Encuentro de Diálogos de Colaboración con los Comcaac · Centro de Estudios Culturales y Ecológicos de Prescott College ... El Programa de Alianza con Comunidades Indígenas que

Centro de Estudios Culturales y Ecológicos de Prescott College

Encuentro de Diálogos de Colaboración con los Comcaac



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CONTENIDOS Introducción 2

Objetivos 2

Justificación 2

Desarrollo del encuentro 3

Actividades y Resultados 4

14 de marzo del 2013: Experiencias de los académicos 4

Razones para colaborar con los Comcaac: 4

Retos en la colaboración con los Comcaac: 4

Éxitos en la colaboración con los Comcaac: 5

Otros cuestionamientos en el grupo: 5

15 de marzo: Perspectiva de los Comcaac 5

¿Por qué colaboramos? a partir de la vision Comcaac 5

Retos de la colaboración 6

Testimonios 8

¿Cómo mejorar la colaboración? 10

¿Cuáles son los huecos, las ausencias?¿Cuáles son las estrategias para mejorar? 10

Tortugueros 10

Lengua 10

Salud 11

Aves 11

Redes Sociales 11

Un Hasta Pronto por Felipe Mora, CONANP 12

Conclusiones 12

Agradecimientos 13

Participantes en el Encuentro de Diálogos de Colaboración con los Comcaac 14-16 Marzo 2013 14

Summary: Courtesy translation 17



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INTRODUCCIÓN El Programa de Alianza con Comunidades Indígenas que promovió este evento se inició en el 2010

como resultado del interés mutuo en incrementar la colaboración entre los Comcaac y el Centro de

Estudios Culturales y Ecológicos Prescott College (Centro). Los resultados de los dos primeros años

del programa revelaron grandes oportunidades, retos y necesidades que buscamos compartir con

todos los investigadores..

La idea de este encuentro fue juntar a un grupo de personas mexicanas, americanas y Comcaac que

comparten trayectoria de colaboración en los diversos ángulos de conservación bio-cultural. . El

diálogo se dirigió a explorar experiencias exitosas que permitan establecer marcos de colaboración

efectivos entre todos nosotros, fortaleciendo así los mecanismos de trabajo. Después de largos años en

que todos reconocemos éxito, también identificamos retos comunes, el final de este evento lo marcó la

honestidad al identificar las posibilidades que pueden hacer nuestra colaboración aún mejor.

OBJETIVOS Los objetivos del encuentro fueron:

Compartir las experiencias que todos hemos dirigido a la construcción de oportunidades de liderazgo Comcaac en investigación, manejo y conservación.

Identificar y discutir oportunidades exitosas de educación, investigación y conservación entre los Comcaac, así como los retos comunes que impiden alcanzar las metas de proyectos cooperativos.

Fortalecer los esfuerzos anteriores y actuales en la facilitación del intercambio y la metodología de investigación científica.

Evaluar nuestro apoyo a la visión o visiones de los Comcaac respecto a su legado bio-cultural.

Expresar sugerencias para el Programa de Alianza con Comunidades Indígenas.

JUSTIFICACIÓN

El evento Encuentro de Diálogos de

Colaboración con los Comaac fue

una de las actividades estratégicas

de comunicación y enlace del

programa ICPP (Alianza de

colaboración con comunidades

indígenas). Esta reunión se llevó a

cabo del 14 al 16 de marzo,

iniciando con una visita a Alfredo

López, miembro del Consejo de Ancianos.

La reunión permitió compartir los diálogos por parte de los grupos de los Comcaac que participaron

durante los pasados 18 meses en proyectos colaborativos con el Centro.

Foto: Elena Chavarria facilitando el diálogo



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DESARROLLO DEL ENCUENTRO Además, los participantes, provenientes de comunidades mexicanas, estadounidenses y Comcaac,

compartieron sus saberes y visiones de protección, enlazando él énfasis de los Comcaac ancianos que

integran sus consejos, con el liderazgo de sus jóvenes y el acompañamiento de una gran diversidad de

académicos en la región. En medio de las buenas nuevas como publicaciones conjuntas y planes de

desarrollo, felicitamos el anuncio de los Comcaac sobre recientes ejercicio de prioridades facilitado

por sus líderes y autoridades tradicionales. El personal del Centro estrechó vínculos de trabajo en

conservación con numerosos investigadores con trayectoria compartida en el territorio y todos

expusimos valiosos aprendizajes y recomendaciones tanto de los Comcaac, como de la diversa gama

de científicos que han trabajado por décadas con ellos en su territorio.

