En nuestra escuela… todos aprendemos

Consejos Técnicos Escolares

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOSREFORMA CURRICULAR EN EDUCACIÓN BÁSICA

Zona Escolar 22 Sector 02 EstatalESC. NUM. 21 NIÑOS HEROES T. M.

Primaria

CUARTA

SESIÓN

Victoria de Durango, Dgo., 31 DE ENERO 2014

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Propósitos CUARTA

SESIÓN

Revisar el cumplimiento de los compromisos planteados por el CTE en la primera sesión ordinaria.

Fortalecer la ruta de mejora a partir del balance de los resultados verificables de las acciones emprendidas, así como de nueva información disponible en el colectivo docente.

Conversar y tomar acuerdos sobre la puesta en marcha de actividades para empezar bien el día dirigidas a favorecer el desarrollo de competencias de lectura, escritura y las matemáticas, como parte de la vida regular de la escuela.

CTE

Organización del trabajoCUARTA

SESIÓN

CTE

El relator hará un registro puntual de los acuerdos, conclusiones y compromisos del CTE.

Balance de avances en la ruta de mejora de la escuela

Indicadores de logro en la ruta de mejora

Propuestas para implementar las actividades para empezar bien el día

Cuaderno de bitácora del CTE

Productos CUARTA

SESIÓN

CTE

.

CUARTA

SESIÓN

CTE

MATERIALES

Productos de las sesiones ordinarias.Ruta de mejora desde ya para la

escuela del plantel.

Lineamientos para la organización y el

funcionamiento del Consejo Técnico

Escolar.

Reporte de evaluación y evidencias

del segundo bimestre.

Registro de asistencia,

participación en clase,

niveles de desempeño y comprensión lectora de los

alumnos

Actividades para empezar bien el día

Cuaderno de Bitácora del Consejo Técnico Escolar.

CUARTA

SESIÓN

MOMENTO 1

Revisar a dónde hemos llegado en la primera mitad del Ciclo Escolar con nuestra Ruta de Mejora y el logro de las tres prioridades del

Sistema Básico de Mejora.CTE

REVISEN EL SIGUIENTE CUADROCUARTA

SESIÓN

Prioridades Rasgos Avances ¿Hasta dónde queremos

llegar al cierre del ciclo escolar?

¿Qé conviene reforzar para lograr nuestra

meta al cierre del ciclo escolar?

Mejora del aprendizaje

LecturaEscrituraMatemáticas

Ocho rasgos de la normalidad mínima escolar

Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativoCTE

Las acciones que han tenido mayor éxito para alcanzar los objetivos planteados y los elementos que han permitido este logro.

Los factores que favorecen estos progresos y las formas en que se reflejan en los grupos y en la escuela.

3.-Con base en la información del cuadro, valoren los resultados en torno a:

CUARTA

SESIÓN

CTE

CUARTA

SESIÓN

Acciones más exitosas Factores que favorecen los

avances

CTE

5.- redactar una conclusión general del cumplimiento individual y colectivo de los compromisos y avances en su Ruta de Mejora durante la primera parte del ciclo escolar

4.- Registrar las aportaciones en un cuadro.

CUARTA

SESIÓN

CTE

El derecho a la Educación supone la obligación de

obtener un resultado. Los objetivos de la educación solo podran alcanzarse si, como resultado de esas

posibilidades ( de educación),

verdaderamente se adquieren conocimientos

útiles, capacidad de raciocinio aptitudes y

valores.

