energy-school1.ucoz.ruenergy-school1.ucoz.ru/publichnyj_doklad_2011-2012.d… · Web viewМуниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 п. Энергетик» Новоорского района

Оренбургской области

Публичный доклад директора школы за 2011-2012 уч.год

Основные результаты деятельностишколы

Утве6ржден Управляющим Советом школы 21.05.2012г.

Протокол №____

Председатель Управляющего Совета

______________В.Н.Борзенко

2012 г.

СОДЕРЖАНИЕ1.Информационная справка о школе--------------------------------------3-52.Приоритетные направления деятельности педагогического

коллектива---------------------------------------------------------------------6-73.Материально - техническое обеспечение образовательного

процесса-------------------------------------------------------------------------8-124.Учебная деятельность--------------------------------------------------------13-385.Организация воспитательной деятельности---------------------------39-606.Организация здоровьесберегающей деятельности-------------------617.Финансово-хозяйственная деятельность--------------------------------62

1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

Название учреждения:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «СОШ №1

п. Энергетик» Новоорского района Оренбургской области». Год создания учреждения-

1967.

Адрес:

462803, Россия, Оренбургская область, Новоорский район, п. Энергетик, ул.

Пионерская,16

тел. 4 – 30 -09

e-mail: [email protected] web-сайт: energy-school.ucoz

Директор школы: Сиднин Алексей Владимирович. Возглавляет учреждение с 2003

года.

Символы и атрибуты школы:

Флаг школы

Гимн школыСлавься, школа родная моя!Всегда и во всем только первая!В науках и спорте всегда сильнаТрадициям славным навеки верна!

Славься, славься из года в год!Выпускников твоих слава найдетПускай не померкнет вовеки онаПусть ими гордится вся наша страна!

Слава, слава вовеки ВамУчителям и ученикам.Талантов нам, школа, твоих не счесть.Спасибо, родная, за то, что ты есть!

Герб школы

1.1.Устав МАОУ «СОШ № 1 п. Энергетик», утверждён постановлением администрации муниципального образования «Новоорский район» Оренбургской области № 1016 – п от

08.07. 2011 года, зарегистрирован Межрайонной ИФНС России № 10 по Оренбургской области 27.07.2011 г.1.2. Юридический адрес, он же фактический: 462803, Российская Федерация, Оренбургская область, Новоорский район, п. Энергетик, ул. Пионерская,16. 1.3. Наличие свидетельств:а) о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: ОГРН- 1025602618876, дату внесения записи- 27 июля 2011года за государственным регистрационным номером 2115658240443,Межрайонная ИФНС России № 10 по Оренбургской области, серия 56 №003266153. б) о постановке на учёт в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации. Серия – 56 №001022469, дата выдачи свидетельства-04.12.2001г. в) право на постоянное (бессрочное) пользование земельным участком по адресу:462803, Оренбургская область, Новоорский район, п. Энергетик, ул. Пионерская, 16, подтверждается Распоряжением от 19.03.2002 г. № 237 – р, выданным Администрацией Новоорского района Оренбургской области, Распоряжением от 21.01.2010г. №16 –р, выданным Администрацией Новоорского района Оренбургской области, Свидетельством о государственной регистрации права Управления Федеральной регистрационной службы по Оренбургской области от 03.02.2010г. серия 56 АБ 037928.г) право на оперативное управление зданием школы (основное здание) подтверждается Распоряжением от 09.03.2010 г. № 70 – Р, выданным Администрацией Новоорского района Оренбургской области, Свидетельством о государственной регистрации права Управления Федеральной регистрационной службы по Оренбургской области от 19.03.2010г. серия 56 АБ 038613. д) право на постоянное (бессрочное) пользование земельным участком по адресу:462803, Оренбургская область, Новоорский район, п. Энергетик, 30 подтверждается Постановлением от 06.09.2011 г. № 1490 - П, выданным Администрацией муниципального образования «Новоорский район» Оренбургской области, Свидетельством о государственной регистрации права Управления Федеральной регистрационной службы по Оренбургской области от 15.09.2011г. серия 56 АБ 286892. е)Право на оперативное управление зданием (здание начальной школы) подтверждается Постановлением от 23.04.2012 г. № 467 – П, выданным Администрацией муниципального образования «Новоорский район» Оренбургской области, Свидетельством о государственной регистрации права Управления Федеральной регистрационной службы по Оренбургской области от 00.00.2012г. серия 56 АБ 00000.

1.4. Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность школа:а) лицензия: серия - РО № 032701, регистрационный номер-349 от 13 октября 2011 г., срок действия - бессрочная.б) свидетельство о государственной аккредитации: серия - АА 039177, регистрационный №3446 от 09 января 2008 г., срок действия - по 08 января 2013 г.1.5.Учредитель: Муниципальное образование «Новоорский район» Оренбургской области, договор с учредителем: заключен 16 января 2012 г. 1.6. Локальные акты, регламентирующие деятельность школы.Деятельность Учреждения регламентируется следующими видами локальных актов:

- приказами и распоряжениями директора Учреждения;- решениями Наблюдательного Совета, Управляющего Совета, общего собрания работников,

педагогического совета;- договорами Учреждения с Учредителем, родителями обучающихся и др.; - учебным планом;- трудовыми договорами с работниками;- должностными инструкциями работников;

- коллективным договором;- правилами внутреннего трудового распорядка;- правилами поведения обучающихся;- инструкциями по безопасности и правилами работы на травмоопасных участках, рабочих

местах, в учебных кабинетах;- расписаниями, графиками;- положениями о регламентации административной, хозяйственной, учебной и внеучебной

деятельности Учреждения;- программой развития Учреждения.

1.7.Структура образовательного учреждения и система управления.Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, строится на принципах единоначалия, самоуправления, демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением. Органами управления школой являются: - Наблюдательный совет. - руководитель школы – Директор; Органами самоуправления в школе являются: - Педагогический совет; - Управляющий совет; - Общее собрание работников; - Классные родительские комитеты; - Общешкольный родительский комитет; Порядок выборов органов управления школы, их компетенция, организация деятельности определяются уставом и локальными нормативными актами школы.

2.ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

Методическая тема школы в 2011-2012 уч.г. Влияние современных технологий на повышение уровня образовательной подготовки обучающихся.Миссия школыМы хотим видеть наших детей образованными, здоровыми, счастливыми, социально активными и востребованными, преуспевающими и уверенными в завтрашнем дне. Для этого они должны получить не только базовое образование, но и самые современные знания и умения в наиболее актуальных и перспективных областях.Весь процесс учебно-воспитательной работы школы строится на подготовке детей к взрослой жизни. В соответствии с принципом:« школа – центр образования и воспитания всесторонне развитой и духовно здоровой

личности ученика».

Свою миссию коллектив школы видит в создании наиболее благоприятного

образовательно-воспитательного пространства для:

ученика - в освоении познавательных и ценностных основ личности и

профессиональном самоопределении; в расширении познавательного и культурного

пространства, в широком общении, в самопознании, самореализации;

родителей – в получении их детьми качественного образования, позволяющего

продолжение образования в выбранной области деятельности, сохранении здоровья, в

развитии способностей ребенка, в создании комфортной психологической атмосферы в

школе с учетом индивидуальных особенностей участников образовательного процесса;

социальных партнеров – в формировании здорового поколения современно

мыслящих, образованных молодых людей, способных к сохранению и воспроизведению

культуры в различных областях деятельности.

Стратегические цели школы

Создание необходимых условий для умственного, эстетического, физического развития ребенка и его нравственного становления на основе его способностей и потребностей, в соответствии с государственным стандартом и социальным заказом.

1. Совершенствование образовательного процесса.

2. Создание в рамках школы единого информационного пространства.

3. Реорганизация системы управления образованием.

4. Введение и реализации федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС).5. Внедрение здоровьесберегающих технологий.

6.Повышение роли институтов социального воспитания детей (семьи, школы, учреждений

дополнительного образования).

Тактические цели школы

1.Сформировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию.2.Обеспечить реализацию права каждого обучающегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.3.Формировать у обучающихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности, укрепление здоровья и здорового образа жизни.4.Стимулировать учителя к применению новых методик обучения и внедрение новых педагогических технологий.5.Усилить влияние школы на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.6.Совершенствовать воспитательную работу школы.

Приоритетные направления работы ОУ:1.Углубление профессиональных знаний и навыков педагогического коллектива в построении образовательного процесса.2.Технологизация образовательного процесса.3.Индивидуализация образовательного процесса.4.Усиление контроля ведения школьной документации.5.Продолжение работы по организации преемственности между ступенями обучения.6.Создание в школе целостной системы формирования и развития ОУУН.

3. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

3.1.Территория образовательного учреждения.

Учащиеся начальных классов размещены в отдельно стоящем 2-х этажном здании. Площадь территории 0,5 га. Территория огорожена по периметру, разграничена на зону застройки, физкультурно-спортивную зону, зону подвижных игр, хозяйственную площадку, зону зеленых насаждений, что соответствует санитарным требованиям. Учащиеся средней и старшей ступени размещены в 3-х этажном здании.Здание школы имеет самостоятельную территорию площадью 1,5 га.

Территория огорожена по периметру, разграничена на зону застройки, физкультурно-спортивную зону, зону подвижных игр, хозяйственную площадку, зону зеленых насаждений, что соответствует санитарным требованиям.

С обеих сторон от входа расположена зона подвижных игр. Физкультурно-спортивная зона оборудована футбольным полем, беговой дорожкой, ямой с песком, спортивными гимнастическими снарядами. Санитарно-техническое состояние физкультурно - спортивной зоны удовлетворительное. Хозяйственная площадка имеет отдельный въезд. Зеленые насаждения травяные, кустарниковых и древесных пород высажены по периметру территории школы разграничивают зоны между собой. Содержатся в удовлетворительном санитарном состоянии.

3.2.Здания образовательного учреждения.

3.2.1.Здание начальной школы имеет следующий набор помещений: вестибюль, гардероб, учебные кабинеты, рекреации, санитарные узлы, спортивный зал, пищеблок, методический кабинет, учительская, медицинский пункт, подсобные помещения.В вестибюле оборудован гардероб. Для каждого класса выделен отдельный ряд вешалок.Число кабинетов – 8 при количестве классов-5. Наполняемость классов до 25 человек. Площадь учебных кабинетов 50-60 кв.м. Удельная площадь 2,0-2,4 при норме не менее 2,5 кв.м. Учебная мебель представлена группой I-III, при наличии учащихся I-III групп роста. Водоснабжение и канализование – централизованное. Санитарные узлы размещены на первом и втором этаже здания, содержатся в удовлетворительном санитарном состоянии. Число унитазов для учащихся – 4, раковин – 6, при необходимом количестве 4 и 6 соответственно. Спортивный зал оборудован канатом, баскетбольными кольцами, обеспечен гранатами, волейбольными, футбольными мячами, скакалками, обручами, лыжами. Радиаторы отопления закрыты съемными решетками. Окна засетчены. Санитарно-техническое состояние спортивного инвентаря и санитарно-гигиеническое состояние помещения находится в удовлетворительном состоянии. Уроки физкультуры проводятся с учетом группы здоровья и в соответствии с физиологической работоспособностью учащихся. Искусственное освещение представлено светильниками с лампами накаливания. Все источники искусственного света в учебных кабинетах обеспечены защитной арматурой. Запас ламп имеется, пополняется по мере необходимости. Уровень искусственной освещенности в здании начальной школы в пределах нормы (протокол от 19.01.10 г. №16). Отопление в школе водяное, центральное. Радиаторы расположены под оконными проемами, закрыты съемными деревянными решетками. Температурный режим соблюдается. Число групп продленного дня учащихся старше 6 лет - 10, общей численностью 250 человек, расположена в блоке начальных классов, что соответствует санитарным требованиям. Для учащихся, посещающих ГПД организовано 2-х разовое питание. Пищеблок включает в себя следующий набор помещений: загрузочная-тарная, кладовые сухих продуктов, овощехранилище, разделочный цех, горячий цех, моечная, обеденный зал. Помещение для приема сырых продуктов имеет выход на хозяйственную площадку. Помещение оборудовано весами, колодой для рубки мяса. Колода продольных трещин не имеет, посыпана солью, накрыта клеенкой.

