EMEB Carlos Drummond de Andrade

FASE II

Aos educandos e suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos de dar

continuidade aos processos de aprendizagem. Disponibilizamos atividades

específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e Fase II).

Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em

cadernos ou folhas avulsas. Ao retornar à escola, vocês deverão trazer os

materiais e as atividades realizadas neste período. Todas as atividades são

baseadas em conteúdos que estamos trabalhando durante as aulas.

Essas atividades são referentes ao planejamento de uma semana, então

não precisa realizá-las todas no mesmo dia, pelo contrário, faça

gradativamente, distribua durante semana.

Neste momento em que estamos vivendo seria interessante, que as

famílias se organizassem para continuar a proporcionar a continuidade da

rotina das crianças, estabelecendo determinado horário para a realização das

atividades.

OFICINA DE RECORTE E COLAGEM

Objetivo:

Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,

dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e

tridimensionais.

Contextualização: No momento em que nossas crianças se encontram é

necessário possibilitar atividades em que elas tenham a oportunidade de criar e

se expressar. A arte facilita essa expressão criativa de forma lúdica, por isso é

importante que sejamos intermediários desse processo de criação. Essa

proposta de recorte e colagem é cheia de possibilidades onde a criança traça

com autonomia seu próprio percurso.

Atividade:

Primeiramente separe todos os materiais que você tiver na sua casa. (cola,

tesoura sem ponta, papéis variados, revista, embalagens, forminha de

brigadeiro, cola colorida, glitter, canetinha, giz de cera, lápis de cor, tecido etc.

Escolha um espaço da sua casa e leve todos esses materiais, de

preferência uma mesa.

Organize os materiais de uma forma que você tenha acesso a todos eles

durante a sua produção.

Use sua imaginação e aproveite o máximo da sua criatividade!

Agora mãos a obra...

Faça sua obra utilizando esses materiais disponíveis, pode escolher vários

para compor seu desenho, mas um por vez.

Use bastante a tesoura para criar figuras.

Convide seus familiares para esse momento e se divirtam.

Alguns exemplos:

Fonte das imagens:

https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula-de-artes-criando-imagens/ e

http://www.anchietaba.com.br/noticias/itaigara/detalhe/2618/

Outras sugestões para o desenvolvimento da atividade.

Caso não seja possível realizar a proposta citada acima, recomendo que

organize um espaço e solicite que a criança realiza um desenho livre.

Sugira que ela utilize todo o espaço da folha, que utilize cores variada,

faça questionamentos sobre o seu desenho, encoraje-a a criar e valorize

sempre suas produções.

PULANDO NAS FORMAS

Objetivos:

Fazer comparação entre objetos, observando suas características.

Observar à sua volta ações humanas sobre os objetos e que

apresentam formas geométricas.

Identificar as formas geométricas presente no cotidiano.

Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e

diferenças.

Concentração, agilidade e classificação de imagens e cores.

Contextualização: As formas estão em todo lugar, sejam em objetos, em

móveis, em enfeites, em brinquedos, veículos e por aí vai. Assim, desde a

infância é possível observá-la e reconhecê-la nos diversos lugares do

cotidiano.

Considerando que a brincadeira faz parte do universo infantil, e por meio

dela a criança aprende com maior facilidade determinados conceitos. Então

nesta proposta iremos tratar de conceitos relacionado às Formas Geométricas,

brincando e se divertindo.

Atividade:

A proposta desta atividade é poder brincar com as formas geométricas,

em meio a um desafio, para isso usando UM DADO que indique onde ela

possa saltar/pular até chegar ao fim de um percurso, concluindo sua tarefa.

Acesse o vídeo abaixo como ampliação para conversa sobre as formas:

“Músicas e canções para crianças/canção das formas / Vídeo musical

infantil. disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=5NjG7gIgf_0. Caso não

consiga assistir, você poderá ler para a criança, o que transcrevemos do vídeo:

CANÇÃO DAS FORMAS

QUADRADO É SEMPRE SIMPLES

SEUS QUATRO LADOS SÃO IGUAIS

EM MUITAS COISAS PODE APARECER

NOS DADOS O PODEMOS VER

SEU AMIGO O TRIÂNGULO

É DIFERENTE TEM APENAS TRÊS LADOS

FORMANDO UMA PIRÂMIDE,

TAMBÉM UMA MONTANHA,

OU UM BONITO TETO D’UMA CABANA

LONGO, MAGRO, LARGO PODE SER,

CURTO, ALTO, BAIXO OU REVÉS

MUDA DEPENDENDO DE COMO VOCÊ VÊ

DO RETÂNGULO FALAMOS DESTA VEZ

GIRANDO E GIRANDO COMO A RODA DO CAMINHÃO

O CÍRCULO FAZ SE APROXIMAR ESSA CANÇÃO

DE FORMA DE UMA BOLA PARA O CENTRO DE UMA FLOR,

A LUA CHEIA E TAMBÉM O SOL.