CUARTA

SESIÓN

MOMENTO2

Indicadores de logro: avances y áreas de oportunidadCTE

1.- ELABOREN LAS TABLAS : A) Asistencia

CUARTA

SESIÓN

Total de alumnos del grupo

N° de alumnos que han faltado estos días

N° de alumnos que han faltado algunos

días

N° de alumnos que no han faltado

Total de alumnos del grupo

N° de alumnos que no participan en

clase

N° de alumnos que participan en clase

algunas veces

N° de alumnos que participan en clase constantemente

Total de alumnos del

grupo

N° de alumnos con promedio de

calificaciones entre 5 y 6

N° de alumnos con promedio de calificaciones

entre 7 y 8

N° de alumnos con promedio de

calificaciones entre 9 y 10

B) Participación en clase

C) Niveles de desempeño alcanzados (de acuerdo a los reportes de evaluación)

D) Evaluación de comprensión lectora (de acuerdo a los registros de evaluación oficiales)

Total de alumnos del

grupo

N° de alumnos que requieren

apoyo adicional

N° de alumnos que en ocasiones logran los

desempeños esperados en la evaluación de la comprensión

lectora

N° de alumnos que siempre y casi siempre logran los desempeños

esperados en la evaluación de la comprensión lectora

CTE

Elaboren gráficos para representar su información.

CUARTA

SESIÓN

Cada maestro, comparta sus resultados y reflexiones del ejercicio al grupo.Entre todos, elaboren gráficos similares a los que hicieron individualmente, con los datos que representen a toda la escuela. Distribúyanse la tarea en equipos. Pongan las gráficas a la vista de todos.CTE

La asistencia con regularidad en la escuela.

La participación activa en la escuela.Enfrentar con éxito el grado que cursanLograr los desempeños esperados en la

evaluación de la comprensión lectora 4.- el relator registra las aportacionesIdentificar a los alumnos cuyo desempeño se

encuentran entre 5 y 6 considerar el riesgo de no lograr los aprendizajes esperados del ciclo

Comparen los gráficos elaborados con los de la segunda sesión y comenten sobre los siguiente

CUARTA

SESIÓN

CTE

CUARTA

SESIÓN

CTE

54%NO

FALTA

29% MENOS DE

TRES FAL-TAS

17%MAS DE

TRES FALTAS

ASISTENCIA

No falta 55%

Fal-tan al-

gunos

días 34%

Faltan var-ios días11%

Asistencia 2

1 2 3

27%9-10

67%

7 0 8

6%5 ó 6

DESEMPEÑO

32%

64%

4%

Promedio

1 2 3

43%CON-

STANTE

43% ALGUNAS

VECES

14%NO

PAR-TICIPA

PARTICIPACIÓN

46%

39%

15%

Participación

1 2 3

CUARTA

SESIÓN

CTE

34%ESTANDAR

O AVAN-ZADO

35%SE ACERCA AL

ESTANDAR

31%REQUIERE

APOYO

COMPRENSIÓN LECTORA

38%

42%

20%

COMPRENSION LECTORA

1 2 3

9 o 1031%

7 o 856%

5 o 613%

MATEMÁTICAS

34%

51%

15%

MATEMÁTCAS

1 2 3

Establecer compromisos

CUARTA

SESIÓN

CTE

Estrategias para involucrar a los

alumnos en actividades y fortalecer sus competencias

Acciones para involucrar a los

padres de familia para participar en

las estrategias

CUARTA

SESIÓN

CTE

No puede iniciarse un movimiento hacia la calidad si

no se reconoce que existen problemas. Todo impulso por

mejorar la calidad de un producto o de un servicio

comienza por este paso. La complacencia es el peor enemigo de la calidad.

CUARTA

SESIÓN

MOMENTO 3

Desde la escuela y para la escuela …actividades para empezar bien el

día. CTE

CUARTA

SESIÓN

CTE

Comenten en el grupo, las actividades para empezar bien el día que han puesto en marcha. Cuáles han sido sus resultados.

En el grupo lean y resuelvan lo siguiente

Completar el cuadrado con los números faltantes del 1 al 9, de tal manera que la suma horizontal, vertical u diagonal sea 15.

CUARTA

SESIÓN

CTE

CUARTA

SESIÓN

CTE

Muchas Gracias

En nuestra escuela … todos aprendemos y todos contamos