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E.M.E.B. PROF. LUIZ ANDRADE DE FREITAS
ATIVIDADES REMOTAS PARA ÉPOCA DE PANDEMIA – 5º ANOS
Estamos enviando atividades para os alunos realizarem na segurança de suas casas durante o período de distanciamento social em decorrência
da pandemia do Covid-19. Identificamos as atividades que devem ser realizadas ao longo da semana, de acordo com o quadro abaixo.
*SEMANA DE 24/08/2020 A 28/08/2020*
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
Língua Portuguesa
Atividade 1
Leitura e Produção de
Texto – Folclore
Matemática
Atividade 1
Situações Problema –
Medidas de Tempo
Língua Portuguesa
Atividade 2
Trava Línguas – Produção
Escrita e Expressão Oral
Matemática
Atividade 2
Cálculos Numéricos –
Quatro Operações
Matemáticas
Língua Portuguesa
Atividade 3
Interpretação de Texto –
História em Quadrinhos
(Interdisciplinaridade com
Ciências)
Matemática
Atividade 3
Interpretação de Gráfico
Língua Portuguesa
Atividade 4
Interpretação de Texto –
Negrinho do Pastoreio
(Interdisciplinaridade com
Geografia e História)
Matemática
Atividade 4
Reta Numérica
Língua Portuguesa
Atividade 5
Adivinhas e Cruzadinha
Matemática
Atividade 5
Situações Problemas –
Sistema Monetário
Atenção:
*Além destas atividades, estudem a tabuada e pratiquem a leitura – leiam livros, revistas, gibis, textos variados.
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Fonte: https://ensfundamental1.wordpress.com/textos-folclore/
E.M.E.B. PROF. LUIZ ANDRADE DE FREITAS
ATIVIDADES REMOTAS PARA ÉPOCA DE PANDEMIA – 5º ANOS
SEMANA DE 24/08/2020 A 28/08/2020
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Atividade 1: Leitura e Produção de Texto - Folclore
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Atividade 2: Trava Línguas – Produção Escrita e Expressão Oral
As trava-línguas são formadas por conjunto de palavras que juntas em uma
mesma frase se tornam difíceis de serem pronunciadas. Essa manifestação
folclórica acaba sendo uma forma de brincadeira em que os envolvidos acabam
tendo que repetir por várias vezes a mesma expressão em busca da perfeição.
Fonte: https://ensfundamental1.wordpress.com/trava-linguas13/
1. Leia com atenção os trava-
línguas ao lado.
2. Pesquise com seus
familiares quais trava-línguas
eles conhecem.
3. Escreva abaixo um trava-
língua que eles citaram.
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_________________________
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4. Grave um áudio lendo um
desses trava-línguas e o envie
à sua professora.
Atividade 3: Interpretação de Texto – História em Quadrinhos
Leia com bastante atenção a História em Quadrinhos a seguir.
4
Agora Responda:
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1. Qual é o famoso personagem folclórico da
História em Quadrinhos? __________________
2. Como é esse personagem? Descreva-o
(explique como ele é). ____________________
______________________________________
______________________________________
3. Ao ver o caçador entrando na floresta, quais
foram as ações do Curupira? _______________
______________________________________
______________________________________
4. Explique o que o caçador quis dizer com a
frase: “Já que não tem jacaré, tem pena para
fazer colar!” ____________________________
______________________________________
______________________________________
5. Como terminou a história? _______________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
6. O Curupira ajuda a proteger os animais, a
floresta, o meio ambiente. Explique, com suas
palavras, por que é importante se preocupar e
proteger o meio ambiente. _________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
7. Releia a frase: “Era uma vez um homem muito
ambicioso que caçava jacarés para utilizar sua
pele em bolsas, malas e sapatos.”
O significado da palavra destacada é: que
expressa ambição; que deseja poder ou
riquezas; que tem vontade de alcançar certo
objetivo.
Desta forma, pode-se afirmar que ambicioso é
um sinônimo de:
( ) nervoso ( ) ansioso
( ) ganancioso ( ) desapegado
8. Analise a frase:
“Mamãe jacaré, feliz da vida, convidou os
animais para conhecer seus filhotes fofos”.
a) Quem estava feliz? ____________________
b) Quem eram fofos? ____________________
c) Quem foi convidado e quem convidou? ____
______________________________________
9. Faça a associação das palavras abaixo à sua
classe gramatical:
( A )
( B )
( C )
Jacaré
Convidou
Fofos
( A )
( B )
( C )
Verbo
Adjetivo
Substantivo
10. Na frase “Não poupava nem mamães jacaré
com seus filhotes, o que deixava o Curupira
furioso!”, a palavra destacada é um:
( ) verbo ( ) adjetivo
( ) substantivo ( ) pronome possessivo
Atividade 4: Interpretação de Texto – Negrinho do Pastoreio
Você já ouviu falar do Negrinho do Pastoreio? Existem várias
versões para esta lenda, inclusive cantigas. É uma história
antiga, que mostra os sofrimentos dos escravos.
Trata-se de uma lenda do folclore brasileiro muito conhecida,
principalmente na região sul do Brasil.