COM TODAS AS FORMAS EU POSSO CONSTRUIR MUITAS COISAS...

MOMENTO DA CONVERSA:

Retome as característica das formas que se apresentaram na letra da

música e mostre as figuras:

Exemplo: fale os nomes das formas, conte quantos lados tem e se tem

lados, mostrando as figura acima.

Tente localizar na casa objetos onde é possível observar semelhanças

das formas geométricas acima.

Será que em nosso corpo há alguma parte que se assemelha com

alguma forma?

É possível fazer desenhos usando formas?

(caso a criança queira fazer algum desenho espontâneo, ofereça-lhe uma folha

e materiais para o desenho).

MATERIAL NECESSÁRIO PARA O DADO

Se já tem um dado em casa é só fixar as formas em cada lado do dado,

mas, se não tem o dado, vamos fazê-lo.

Vamos precisar de:

Um rolinho de papel higiênico (aquele que vem dentro do rolo de papel

higiênico);

Uma tesoura sem ponta

Uma régua

Cola

Desenhadas ou recorte em um papel as quatro formas. (cada forma será

colada em um lado do dado.)

Se desejar, pinte cada forma, de uma cor diferente pra ficar mais bonita!

PASSO A PASSO PARA FAZER O DADO:

Dobre o rolinho pra marcar o papelão até que ele tome a forma de

quadrado, conforme o desenho abaixo:

Fonte das imagens: http://www.abrinquedoteca.com.br/pdf/35.pdf

Corte o rolinho em três partes iguais e com cuidado, enfie uma das

partes dentro da outra.

Fonte das imagens acima

https://aprendendocomtiadebora.blogspot.com/2019/08/passo-passo-dado-de-

rolo-de-papel.html

Cole uma forma geométrica (quadrado, círculo, retângulo e triângulo) em

cada lado do dado.

Está pronto, reserve!

MOMENTO DO PERCURSO E DESAFIO:

Material e ações necessárias para percurso:

Escolha um local que possa marcar/colar (seja no próprio chão, ou

sobre um tapete grande).

Recorte as formas (círculo, quadrado, triângulo, retângulo) do

tamanho de meia folha de sulfite e pregue no chão/tapete (ou outro

lugar escolhido em que a criança poderá pisar/pular em cima delas)

Também pode ser feita riscando no chão ou fazendo com um fita

crepe o traçado das formas.

Distribua as formas como desejar, mas que possa oferecer desafio (possível de

realizar) à criança no momento que for pular/saltar sobre elas. Exemplo:

Fonte da imagem https://www.youtube.com/watch?v=kYcU6GeroLA

Marque o ponto de saída e o de chegada.

Na saída coloque formas misturadas .

Na chegada coloque formas organizadas.

Deixe uma indicação onde deverá deixar a forma que levou

(recipiente outras formas desenhadas, a seu critério).

Elas não poderão deixar que fiquem misturadas, (mas cada

forma geométrica no seu grupo).

Como brincar:

Jogue o Dado, a forma que sair (aparecer) a criança terá que

localizar a correspondente (dentre as que estão na saída)

Deverá pegar (SOMENTE UMA) para leva-la até o outro lado do

percurso.

No percurso irá pulando da saída até a chegada (terá que pular

somente nas formas que saiu no dado)

Dica para aumentar o desafio:

Estabeleça um tempo para concluir, seja na primeira ida ou no final (ao

acabar as formas)

Peça que fale o nome da forma (ou cores) cada vez que chegar para

colocar a forma no local indicado

Se tiver mais pessoas para brincar, organize duas filas, e deixe material

para cada fila, o desafio pode aumentar, por exemplo: em qual fila conclui

primeiro?

Aproveitem e usem a criatividade de exploração dos desafios.

