EMEB: Anita Catarina Malfatti SEGMENTO: Fundamental ANO ...educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article/1559/1º… · 1. agora no seu caderno, escreva o nome das brincadeiras

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Rua Canadá, n.º 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-04 Fone (11) 4072-7034

EMEB ANITA CATARINA MALFATTI E-mail: [email protected]

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI

R. Ari Barroso, 290 - Jd. do Parque – Diadema/SP 09910-650 Tel. 4044-3515

EMEB: Anita Catarina Malfatti

SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO:1ºANO Semana: 28/09/2020 a 02/10/2020

SRS. PAIS E RESPONSÁVEIS: PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, PREPARAMOS A SEGUINTE LEGENDA:

: O QUE O ALUNO DEVE LER

: O QUE O ALUNO DEVE COPIAR EM SEU CADERNO.

: O QUE O ALUNO DEVE RESPONDER EM SEU CADERNO.

: NO QUE É IMPORTANTE O AUXÍLIO DE UM ADULTO.

ESTUDANTES E FAMÍLIAS DO ANITA:

DESEJAMOS QUE TODOS ESTEJAM BEM!

ESTA SEMANA, ESTAMOS FINALIZANDO NOSSO CADERNO CONSTRUINDO APRENDIZAGENS. MAIS UMA ETAPA QUE PERCORREMOS. IREMOS RECOLHER ESTE CADERNO IMPRESSO, PARA ACOMPANHAR AS ATIVIDADES QUE FORAM REALIZADAS PELOS ALUNOS. O MATERIAL, DEVERÁ SER DEVOLVIDO , QUANDO O REPONSÁVEL, VIER À ESCOLA, NA PRÓXIMA ENTREGA DO KIT ALIMENTAÇÃO.

NA PRÓXIMA SEMANA, ENTRAREMOS EM UMA NOVA FASE EM NOSSOS ESTUDOS. INICIAREMOS COM OS LIVROS: LER E ESCREVER & EMAI E OS DEMAIS LIVROS DIDÁTICOS, ENTREGUES PELA ESCOLA NO MÊS ANTERIOR.

AS ATIVIDADES, CONTINUARÃO SENDO ORIENTADAS, ATRAVÉS DE ROTEIROS, E PUBLICADAS PELOS PROFESSORES ATRAVÉS DO PORTAL.

CONTINUAMOS COM A MESMA DETERMINAÇÃO, PEDINDO A PARCERIA E ENVOLVIMENTO DE TODOS VOCÊS!

mailto:[email protected]






ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

OLÁ ALUNOS!

ESTA SEMANA REALIZAREMOS UMA ATIVIDADE BASEADA NA ATIVIDADE 3 DA

PÁGINA 8 DO CADERNO CONSTRUINDO APRENDIZAGENS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DO 1ºANO.

ALÉM DE BRINCAR COM AS CANTIGAS E PARLENDAS, EXISTEM ALGUMAS

OUTRAS BRINCADEIRAS E JOGOS QUE CONHECEMOS. VAMOS VER SE VOCÊ

CONHECE?

1. AGORA NO SEU CADERNO, ESCREVA O NOME DAS BRINCADEIRAS

UTILIZANDO O BANCO DE PALAVRAS.

PULAR CORDA ESCODE ESCONDE PIÃO

PEGA PEGA AMARELINHA PETECA







AMARELINHA PIÃO PULAR CORDA

PEGA PEGA ESCODE ESCONDE PETECA

PEGA PEGA ESCODE ESCONDE AMARELINHA

PULAR CORDA PIÃO PETECA

PETECA ESCODE ESCONDE AMARELINHA

PEGA PEGA PIÃO PULAR CORDA







QUERIDOS AMIGUINHOS, TUDO BEM? ESTAMOS ENCERRANDO AS ATIVIDADES DA NOSSA APOSTILA, *CONSTRUINDO APRENDIZAGENS * ESPERO QUE VOCÊS TENHAM GOSTADO! VOU PEDIR QUE EM SEU CADERNO, FAÇA UM DESENHO DA ATIVIDADE QUE MAIS GOSTOU, SE CONSEGUIR COMUNICAR TAMBÉM POR MEIO DE ESCRITA, SERÁ MARAVILHOSO! QUE TAL, VAMOS FAZER ESTE REGISTRO MARAVILHOSO? FICARÁ LINDO!

