DESARROLLO MOTOR Y COGNITIVO

ELIZABETH ALZATE BEDOYAJONATHAN ESPINOSA OSORIO

MARIA CAMILA OROZCO ESCOBARCAMILO VILLA HENAO

DESARROLLO MOTOR Y COGNITIVO

ÑINOS DE 0 A 1 AÑO DE EDAD

DESARROLLO MOTOREL DESARROLLO OCURRE DE FORMA SECUENCIAL.

ES PROGRESIVO , ES DECIR LAS HABILIDADES SE VAN ACUMULANDO, VA DESDE LAS SIMPLES A LAS COMPLEJAS.

LA DIRECCION QUE SIGUE EL DESARROLLO MOTOR ES DE ARRIBA HACIA ABAJO: CABEZA, TRONCO.Y APARECE DESDE EL CENTRO DEL CUERPO HACIA AFUERA.

DESARROLLO MOTOR

MOTOR GRUESO

MOTOR FINO

MOTOR GRUESO

SOSTENER LA CABEZA

SENTARSE

GATEAR

PARARSE - CAMINAR

MOTOR FINO

MOVIMIENTOS FINOS COORDINADOS ENTRE OJOS Y MANOS

SOSTENER LA CABEZA1 – 2 MESESLEVANTA LA

CABEZA 10CM Y LA SOSTIENE

POR SEGUNDOS.

2-3 MESESGIRA SU CABEZA

180°

3-4 MESESSE SOSTIENE EN

SUS CODOS LEVANTANDO

TORAX Y CABEZA

4-5 MESESFIRMEZA EN SU

CABEZA

SENTARSE

3-4 MESESGIRA EN POSICION

VENTRAL, SOSTIENE SU PESO

4- 5 MESESSE SIENTA CON

APOYO

GATEO5 – 6 MESES

INTENTA ARRASTRASE EN SUS MANO

6-7 MESESDESARROLLO TONICIDAD MUSCULAR

7- 8 MESESSE ARRASTRA HACIA

LOS LADOS ADELANTE Y ATRÁS EN POSICION

ERGUIDA.

CAMINAR8 – 9 MESES

SE PONE DE PIE SIN AYUDA

9 – 10 MESESSE PARA Y SE SIENTA

10 – 11 MESESPRIMEROS PASOS

100% PESO CORPORALPRIMEROS PASOS

11 – 12 MESESCAMINA CON LA

CABEZA AL FRENTE CONTROLANDO LA

GRAVEDAD

MOTOR FINO

EN LOS PRIMEROS MESES EL BEBE

DESCUBRIRA SUS MANOS… E

INICIARA CON ELLAS

MOVIMIENTOS DE FORMA

DESORDENADA

SE LES DEBE PONER OBJETOS

GRANDES YA QUE DE 2- 3 MESES

INTENTAN COJERLOS CON LA MANO ABIERTA. EL

AGARRE SE DESARROLLA

ENTRE EL 4 – 5 Y EN SUS 8 – 9

MESES YA COMEN SOLOS Y QUIEREN

AGARRAR Y ARASTRAR TODO OBJETO QUE SE

ENCUENTRE A SU ALCANCE

DESARROLLO COGNITIVOLAS HABILIDADES

COGNITIVAS SON AQUELLAS QUE SE PONEN EN MARCHA

PARA ANALIZAR Y COMPRENDER LA

INFORMACIÓN RECIBIDA, CÓMO SE PROCESA Y COMO

SE ESTRUCTURA EN LA MEMORIA. DESDE LE PUNTO

DE VISTA COGNITIVO, SE CONCIBE EL APRENDIZAJE COMO UN CONJUNTO DE PROCESOS QUE TIENEN

COMO OBJETO EL PROCESAMIENTO DE LA

INFORMACIÓN.

EL DESARROLLO COGNITIVO ES UNA

CONSTRUCCION CONTINUA.