Кладовые сухих продуктов и муки оснащены стеллажами, подтоварниками. Контроль заселенности грызунами ведется. Овощехранилище расположено в прохладном хорошо аэрируемом помещении. Температура воздуха +4°С. Для каждого вида овощей предусмотрен отдельный «закром». Количество холодильного оборудования достаточно, контроль температурного режима ведется. Суточные пробы хранятся в холодильнике в течение 48 часов. Принцип товарного соседства соблюдается. На пищеблоке количество технологических линий достаточно, поточность технологического процесса соблюдается. Число разделочных досок и ножей в соответствии с числом технологических столов. Маркировка соблюдается. В горячем цехе электроплиты, жарочный шкаф в рабочем состоянии. Обеспечены вытяжной вентиляцией с механическим побуждением, находится в рабочем состоянии. Для приема использованной посуды выделен отдельный стол. Емкость для пищевых отходов промаркирована, оснащена крышкой. Для мытья столовой посуды в моечной установлена посудомоечная машина оборудована 3-х гнездовой мойкой, ванной для мытья кухонной посуды с горячей проточной водой. Мойки промаркированы, «литраж» обозначен. Столовая посуда хранится в сушилках, количество столовой посуды достаточно свыше 3-х комплектов на число учащихся, питающихся в одну перемену. Количество кухонной посуды достаточно, маркировка, «литраж» обозначены. Хранится кухонная посуда на стеллажах. При входе в обеденный зал на 100 посадочных мест установлены 2 раковины для мытья рук, мылом обеспечены. Обеденные столы имеют легкомоющуюся поверхность. Медицинский пункт используется для проведения вакцинопрофилактики, медицинских осмотров учащихся, оказания первой медицинской помощи санпросветработы. Оборудована весами, ростомером, кушеткой, рабочим столом, плантографом, холодильником для хранения бак. препаратов, стерильным столом бактерицидной лампой. Температурный режим в холодильнике контролируется посредством спиртовых термометров с заносом данных в «Журнал учет температурного режима». Разморозка холодильника проводится 1 раз в месяц, что так же фиксируется в «Журнал учета температурного режима». Для проведения реакции Манту выделен отдельный день. Вся медицинская документация ведется в соответствии установленными формами. 3.2.2.Учащиеся средней и старшей ступени размещены в 3-х этажном здании. Количество учащихся - 447 человек, число кабинетов - 30, при количестве классов - 24. Расписание уроков согласовано с Северо-Восточным территориальным отделом Управления Роспотребнадзора по Оренбургской области.Здание школы имеет самостоятельную территорию площадью 1,5 га. 3-х этажное здание выполнено по типовому проекту из силикатного кирпича. С обеих сторон от входа расположена зона подвижных игр. Физкультурно-спортивная зона оборудована футбольным полем, беговой дорожкой, ямой с песком, спортивными гимнастическими снарядами. Санитарно-техническое состояние физкультурно - спортивной зоны удовлетворительное. Хозяйственная площадка имеет отдельный въезд. Зеленые насаждения травяные, кустарниковых и древесных пород высажены по периметру территории школы разграничивают зоны между собой. Содержатся в удовлетворительном санитарном состоянии. Здание школы имеет следующий набор помещений: вестибюль, гардероб учебные кабинеты, лаборатории, рекреации, сан. узлы, спортивный зал, комбинированная мастерская, пищеблок, кабинет директора, учительская, подсобные помещения.Вестибюль расположен на I этаже здания. Вход в здание оснащен тамбуром. В вестибюле оборудован гардероб. Для каждого класса выделен отдельный ряд вешалок. Блок учебных кабинетов располагается на 3-х этажах. На каждом этаже учебные кабинеты объединены одной рекреацией. Максимальное число учащихся в классе составляет 25 человек при норме 25 человек. Площадь учебных кабинетов составляет 47,0-66,0 кв.м., мастерской - 66,4 кв.м Удельная площадь равна 1,9-2,64 кв.м. на одного учащегося при норме 2,5 кв.м./человека.

Площадь кабинета ИВТ составляет 51,7 кв.м. Число учащихся, обучающихся в этом кабинете 10 человек. Удельная площадь на одного учащегося составляет 5,17 кв.м при норме 2,5 кв.м./чел. В кабинете установлено 9 компьютеров. Удельная площадь на компьютер равна 6,0 кв.м. при норме не менее 6 кв. м. Расстановка компьютеров кабинете ИВТ периметральная, что допустимо. Расстояние между боковыми стенкам компьютеров выдержано. Горизонтальная линия взора учащихся приходится на 2/3 высоты экрана, что соответствует санитарным требованиям. Проветривание обеспечено, достаточное. Все помещения школы, за исключением комнаты хранения уборочного инвентаря имеют естественное освещение. Остекление оконных проемов моется 2 раза в год по мере необходимости. Искусственное освещение представлено люминесцентными лампами, источники искусственного света в учебных кабинетах обеспечены защитной арматурой. Запас ламп имеется, пополняется по мере необходимости. Отопление в школе водяное, центральное. Радиаторы расположены под оконными проемами. Температурный режим соблюдается. Шахты естественной вентиляции имеются во всех кабинетах, очищаются 2 раза в год. Возможность проветривания обеспечена. Учебная мебель представлена группой III - VI, при наличии учащихся III - VI групп роста. Классные доски имеют матовую поверхность, полностью укомплектованы источниками местного искусственного освещения (софитами). Все доски обеспечены лотками для меловой пыли. Высота подвеса нижнего края доски от 80 см. (в кабинетах начальных классов) до 90 см ( в учебных кабинетах среднего и старшего звена). Спортивный зал 367,0 кв.м. расположен в отдельном блоке. При спортивном зале имеется следующий набор помещений: две раздевалки, душевая, санитарные узлы, снарядная, комната инструктора. Спортивный зал оборудован канатом, баскетбольными кольцами, обеспечен гранатами, «козлом», веревочной лестницей, волейбольными и футбольными мячами, скакалками, обручами, лыжами. Радиаторы отопления закрыты съемными решетками. Окна засетчены. Санитарно-техническое состояние спортивного инвентаря и санитарно-гигиеническое состояние помещения находится в удовлетворительном состоянии. Уроки физкультуры проводятся с учетом группы здоровья и в соответствии с физиологической работоспособностью учащихся.Водоснабжение и канализование - централизованное. Санитарные узлы размещены на первом и втором этажах здания, содержатся в удовлетворительном санитарном состоянии. Число унитазов для учащихся - 10, раковин- 10, при необходимом количестве 10 и 10 соответственно. Питьевой режим обеспечен питьевыми фонтанчиками, расположенными в рекреациях. Высота струи 8-10 см. Чаша фонтанчика находится в удовлетворительном санитарном состоянии. Школьными завтраками охвачено 100% учащихся. В недельном меню предусмотрены молоко, мясо, растительные жиры, выпечка, овощи, мукомольно- крупяные изделия. Продукты питания поступают на пищеблок регулярно. Перспективное меню на 21 день утверждено директором школы и согласовано с Северо-Восточным территориальным отделом. Записи в журнале «Бракеража готовых блюд», суточные пробы совпадают с фактически приготовленными блюдами, соответствуют ежедневному меню. Пищеблок включает в себя следующий набор помещений: загрузочная-тарная, кладовые сухих продуктов, овощехранилище, мясной цех, горячий цех, моечная, обеденный зал. Помещение для приема сырых продуктов имеет выход на хозяйственную площадку. Помещение оборудовано весами, колодой для рубки мяса. Колода продольных трещин не имеет, посыпана солью, накрыта клеенкой. Кладовые сухих продуктов и муки оснащены стеллажами, подтоварниками. Контроль заселенности грызунами ведется. Овощехранилище расположено в прохладном хорошо аэрируемом помещении. Температура воздуха +4°С. Для каждого вида овощ предусмотрен отдельный «закром».

Количество холодильного оборудования достаточно, контроль температурного режима ведется. Суточные пробы хранятся в холодильнике в течение 48 часов. Принцип товарного соседства соблюдается. На пищеблоке количество технологических линий достаточно, поточность технологического процесса соблюдается. Число разделочных досок и ножей в соответствии с числом технологических столов. Маркировка соблюдается. В горячем цехе электроплиты, жарочный шкаф в рабочем состоянии. Обеспечен вытяжной вентиляцией с механическим побуждением, находится в рабочем состоянии. Для приема грязной посуды выделен отдельный стол. Емкость для пищевых отходов промаркирована, оснащена крышкой. Для мытья столовой посуды в моечной установлена посудомоечная машина, оборудована 3-х гнездовой мойкой, ванной для мытья кухонной посуды с горячей проточной водой. Мойки промаркированы, «литраж» обозначен. Столовая посуда хранится в сушилках. Количество столовой посуды достаточно, свыше 3-х комплектов на число учащихся, питающихся в одну перемену. Количество кухонной посуды достаточно, маркировка, «литраж» обозначены. Хранится кухонная посуда на стеллажах. При входе в обеденный зал на 300 посадочных мест установлены 4 раковины для мытья рук, мылом обеспечены. Обеденные столы имеют легкомоющуюся поверхность. Медицинский кабинет общей площадью 65,5 м.кв. используется для проведения вакцинопрофилактики, медицинских осмотров учащихся, оказания первой медицинской помощи, санпросветработы. Оборудован весами, ростомером, кушеткой, рабочим столом, плантографом, холодильником для хранения бак. препаратов, стерильным столом, бактерицидной лампой. Температурный режим в холодильнике контролируется посредством спиртовых термометров с заносом данных в «Журнал учета температурного режима». Разморозка холодильника проводится 1 раз в месяц, что так же фиксируется в «Журнал учета температурного режима». Для проведения реакции Манту выделе отдельный день. Вся медицинская документация ведется в соответствии с установленными формами, в настоящий момент документация хранится на базе детской поликлиники ЦРБ п. Энергетик.