https://www.google.com.br/search?q=IMAGENS+DESENHADAS+DE+CRIAN%C3%87AS+FELIZES&sxsrf=ALeKk01rs2woCQZsQim1jiZgmNB1crPcow:1600910840740&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fi

r=pafU5UAgQClwSM%252CjqA891ZQ4lEHVM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kS978YUn0mc9QyzJp0Za-

Dvbn9SXA&sa=X&ved=2ahUKEwiVrOrP0YDsAhVHGLkGHbZTCIcQ9QF6BAgBEAg#imgrc=aGtVM_iOIRTlwM Pcow:1600910840740&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=pafU5UAgQClwSM%252CjqA891ZQ4lEHVM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kS978YUn0mc9QyzJp0Za-

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Srs. pais e responsáveis: Para facilitar a realização das atividades, preparamos a seguinte legenda: : o que o aluno deve LER

: o que o aluno deve COPIAR em seu caderno.

: o que o aluno deve RESPONDER em seu caderno.

: no que é importante o AUXÍLIO de um adulto.







ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

OLÁ QUERIDO (A) ALUNO (A)!

NESTA SEMANA, COMO JÁ EXPLICAMOS, ESTAMOS ENCERRANDO MAIS UMA ETAPA

DO ENSINO REMOTO FINALIZANDO AS ATIVIDADES DO CADERNO CONSTRUINDO

APRENDIZAGENS – 1º ANO. NOSSA PROPOSTA PARA ESTA SEMANA, SERÁ REALIZADA

PRIMEIRAMENTE NO CADERNO (ATIVIDADE COMPLEMENTAR) E EM SEGUIDA

PROPOMOS QUE FAÇA A ATIVIDADE 11, PÁGINAS 23 E 24 UTILIZANDO AS FICHAS

NUMÉRICAS QUE VOCÊS JÁ RECORTARAM NA ATIVIDADE DA SEMANA ANTERIOR.












ATIVIDADE COMPLEMENTAR NO SEU CADERNNO

DISTRIBUA AS FICHAS NUMÉRICAS DE 1 A 30 NUMA SUPERFÍCIE RETA

(PODE SER NA MESA, NUM TAPETE, PISO) COM OS NÚMEROS VIRADOS PARA

BAIXO.

EMBARALHE AS FICHAS.

SEM OLHAR, ESCOLHA 10 FICHAS RETIRANDO-AS DO RESTANTE, DISPONHA AS

FICHAS NUMA FILEIRA E VIRE-AS PARA CIMA.

AGORA RESPONDA EM SEU CADERNO:

A) QUAIS FORAM OS NÚMEROS QUE VOCÊ ESCOLHEU?

R:______________________________________________________________________

B) REESCREVA ESSES NÚMEROS ABAIXO, ORGANIZANDO-OS NA ORDEM

CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR).

R:______________________________________________________________________







ATIVIDADE DE HISTÓRIA

OLÁ ALUNOS! HOJE VAMOS FECHAR O TEMA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS QUE VIMOS NA NOSSA APOSTILA. VOCÊ VIU BRINCADEIRAS QUE JÁ CONHECIA E TAMBÉM PÕDE CONHECER OUTRAS.

FONTE: Pixabay.com

ATIVIDADE:

QUESTÃO 1

DESENHE, EM SEU CADERNO, A BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DE FAZER

COM SUA FAMÍLIA, E ESCREVA O NOME DELA COM A AJUDA DE UM ADULTO.












ATIVIDADE DE GEOGRAFIA

OLÁ ALUNOS!

MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES E HOJE VAMOS ENCERRAR O ASSUNTO

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS COM DUAS ATIVIDADES BEM LEGAIS!

VAMOS LÁ?

QUESTÃO 1

OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO, E ESCREVA- AS EM ORDEM ALFABÉTICA EM SEU

CADERNO:

FOTOSEARCH.COM












BR.FREEPIK.COM

QUESTÃO 2

PARA FINALIZAR VAMOS BRINCAR COM UM JOGO DA MEMÓRIA DE BRINQUEDOS E

BRINCADEIRAS ATRAVÉS DO LINK ABAIXO. DEPOIS, VOCÊ PODERÁ ANOTAR OS

NOMES DAS FIGURAS QUE APARECEM NO JOGO.