El evento dio espacio al reconocimiento de los primeros líderes en conservación con formación

ecológica y saber tradicional, celebrando los logros de su misión desde los primeros paraecológos

hace más de dos décadas, a sus tres generaciones de sucesores y a las nuevas generaciones de líderes

Comcaac en manejo y conservación.

Los diálogos durante el

encuentro se enfocaron a

reflexiones sobre los

motivos que mantienen

viva la colaboración, los

criterios de éxitos y retos,

tato por parte de los

Comcaac, como por parte

de los investigadores en

diversas ramas,

incluyendo al Centro.

Foto: Grupo Tortuguero Comcaac ganador del reconocimiento Don Manuel Orantes, 2013 junto con Aaron Esliman



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ACTIVIDADES Y RESULTADOS

14 DE MARZO DEL 2013: EXPERIENCIAS DE LOS ACADÉMICOS

RAZONES PARA COLABORAR CON LOS COMCAAC: • Conocen riqueza de la región,

• Su conocimiento es único,

• Su lengua mantiene vivos saberes tradicionales que están en peligro,

• Es interesante,

• Requieren un acompañamiento para hacer

complementario su saber con los sistemas

organizativos occidentales,

• Son poseedores del territorio incluyendo Isla Tiburón,

• Provoca felicidad colaborar con ellos,

• Tienen orgullo y elevada valoración patrimonial,

• Apenas iniciamos.

RETOS EN LA COLABORACIÓN CON LOS COMCAAC: • Representación del motivo de la colaboración,

• Falta de información sobre su tejido social,

complejidad cultural

• Ego de la gente externa,

• Falta de cultura de la gente externa y de respeto a la

diversidad cultural,

• Diferentes periodos y plazos para ejecución de

investigaciones,

• Demanda de resultados a los Comcaac,

• Brecha entre diseño y realidad de los proyectos,

• Comunicación (lengua),

• Brecha de oportunidades por no reconocer diferencia,

• Permanecer en a comunidad para que salga el proyecto,

• Distribución de los beneficios,

• Acompañamiento a largo plazo,

• Falta de un lugar neutro para reuniones dentro de las comunidades,

• Ausencia de una plataforma de coordinación,

• Falta de continuidad por los cambios de gobierno,

Foto: La trayectoria de amistad resalto como uno

de los motivos de colaboración.



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ÉXITOS EN LA COLABORACIÓN CON LOS COMCAAC: • Instituciones e individuos trabajando a largo plazo,

• Desarrollo de capacidades en algunas áreas (gestión),

• Protección del patrimonio natural y cultural,

• Equilibrio entre desarrollo y conservación,

• Mayor participación con diversidad de edades,

• Vinculación más democrática entre los grupos Comcáac y las instituciones,

• Trabajos de co-investigación,

OTROS CUESTIONAMIENTOS EN EL GRUPO: • ¿Cómo mejorar la colaboración?

o Socializar el Diagnóstico participativo facilitado por CONANP

o Hacer un plan estratégico entre todas las organizaciones

• ¿Cómo devolver el conocimiento a los Comcaac?

o Hacer una feria cultural y ambiental en colaboración

15 DE MARZO: PERSPECTIVA DE LOS COMCAAC

¿POR QUÉ COLABORAMOS? A PARTIR DE LA VISION COMCAAC • Interés por cuidar nuestro

medio ambiente,

conservar

• Aprender,

• Capacitaciones, fuente de

capacidades,

• Continuar con la historia

de colaboración, la cadena

de colaboración,

• Documentar, tener

registros escritos del

conocimiento tradicional

para que no se pierdan.

Que los investigadores

dejen sus resultados a la

comunidad,

• Porque nos facilitan material y equipo para realizar nuestros proyectos

• Por la salud,

• Antonio Robles:

o El conocimiento de la ciencia y el conocimiento de los Comcaac son muy parecidos. Es

decir que lo que los científicos estudian en las universidades nosotros lo aprendemos

en la vida cotidiana.