3.3.Материально-техническая база. Динамика изменений материально-технического состояния образовательного учреждения за последние пять лет.За пять лет произошел заметный рост в укреплении материально- технической базы образовательного учреждения:- замена части технологического оборудования в столовой в 2010 г.;- ежегодно проводится косметический ремонт всех рекреаций, коридоров, кабинетов, лестничных маршей, спортивных площадок;- увеличена высота всех перил до высоты 120 см.;- на первом этаже оборудован медицинский кабинет, закуплено медицинское оборудование;- приобретена школьная мебель (столы и стулья для начальной школы, конторки);- проведен ремонт обеденного зала, заменены светильники;- заменены светильники по всей школе (задания начальной и старшей школы);- восстановлено ограждение школы, установлено трое ворот, четыре калитки;- проведен ремонт холодного водоснабжения;- произведен частичный ремонт отопительной системы в начальной школе;- установлены два теплосчетчика;- заменено покрытие пола первого и второго этажей в начальной школе;- установлена пожарная сигнализация во всех помещениях школы;- установлены не сгораемые двери в электрощитовых – 2 шт.- помещения школы оборудованы тревожной сигнализацией;- заменены пожарные краны – 9 шт.- в кабинете № 12 и канцелярии заменен линолеум;- отремонтирована канцелярия;- отремонтированы лестничные марши эвакуационных выходов;

- установлены межэтажные двери – 9 шт.- отремонтирована крыша гаража;- произведен ремонт крыши начальной школы;- приобретено:

компьютер - 2 шт.; ноутбук – 17 шт.; мультимедийные проекторы – 17 шт.;

экран – 11 шт.; мармиты для трех блюд- 1 шт.; DVD – проигрыватели – 5 шт.;

телевизор – 5 шт.; плазменная панель – 1 шт.; музыкальный центр – 1 шт.;

мфу-2 шт.; интерактивная доска - 3 шт.; мебель для учительской (стулья – 10 шт.); шкаф для

классных журналов;

компьютерные столы для рабочего места учителей – 18 шт.; принтеры -5 шт.;

жалюзи в медицинский кабинет (на 4 окна); кулеры – 2шт.;

зеркала для санитарных комнат -2 шт.; шкафы для документации – 7 шт. одежные шкафы – 2

шт.; письменные столы – 12 шт.; классные доски – 6 шт. ; софиты для освещения классных

досок – 37 шт.; кабинет географии (набор учебных пособий); кабинет физики; заменена

сантехника в санузлах; верстак ученический – 6 шт. токарный станок – 1 шт.; заточный

станок – 1 шт. лыжи (в комплекте) – 40 пар; маты – 5 шт. теннисный стол – 2 шт.; мячи – 28

шт.; секундомер – 2 шт.; металлические обручи – 4 шт.; гранаты – 4 шт.; гиря 16 кг- 1 шт.;

планка для прыжков в высоту – 1шт.; автомат учебный – 1 шт.; пневматическая винтовка – 9

шт.

4. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ4.1. Информация о контингенте учащихся

Количественный состав учащихся 2009/10 2010/11 2011/12

Общее количество учащихся 475 450 446

учащиеся начальной школы (1-4кл.) 188 188 193

учащиеся средней школы (5-9 кл.) 224 219 228

учащиеся старшей школы (10-11 кл.) 63 43 25

4.2.Характеристика учащихся по социально-демографическим параметрам

Характеристика учащихся 2009/10

2010/11 2011/12

учащиеся из многодетных семей 9 10 11

учащиеся из неполных семей 99 102 116учащиеся из неблагополучных семей 20 18 21

учащиеся из малообеспеченных семей 63 66 103Опекаемые 14 17 18Инвалиды 10 8 11Сироты - - -учащиеся из группы социального риска 14 12 14

учащиеся, состоящие на учете в КДН 4 - 1

4.3.Структура классов. В 2011/2012 учебном году в школе открыто 24 класса, из них:8 «В» – класс компенсирующего обучения (ККО). Практически все классы

занимаются проектной деятельностью. С 2004 года осуществляется профильное обучение: 10 «А» класс - физико-математический профиль, 11 «А» класс - социально-гуманитарный профиль.

4.4. Данные сохранности контингента учащихся. Учебный год 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Кол-во классов 24 24 24

Число обучающихся 475 450 446

4.5. Анализ трудоустройства выпускников.2009/2010 2010/2011 2011/2012

Всего: 30 32 10ВУЗ Бюдж

ет Платн

ый Бюдже

т Платны

й Бюдже

т Платн

ый 15 7 19 6

Техникум, колледж 4 5ПУ 2Работа Другое 2

4.6. Содержание образовательной деятельности.4.7. Концепция развития учреждения. Образовательная программа.Для реализации задач учебно-воспитательного процесса разработана

Образовательная программа на 2011-2012 учебный год. Образовательная программа и Программа развития представляют собой открытые для всех субъектов образовательного процесса системные документы, дающие представление о содержании деятельности образовательного учреждения, общих особенностях модели школы.

Образовательная программа школы отражает результаты осмысления содержания образования и определения на основе этого новых стратегических тактических направлений его развития.

Исходя из нормативных документов развития системы образования, школа ставит своей целью обеспечить:

доступность образования; качество, конкурентоспособность; эффективность; развитие личности, способной к самореализации, сотрудничеству.

Назначение данной программы в том, чтобы создать такую образовательную среду, которая обеспечит повышение качества образования с учетом возможностей каждого школьника, где обеспечиваются условия для раскрытия способностей каждого обучающегося.

Задачи: обеспечение гарантий прав детей на образование; создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой; стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и

творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности;

обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности;

развитие профильного обучения старшеклассников; создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного

образований; создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств

толерантности, патриотизма. Приоритетные направления:

ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность;

формирование и развитие мировоззрения через организацию проектно-исследовательской и научной деятельности школьников;

совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий;

сохранение и укрепление здоровья учащихся; развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной

образовательной среды. Принципы реализации программы:

программно - целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы;

информационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной, информационной) участников образовательного процесса в школе;

вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы;

включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства.

Прогнозируемый результат: повышение уровня образованности школьников, успешное освоение ими системного

содержания образования; проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации

личности школьника; обретение качеств: ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности поведения;

творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике;

удовлетворенность трудом всех участников педагогического процесса. 4.8. Учебный план.

Учебный план МАОУ СОШ №1 п.Энергетик разработан на основе федеральных и региональных нормативных документов:

Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (в редакции от 09.02.2007 г. № 17-Ф3), (п.1-2 статьи 15);

Типовым положением об общеобразовательном учреждении; утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 г. № 196, в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2005 года № 854;

Типовое положение об образовательном учреждении (Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19.03.2001 г. № 196 в редакции Постановления Правительства РФ от 23.12.1002 г. № 919);

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях""

Опубликовано 16 марта 2011 г. Вступает в силу 1 сентября 2011 г. Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г.Регистрационный N 19993;

Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089;

Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» от 18.07.2002 г. № 2783;

Письмо Министерства образования Российской Федерации «О соблюдении Законодательства РФ при применении новых образовательных технологий в образовательных учреждениях» от 01.06.2001 г. № 22-06-770;

Приказ Министерства Образования Российской Федерации «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования» от 09.03.2004 г. № 1312 (в редакции от 20 августа 2008 года № 241);

Приказ Министерства Образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказ Министерства образования Оренбургской области 23.06.2011 г.№01/20-86 « О внесении изменений в базисный учебный план в связи с введением третьего часа физической культуры»;

Письмо Министерства образования и науки РФ 27 апреля 2007 г. N 03-898 «О методических рекомендациях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»;

Учебный план соответствует Уставу МАОУ СОШ №1 п. Энергетик. Учебный план МАОУ СОШ №1 п. Энергетик определяет:

перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года; рекомендации по распределению минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Федерального базисного учебного плана, результатах массовой практики преподавания и заключениях экспертов о возможности достижения требований для государственных образовательных стандартов общего образования в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ; учебно-методических комплектов, педагогических технологий; распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%); максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся; показатели финансирования (в часах); максимальный объем домашних заданий.

Учебный план МАОУ СОШ №1 п. Энергетик представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта.

Учебный план МАОУ СОШ №1 п. Энергетик в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196 (в редакции Постановления Правительства РФ от 10.03.2009 № 216) предусматривает: 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель; 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – от 34 до учебных недели (не включая летний экзаменационный период); 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (пп. 10.10. СанПиН 2.4.2.2821-10), число уроков в день, в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы – не более 4-х. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.10.10. СанПиН 2.4.2.2821-10, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 20 апреля 2001года № 408/13-13).

В соответствии с п. 10.9. СанПиН 2.4.2.2821-10 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-4 классов 40 минут и для 5 – 11 классов – 40 минут.

Продолжительность учебной недели – 5 учебных дней во 2-7классах, 6 учебных дней для 8-11 классов. В 1-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели (п. 10.10. СанПиН 2.4.2.2821-10).

Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане по решению образовательного учреждения использованы на: увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана;

организацию факультативных, индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов;

Не зависимо от их использования часы компонента образовательного учреждения учитываются при определении предельно допустимой учебной аудиторной нагрузки.

В соответствии с традицией и для удобства восприятия для начальной и основной школы базисный учебный план сформирован в «недельной» форме.

Особенности учебного плана МАОУ СОШ №1 п. Энергетик Реализуется региональная специфика базисного учебного плана: поддержка практики изучения литературного и исторического краеведения; поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах; особое внимание формированию экономической и экологической компетентности школьников; особая роль информатики и ИКТ в условиях Оренбургской области.

залов.4.9. Результативность образовательной деятельности. 6.1. Внутришкольная система комплексного мониторинга качества образования.Внутришкольный мониторинг качества образования – это постоянно организованное наблюдение за процессом образования, отслеживание его хода по четко определенным показателям с целью сопоставления исходного состояния с ожидаемыми результатами и предупреждения нежелательных отклонений.Задачи мониторинга: сбор и накопление фактического материала о реально протекающих процессах в учебно- воспитательном процессе и разработка планов работы администрации и учителей школы; своевременное выявление изменений, происходящих в образовательном процессе, и факторов, вызывающих их; предупреждение негативных тенденций в организации образовательного процесса; осуществление краткосрочного прогнозирования развития важнейших процессов на уровне школы; оценка эффективности и полноты реализации методического обеспечения образования; профилактика физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок.Объектом мониторинга является класс, учитель, обучающийся, а также отдельные направления образовательного процесса. Внутришкольный мониторинг является системой, включающей: 1. Дидактический мониторинг - непрерывный, научно-обоснованный контроль за состоянием содержания, форм и методов образовательного процесса.2. Воспитательный мониторинг - непрерывный, научно-обоснованный контроль за состоянием воспитательного процесса.3. Психолого – педагогический мониторинг - непрерывное, научно-обоснованное отслеживание за состоянием психологического здоровья обучающихся, развитием их индивидуальных способностей.

4. Медицинский мониторинг - непрерывное, научно обоснованное отслеживание за динамикой здоровья школьников.