BOM DIVERTIMENTO!

https://wordwall.net/play/3918/061/306

Srs. pais e responsáveis: Para facilitar a realização das atividades, preparamos a seguinte legenda:

: o que o aluno deve LER

: o que o aluno deve COPIAR em seu caderno.

: o que o aluno deve RESPONDER em seu caderno.

: no que é importante o AUXÍLIO de um adulto.


https://wordwall.net/play/3918/061/306






ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

UTILIZE A APOSTILA “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS” PARA REALIZAÇÃO DAS

ATIVIDADES, A SEGUIR:

QUERIDOS ALUNOS!

NA AULA DE HOJE IREMOS FALAR UM POUCO SOBRE: “A NOSSA IDENTIDADE”.

CONHECEREMOS E REALIZAREMOS, ATIVIDADES INTERESSANTES E DIVERTIDAS.

VEM COMIGO E VAMOS CONSTRUIR HISTÓRIAS!

FONTE: google.com

LEITURINHA

(PEÇA PARA UMA PESSOA DA FAMÍLIA AJUDAR NA LEITURA)

CADA PESSOA, DESDE SEU NASCIMENTO, COMEÇA A CONSTRUIR A SUA

HISTÓRIA DE VIDA.

CADA UM NASCE EM UMA FAMÍLIA DIFERENTE, NA QUAL, TAMBÉM JÁ TEM

SUAS HISTÓRIAS, MANEIRA DE PENSAR, FALAR, AGIR E CARACTERÍSTICAS FÍSICAS...

DESSA FORMA APRESENTAMOS DIFERENTES APARÊNCIAS E JEITOS DE SER,

PODENDO SER :ALTOS, BAIXOS, GORDOS, MAGROS, SORRIDENTES, SÉRIOS, CALMOS,

NERVOSOS, FALANTES, QUIETOS, ANIMADOS OU PREGUIÇOSOS .







FONTE: Imagem google.com

A CONSTRUÇÃO DA HISTÓRIA DE CADA UM É DIFERENTE, COMO NA

MONTAGEM DO LEGO, SÃO VÁRIAS FORMAS MODELADAS COM AS PEÇAS IGUAIS,

MAS SAEM MODELOS DIFERENTES. MESMO, PARA AQUELES QUE TEM IRMÃOS,

AS DIFERENÇAS EXISTEM, POIS, ELES TÊM GOSTOS, OPINIÕES E VONTADES

DIFERENTES EM MUTAS SITUAÇÕES, TORNANDO CADA UM ESPECIAL, COM SUA

PERSONALIDADE E ENCANTO.

ASSIM, CADA PESSOA TEM EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS DE ACORDO COM

AS SITUAÇÕES VIVIDAS E LEMBRAMOS DELAS POR ESSAS DIFERENÇAS.

VOCÊ JÁ LEMBROU DE ÁLGUÉM QUANDO ESTAVA FAZENDO ALGO QUE ELA

APRECIAVA , COMO COMER , ASSITIR , OUVIR .... ?

VAMOS FAZER UMA EXPERIÊNCIA?

OLHE PARA ALGUM BRINQUEDO, QUE JÁ TENHA DIVIDIDO COM ALGUM

COLEGA. AGORA, TENTE LEMBRAR EM QUE LOCAL FOI, DO QUE BRINCARAM. AS

VEZES, A MEMÓRIA SELECIONA ALGUNS MOMENTOS BONS E NOS FAZEM SENTIR

VONTADE DE RECORDAR.

BACANA, NÉ?.

VOCÊ SABIA ?

IDENTIDADE QUER DIZER O QUE NOS IDENTIFICA, QUE NOS DESCREVE,

QUE APRESENTA NOSSSAS CARACTERÍSTICAS.

QUEM JÁ NÃO TEVE UM AMIGO QUE ERA LOUCO POR PERSONAGENS DE

SUPER-HERÓIS OU AMIGAS QUE AMAM BONECAS?







PERCEBERAM?

PENSE EM ALGO QUE SEJA UMA FORTE CARACTERÍSTICA SUA E QUE

CERTAMENTE ALGUÉM LEMBRARIA DE VOCÊ. REGISTRE EM SEU CADERNO.