1. Identifique, escrevendo no mapa ao lado o nome das regiões
do Brasil (Norte / Nordeste / Sul / Sudeste / Centro-Oeste), e
destaque a região Sul, pintando-a de vermelho.
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Agora, leia o texto a seguir, sobre o Negrinho do pastoreio, e faça o que se pede:
Disponível em: https://atividades- escolares2. blogspot.com/2018/10/folclore-lenda-do-negrinho-do-pastoreio.html
2. De acordo com o texto, qual o
significado das palavras:
a) Irado:_________________________
________________________________
b) Apuros:_____________________
_____________________________
3. Quem ajudou o Negrinho do
Pastoreio? ____________________
_____________________________
4. Por que o Negrinho do Pastoreio levou
uma surra de chicote? ______
_____________________________
5. O Negrinho do Pastoreio é uma lenda
do período da escravidão. Como os
escravos, o menino sofria castigos
diversos. Escreva um pouco sobre essa
época de nossa história. Explique como
era a vida de um escravo.
* Se for preciso, faça uma breve pesquisa
sobre o tema na internet ou no livro didático
de História.
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Assista ao vídeo: Lenda do Negrinho do Pastoreio: Turma do Folclore. Acessar: https://youtu.be/ptSe-P2olUU
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Atividade 5: Adivinhas e Cruzadinha
1. Faça a correta associação. O que é o que é...
( A ) Assobia e não tem boca, corre e não tem pé? ( A ) Calçada
( B ) Vira a cabeça do homem? ( B ) Galo
( C ) Que vai até a porta, mas não entra? ( C ) Vento
( D ) A ave que queremos no quintal e nunca queremos na cabeça? ( D ) Escuridão
( E ) Quanto maior menos se vê? ( E ) Pescoço
2. Faça a cruzadinha a seguir, de acordo com as lendas folclóricas.
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ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
Atividade 1: Situações Problema – Medidas de Tempo
Vamos lembrar?
A) Roberto correu a Maratona da Pampulha em 2008. Ele fez o percurso em 1 hora e 47 minutos. Qual foi o tempo em minutos gasto por Roberto para completar essa maratona? ( ) 100 minutos ( ) 107 minutos ( ) 117 minutos ( ) 147 minutos B) Silvana ficou 72 horas com um livro da biblioteca. Quantos dias ela ficou com esse livro? ( ) 3 dias ( ) 6 dias ( ) 5 dias ( ) 9 dias C) Uma bióloga que estuda as características gerais dos seres vivos passou um período observando baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro. Baseando-se na sequência dos meses do ano, quantos meses a bióloga ficou em alto-mar estudando o comportamento das baleias? ( ) 2 meses ( ) 5 meses ( ) 3 meses ( ) 6 meses D) João sabe que faltam 31 dias para o aniversário. Quantas semanas completas faltam para o aniversário dele? ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 Atividade 2: Cálculos Numéricos – Quatro Operações Matemáticas A) Faça os cálculos e pinte a resposta correta:
Cálculos
Cálculos
• 1 Hora: 60 minutos
• 1 Minuto: 60 segundos
• 1 Dia: 24 horas
• 1 Semana: 7 dias
Cálculos
Cálculos
Cálculos
9
Cálculos
B) Verifique o gabarito e coloque no retângulo ao lado a quantidade de acertos que você obteve nos cálculos:
Atividade 3: Interpretação de Gráfico Observe o gráfico e veja o número de pessoas que compareceram à festa do folclore:
Acertos:
10
A) Em que dia houve mais pessoas? _________________________________________________
B) Qual foi o total de pessoas que compareceram durante a semana? _______________________
C) Quantas pessoas foram a mais no sábado que no domingo? ____________________________
D) Qual a diferença entre os totais de pessoas que compareceram na sexta-feira e na segunda-
feira? _________________________________________________________________________
E) Quantas pessoas a mais teriam que ter comparecido à festa na quarta-feira para ficar com o
mesmo número de pessoas da terça-feira? ____________________________________________
F) Em qual dia a festa recebeu menos pessoas? ________________________________________
Atividade 4: Reta Numérica A) Cada criança está escondendo um número na reta numérica. Você consegue descobrir quais são?
Assinale a alternativa correta:
( ) 33, 64 e 155
( ) 34, 74 e 135
( ) 34, 64 e 145
( ) 34, 74 e 155
Atividade 5: Situações Problemas – Sistema Monetário
A) Marcela comprou um colar por R$29,99. Revendeu por R$24,99. Ela teve lucro ou prejuízo? De quanto? B) Pedro comprou um boné por R$45,00. Por quanto ele deverá vender para obter um lucro de R$15,00? C) Ricardo pagou com R$100,00 uma compra no valor de R$76,00. Facilitou o troco dando mais R$6,00. Quanto recebeu de volta?
D) Jéssica gastou R$64,00 na compra de um casaco e R$35,00 na compra de uma blusa. Comprou um vestido que custou R$15,00 mais que a blusa. Quanto gastou Jéssica? E) Joana comprou um tênis e pagou R$ 55,00 de entrada, R$ 12,00 na 1ª parcela e R$ 12,00 na 2ª parcela. Quanto Joana pagou pelo tênis?