Foto: Ancianos y jóvenes líderes Comcaac compartiendo ideas



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o Observo en las colaboraciones con gente de fuera una forma de preservar el

conocimiento Comcaac

o Era una oportunidad de dar a conocer la ciencia Comcaac acerca de peces, tortugas,

aves, animales, hábitat incluso tecnología Comcaac

• Es fuente de empleo,

• Los proyectos generan espacio para absorber conocimiento tradicional,

• Nos vemos a nosotros mismos como manejadores de recursos (una isla, tierra firme y mar)

entonces necesitamos herramientas para el manejo,

• Mejor manejo es igual a mejor cultura. Mejor cultura es igual a mejor manejo

• Para conocer los riesgos de afuera, es decir conocer las amenazas a nuestro territorio, a

nuestra cultura. El aislamiento nos tiene incomunicados con las iniciativas, leyes, bla, bla. Los

occidentales nos informan.

• Porque tenemos una conexión espiritual con gente de afuera,

• En ocasiones los colaboradores aportan buenas ideas,

• Porque tenemos los recursos naturales pero no las herramientas ni los recursos económicos,

• Porque hemos aprendido que somos parte de algo más grande,

• Compaginamos intereses y necesidades. Hacemos intercambio de conocimientos,

• Difusión de la cultura y generar beneficios a partir de eso,

• Una misma preocupación,

• Hay estudios que nos conviene depositarlos en sus libros para que en un futuro sirva para

enseñar a nuestras nuevas generaciones,

• Obtenemos asesoría y financiamiento,

• Los recursos de afuera facilitan poder trabajar en lugares remoto del territorio,

• Para hacer lo que se necesita hacer,

• Existe una realidad más compleja y amplia que nos involucra a todos. Sentimos la necesidad

de aprender y compartir.

RETOS DE LA COLABORACIÓN Dificultad para comunicarse por la interpretación de la lengua,

Respeto a los tiempos y espacios Comcaac,

Reembolso, financiar antes de dar el dinero,

Acceso a la salud general y especializada,

Hacer la documentación,

Gente de afuera no consultan a las personas que tienen el conocimiento,

Respetar la estructura de organización de la comunidad. Es decir no forzarlos a trabajar

juntos,

Establecer relaciones horizontales. Aceptar que hay diferentes formas de adquirir el

conocimiento,

No hacer distinciones académicas por su formación. No jerarquización.

Falta de equipo, infraestructura y transportación,



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Nuestro reto es con o sin colaboración salir de nuestros problemas con nuestros propios

medios (hacernos responsables),

No crear una relación de co-dependencia (fundaciones-Comcaac),

Cuestionarnos si establecemos relaciones ganar-ganar,

Identificar las prioridades de la comunidad Comcaac cuando estamos planteando nuestras

investigaciones,

¿Estamos haciendo las preguntas correctas?,

Que nuestros colaboradores se alineen a nuestras prioridades,

Tener claro cuáles son sus prioridades (los Comcaac),

Antonio Robles:

o Gobiernos e instituciones mienten, dicen y no hacen

o Cuando un proyecto se aprueba la mayor parte del presupuesto se lo llevan los

técnicos y profesionales y no quedan nada para los Comcaac

o Que no continúen aprobándose proyectos que no tienen sentido y no dan resultados

o Que todos los jóvenes del territorio pasen por el consejo de anciano para adquirir

conocimiento

Dificultad para la comercialización de los productos,

Falta de recursos para seguir estudiando en el nivel profesional,

Adaptación a nuevos escenarios (demanda del mundo externo),

Exigencias sin capacitaciones,

Seguridad,

Que los éxitos trasciendan las generaciones,

Foto: Los libros en co-autoría son un ejemplo de la larga trayectoria de colaboración



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TESTIMONIOS

“Los Comcaac dicen que son objeto

de derecho no sujetos. Cuántos

investigadores son transparentes a

sus informantes? Y cuantos han

empoderado a sus informantes?

Cuando hablamos de hacer una red

de colaboración externa ¿Cómo los

Comcaac van evitar el acceso de los

Coxar a esa red?”

-Felipe Mora

CONANP

¿Cómo se mide el éxito de un proyecto? Las relaciones asimétricas siguen existiendo. Necesitamos

plantearnos nuevas preguntas para evitar esas relaciones. Existen prioridades y no se atienden: La

salud, el impacto de los pescadores de Kino en el territorio Comcaac.