PARA ENRIQUECER SUA AULA ASSISTA OS VÍDEOS SUGERIDOS, CASO TENHA ACESSO:

“EU” - PALAVRA CANTADA

https://youtu.be/GBMQFJXaYLA?t=185

NORMAL É SER DIFERENTE - GRANDES PEQUENINOS

https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg

ATIVIDADE 1) NA PÁGINA 34, DA APOSTILA: CONSTRUINDO APRENDIZAGENS, ESCREVA ALGUMAS INFORMAÇÕES SOBRE VOCÊ. 2) ESCOLHA UMA PESSOA, EM SUA CASA, E PEÇA PARA ELA RESPONDER EM UMA FOLHA AVULSA , AS MESMAS INFORMAÇÕES DA ATIVIDADE ACIMA E COMPARE COM A SUAS RESPOSTAS. 3) O QUE VOCÊ OBSERVOU NA COMPARAÇÃO DAS DUAS INFORMAÇÕES? 4) DESENHE BEM BONITO EM SEU CADERNO O QUE VOCÊ DESEJA SER QUANDO CRESCER.

BOAS APRENDIZAGENS E ATÉ BREVE!


https://youtu.be/GBMQFJXaYLA?t=185

https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg






LEMBRETE AOS ESTUDANTES E RESPONSÁVEIS: CHEGOU O MOMENTO DE

ORGANIZAR TODAS AS ATIVIDADES DE ARTE NAS DATAS DA SEMANA REFERENTE ÀS

ATIVIDADES DE CADA SEMANA, PARA QUE SEJAM RECEBIDAS FUTURAMENTE NA ORDEM

CRONOLÓGICA DAS DATAS E ORGANIZAR PARA ANÁLISE E VERIFICAÇÃO DAS LIÇÕES.

GRATA!

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

ATIVIDADES DA APOSTILA CONSTRUINDO APRENDIZAGENS.

IREMOS UTILIZAR COMO SUPORTE A ATIVIDADE 9 PÁGINA 17.

INTRODUÇÃO: O ESTUDANTE CONTINUARÁ A TRABALHAR O TRIDIMENSIONAL

(CORPO), JUNTAMENTE COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS, ASSIM CULTIVARÁ A PERCEPÇÃO, O

IMAGINÁRIO E TRABALHARÁ A CAPACIDADE DE SIMBOLIZAR, ALÉM TAMBÉM, DO ESTÍMULO DA

CRIATIVIDADE.

ATIVIDADES: OLÁ ESTUDANTE E RESPONSÁVEIS! TUDO BEM COM VOCÊS?

GOSTARAM DA ATIVIDADE DE BRINCAR DE CAMPEONATO ESPORTISTA? ESTAMOS

FINALIZANDO O USO DA APOSTILA IMPRESSA PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE DIADEMA

E NESTA ATIVIDADE VOCÊ IRÁ TRABALHAR ARTE UTILIZANDO COMO SUPORTE A PÁGINA 17,

ATIVIDADE 9. ESTUDANTE VOCÊ IRÁ TRABALHAR O CORPO COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS E

A IMAGINAÇÃO. PREPARADO ESTUDANTE?

PRIMEIRO TEM QUE ABRIR A APOSTILA E LER A PÁGINA 17. PEÇA PARA UMA

PESSOA LER PARA VOCÊ SE TIVER DIFICULDADE E OBSERVE AS FORMAS

GEOMÉTRICAS QUE ESTÃO NESSA PÁGINA. OBSERVOU? JÁ CONHECIA? E NA SUA

CASA TEM OBJETOS QUE PARECEM ESSAS FORMAS GEOMÉTRICAS? SIM? BOM!

AGORA QUE VOCÊ JÁ VIU, COMPAROU AS FORMAS GEOMÉTRICAS COM OS OBJETOS

DE CASA CHEGOU O MOMENTO DE PREPARAR O CORPO! FAÇA O AQUECIMENTO CORPORAL,

COMO JÁ FOI MOSTRADO EM ATIVIDADES ANTERIORES DE ARTE, COMBINADO?

- ROUPA CONFORTÁVEL, DESCALÇO OU DE TÊNIS.’



