER UNA INFLUENCIA
SOBRE LOS RESULTADOS.