Методы сбора и обработки информации: экспертный опрос; наблюдение; анализ документов; посещение уроков; контроль знаний, умений и навыков; анкетирование; тестирование; самооценка.

Этапы мониторинга.На первом этапе (подготовительном) определяем цель, объект, направление

исследования, критерии оценки (ими является не только предметное содержание, но и общеучебные умения, которые входят в компетентность школьника на различных этапах его развития).

Второй этап основной (практический). Методы сбора и систематизации информации разнообразны:

наблюдения; анализ документов; посещение уроков; контрольные срезы; анкетирования; тестирование; самооценка и т. д. Третий этап – аналитический. Информация обрабатывается, анализируется,

вырабатываются рекомендации, принимаются управленческие решения.Одним из важнейших направлений деятельности школы является

совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Ежегодно разрабатывается график внутришкольного контроля, промежуточной аттестации, которыми дидактически обусловлено отслеживание результатов учебно-познавательной деятельности обучающихся по всем предметам федерального, регионального и школьного компонентов учебного плана.

4.10. Качество подготовки выпускников.Внутришкольное инспектирование уровня учебных достижений обучаемых

проводилось в форме текущего, рубежного, итогового контроля, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.

Уровень учебных достижений обучаемых представлен в таблице:

Учебный год

Всего учащихся

В том числе Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

1 – 4 5 – 9

10 – 11

1 – 4

5 – 9

10 – 11

1 – 4 5 – 9 10 – 11

2009/2010 475 192 221

62 100

100

99,8

59% 48% 47%

2010/2011 450 188 219

43 100

100

99,8

60% 49% 51%

2011/2012 446

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9, 11 классов МАОУ СОШ №1 п. Энергетик проводится в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования.

Результаты независимой государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов представлены в таблицах:

4.11.Анализ результатов итоговой аттестации (основная школа)

Уч. год Математика Русский язык

Успеваемость, %

Качество, % Успеваемость, % Качество, %

2009-2010100% 50% 100% 28%

2010-2011100% 76% 100% 56%

2011-2012

4.12.Анализ результатов итоговой аттестации (средняя школа)Предме

т

Год Кол-во

участник

ов ЕГЭ

Средн. балл по

школе

Средн. балл по

району

Средний балл по

области

Успев-ть

Максим. балл

Русский

язык

2009-

2010

30 56 61.,6 59 100%

72

2010-

2011

32 62,8 63,38 63 100%

90

2011-

2012Математика

2009-

2010

30 44,6 50 44,9 100%

73

2010-

2011

32 59 53,52 52,3 100%

75

2011-

2012

4.13.Показатель среднего балла ЕГЭ 2009-2011 в МАОУ СОШ №1 п. Энергетик.

русский язык

математика физика биология история общество0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

59.6 58

48.5

58.853.2

5960

45.5

59 59.4 5764.262.8

59 5864.5

88

67

200920102011

Анализ данных таблицы позволяет говорить о положительной динамике качества подготовки выпускников.

4.14.Итоги регионального экзамена по русскому языку в 7, 8 классах в 2010-2011 учебном году.

7а 7б 8а 8б0

20

40

60

80

100

120

качествоуспеваемость

4.15.Итоги регионального экзамена по математике в 7, 8 классах

в 2010-2011 учебном году.

7а 7б 8а 8б0

20

40

60

80

100

120

качествоуспеваемость

4.16.Итоги региональной комплексной итоговой работы в 4 классахв 2010-2011 учебном году.

Уровни достижения

планируемых результатов

освоения учащимися

образовательных программ

Критический 0-23

баллов

Допустимый 24-31 балл

Выше среднего

32-38 баллов

Высокий

39-47 баллов

Общее количес

тво выполня

вших комплек

сную работу

Количество учащихся

- - 4 40 44

4.17.Количество медалистов, подтверждающих свои знания в рамках итоговой государственной аттестации

уч. год «золото» «серебро» всего2008/09 2 3 52009/10 - 1 12010/11 1 3 42011/12 1 1 2

4.18. Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, смотрах.

Интеллектуальные достиженияУчебный год Победители и призёры

олимпиад, конкурсовПредмет/уровень

2008-2009 год Всероссийская олимпиада школьников

Москвин А.- 1 местоМосквин А.- 1 местоМосквин А.- 1 место

Вовк А.- 1местоВовк А.- 2 место

Кушнир И.- 1 местоСадыкова А. 1 место

Гузеев Д.- 2 местоВоронов П.- 2 место

Новоженин А.- 2 местоАндриянова А.- 3 местоКоновалов М. - 3 местоАлексеева Е. - 3 место

Колясо Е. - 3 местоКириллова С. - 3 место

Белич К. - 3 местоЦыкало К. - 3 место

Нафикова Л. - 3 местоСекретёв С. - 3 место

Коробейникова А. - 3 место

Вовк А.- 1 местоМосквин А.- 3 место

Вовк А.-1 место

Муниципальная олимпиада учащихся4 классов

Климов М.- 1 местоБелич Д.- 1 место

Нагаева К.- 1 место

Заочная дистанционная олимпиада МИФИ

«Построй своё будущее»

Новоженин А.- 2 место

Муниципальный

обществознание,литература

русский языкфизкультура

биологиялитература

ОБЖфизкультураматематикаматематика

русский языкОБЖ

историяанглийский

английский языкистория

литературалитература

физическая культурарусский язык

региональный

физическая культураобществознание

федеральный

физическая культура

муниципальный

математикаматематика


федеральный

математика


Цыкало К.- 1 местоСекретёв М.- 1 место

Басько Т.- 1 местоАлексеева Е.-2 местоАлексеева Е.-3 местоКушнир И.- 2 место

Орёл А.- 2 местоВоронов П.- 2 местоВоронов П.- 3 местоВоронов П.- 3 местоГиндер М- 3 место.

Нафикова Л.- 3 местоНовоженин А.- 3 местоНовоженин А.- 3 место

Белич К.- 3 местоЦыкало К.- 3 местоГузеев Д.- 3 место

Садыкова А.- 3 местоЛевченко О.- 3 место

Стройкина К.- 3 место

Басько Т.- 3 место

Муниципальная олимпиада учащихся

2- 4 классов

Исупова Е.- 1 местоРодионова Д.- 1 место

Нагаева К.- 2 местоСучкова В.- 2 место

Сатункин В.- 3 место

Региональная научно-практическая конференция «Ученье разум просвещает»

Рябова Е.- 2 место

Региональная научно-исследовательская

конференция учащихся и студентов Оренбургской

областиГиндер М.- 2 место

Региональная олимпиада для учеников 10-11 классов

в г. ОрскеЦыкало К.- 3 место


историяфизкультурафизкультуралитература

обществознаниелитературалитератураматематика

английский языкистория

биологиялитература

информатикаматематика

правоправо

физкультураОБЖ

английский языкнемецкий язык

региональныйфизическая культура


русский языкматематика

русский языкрусский языкрусский язык


биология


биология


история

Региональная олимпиада для учеников 4 классов

в г. ОрскеИбраева П.- 2 место

Региональный конкурс«Информашка - 2009»Команда: Сатункин В.,

Сучкова В., Макаров С., Белич Д.- 2 место

Интеллектуальный марафон учеников – занковцевСатункин В.- лауреатСучкова В.- лауреат

Белич Д.- 3 место

Конкурс«Я – исследователь»

Белич Д.- 1 местоРащупкина А.- 3 место

Нагаева К.- 3 место

Сатункин В.- 2 местоКириллов Г.- номинантКаныгина А.- лауреат

Белич Д.- лауреат

Региональная конференция «Шаги в науку»Белич Д.- 1 место

Сучкова Л.- 2 место

Сатункин В.- 3 место

Всероссийский конкурс« Золотое руно»

Андреева К.-1 место




информатика





технологияисторическое и

литературное краеведениеистория

федеральныйМХК


Кушнир И.-2 местоКушнир И.-3 местоКушнир И.-3 место

Костромитина М.- 2 местоСекретёв М.- 2 место

Новоженин А.- 2 местоФёдорова А.- 2 местоМакарова В.- 2 местоНафикова Л.- 3 местоСадыкова А.- 3 местоКоровкина В.- 3 местоФомичёва К.- 3 местоПотапова Ю.- 3 место

Областная многопредметная олимпиада

«Поколение 21 века»Каратеева Т.- 3 место

Региональная научно-практическая конференция

«Шаги в науку»Сучкова В.- 1 местоМакаров С.- 1 местоЮсупова Е.- 3 место

Конкурс исследовательских работ и творческих проектов

дошкольников и младших школьников

«Я - исследователь»Аристова Д.- 1 место

Ситмухамбетова А.- 1 местоРадионова Д.- 2 место

Мирошникова Е.- 1 местоНагаева К.- 1 местоЗоркова Е.- 1 место

Кириллов Г.- 1 местоАманжулов А.- 2 место

Исупова Е.- 3 мсто

Аристова Д.- лауреат

Всероссийский интеллектуальный марафон

учеников - занковцев4 лауреата

Аристова Д.Родионова Д.

Нагаева К.Голубева К.

Муниципальный право

литература обществознание

экономикафизкультураматематика

ОБЖТехнологияматематика

ОБЖтехнология

правоправо


менеджмент


историяистория

немецкий язык




2011-2012 год


2- 4 классовАристова Д.- 3 местоНагаева К.- 1 местоПулова П.- 1 место

Зайченко Д.- 2 местоИсупова Е.- 3 местоПестова Д.- 3 место

Всероссийская олимпиада школьников

Шустикова Ольга - призёрНафикова Лина - призёр

Жабаева Эльвира - призёрНовоженин Александр - призёр

Шустикова Ольга - призёрНовоженин Александр - призёр

Федорова Алёна - призёрСынгизов Дмитрий - призёрМатвиенко Виктор - призёр

Серетёв Максим - призерНафикова Лина - призёр

Козленко Татьяна - призёрРыжова Олеся - призёр

Коровкина Валерия - призёрКалачев Никита - призёр

Региональная олимпиада для учащихся 10-11 классов,

проводимая Ассоциацией Оренбургский

университетский (учебный) округ

Шустикова Ольга - призёрНовоженин Александр -

победитель

Региональная олимпиада для учащихся 10-11 классов,

проводимая Ассоциацией Оренбургский

университетский (учебный) округ

Салимова Эльвина - призёр

Творческий конкурс компьютерных работ

«Университетская IT-Весна 2012″

Новоженин Александр - призёр


русский языкрусский языкрусский языкрусский языкрусский языкрусский язык


обществознаниеобществознаниенемецкий язык

математикалитература

английский языканглийский язык

физическая культурафизическая культурафизическая культура

русский языктехнологиятехнологиятехнологияэкономика


обществознаниеинформатика


математика


информатика

Всероссийский конкурс «КИТ-2011»

Пулова Полина - 1 местоИсупова Екатерина - 1 место

Тукляева Анна - 3 местоБелич Дмитрий - 2 местоЖабаева Диана - 3 местоКарпич Евгения - 1 местоНовоженин Александр - 1

место

Всероссийский конкурс «Русский медвежонок - 2011»

Зайченко Дарья - 1 местоСемёнов Арсений - 2 местоИбраева Полина - 2 место

Проскурнова Дарья - 2 местоНовоженин Александр - 3

местоНафикова Лина - 2 местоГоловина Юлия - 3 место


2- 4 классовНовоточина К.- 1 местоСавенкова Д.- 3 место

Пулова П.- 3 местоДорофеева А.- 2 место



«Я - исследователь»Васильев М. - 1 место

Зоркова Е.- 1 местоЗайченко Д.- 3 местоКушнир М.- 2 место

Дранишникова В.- 3 местоЧильдинова М.- лауреат



Зоркова Е.- номинантВасильев М. - номинант


информатикаинформатикаинформатикаинформатикаинформатикаинформатикаинформатика

русский языкрусский языкрусский языкрусский языкрусский языкрусский языкрусский язык




4.19. Кадровое обеспечение.Характеристика педагогического коллектива по уровню образования

2009 год 2010 год 2011 год

95%88%

95%

0% 3% 0%0%7%

0%5% 3% 5%

Образовательный уровень педагогов МАОУ СОШ№1 п. Энергетиквысшее педагогическое среднее педагогическоенезаконченное высшее непедагогическое

Характеристика педагогического коллектива по квалификационным категориям

2009 год 2010 год 2011год

26% 28% 26%

59% 58% 59%

10%7%

10%5% 7% 5%

Квалификационный уровень педагогов МАОУ СОШ №1 п. Энергетик

высшая категория первая категория вторая категория не имееют категории

Прохождение курсов повышения квалификации педагогическими работниками

Профессиональная подготовка и переподготовка педагогических кадров.