-Julián Esparza

CIAD

¿El conocimiento se rescata? ¿Quién lo rescata? Esa es una visión occidental. El conocimiento se ha

rescatado por milenios de manera oral, pero después de un genocidio, pues entonces se necesita

documentar para “rescatar”.

-Laura Monti

The Christensen Fund

Nadie nos va a sacar de nuestras problemáticas más que nosotros mismos. Nosotros vamos a salir por

nuestros propios medios. Tenemos un gran territorio y recursos naturales. Tenemos condiciones

potenciales para no depender del mundo exterior. El reto es autofinanciar nuestras propias

actividades, pero potencialmente tenemos eso.

-Alberto Mellado

CONANP

Podemos pensar que ya se está engendrando una nueva generación de investigadores con el poder de

autogestión, esperando que algún día no “necesiten” de colaborar. En medida en que colaboremos

porque queremos entonces se establecen las relaciones horizontales.

-David Valenzuela Maldonado

Centro de investigación etnobotánica Yoreme Mayo

Foto: Los jóvenes fueron el enfoque de la mayoría de las conversaciones



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Los Comcaac tenemos derecho a ignorar elementos de nuestra propia cultura, eso es lo que nos hace

diversos al interior. No estoy obligado a enseñarle a todo mundo con que le enseñe a cuatro con eso se

preserva el conocimiento.

-Alberto Mellado

CONANP

¿Cómo los ancianos les dan la información a los investigadores, pero, por qué hacia adentro de la

cultura se nos niega? ¿Por qué los investigadores tienen más conocimiento que los niños?

-Gabriela Molina

Quienes conocen el sistema pueden bajar proyectos ¿Porqué no armamos a la gente para que

conozca? ¿Por qué no bajamos recursos para la gente que tiene el conocimiento? Necesitamos

equipar a los ancianos. El Dios de este mundo se llama dinero. La evolución social que nos guía es el

dinero.

-Luis Miguel López

Gobernador Tradicional

Tenemos una visión romántica del pueblo Comcaac.Un gran reto es el respeto. Sólo ellos pueden

decidir si quieren conservar su lengua o conservar sus costumbres.

-Thor Morales

Los niños que ya no hablan cmiiqie iitom Entonces me pregunto ¿cómo los ancianos van a pasar el

conocimiento si no hablan?

-Cathy Marlett

Una de nuestras luchas es tener maestros bilingües en las escuelas (SEP), para que nuestros niños

estén mejor armados. Esta revolución cultural nos exige eso y más porque si no desaparecemos.

Demandamos a las instituciones que inviertan en rescatar nuestra lengua.

-Luis Miguel López

Gobernador Tradicional

Yo le digo a las instituciones que están presentes que es bueno que se interesen en nosotros y que

estén aquí. Entonces les pido que escuchen nuestras prioridades y nuestras necesidades. Lo que

buscan rescatar ya no va a ser un ave, una tortuga un venado, si no una cultura, una historia.

También estoy muy agradecido con instituciones como esta.

Luis Miguel López

Gobernador tradicional



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¿CÓMO MEJORAR LA COLABORACIÓN?

¿CUÁLES SON LOS HUECOS, LAS AUSENCIAS?¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR?

TORTUGUEROS • Se han enfrentando muchos cambios y uno de los más grandes retos ha sido la comunicación.

Entonces nos propusimos establecer reglas para clarificar nuestras formas de colaborar.

Necesitamos aclarar la comunicación en ambas direcciones ratificando lo que decimos.

• Aprovechar las redes sociales para darnos información clara y con detalles, sin importar

nuestras deficiencias en escritura. Que eso no nos limite.

• Mantener valores básicos de colaboración: transparencia, honestidad.

• Planear con tiempo las visitas y las reuniones y cumplir con esas fechas y en que condiciones se

dan. Respetar las fechas establecidas de ambos lados.

• Formalidad en entregar datos y comprobación de los gastos.

• Más visitas periódicas de seguimiento y acompañamiento

• Mejorar la educación ambiental en el marco del proyecto de tortugas. Es decir incluirlo en el

programa de actividades desde el inicio.

LENGUA Retos

• No hay maestros

• Faltan libros

• Local para que se enseñen a

los niños

• Estímulos a los maestros

• Biblioteca de

Oceanrevolution?

