Upload
shing
View
32
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Elevplaner fra smiley-ordning til Personalised Learning. Baggrund. Kombinationsansat skolekonsulent og lærer www.kristrup-skole.dk www.pc-randers.dk Enestående job med mulighed for at ”lytte til skolen fra elev til direktion”. Indhold. Baggrund Internationale trend - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Elevplaner fra smiley-ordning tilPersonalised Learning
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Baggrund
Kombinationsansat
skolekonsulent og lærer
www.kristrup-skole.dk
www.pc-randers.dk
Enestående job med mulighed for
at ”lytte til skolen fra elev til direktion”
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Indhold
• Baggrund
• Internationale trend
• Status på elevplaner i DK marts 07
• Inspiration fra udlandet
• Hvordan kommer vi videre i DK
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Hovedbudskab fra Bett 2007:
Personalised
Learning
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Dansk tradition
• Undervisningsdifferentiering – undervisning der tilrettelægges med udgangspunkt i den enkelte.
• Elever går sjældent om i DK
• Rapport på rapport viser, at undervisningsdifferentiering er en uhyre svær proces.
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Status lige nu
Prøve år
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Manglende implementering fra UVMInspiration fra inspirationen
Noget om den berømte fjer
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Hvad er en elevplan?
Toppen af det
”evalueringskulturelle”
isbjerg
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Elevplanen er et underligt konglomerat med tre ben:
• Styrke undervisningens tilrettelæggelse §18• Styrke den løbende evaluering §13• Styrke samarbejdet mellem skole og hjem
Proces eller produkt?
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Reformulering:
Elevplanen er en plan
for elevens undervisning.
Den tager udgangspunkt i klassens årsplan og den samler evalueringsresultater af,
hvad eleven har lært
og justerer løbende årsplanen herefter.
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Hovedproblemet
Om end langt de fleste lærere udarbejder årsplaner, så er årsplaner et ikke eksisterende begreb i Lov om
folkeskolen.
Læreren har kun pligt til at planlægge sin undervisning.
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Problemet
Man kan ikke
bygge noget,
der ikke må koste noget,
på noget
der i forvejen er gratis!!!
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Muligheden fase 1
En dynamisk årsplanvil være plan nok for de fleste!Heri udpeges evalueringsfelterEvalueringsresultater opsamles
Årsplanen justeres løbende
Dette giver dynamik, overblik, sammenhæng og menig
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Mulighed fase 2
Udvikling af skolens evalueringskultur
Elevplan:
Styrke planlægning
Styrke evaluering
Styrke skole/hjem
Fødekæde
Logbog
Portfolio
Profiltest
Kommunikation
???
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Potentiale fase 2
• Fokus på eleven som den lærende
• Skolens arbejde med de sociale og almene kompetencer blev et ”kan” område i bekendtgørelsen.
Hænger ønsket om faglige
forbedring sammen med adfærd
og trivsel?
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Muligheder fase 2
Brobygning mellem det almenpædagogiske og specialpædagogiske
Rummelighedsudvikling
Inkluderingstanker
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Muligheder fase 2
Opfølgningsinitiativerne
• Hvad gør vi når…….
• Læseusikre elever popper op
• I bagklogskabens klare lys – men livet leves forlæns
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Muligheder fase 2
• Specielle krav ifb. elevplaner• ”Der skal, i henhold til Bekendtgørelse om elevplaner i folkeskolen, udarbejdes elevplaner til alle• folkeskolens elever, herunder også til elever, der modtager specialpædagogisk bistand. For denne• elevgruppe bør det endvidere af elevplanen fremgå, hvilke aftaler, der er indgået med forældrene• om omfanget, indholdet og organisering af den specialpædagogiske bistand, herunder også hvilke• hjælpemidler, der skønnes nødvendige, for at eleven kan opnå bedst muligt udbytte af undervisningen,• samt overvejelser om, hvordan den specialpædagogiske bistand koordineres med klassens øvrige• undervisning. Endvidere bør der senest fra 7. klasse indgå overvejelser om, hvordan elevens• samlede undervisning tilrettelægges, således at eleven gives de bedste muligheder for at aflægge• folkeskolens afgangsprøver ved udgangen af 9. klasse. Hvis prøveaflæggelse vurderes at skulle foregå• på særlige vilkår er det endvidere væsentligt, at eleven gennem sin skolegang opnår fortrolighed• med de særlige hjælpemidler m.v., som anvendes i forbindelse med prøveaflæggelsen.”
• Fra vejledning til Bek. 1373 om Folkeskolens specialundervisning.