Категория работников

Количество/ %2009/2010год 2010/2011 год 2011/2012 год

Учитель 13/33% 19/49% 9/23%Администрация 2/33% - 2/33%

Качественная характеристика педагогического коллектива

Год Медаль «За вклад в образование»

отраслевыенаграды:-нагрудный знак «Почетныйработник общего образования РФ»;-Почетная грамота МО и науки РФ

областной уровень муниципальный уровень

Почетная грамотаМО ОО

Премия Губернатора

Автомобиль педагогам, показавшим высокие результаты на ЕГЭ

Почетнаяграмотаотделаобразования

ПремияГлавырайона

2009 1 1

60%

33%

7%

Виды курсовой подготовкиПроблемные курсы Аттестационные курсы Другие

2010 1 1 1 2 1

2011 1 1 1 1 1

Важное влияние на процесс совершенствования педагогического сознания, повышение педагогических компетентностей оказывает целенаправленная деятельность методической службы школы в рамках разработки методических проблем путем работы над методической темой школы. Задача, стоящая перед коллективом, заключается в разрешении выявленных в процессе анализа противоречий между существующей методической ситуацией в школе и её заданной характеристикой, которая соответствует запросам всех участников образовательного процесса.

4.20. Методическая и научно-исследовательская деятельность.Методическая работа включает в себя деятельность по обучению и развитию кадров,

выявлению, обобщению и распространению наиболее ценного опыта, созданию собственных методических разработок для эффективного обеспечения образовательного процесса.

Научно-методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса школы состоит из 4-х блоков:

1. Диагностико - аналитического.2. Ценностно-смыслового.3. Методического.4. Прогностического.Диагностико - аналитический блок включает в себя изучение и анализ

профессиональных проблем педагогов через индивидуальное собеседование, анкетирование, посещение уроков, всю систему контроля, аттестацию педагогических работников. На основе диагностического исследования уровня профессионализма педагогического мастерства были выявлены категории работников школы, имеющие какие-либо проблемы в деле обучения и воспитания учащихся. Для таких учителей организовывались индивидуальные консультации с обязательным включением вопросов по учебно-методическому обеспечению предмета, обновлению содержания учебных дисциплин по новым государственным стандартам, контролю и руководству за уровнем преподавания.

Ценностно-смысловой блок предполагает работу по повышению мотивации педагогов в профессиональном развитии, гуманизации и демократизации межличностных отношений педагогов и обучающихся, индивидуальные консультации, рефлексию. Диагностика исследования уровня профессионализма педагогического мастерства помогла сделать выводы о том, что всех педагогов школы можно было поделить на три группы: первая – молодые специалисты, неопытные учителя, вторая – учителя, добивающиеся положительных результатов в обучении и воспитании, и третья – учителя, способные к самоанализу, рефлексии. На заседаниях МО был выработан механизм включения педагогов всех трех групп в мотивацию поиска путей профессионального роста, возможные формы решения этих путей. Так, для молодых специалистов, неопытных учителей повышение квалификации шло через ШМО, систему наставничества, семинары, семинар классных руководителей. Для учителей, добивающихся положительных результатов в обучении и воспитании, повышение квалификации предполагалось через работу в творческих группах, самообобщение опыта. Группа учителей, способных к самоанализу, рефлексии давала, открытые уроки, творческие отчеты, организовывала семинары по освоению новых методов и приемов в работе, использованию новых технологий.

Методический блок учебно-методического сопровождения учебно-воспитательного процесса школы включает в себя три модуля:

- информационно-методический.- организационно-методический.

- практический.Информационно-методический модуль предполагает постоянное информирование

педагогов и воспитателей о новинках учебно-методической, педагогической, справочной литературы по актуальным вопросам обучения и воспитания. На заседаниях ШМО постоянно обсуждались новинки по учебно-методическому обеспечению предметов, статьи по новым государственным стандартам, изменениях в формах проведений итоговой аттестации обучающихся.. Такая работа оказала положительное воздействие на повышение квалификации всех групп педагогов: одни учились выступать перед коллегами, другие получали творческие и практические знания, умения по конкретной сложной для них проблеме, все вместе работали над общей целью повышения качества образования.

Организационно-методический модуль предполагает разработку и обновлению локальных и нормативных документов. В 2011-2012 учебном году были обновлены локальные акты по организации методической работе школы, итоговой аттестации, по организации профильных курсов, всеми школьными методическими объединениями были отработаны новые государственные стандарты по учебным предметам. В течение всего учебного года были запланированы и проведены различные методические мероприятия по повышению квалификации педагогов и воспитателей, а именно: тематические педагогические советы по проблеме школы, заседания методического совета, творческие отчеты ШМО, защита исследовательских проектов, практико-ориентированные семинары.

Практический модуль методического блока стал результатом всей методической работы школы. В школе функционировали 7 методических объединений: учителей русского языка и литературы – рук. Таранущенко И.М., учитель первой квалификационной категории; учителей математики и естествознания – рук. Шатилова В.П., учитель первой квалификационной категории; учителей предметов общественного цикла – рук. Бебикова И.А.., учитель высшей квалификационной категории;; учителей иностранного языка – рук. Рахимова А.А., учитель первой квалификационной категории; учителей физической культуры и ОБЖ – рук. Калашникова Н.Ю., учитель первой квалификационной категории; учителей эстетического цикла – рук. Зоркова Н.В., учитель второй квалификационной категории; учителей начальных классов – рук. Белич И.Н., учитель высшей квалификационной категории; классных руководителей – рук. Губина Е.В.

Высокий творческий потенциал педагогического коллектива позволяет ему участвовать в опытно-экспериментальной работе. С 2011 года в образовательном учреждении ведется экспериментальная работа:

в рамках областной экспериментальной площадки по апробации УМК «История России» авторов Киселева А.Ф., Попова В.П., (6 класс, Бебикова И.А.);

свидетельством профессионального роста учителей школы является и постоянное использование и апробация инновационных технологий и их элементов в учебно-воспитательном процессе:

1. Технология уровневой дифференциации.2. Адаптивная система обучения.3. Проектная технология.4. Технология деятельностного метода обучения.

4.21.Анализ участия руководящих и педагогических работников МАОУ СОШ №1 п. Энергетик

в диссеминации передового педагогического опыта в 2009-2012 году

Тема опыта

2009-2010 2010-2011 2011-2012Форма (формы) обобщения

Форма (формы) обобщения

Форма (формы) обобщения

«Взаимодействие семьи и школы: общие

Выступление на августовской конференции «Повышение эффективности

проблемы и совместные действия»

гражданского и духовно-нравственного воспитания детей в условиях современной школы» (Сиднина И.В.)Выступление на августовской конференции «Система работы психолога и социального педагога по полноценному включению в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья» (Андреева С.А.)

Реализация образовательной инициативы «Наша новая школы»

Выступление на августовской конференции «Работа с одарёнными учащимися. Подготовка школьников к олимпиадам по русскому языку» (Беленко А.А.)

Выступление на августовской конференции «Современное состояние, проблемы и перспективы развития начального образования в ОУ района в условиях внедрения образовательных стандартов второго поколения» (Нафикова А.А.)

Выступление на августовской конференции «Работа районного методического объединения учителей физкультуры в контексте реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». (Буранов К.У.)Организация работы по изучению и внедрению стандартов второго поколения по предмету физическая культуры» (Буранов К.У.)Выступление на августовской конференции «Работа районного методического объединения заместителей

Выступление на августовской конференции «Новая школа» - школа создания творческой, безопасной образовательной среды, решающего фактора индивидуального успеха ребенка (Дронова Т.Б.)Выступление на августовской конференции «Работа районного методического объединения учителей математики в контексте реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» ( Воронова Н.А.)

директоров по учебной работе по обновлению содержания образования. Планирование работы на новый учебный год.(Кушнир Е. И)Выступление на августовской конференции «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования и его реализация в УМК «Перспектива» и «Сферы». (Воронова Н.А.)Выступление на районном семинаре «Как разработать стартовую диагностику для первоклассников» (Нафикова А. А.)

Выступление на августовской конференции «Ключевые особенности ФГОС второго поколения. Современное состояние, проблемы и перспективы развития начального образования» (Нафикова А.А.) Выступление на августовской конференции «Анализ системных обновлений среднего образования, вносимых стандартами нового поколения по информатике» (Андриянова С.В.)

Выступление на августовской конференции « Анализ учебно-методических комплектов в рамках приоритетного национального проекта «Образование»: участие в апробации пакета свободного программного обеспечения (ПСПО) и рекомендации по его использованию в образовательном учреждении» (Новоточина Н.В.) Выступление на августовской конференции «Новый учитель для новой школы. Профессиональное мастерство учителя

и его роль в формировании конкурентоспособной личности» (Коробко Г. В.)

Современные образовательные технологии

Творческая мастерская учителей биологии «Использование ИКТ как средство повышения качества образования» (Нефедева Е.С.)Выступление на августовской конференции «Результативность и перспективы работы районных методических объединений учителей ИЗО» (Умарова Д.М.)

Выступление на августовской конференции «Цифровые образовательные ресурсы для обучения истории и обществознания в соответствии с образовательными стандартами нового поколения» ( Бебикова И.А.)

Выступление на августовской конференции «Системно-деятельностный подход в контексте современного урока в начальной школе» (Болтунова Г.Б.)

Качество образования

Семинар-практикум учителей ИЗО «Изучение и презентация новинок ИЗО» (Умарова Д.М.)Выступление на августовской конференции «Приоритетные направления воспитательной работы в условиях совершенствования качества образования» (Баканова Л.Ю.)Выступление на августовской конференции «Третий урок в системе совершенствования качества образования в области физической культуры и спорта» (Буранов К.У.)