: O QUE O ALUNO DEVE FAZER NO CADERNO DE ARTE, EM FOLHA DE

SULFITE OU APOSTILA.








- CORPO AQUECIDO? ESTÁ EM UM LUGAR SEM MÓVEIS? VAMOS LÁ!

https://www.ceisb.com.br/post/13-atividades

ESCOLHA UMA FORMA GEOMÉTRICA QUE ESTÁ NA PÁGINA 17. ESCOLHEU?

AGORA, COM CUIDADO, TENTE FAZER COM O SEU CORPO TODO ESSA FORMA

GEOMÉTRICA.CONSEGUIU? ÓTIMO! NÃO? É IGUAL A FAZER A LETRA DO NOME COM

SEU CORPO, LEMBRA? NESSA PÁGINA APARECEM 4 FORMAS GEOMÉTRICAS E VOCÊ

DEVERÁ FAZER UMA DE CADA VEZ!

CONSEGUIU FAZER AS 4 FORMAS GEOMÉTRICAS COM O SEU CORPO? MUITO

BEM! MAS SERÁ QUE EXISTEM OUTRAS FORMAS GEOMÉTRICAS? SIM? SERÁ QUE

VOCÊ CONSEGUE FAZER COM O SEU CORPO ESSA FORMA GEOMÉTRICA TAMBÉM?

MUITO BEM! AGORA SE VOCÊ NÃO CONHECE OUTRAS FORMAS GEOMÉTRICAS ALÉM

DAS 4 QUE APARECEM NA PÁGINA 17, TUDO BEM! VAMOS APRENDENDO AOS POUCOS!

POR ÚLTIMO, GOSTOU DE FAZER OS MOVIMENTOS CORPORAIS IMITANDO AS

FORMAS GEOMÉTRICAS? QUE BOM! AGORA CHEGOU O MOMENTO DE COLOCAR TUDO

NO LUGAR NOVAMENTE E HIGIENIZAR AS MÃOS! ATÉ A PRÓXIMA!

BOA AULA! PROFESSORA DE ARTE!







PROFESSOR: ANDRÉ

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA – 1º ANO

LEIA O TEXTO A SEGUIR OU PEÇA PARA UM ADULTO LER:

ATLETISMO

JÁ TRABALHAMOS O ATLETISMO EM AULAS ANTERIORES E VIMOS QUE AS CORRIDAS, ASSIM COMO SALTOS E ARREMESSOS/LANÇAMENTOS COMPÕEM OS TIPOS DE PROVA DO ATLETISMO. HOJE VAMOS NOS APROFUNDAR UM POUCO MAIS E CONHECER AS CORRIDAS.

CONSIDERANDO A DISTÂNCIA, AS CORRIDAS DIVIDEM-SE EM:

CORRIDAS RASAS: CURTA DISTÂNCIA 100, 200 E 400 METROS; CORRIDAS DE MEIO-FUNDO: 800 METROS E 1500 METROS; CORRIDAS DE FUNDO: LONGA DISTÂNCIA, 5.000 METROS, 10.000 METROS, CHEGANDO ATÉ AS ULTRA MARATONAS DE 100 QUILOMETROS. TEMOS AINDA:

CORRIDAS DE REVEZAMENTO: 4×100 METROS E 4×400 METROS, QUE CONSISTEM EM

4 ATLETAS CORRENDO, SENDO UM DE CADA VEZ, PERCORRENDO UMA DETERMINADA

DISTÂNCIA.

CORRIDAS COM BARREIRAS: CONSISTEM EM CORRIDAS DE VELOCIDADE QUE TÊM NO

PERCURSO VÁRIAS BARREIRAS QUE OS ATLETAS TÊM QUE ULTRAPASSAR. AS

BARREIRAS PODEM SER DERRUBADAS, POIS SUA FUNÇÃO É APENAS DIFICULTAR A

CORRIDA DOS ATLETAS. SÃO 10 BARREIRAS EM TODAS AS PROVAS.