SE DISTINGUEN CUATRO PERIODOS:

PERIORODO SENSOROMOTRIZ

PERIODO PREOPERACIONALPERIODO DE LAS

OPERACIONES CONCRETASPERIODO DE LAS

OPERACIONES FORMALES

PERIODO SENSOROMOTRIZESTE PERIODO

ABARCA 6 ETAPAS YA

QUE VA DE 0 A 2 AÑOS DE

EDAD.

1 ETAPA:BEBE RESPONDE EXCLUSIVAMENTE A LOS REFLEJOS.

2 ETAPA:REFLEJO SE CONVIERTE EN HABITO.

3 ETAPA: LOS BEBÉS COMIENZAN A REALIZAR ALGUNAS ACCIONES CON LOS OBJETOS EXTERNOS SIN TENER EN CUENTA SUS NECESIDADES FÍSICAS.

4 ETAPA:DISTINGUE MEDIOS Y FINES.PODEMOS HABLAR EN ESTE ESTADIO DE INTELIGENCIA.

BENEFICIOS QUE PROPORCIONA EL MUNDO ACUATICO

Desarrollo psicomotriz.- El bebé que todavía no camina encuentra en el agua la posibilidad de moverse en todas direcciones. El agua le da libertad para ejercitar sus brazos y sus piernas al mismo tiempo en forma permanente. Todos sus sentidos están en actividad.

Amplía su mundo de relación.- Desde el punto de vista social,  los juegos en el agua lo inician en la socialización, en forma placentera y sin traumas, en un ambiente lúdico y recreativo. Compartir la pileta con otros niños también le ayudarán a su mundo de relación. Poder manejarse en el agua le da al niño seguridad y confianza para comunicarse y desarrollarse en grupo. También le enseña a responder a consignas y recomendaciones.

Mejor actividad cardiorespiratoria.- Desde el punto de vista fisiológico la actividad acuática fortalece el sistema cardiorespiratorio y colabora en el desarrollo del aparato óseo muscular. La natación fortalece el corazón y los pulmones. Gracias a los ejercicios respiratorios que se realizan en el agua, se aumenta la eficiencia en la oxigenación y traslado de la sangre.

Estímulo intelectual.- Estudios científicos señalan que los bebés que han aprendido a nadar en los dos primeros años de vida, desarrollan una mayor percepción del mundo que los rodea y poseen después más capacidad de concentración y un mejor desarrollo psicofísico. Esto les hace aprender a ser más creativos y observadores. Asimismo, el agua estimula la capacidad de juego del niño, lo que repercute en aprendizajes futuros de forma muy positiva. 

Seguridad.- Conocer el agua y sus límites, y dominar el medio acuático le confieren seguridad e independencia al niño. Le crea una noción real de sus posibilidades y limitaciones. 

Supervivencia.- El niño pequeño aprende las nociones básicas para darse vuelta en el agua y no ahogarse, en caso de caer accidentalmente a la pileta.

Fortalece relaciones con los padres.- Mejora y fortalece la relación afectiva entre el bebé y los padres. Palabras de cariño, canciones y juegos ayudan al niño a sentirse querido y en consecuencia eleva su autoestima.

Estimulación temprana.- "Es fundamental el aprovechamiento de la estimulación acuática durante los primeros meses de vida del bebé. Es importante para la enseñanza de la natación y su continuidad en el agua, especialmente en aquellos casos donde el aprendizaje es esencial para salvar su vida ante situaciones de riesgos reales por contar con una pileta en su propia casa", advierte Graciela Vece.

Futuro.- La continuidad juega un rol preponderante en el logro de grandes objetivos. Lo que se aprende desde bebé sirve para el logro de nuevas habilidades en el futuro. 

Mejora el sueño del bebé.- El bebé aprende a relajarse y luego se duerme más rápidamente.

Nuevos hábitos.- El bebé aprende rápidamente los hábitos que se le enseña. Una constancia en la pileta ayuda a marcar tiempos para dormir y para comer.

Buen apetito.- La pileta abre el apetito a chicos y grandes, y los bebés no son la excepción.

GRACIAS