OS TRÊS ERRES DA NATUREZA

Objetivos:

Promover a conscientização e a sensibilização da comunidade escolar e

local, em relação à produção de lixo;

Propondo ações para atingir os “3R’s” − reduzir, reutilizar e reciclar

visando à sustentabilidade;

Promover atividades para informar e mobilizar a comunidade escolar e

local para reduzir, reutilizar e reciclar o lixo

Contextualização:

Fonte da imagem: https://escolakids.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-do-meio-ambiente.htm

Você sabia que o dia Mundial do Meio Ambiente foi dia 5 de junho?

Atualmente existe uma grande preocupação em torno do meio ambiente

e dos impactos negativos da ação do homem sobre ele. A destruição constante

de habitat e a poluição de grandes áreas, por exemplo, são alguns dos pontos

que exercem maior influência na sobrevivência de diversas espécies.

Em razão da importância da conscientização e da dimensão do impacto

gerado pelo homem, o Dia Mundial do Meio Ambiente é uma data que merece

bastante destaque no calendário mundial. Entretanto, não basta apenas plantar

uma árvore ou separar o lixo nesse dia, é necessário que sejam feitas

campanhas de grande impacto que mostrem a necessidade de mudanças

imediatas nos nossos hábitos de vida diários.

OS TRÊS ERRES

Fonte da imagem:http://sustentahabilidade.com/reduzir-reutilizar-e-reciclar-3-rs-da-

sustentabilidade/

Os 3 Rs da sustentabilidade (Reduzir, Reutilizar e Reciclar) são ações

práticas que visam minimizar o desperdício de materiais e produtos, além de

poupar a natureza da extração inesgotável de recursos.

REDUZIR

Reduzir consiste em ações que visem à diminuição da geração de

resíduos, seja por meio da minimização na fonte ou por meio da redução do

desperdício. Exemplo: economizar água, energia elétrica e combustível.

REUTILIZAR

Quando um produto é reutilizado, este é reaproveitado na mesma função

ou em diversas outras possibilidades de uso. Por exemplo, papéis, podem ser

utilizados em blocos de rascunho ou garrafas podem se tornar objetos de

decoração.

RECICLAR

Significa dar um novo uso para as coisas, evitando jogá-las fora no lixo.

Os copos de requeijão são um bom exemplo. Reutilizar potes de margarina e

de sorvete como recipiente para congelar alimentos ou como pequenos vasos

para plantas também. Dá pra fazer muita coisa com objetos que a gente nem

imagina, até água da chuva pode ser reutilizada. Cascas de alguns alimentos

viram doces, bolos, sopas...

Atividade:

Vamos começar!

Pensando nos 3 Rs, vamos reutilizar uma caixa de papelão e fazer um

brinquedo bem divertido, igual a imagem abaixo!

Fonte da imagem:https://ceudeborboletas.com.br/20-brinquedos-reciclados-para-voce-fazer-em-

casa/

Escolha um dos lados da caixa e faça um meio círculo, que será a boca

do bichinho escolhido.

Peça para um adulto recortar esse meio círculo.

Agora vamos decorar essa caixa e transformá-la em um bichinho

divertido. (pode pintar com tinta, ou encapar com tecido velho ou papel colorido

que tenha em casa.).

Pode decorar do jeito que sua imaginação mandar (pode ser um sapo,

coelho,pato etc.).

Fonte das imagens:https://ceudeborboletas.com.br/20-brinquedos-reciclados-para-voce-fazer-em-

casa/

Durante a construção do seu bichinho, você pode ensinar para a família

a música dos bichinhos que aprendeu na escola. Exemplo: A música do sapo

não lava o pé, coelhinho da páscoa, patinhos etc.

Se você não tiver as bolinhas como as da foto, pode confeccionar

utilizando algumas folhas de papéis bem amassadas até formarem uma bola

ou bolinhas feitas com meias.

Como jogar:

Depois dos bichinhos e as bolas ficarem prontos, coloque a caixa em

uma distância.

Cada participante deve jogar três bolinhas.

O objetivo é que cada bolinha entre na boca do bichinho.

Ganha quem conseguir jogar mais bolinhas dentro da boca do bichinho.

Brinque sempre que tiver vontade!

Agora que já brincamos, se der assista a esse vídeo da turma da

Mônica, que explica mais um pouco sobre os três Erres que ajudam o nosso

planeta, disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ.

Divirtam-se e até a próxima!