CORRIDAS COM OBSTÁCULOS: CONSISTEM EM CORRIDAS QUE TÊM NO

PERCURSO BARREIRAS E OBSTÁCULOS QUE OS ATLETAS TÊM QUE SALTAR. NO

TOTAL O ATLETA TERÁ QUE SALTAR 28 VEZES SOBRE OS OBSTÁCULOS E 7 VEZES

SOBRE O FOSSO DE ÁGUA.


https://pt.wikipedia.org/wiki/Barreira

https://pt.wikipedia.org/wiki/Atleta

https://pt.wikipedia.org/wiki/Corrida

https://pt.wikipedia.org/wiki/Barreira

https://pt.wikipedia.org/wiki/Atleta






ATIVIDADE PRÁTICA:

VAMOS USAR A CRIATIVIDADE E TENTAR REALIZAR ALGO PARECIDO COM UMA

CORRIDA COM OBSTÁCULOS. FAÇA UMA LINHA DE LARGADA COM UMA FITA

(BARBANTE, CORDA, CADARÇO OU QUALQUER OUTRO OBJETO PARECIDO) EM ALGUM

LUGAR DA SUA CASA. AGORA ESPALHE ALGUNS “OBSTÁCULOS” PELA CASA, ESSES

OBSTÁCULOS PODEM SER DIVERSOS OBJETOS DE VARIADOS TAMANHOS, DESDE QUE

NÃO SEJA NADA QUE POSSA TE MACHUCAR, POR EXEMPLO: ALMOFADAS,

TRAVESSEIROS, COBERTORES ENROLADOS, MOCHILAS, ETC (USE A CRIATIVIDADE E

PROCURE DEIXAR ALGUNS MAIS ALTOS QUE OS OUTROS). AGORA QUE VOCÊ JÁ

PREPAROU A “PISTA DE CORRIDA”, VAMOS COMEÇAR: SE POSICIONE ATRÁS DA LINHA

DE LARGADA E PEÇA PARA ALGUÉM FALAR “JÁ”. AO SINAL COMECE A ANDAR RÁPIDO

(NÃO PRECISA CORRER, MAS SE TIVER ESPAÇO PODE FAZER BEM RÁPIDO)

PERCORRENDO SUA CASA PASSANDO E SALTANDO TODOS OS OBSTÁCULOS E

DEPOIS RETORNE PARA A LINHA DE LARGADA (QUE AGORA É A LINHA DE CHEGADA).

REPITA ALGUMAS VEZES.

SUGESTÕES PARA A ATIVIDADE FICAR MAIS MOTIVANTE: MARQUE O TEMPO E

TENTE MELHORAR DE UMA RODADA PRA OUTRA; MUDE OS OBSTÁCULOS; AUMENTE

A ALTURA DOS OBSTÁCULOS; USE A CRIATIVIDADE E CRIE NOVAS MANEIRAS DE

REALIZAR ESSA BRINCADEIRA. MAS ATENÇÃO: SE POR QUALQUER MOTIVO NÃO SE

SENTIR SEGURO, OU A ATIVIDADE OFERECER QUALQUER RISCO A SUA SAÚDE NÃO

REALIZE.

PREPARAÇÃO PARA A LARGADA (INÍCIO)







FOI DADA A LARGADA

SALTANDO AS BARREIRAS

SALTANDO A “FOSSA” (OBSTÁCULO)







CRUZANDO A LINHA DE CHEGADA (FIM DA CORRIDA)

COMO COMPLEMENTO E PARA CONHECER UM POUCO MAIS DESSAS PROVAS,

ASSISTA OS VÍDEOS ABAIXO, SE PUDER. EM UM DELES VOCÊ VAI VER COMO ESSAS

CORRIDAS SÃO EMOCIONANTES.

https://www.youtube.com/watch?v=DLXtIjEWaPw

https://www.youtube.com/watch?v=wrucgBqR0zk

https://www.youtube.com/watch?v=5eEyVFDFoS0

https://www.youtube.com/watch?v=HeCg7S9epn8

MANDE PARA O SEU PROFESSOR FOTOS OU VÍDEOS DA ATIVIDADE PELO WHATS APP ABAIXO.

PROFESSOR ANDRÉ: 99835-5877 UM GRANDE ABRAÇO E DIVIRTA-SE!!!


https://www.youtube.com/watch?v=DLXtIjEWaPw

https://www.youtube.com/watch?v=wrucgBqR0zk

https://www.youtube.com/watch?v=5eEyVFDFoS0

https://www.youtube.com/watch?v=HeCg7S9epn8

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