• Hace falta escritoras

• Se está perdiendo la lengua

Estrategias

• Acceso a la primaria

• Que los ancianos (René) les den

clases a los niños y que internamente le paguen una pequeña cantidad

• Capacitación a los ancianos para dar clases

• Se están grabando las historias de los mayores

Foto: Miembors del Consejo de Ancianos Ramona Barnett, Antonio Robles y

María Luisa Astorga con Thor Morales



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SALUD Estrategias

o Intercambio de plantas medicinales entre ambas comunidades

o David Valenzuela Maldonado. ofreció asesoría para hacer alimentos con plantas locales

o Gabriela (Comcaac). Documentar el alimento tradicional y enseñar a los niños a probar

comida tradicional adaptada de maneras atractivas para disminuir el consumo de soda

o CIAD apoya la incidencia de enfermedades diabetes, del corazón

o Renovar el consumo de plantas tradicionales

o Formar un grupo de recolectores y capacitarlo para rescatar la medicina tradicional

o Identificar plantas que puedan utilizarse para la alimentación

o Proyecto de rescate de alimento tradicional haciéndolos atractivos

o Evaluación del estado de salud y del tipo de alimentación en colaboración

AVES Estrategias

o Asegurar financiamiento a mediano plazo (2 ó 3 años)

o Crear proyectos interdisciplinarios (aves-ecología-lengua), es decir poner propuestas en conjunto

o Monitoreo de aves para su conservación. Expandir sitios de estudios, incluir aves terrestres

o Consolidar los esfuerzos que ya están, es decir darle seguimiento a los grupos que ya existen.

REDES SOCIALES (no hubo quórum)

Foto: Gobernador tradicional Luis Miguel López y Laura Monti en una discusión de grupo



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Un Hasta Pronto por Felipe Mora, CONANP Hace años, la situación entre mexicanos y Comcaac era de sangre y guerra. Sólo se observan adultos.

Lo que observo hoy es que nos reunimos las personas que tenemos la capacidad de trabajar. Se han

hecho muchas cosas por parte de los dos lados. Antes no había líderes mujeres de los grupos

tradicionales, Mayra es vanguardista. A la larga hemos ganado. El trabajo de los lingüistas, el trabajo

de etnobotánica en Isla Tiburón publicado en coautoría por Humberto Ben y Richard. Necesitamos

darle vuelta a la moneda, y tenemos las herramientas. La familia de Antonio Torres tuvo que hacer

las paces con los mexicanos y pedir apoyos. No podemos echar en saco roto esos esfuerzos. La

capacidad de Ana María de trabajar con Thor en monitoreo de aves. El trabajo de Enriqueta con el

sitio RAMSAR. El diccionario. Necesitamos usar esas herramientas. Creo que no tenemos que caer en

la desesperanza, ni todos tenemos que caminar al mismo lugar, ni estar de acuerdo con la visión de

los demás, pero si tenemos que estar conscientes que estamos las personas que tenemos las

necesidades. Necesitamos potencializar la infraestructura, tenemos morros que están trabajando en

lugar de andar perdidos, es una ganancia.

Antes los ancianos morían por el frío, eso ya no sucede, ahora los niños Comcaac juegan con los niños

coxar. Estamos con quienes debemos estar, en el lugar y en el momento.

CONCLUSIONES Compartimos experiencias institucionales dirigidas a la construcción de oportunidades de liderazgo

Comcaac en investigación, manejo y conservación; identificamos y discutimos oportunidades exitosas

de educación, investigación y conservación entre los Comcaac, específicamente orientadas a apoyar

el proceso de socialización de sus propios planes de desarrollo de reciente existencia y su enlace con

todas las instituciones colaboradoras mediante la integración una red social.

Reconocimos el valor de los esfuerzos de décadas en la facilitación del intercambio y la metodología

de investigación científica, pero a la vez subrayamos la vulnerabilidad de desaparición de saberes

tradicionales que quedan entre muy pocos ancianos. Evaluamos la necesidad de fortalecer la visión o

visiones de los Comcaac respecto a su legado bio-cultural atendiendo primero a las prioridades que

nos indican, incluyendo rescate de la lengua y salud.