Выступление на августовской конференции «Система работы образовательного учреждения с одарёнными и талантливыми учащимися» (Сиднин А.В.) Выступление на августовской конференции «Выявление и поддержка талантливых детей, их сопровождение в образовательном пространстве школы» (Андреева С.А.)

Выступление на августовской конференции «Организация работы с одаренными детьми в начальной школе» (Нафикова А.А.)

Выступление на районном семинаре «Современный

Выступление на районном семинаре «Анализ результатов Всероссийской олимпиады 2011 г.» (Андриянова С.В.) Семинар-практикум учителей математики «Развитие геометрического мышления на уроках математики»

анализ урока математики» (Воронова Н.А.)

Семинар РМО учителей ОБЖ «Актуальные проблемы преподавания разделов курса ОБЖ по основам военной службы»

(Вибе Е.И.)Управление ОУ

Семинар заместителей директоров по УР «Организация внутришкольного контроля» ( Кушнир Е.И., Коробко Г.В.)Выступление на августовской конференции «Управленческие технологии в работе с педагогическими кадрами» (Кушнир Е.И.)

Выступление на августовской конференции «Выполнение профессиональной диагностики учителем технологии и изобразительного искусства» (Макарова В.П.)Выступление на августовской конференции « Урок физики: каким ему быть сегодня?» (Коробко Г. В)

Выступление на августовской конференции «Исследовательская деятельность в образовательном процессе как средство развития интеллектуального потенциала обучающихся» (Кушнир Е.И.)

Единый государственный экзамен

Выступление на районном семинаре «Практикум для экспертов территориальной комиссии по проверке ГИА 2010 по математике, решение заданий ЕГЭ, ГИА по математике» (Воронова Н.А.)Выступление на августовской конференции «Использование ИКТ при подготовке учащихся к ЕГЭ по математике» (Воронова Н.А.)Выступление на августовской конференции «Современное языковое

Выступление на районном семинаре «Практикум по методике подготовки учащихся к решению заданий КИМов ГИА, ЕГЭ:- текстовых задач;- практико-ориентированных заданий;- заданий из теории вероятности и статистики» (Воронова Н.А)

образование младших школьников. Русский язык в системе Л.В.Занкова и ЕГЭ. (Болтунова А.Г.)

Организация профильного обучения в региональной системе образования: уроки, достижения, проблемы»

Выступление на августовской конференции «Преподавание истории в условиях функционирования предпрофильной подготовки и профильного обучения» (Бебикова И.А.)

Выступление на августовской конференции «Нормативно-правовая база внедрения элективного курса ОБЖ в школе» (Воронкова Л.В.)Выступление на августовской конференции «Реализация принципа вариативности при обучении физике» (Варушкина Е. Н.)Консультация для учителей ИЗО «Разработка рекомендаций по профильному саморазвитию, по формированию и диагностике эстетической компетентности учащихся» (Умарова Д.М.)

Руководство районным методическим объединением

Умарова Д.М., Кушнир Е.И., Нафикова А.А., Воронова Н.А., Макарова В.П..

Умарова Д.М., Кушнир Е.И., Нафикова А.А., Воронова Н.А, Макарова В.П..

Умарова Д.М., Кушнир Е.И., Нафикова А.А., Воронова Н.А, Макарова В.П..

Единый государственный экзамен

Зональный мастер-класс по теме «Внедрение ФГОС в штатном режиме» (Белич И.Н., Нафикова А.А., Болтунова А.Г.)

Инновационная деятельн

остьРасширение образовательного пространства ОУ

Нафикова А.А., лауреат II степени Первого Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию» в г. Москва. Презентация опыта « Я – учитель развивающего обучения».с 2006 года 5 педагогов ОУ являются членами Объединения учителей-профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л. В. Занкова; публикации педагогов на сайте http://www.proshkolu.ru/club/

Участие в научно-практическом семинаре Объединения профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В.Занкова «Формирование УУД средствами системы Л.В.Занкова» (Белич И.Н., Болтунова А.Г., Нафикова А.А.)с 2006 года 5 педагогов школы являются членами Объединения учителей-профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л. В. Занкова; публикации педагогов на сайте http://www.proshkolu.ru/club

Выступление на зональном семинаре «Организация деятельности ОУ по подготовке к ЕГЭ одаренных детей и детей группы «риск» (Кушнир Е.И.)

Нафикова А.А. лауреат Первого Международного конкурса «Школа высоких достижений» Выступление по теме «Инновации педагогов в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста»Выступление на научно-практической конференции г. Челябинск «Введение ФГОС на основе ИКТ» с 2006

года 5 педагогов ОУ являются членами Объединения учителей-профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л. В. Занкова;Публикации педагогов на сайте http://www.proshkolu.ru/club

Прогностический блок учебно-методического сопровождения учебно-воспитательного процесса школы предполагает мониторинговое исследование эффективности работы педагогического коллектива по повышению качества обучения, проведение внутренней и внешней экспертизы, что было сделано во время учебного процесса.

5.ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Организация воспитательной работы в школе направлена на реализацию закона РФ «Об образовании», концепцию модернизации российского образования в общеобразовательной школе, Устав школы, Всероссийскую программу «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2007-2010 годы», школьные программы «Россия начинается с тебя», «Здоровье», «Одаренные дети», «Правовое воспитание учащихся и их родителей», «Ориентир» с учетом требований, рекомендаций государственных и нормативных документов в области воспитания, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся и основных воспитательных направлений. Воспитательная работа проводится согласно общешкольному плану и планов классных руководителей, руководителей кружков и секций.Опираясь на основные воспитательные задачи, решаемые школой, система воспитательной работы осуществляется через воспитание во внеурочной деятельности, внеклассную воспитательную работу, через работу с родителями и общественностью, внешкольную воспитательную работу, систему дополнительного образования, через социум, воспитание в процессе обучения, через стиль, тон отношений в школьном коллективе, морально-психологический климат.Формы и методы работы В воспитательной работе использовались такие методы как убеждение, беседа, разъяснение, личный пример, упражнение, требование, поручение.Воспитательный процесс реализовывался в следующих формах: конференция, конкурс, смотр, фестиваль, слет, экскурсия, отчет, соревнование, дискуссия, классный час, урок мужества, КТД, встречи с интересными людьми, викторины, концерты, а также через дополнительное образование (кружки, секции, факультативы, клубы).Традиционные мероприятия:1. День Знаний, Последний звонок, выпускной вечер.2. Уроки мужества, посвященные Дню Победы, Дню Защитника Отечества, выводу войск из Афганистана, трагедии на Чернобыльской АЭС, Дню рождения Д.М. Карбышева.3. День учителя.4. День родной школы.5. Месячник пожилых людей.6. Новогодние представления.7. Праздничные программы, посвященные 8 Марта.8. Предметные недели.9. Дни Здоровья.10. Волонтёрские акции: «Дети – детям», «Наша помощь библиотеке» и др.11. Акция «Сохрани дерево» (сбор макулатуры)12. Операция «Обелиск» (шефство над обелиском Славы).13. Акция «Чистота и порядок – дело наших рук!»14. Конкурсы чтецов, рисунков.15. Фестиваль патриотической песни.16. Экологические дни.Работа по программе «Здоровье» Работа классных руководителей и всего педагогического коллектива школы направлена в первую очередь на формирование здоровьесберегающей среды в школе и формирование у школьников культуры здорового образа жизни. Одной из главных задач школы является охрана жизни и здоровья учащихся. В течение учебного года в школе большое внимание

уделяется применению здоровьесберегающих технологий и пропаганде здорового образа жизни.В работе используются эффективные, несложные методы для массового оздоровления детей. В школе введён оптимальный двигательный режим: зарядка, физкультминутки во всех классах, прогулки на свежем воздухе. Спортивные секции во второй половине дня, общешкольные Дни Здоровья, спортивные мероприятия согласно плану работы школы. Соблюдаются нормы учебной нагрузки. Регулярно проводятся санитарно-гигиенические рейды. Ежегодно с 23 января по 23 февраля проводится месячник спортивно-массовой работы. Учащиеся участвуют в соревнованиях по волейболу, пионерболу, шахматам, футболу, легкой атлетике, стрельбе, теннису, как в школе, так и в районе. Итоги участия учащихся школы в спортивно-массовых мероприятиях: 2009-2010 уч. год

№п/п

Содержаниемероприятий

Срокипроведе

ния

Фамилия,Имя

Класс Занятоеместо

1. 32 областной туристический слёт работников образования(19-е место из 42 команд), Грачёвский р-он

10-16.09.09

Буранов К.У.Калашникова Н.Ю.

19Обще-

командное

2. «Кросс-Наций» - 2009(приняло участие-170 чел.)

20.09.09 Медведева Люда

3 Б 3

Акимов Юра

2 А 1

Стрижакова Оля

5Б 1

Ивкова Наташа

5А 3

Новиков Данила

5А 1

Армизонов Максим

4Б 3

Бурак Катя 8А 3Шитиков Сергей

8Б 2

Козлова 8А 1Дмитриева Лера

9А 2

Грызлов Сергей

10А 3

Калашникова Н.Ю.

3

Нафикова А.А.

2

3. Районная Спартакиада МО п. Новоорск

27.09.09 Команда п. Энергетик

2общекомандн

ое(эстафета 4×100м) Басько

Татьяна11Б 2

Волейбол (муж) Буранов К.У.

2

4. Районный турнир по

волейболу среди мужских команд, посвящённый памяти А. Новоженина, с. Заморское

04.10.09 Буранов К.У.

2

5. Турнир по волейболу среди женских команд, посвящённый «Дню учителя» ГОУ НПО ПУ-35 п. Энергетик

08.10.09 Басько ТатьянаСтройкина КсенияМыслина Евгения

11Б 3

6. Районная спартакиада школьников «Старты надежд» по лёгкой атлетике п. Новоорск

11.10.09 Долгошеев ПавелСекретёв МаксимГузеев ДмитрийГиндуллин ИдельАндреева НатальяВасичкина НатальяДмитриева ЛераРуппель ТатьянаСынгизов Дмитрий

9Б9Б9Б9А9А9А9А9А6 Б

2 (бег 4х100м)

-- , 1 (бег

100м)-

(ядро)7

общекомандное

7. Первенство посёлка по футболу (приняло участие-25чел.)

15.10.09 6-8кл.9-11кл.

22

8. Школьный этап олимпиады по физкультуре(приняло участие-21чел.)