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Forbedretsammenhængskraft
ElevplanUddannelsesbog
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Erfaringer Uddannelsesbogen
Alle skolelever i Danmark har fra og med 6. klasse en lovpligtig plan - den hedder blot en Uddannelsesbog, og heri samler elever, lærere og forældre notater og refleksioner om, hvordan de synes det går i skolen i forhold til de visioner de har omkring det fortsatte uddannelses- og erhvervsvalg. Uddannelsesbogen underskrives og kommenteres hvert år af elever, lærere og forældre.
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Erfaringer: Uddannelsesbogen
”Mange har svært ved at huske, hvad de egentligt har skrevet i den, og for denne gruppe. synes den ikke at have den store betydning ifht. uddannelses- og erhvervsvalget. Måske fordi uddannelsesbogen implicerer en uddannelsestænkning, der ligger disse unge fjernt, fordi deres primære fokus er på arbejdet som mål, snarere end uddannelse. Ligeledes kan uddannelsesbogens fokus på skriftlighed, virke afskrækkende/demotiverende på nogle af disse unge.”
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Erfaringer Uddannelsesbogen
”Et lignende mønster tegner sig i den kvalitative del af undersøgelsen. Hovedparten af bogligt svage unge, har svært ved at huske, at de har lavet en uddannelsesbog — og i hvert fald står det meget svagt i hukommelsen, hvad de har skrevet i den. De bogligt svage unge, har brug for hjælp til at udfylde uddannelsesbogen, og det sker ofte sammen med vejlederen i forbindelse med vejledningssamtalen;”Rapporten kan i sin helhed læses her: www.uvm.dk/05/brobyg.htm?menuid=6410
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Nye sammenhænge:
§ 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der:
forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere…
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Mulighed
Brians
Elevplan
&
Uddannel-
sesbogSYNERGI
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Internationalt: Norge
http://www.skolenettet.no/moduler/templates/Module_Article.aspx?id=12629&epslanguage=NO
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Danmark hænger i feltet
Manglende fokus
i dansk skoletradition
på Eportfolio
Vi har mange computere – men mangler måske strategier?
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Ledelsesstrategiske overvejelserDet er Rambøll Managements vurdering at hvis den fulde
effekt af it skal opnås er det nødvendigt at skoleejere og skoleledere er mere professionelle i den organisatoriske implementering af it. Skoleledelsen må ikke outsource de strategiske it-mål til mellemledere og ildsjæle. De skoleledere, der høster effekten af it har forstået, at implementeringen af it er centralt for den strategiske udvikling af skolen og stiller klare mål og krav for anvendelsen af it for at opnå kvalitetsudvikling i skolen.
E-learning Nordic 2006: http://www.ramboll-management.com/dan/sites/press/newsarchive/elearningnordic2006.htm
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Inspiration til strategier
Digital skole hver dag:www.itu.no
It for skoleledere:www.skolutveckling.se/skolnet/skolledare
Brug af videndelingssystemer til at personliggøre læring (Bent B. Carsten B og Bent T):
www.kvis.org/import/central/omKVIS/KVISmedia/artikler/2006-Andresen-Videndeling.pdf
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Internationalt: Sverige
• Vad är en individuell utvecklingsplan?• - Det är en framåtsyftande planering där
läraren, eleven och föräldrarna i samverkan sätter upp mål för elevens lärande på kort och på lång sikt. Den ska grunda sig på den bedömning av elevens lärande och resultat som redovisats vid utvecklingssamtalet.
• http://www.skolverket.se/sb/d/866/a/3773;jsessionid=CADA92B95E00B327708F6B
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Svenske systemer:
• www.podb.se
• www.unikum.net
• www.buf.lerum.se/iup
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
USA No Child left behind
www.ed.gov/parents/needs/speced/iepguide/index.html#Contents%20of%20the%20IEP
www.iepwriter.com/home/tourhome.asp
www.superschoolsoftware.com/portfolios.html
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Internationalt: England
• www.iepwriter.co.uk/iep_writer.htm
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Internationalt: Finland
Gæt selv……………..
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Videre i Danmark
Forslag
Nedsættelse af arbejdsgruppe med evalueringsfaglig baggrund og med viden om
digitale muligheder
Vi har i DK et enestående potentiale i Skoleintra
Lad os understøtte en fortsat konstruktiv udvikling
PU-kursus 28. august 2007 Jørgen Schirmer Nielsen
Videre i Danmark
Husker desværre ikke kilden til denne visdom:
Det er lærerens evalueringsformer (følelse af kontrol) der er
konstituerende for lærerens planlægning af undervisningen.
Måske kunne det så betale sig at udvikle på evalueringsformerne