Obtuvimos, como sugerencia para el Programa de Alianza con Comunidades Indígenas, así como

para cualquier otra iniciativa de colaboración, el garantizar que el planteamiento de un proyecto

y/o programa se formula de manera conjunta desde un inicio. Compartir protocolos es estratégico

como lo es también la presencia del Centro en la región para enlazar a investigadores con los grupos

Comcaac. Estos elementos garantizan éxito colectivo, y el éxito sólo es palpable para todos en una

escala de largo plazo. La amistad de largos años a nivel individual, sigue siendo el elemento más

valioso sustentado la colaboración.



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AGRADECIMIENTOS Este Encuentro fue posible gracias a la valiosa participación de muchas personas, en particular de los

Comcaac para quienes visualizamos las estrategias aquí sugeridas y también para todos los

participantes que acudimos abiertos a diálogos que marquen rumbos de seguimiento a la larga

trayectoria de colaboración. Un

gran reconocimiento para los

ancianos Don Antonio Robles

Torres, Ramona Barnett y Maria

Luisa Astorga por infundir al

evento toda la sabiduría de sus

antepasados y por recalcar la

necesidad de fortalecer la

transferencia de sus

concomimientos tradicionales a

las jóvenes generaciones.

Queremos extender un especial

agradecimiento a Luis Miguel

López, Gobernador Tradicional de

los Comcaac y a los jóvenes líderes

Comcaac representantes de la

asociación Manejo y Conservación Cmiique A. C. También agradecemos al CIAD, INA, CONANP-

Reserva Islas del Golfo en Sonora, FASOL, Universidad Veracruzana, US Riverside, Consejo de

Ancianos Comcaac, Centro de Investigación Etnobotánica Yoreme Mayo A. C. , Wm Penn House,

Gobierno Tradicional Comcaac, Ocean Revolution, CMCAAC Monitoreo, QuindiFotografía,

Universidad Nacional Autónoma de México, Grupo Tortuguero de las Californias, Grupo Tortuguero

Comcaac y a la Escuela de Cmiique iitom. A Cathy y Seteve Marlett que comparten este enlace para

aliar el rescate del Cmiique Iitom a todos sus aspectos culturales

http://www.und.edu/instruct/smarlett/Stephen_Marlett/Publications_and_Presentations_files/SeriBib

liography.pdf. Asimismo, agradecemos a la Fundación Christensen por su apoyo para llevar a cabo

este Encuentro. Por último agradecemos a todo el personal del Centro de Estudios Culturales y

Ecológicos Prescott College por el empeño y dedicación para la realización de este encuentro y

fructificación futura.

Foto: Moisés Rivera del CIAD comparte estudio sobre estado de desarrollo

de los Comcaac y otras etnias de Sonora.

http://www.und.edu/instruct/smarlett/Stephen_Marlett/Publications_and_Presentations_files/SeriBibliography.pdf

http://www.und.edu/instruct/smarlett/Stephen_Marlett/Publications_and_Presentations_files/SeriBibliography.pdf



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PARTICIPANTES EN EL ENCUENTRO DE DIÁLOGOS DE COLABORACIÓN CON LOS COMCAAC

14-16 MARZO 2013

Nombre Institución Área de Colaboración

Contacto

Aaron Esliman GTC AC. Monitoreo de Tortugas marinas

[email protected]

Abraham Alfonso Romero

Alberto Mellado Concervación y Manejo Cmiique AC/CONANP

Desarrollo comunitario y monitoreo de aves

[email protected]

Alejandro Aguilar Zeleny

INAH Antropología [email protected]

Ana Luisa Figueroa CONANP

[email protected]

Ana María Morales Desemboque Monitoreo de aves

Angélica Brsieda M.R. Punta Chueca

Antonio Robles Torres

Consejo de Ancianos Concocimiento Tradicional Ansestral

Ben Wilder UC Riverside

[email protected]

Betsabé Torres Molina

Punta Chueca Artesanía

Carolina Navarro Prescott College Educación ambiental [email protected]



15

Carolyn O´Mera UNAM Lingüística [email protected]

Cathy Moser Marlett Punta Chueca Lingüística [email protected]

Claudia López López Punta Chueca Etnobotánica

Cosme Becerra Prescott College

[email protected]

David Valenzuela Maldonado

Centro de Investigación Yoreme Mayo

Etnobotánica

Dora Adela Romero Montaño

Punta Chueca Lingüistica y Etnobotánica

Elena Chavarría Prescott College

[email protected]

Eliazar Alberto Estrella A.