20, 21.10.09

Киселёв СергейЧигарёв АлександрРудаков ВладимирЕрополов ДмитрийГоршенин АнатолийШакуров НикитаГузеев ДмитрийСекретёв МаксимЖабаев АльбертГиндуллин ИдельСаркисян Нико

7Б7Б7Б7А7А9Б9Б9Б9А9А9А7А9А8А9А9А11А11Б11А10А11Б

3-485-21-671----21321

Слинкина МарияАфанасьева ТаняБурак ЕкатеринаАнтонова ЯнаВасичкина НатальяФиногентов МаксимКостенко АлексейМалахевич ДенисКульмухаметова НеляБасько Татьяна

9. Районный турнир по настольному теннису на призы ВПП «Единая Россия» п. Энергетик

04.11.09 Киселев Сергей

7Б 3

Попов Вадим

7Б 3

Борель Павел

7Б 3

Черепова Виктория

10 3

Сучкова Лера

4 2

10. Муниципальный этап олимпиады по физкультуре (приняло участие - 4 ОУ)

16.12.09п.

Энергетик

Секретёв Максим

9Б 1

Гузеев Дмитрий

9Б 2

Киселёв Сергей

7Б 4

Басько Татьяна

11Б 1

11. Поселковый турнир по волейболу среди мужских команд, посвящённый Дню энергетика

14-20.12.09 Буранов

К.У.1

12.

Поселковый турнир по мини-футболу среди мужских команд, посвящённый Дню энергетика

26.12.09 Секретёв Максим

9Б

3Гузеев Дмитрий

9Б

Долгошеев Павел

9Б

Киселёв Сергей

7Б

Киселёв Павел

11Б

Сынгизов Дмитрий

6Б

13.Турнир по волейболу среди мужских команд, посвящённый памяти В.В. Зеленского

16.01.10 Буранов К.У.

5

14.Районная спартакиада школьников «Старты надежд» по лыжным гонкам п. Новоорск (8 участников).

17.01.10 4

15. Региональный этап олимпиады по физкультуре

31.01-02.02.10

г. Оренбу

рг


9Б 9

Басько Татьяна

11Б 3

16.

Абсолютное первенство школы по настольному теннису

04.02.10

Киселёв СергейМарков ВалераБорель Павел

7Б8

7Б

123

17. Массовая лыжная гонка «Лыжня России - 2010»(175 участников).

февраль1 - 11

18. X областной спортивно-оздоровительный фестиваль школьников «Президентские состязания» (ОУ).

март

1 - 11

19. Товарищеская встреча по пионерболу между учащимися и педагогами(20 участников)

март

6БКоманда педагогов

12

20. Первенство области по борьбе самбо среди юношей 1994-95 г.р. в весовой категории 66 кг г. Соль-Илецк

март Худоян Княз

8 А 3

21. Первенство п. Энергетик по плаванию среди учащихся, посвящённое 65 летию Победы (40 участников).

16.04.10

5 - 9

22.Районная спартакиада школьников «Старты надежд» по настольному теннису п. Новоорск

18.04.10

Долгошеев ПавелКиселёв Сергей

9Б7Б

4 общекомандн

ое

23. Школьные соревнования по легкоатлетическому

22.04.10стадион

Пузанов Александр

7А7Б

12

четырёхборью «Шиповка юных» 1995-96ггр., 1997-98 ггр., 1999-00 ггр. отбор в сборную школу(20 участников).

«Юность»

Киселёв СергейРудаков Владимир

7Б 3

Слинкина МарияГрудинская ЕвгенияКутлаева Анна

7А8Б7Б

123

Сынгизов ДмитрийАлымов АнтонМамонтов Василий

6Б6В5А

123

Ивкова НатальяУханёва АнастасияПогодаева

5А5А4А

123

Армизонов МаксимМамонтов ВладимирБикбов Руслан

4Б4Б3В

123

Шитикова АлександраГубайдулина ТатьянаСпивак Анастасия

3В3В3Б

123

24. Военно-спортивное соревнование «Зарница»

23.04.10п.

Новоорск

Секретёв МаксимГузеев ДмитрийДолгошеев ПавелМарков ВалераЗубков ИванАтландеров АлександрФомичева КристинаБолтунова НадеждаГрудинская ЕвгенияМатвеева Кристина

8 - 95

25. Районная спартакиада школьников «Старты

24.04.10п.


9 Б9 Б

7 - 8

надежд» по футболу п. Новоорск

Новоорск

Гузеев ДмитрийДолгошеев ПавелКиселев СергейКрюков ИванСаркисян НиколайГоршенин АнатолийАлександров АлександрКожанов АлександрКудашев Андрей

9 Б7 Б7 Б9 А7 А6 Б6 А10 А

26. Лично-командное первенство района по легкоатлетическому четырёхборью «Шиповка юных» 1995-96ггр., 1997-98 ггр., 1999-00 ггр. (17 участников).

25.04.10п.

Новоорск

Слинкина МарияГрудинская ЕвгенияКутлаева АннаМагдеева Дарья

7А8Б7Б7А

3 командное

Ивкова НатальяУханёва АнастасияКарпич АринаСтрижакова Ольга

5А5А6Б5Б



6Б 3 личное

27.

Спартакиада допризывной молодёжи п. Новоорск

30.04.10

Секретев МаксимГузеев ДмитрийДолгошеев ПавелХудоян КнязМарков ВалераСкрипников Никита

9 Б9 Б9 Б8 А8 Б10 Б


28. Весенний легкоатлетический кросс на призы «Новоорской газеты»(16 участников).

16.05.10г

Карпич Арина Стрижакова ОльгаСекретев Максим

6 Б5 Б9 Б

73108

Армизонов Максим

Итого приняли участие в 28 соревнованиях 532 учащихся в командах и вся школа в X областном спортивно-оздоровительном фестивале школьников «Президентские состязания».2010-2011 уч. год

№ п/п Содержание мероприятий Сроки проведения

Фамилия, имя

Класс Занятое место

1. Поселковые соревнования по лёгкой атлетике, посвященные 40-летию ИГРЭС

12.09.10 г.

Болтунова Н.Дулич В.Орёл А.Айнутдинов В.

1323

2. Поселковые соревнования «Весёлые старты»

17.09.10 г.

6 уч-ся 9 А кл. 1

3. Районные соревнования по лёгкой атлетике

19.09.10 г.

10 уч-ся 7-10 кл. 9

4. Кросс – Наций-2010 26.09.10 г.

40 уч-ся 1-11 кл. 1,2,3

5. Школьные соревнования по велогонкам среди 5 кл.

2.10.10 г.

Киселёв Е.Иванов Д.Байсыркин А Армизонов М.Белич Д.Малышев М.Головина П.

5 Б кл.5 Б кл.5 Б кл.5 Б кл.5 А кл.5А кл.5А кл.

1231231

6. Школьные соревнования - Лапта.

9.10.10 г.

12 уч-ся 9 Б 1

7. Школьный этап олимпиады по физкультуре

15.10.10 г.

Секретёв МКиселёв С. Карпич А.Токарева Е.Стрижакова О.

10 А8Б7Б6Б6 Б

11123

8. Районные соревнования по футболу в зачёт Спартакиады «Старты надежд»

17.10.10 г.

12 уч-ся 6-9 кл. 5-6

9. Акция «Спорт против наркотиков» «Весёлые старты»

30 11.10 г.

26уч-ся 6Б5А6А

123

10. Муниципальный этап олимпиады по физкультуре

ноябрь

2010 г.

Секретёв М. 10 А 2

11. Подвижная игра «Перестрелка»

18.11.10 г.

22 уч-ся 6Б

5А

1

2

12. Районные соревнования по волейболу среди юношей в зачёт Спартакиады «Старты

20.02.11 г.

7 уч-ся 6-8кл 6

надежд»

13. Поселковые соревнования по плаванию

декабрь 2010 г.

9 чел. 4-5 кл. 1,2

14. Районные соревнования по волейболу среди девушек в зачёт Спартакиады

06.03.11г.

7 уч-ся 8-10 кл. 7-8

15. Районные соревнования по лыжным гонкам в зачёт Спартакиады

16.01.11 г.

9 уч- ся 7-9 кл. 7

16. Районные соревнования по настольному теннису в зачёт Спартакиады

03.04.11г.

3 уч-ся 5,10 кл. 9

17. Первенство посёлка по волейболу

( девушки)

март

2011г.

6 уч-ся 9-11кл. 5

18. Районные соревнования по шахматам в зачёт Спартакиады

23.03.11г.

3 уч-ся 5А 10

19. Районные соревнования по баскетболу в зачёт Спартакиады

20.03.11г.

5 уч-ся 7-10кл. 3

20. Первенство посёлка по волейболу среди мальчиков

апрель

2011г.

5-7кл. 2

21. Поселковые соревнования по стрельбе посвящённые «Международному дню мира»

1.11.10 г.

6 уч-ся 9-11 2

22. Турнир по ДЗЮДО, посвящённый победе в ВОВ

7.05.11 г.

90 уч-ся Худоян Ю.

Семёнов А.

Хайрварова Р.

1

3

3

23. Первенство посёлка по волейболу среди девочек

9.05.11 г.

6 уч-ся 5-7кл. 2

24. Массовая лыжная гонка «Лыжня России-2011»

13.02.11г.

51уч-ся Клюев Н.

Шитиков С.

Ситинова Ю.

Атландеров А.

Ибраева П.

1

1

2

2

3

25. Районные соревнования «А, ну-ка парни!»,

Апрель 4 уч-ся 9-11кл 4

2011г.

26. «Зарница» апрель 2011

10 уч-ся 8-9 кл. 11

27. Районная Спартакиада допризывной молодёжи

апрель 2011

7 уч-ся 6-9 кл. 12

28. Районные соревнования по лёгкой атлетике в зачёт Спартакиады

17.04 11г.

10 уч-ся400 метров100 метровПрыжки в выс.Прыжки в дл.

Храмков А.Секретёв М.Карпич А. Суров И.

1321

28. Районные соревнования на призы « Новоорской газеты»

15.05.11г.

14 уч-ся 1-8 кл. -

2011-2012 уч. год№п/п

Проведённое мероприятие Срокипроведе

ния

Фамилия, имя

участника

Класс Занятоеместо

1. Районный конкурс «А ну-ка, парни!»(4 человека)

24.02.12 г


11А 5

Худоян Юрик

7А 1 личноеместо в

армрест-линге


8 Б 5

Марков Валерий

10А 5

2. Первенство школы по пулевой стрельбе среди 6 – 11 классов, посвященное 85-летию ДОСААФ России.(19 человек)

02.02.12 г

Рахматуллин Ильдар

Филатова Катя

6Б7 Б

11

Секретёв МаксимКарпич Арина

11А8 Б

22

Костин Сергей

Александрова Кристина

10А9 Б

33

3. Открытый урок мужества в 5 А классе(19 уч-ся)

06.02.12 г

учащиеся класса

5А

4. Школьные соревнования по волейболу среди юношей 8-11 классов(19 человек)

13.02.12 г

8Б 19Б 2

10А 3

5.Первенство посёлка по волейболу среди юношей СОШ №1, 2 и ПУ- 35, посвящённое «Дню Защитника Отечества»(24 человека)

17.02.12 г


11А1

Храмков Александр

11А

Матвиенко Виктор

8Б


8Б

Любимов Егор

8Б

Костин 10А

СергейСергодеев Александр

8Б

Крюков Иван 9Б

6.Первенство посёлка по баскетболу среди юношей СОШ №1, 2 и ПУ- 35, посвящённое «Дню Защитника Отечества»(20 человека)

13-20.02.12

г


11А 3

Храмков Александр

11А


8Б


10А

Крюков Иван 9БЖуков Егор 8Б

Борель Павел 9Б7. Поселковый конкурс «А ну-

ка, парни!»(5 человек)

22.02.12 г


10А 2


8Б

Марков Валерий

10А

Худоян Юрик

7А

Смолин Кирилл

8В

8. Районный конкурс на звание«Школа патриотов»

24.02.12 Макаров СергейБаранов ИльяБелич ДмитрийСарапулова АлинаСучкова ВалерияЖабаева ДианаИбраева ПолинаКаныгина Анна

6 А 3

9. Экскурсия в Новоорский историко-краеведческий музей (11 чел.)