Groupo Tortugero Comcaac

Tortugas Marinas [email protected]

Emily Wittman Prescott College

[email protected]

Enriqueta Velarde U.V. Reunion Monitoreo de Aves [email protected]

Felipe Barnett Punta Chueca Pesquerías y Desarrollo Cmiique

Punta Chueca

Felipe Mora CONANP Desarrollo comunitario

[email protected]

Francisco Molina Punta Chueca

Héctor Pérez Prescott College

[email protected]

Gabriela A Molina Desemboque Nutrición

Humberto Romero Morales

Kino Viejo Etnobotánica Punta Chueca

I. Guillermina Barnett Dias

Punta Chueca

[email protected]

Iván Eliseo Barnett Romero

Punta Chueca Videografía

Jezabel Torres Molina Punta Chueca Arte

Joel Barnett Morales Punta Chueca

José Ramón Torres Molina

Punta Chueca Videografía

Julia Leticia Montaño Escuela de lengua cmiique iitom

Lingüistica

Julián Esparza Romero

CIAD Nutricion y salud [email protected]

Karen Ocegura Camacho

Grupo Tortugero de las Californias AC

Monitoreo Tortugas Marinas

[email protected]

Laura Monti The Christensen Fund Concocimiento de los Comcaac

[email protected]

Lorayne Meltzer Prescott College Conservación [email protected]

Luis Miguel López Gobernador tradicional



16

Maria Alfonsa Larios Santacruz

UNISON Lingüística [email protected]

María Cristina Felix Desemboque Nutrición

Maria Luis Astorga Consejo de ancianos

Marlu Robledo Prescott College Educación ambiental [email protected]

Martha Gloria Monroy Felix

Desemboque Artesanía

Maximiliano López Monroy

Desemboque

Mayra Estrella Astorga

Groupo Tortugero Desemboque


Mike Gray Wm. Penn House Harina de Mezquite [email protected]

Moisés Revera CIAD Ecoturismo, Gastronomía, Legado Bio-cultural

[email protected]

Neil Colin Clark Prescott College

[email protected]

Ramona Barnett Punta Chueca Consejo de Ancianos

René Montaño Punta Chueca Lingüística

René Urquidez Romero

CIAD

[email protected]

Reynaldo Estrella Astorga

Groupo Tortugero Comcaac


Romelia Barnett Concervación y Manejo Cmiique AC

Desarrollo Comunitario, Monitoreo de Aves

Punta Chueca

Samuel Romero M. Punta Chueca Videografía [email protected]

Sandra Martínez FASOL AC Capacitación Organisación

[email protected]

Servando López Monroy

CMCAC, Monitoreo Borrego Cimarrón [email protected]

Steve Marlett

Lingüística [email protected]

Thor Edmundo Morales Vera

Quindi Fotografía Monitoreo de Aves [email protected]

Tim Dykman Ocean Revolution Oceanografía, Financiamiento

[email protected]

Veronica Behn Prescott College

[email protected]

Vicky Gómez CIAD Legado bio-cutural [email protected]

Vilma López Punta Chueca Guía de Grupos, Etnobotánica

Xavier Moreno H Kino Viejo Pesquerías, Lingüística

6621273356

Yutsul Ramirez Prescott College

[email protected]



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SUMMARY: COURTESY TRANSLATION Encuentro de Diálogos de Colaboración con los Comcaac turned out to be a promising and strategic

activity of the Indigenous Communities Partnership Program at Prescott College Kino Bay Center for

Cultural and Ecological Studies. For two days, people from Mexican, American and Comcaac

communities with scientific and traditional knowledge about management, conservation, sociology,

linguistics, healing, ethnobotany, videography, art, and fisheries gathered to engage in dialog about

collaboration. This analysis addressed the past 18 months of work on conservation projects with

Prescott and a long history of collaboration with many individuals and institutions. The conversation

highlighted a long trajectory of friendship and conservation efforts as well as challenges and

opportunities to strengthen collaboration. Participants listened to the elders’ traditional vision of

protection and discussed and we all celebrated the accomplishments of the first generation of para-

ecologists, the three generations of successors and the new generation of the Comcaac managers and

conservationists.

Documents

Encuentro de Diálogos de Colaboración con los Comcaac · Centro de Estudios Culturales y Ecológicos de Prescott College ... El Programa de Alianza con Comunidades Indígenas que