24.02.12 Члены кружков «Юнармеец», «Допризыв-ник», «Наследники»

10. Участие в акции «Ищу героя»

20.02.12 Поисковый клуб «Наследники»

11. Соревнования по плаванию(6-7 классы)

30.01.12 Стрижакова ОльгаФилатова КатяТруханова НастяРябов КостяКулишкин СергейСвиридов Павел

7 Б7 Б7 А7 А7 А6 Б

123123

12. «Папа, мама, я – спортивная 22.02.12 Семья 1

семья!» (3 кл.)

ГришиныхСемья КургановыхСемья РязановыхСемья Герасимовых

234

13. «Лыжня России -2012»(15 чел.)

25.02.12 Мамонтов ВасяШиршов ПавелМарков ВалерийКостин СергейЗоркова КатяНафикова Асия Асхатовна

7 А9 Б

10 А

10 А3 А

112311

14. Весёлая эстафета 22.02.12 4 классы 4 А4 Б

12

15. Районный турнир по баскетболу

08.04.12 Матвиенко ВитяСынгизов ДимаБородулин СергейЖуков ЕгорАтландеров АнтонАтландеров СашаКочкин ЖеняКостин Сергей

8-10 классы

2

16. Районные военно-спортивные соревнования «Зарница»

27.04.12 Карпич ЖеняКарпич АринаМатвиенко ВитяСынгизов ДимаХудоян ЮрикШиршов ПавелАлександрова КристинаКолесникова Люба

8-9 классы

2 общекомандн

ое

Хорошо налажена физкультурно-оздоровительная работа, её цель – укрепление здоровья детей, воспитание здорового образа жизни. Количество детей, занимающихся в спортивных секциях с каждым годом увеличивается.Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012Кол-во учащихся,занимающихся в спортивных секциях.

143 чел. 156 чел. 160 чел.

Ежегодно проводится спортивно-оздоровительный фестиваль «Президентские состязания» в 1-11 классах.На протяжении всех лет в школе ведется работа по профилактике вредных привычек. Традиционны следующие мероприятия: месячники «Сохрани свою жизнь!», «Спорт как

альтернатива пагубным привычкам»; родительский всеобуч по проблемам сохранения здоровья, просмотр и обсуждение учебных фильмов о вредных привычках, конференции, беседы, лекции о здоровом образе жизни, конкурсы творческих работ и проектов. За последние годы отмечена положительная динамика отказа детей от вредных привычек. Учащиеся школы не замечены в употреблении наркотиков, токсических веществ. Уменьшается число курильщиков среди подростков. По данным опроса любимыми занятиями у детей являются спорт, подвижные игры. В рамках программы «Здоровье» регулярно проводятся профилактические мероприятия: лекции, встречи с медицинскими работниками, с работниками правоохранительных органов, представителями ГИБДД, пожарной охраны. Большое значение уделяется безопасности дорожного движения. Ежегодно проводятся мероприятия данной тематики в рамках школьной программы «Дорога безопасности». Организовывались встречи с представителями ГИБДД, конкурсы рисунков по ПДД. В школе более 5 лет действует отряд «ЮИД» (руководитель Дранишникова Т.И.). Ребята ведут профилактическую работу по ДДТТ среди младших школьников.Работа по программе «Россия начинается с тебя» Пять лет школа работает по программе «Россия начинается с тебя». Главное в программе - системный подход к формированию гражданско-правовой позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания.Программа включает в себя 6 направлений, связанных между собой логикой формирования гражданина России.Основные направления программы: «Семья», «Нравственность», «Гражданин», «Творчество», «Досуг», «Милосердие».В соответствии с планом проводятся различные мероприятия данного направления: конкурсы сочинений и рисунков, беседы по символике России и разнообразные классные часы патриотического содержания конкурсы и викторины правовой тематики, встречи с представителями правоохранительных органов, Дни защиты детей и т.д. Классными руководителями и учителями предметниками проводятся встречи с ветеранами войны, тимуровская работа, экскурсии в краеведческие музеи г. Орска и п. Новоорск, спортивные соревнования, конференции, классные часы (ИКТ), посвященные дням воинской славы России. Организуются выставки книг, рисунков, читательские конференции данной тематики. На протяжении трёх лет работает патриотический клуб «Наследники» (Бебикова И.А.), который сотрудничает с районным краеведческим музеем и Гайским ДОСААФ и патриотическим клубом «Русич». Воспитание у учащихся толерантного мировоззрения в сфере межличностных отношений отражается в разделах программы «Нравственность» и «Милосердие». Ежегодно проводятся следующие классные часы и беседы: «Уроки милосердия и доброты», «Кто я? Какой я?», «Что такое толерантность?», «Все мы разные», практические занятия «Толерантная личность», «Нам жизнь дана на добрые дела».Формирование экологического сознания и бережного отношения к природным богатствам закладывается у детей и при работе по направлению «Зелёный щит». В школе работают эколого-краеведчесие кружки «Юный эколог-исследователь» (руководитель Сиднина И.В.), «Экология и мы» (руководитель Новосёлова Т.А.), «Исследовательская деятельность по краеведению» (руководитель Бебикова И.А.).В течение трех последних лет в школе ежегодно проводятся экологические праздники: «День Земли», «День Воды», «Удивительный мир растений», «Конкурс знатоков природы», «День птиц». Были изготовлены и развешаны скворечники и кормушки, организована уборка территории школы. Проводятся акции «Сохрани дерево» и «Чистота и порядок – дело наших рук!». В 2010 году юные экологи награждены грамотой за 1 место в областной акции «Чистота и порядок – дело наших рук!». В 2010-2011 году ученики школы (69 чел.) впервые приняли участие во Всероссийском конкурсе-игре по естествознанию «Человек и природа 2011». Лучшие результаты:Ф.И. ученика Класс Место в

районе Место в регионе

Семёнов Арсений 3 Б 1 298Кобзева Наталья 4 Б 1 348Мухин Дима 4 Б 2 448Ваганова Лиля 4 2 448Ситмухамбетова Алина 4 2 448Журавлёв Артём 7 А 1 190Сергодеев Александр 7 Б 2 401Кускова Екатерина 8 Б 3 92Фомичёва Кристина 9 Б 1 55Грудинская Евгения 9 Б 3 155

Учащиеся школы принимали активное участие в районных и областных конкурсах данного направления: Сучкова Валерия (6 а класс) заняла 3 место в районе с проектом «Как сохранить Ириклинское водохранилище – жемчужину Оренбуржья».Работа по направлению «Интеллект» Цель работы в этом направлении – оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.Задачи:- определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;- создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;- формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.Виды деятельности в направлении «Интеллект»:- изучение результативности учебной деятельности учащихся класса для организации коррекционной работы;- сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей интеллектуальной деятельности каждого учащегося;- интеллектуальное просвещение учащихся класса, формирование культуры умственного труда;- организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся: предметные вечера, олимпиады, интеллектуальные марафоны и др.- сотрудничество с психологической службой для организации коррекции интеллектуальных умений учащихся;- сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместного развития интеллектуальных возможностей учащихся.Мероприятия, проводимые в ходе предметных недель, направлены на расширение кругозора учащихся, повышение интереса к предметам. К подготовке и проведению предметных недель привлекаются родители.Многие учащиеся школы участвуют во всероссийских конкурсах «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру», «Золотое руно», «КиТ», «Бульдог» и др.Учащиеся школы активно участвуют в районных и областных творческих конкурсах:

№п/п

Мероприятие, конкурс Ф.И. участников Итог участия

2009-2010 уч. год1. Областная акция «Чистота и

порядок - дело наших рук» ДО «СТЭМ» 1 место

2. Районный конкурс проектов «Н.И.Пирогову 200 лет»

Казанкова Ирина Коллектив 7 «б» кл

2 место3 место

3. Районный конкурс рисунков «Солнечному миру – Да! Да! Да! Ядерному взрыву – Нет! Нет! Нет!»

Коллектив 7 «б» клТихонова Ирина


4. Районный конкурс по безопасности дорожного движения (рисунки, слоганы)

Учащиеся 5-8 классов 3 место

5. Конкурс прикладного творчества «Дары осени»

39 работ 1,2,3 места

6. Районный конкурс проектов «Гордо реет флаг державный!»

Осмехина НатальяШиршов Павел


7. Районная акция «Обелиск» в рамках программы ФПДО гражданско-патриотического направления «Наследники».

Гузеев Дмитрий Нафикова Лина Секретёв МаксимКостенко ОльгаГаврилов ЕгорАнацкий КостяЯгудин АртемЧумилина НаташаГоринова ОляЩекотуров Саша Дурнева ЖеняФомичева Кристина Жабаев Жан

3 место

2010-2011 уч. год1. Поселковый конкурс КВН среди школ и

ПУ.Команда уч-ся 9-10 классов

1 место

2. Районный конкурс профессионального мастерства «Храбрый портняжка».

Садыкова Алёна,Белич Ксения,Нафикова Лина,Макарова Валерия

1 место2 место1 место1 место

3. Новоженин Александр, Рыжова Олеся, Кускова Екатерина, Волкова Дарья, Калачёв Никита (участники театрального коллектива «Забава»)

Межрегиональный фестиваль детских игровых театрализованных программ «Забава-2011».

Диплом в номинации «За артистичность и оригинальное выступление»

4. Международный фестиваль-конкурс талантливых детей и молодёжи «Золотое кольцо» г. Суздаль.

Гиндер Максим, Макарова Валерия

Диплом в номинации «Народный вокал»

5. Районный слёт военно-патриотических объединений ОУ «Нам этот мир завещано беречь!»

Нафикова Лина, Архипова Света, Головина Юлия, Потапова Юлия, Сучкова Валерия, Болтунова Надежда, Фёдорова Алёна, Макарова Валерия (участники патриотического клуба «Наследники»)

1 место в номинации «Проект», 3 место в номинации «Смотр строя и песни», 1 место в номинации «Военно-патриотическая песня».

6. Районный фотоконкурс «Прояви себя», номинация «Самое интересное событие».

Бахтияров Владимир 1 место

7. Областной фестиваль юных журналистов «ТуЖурка-18».

Новоженин Александр

1 место, путёвка в лагерь «Орлёнок»

8. Областной конкурс «Растим патриотов», номинация «Сочинение».

Кушнир Иван Поощрительная грамота жюри

2011-2012 уч. год1. Районный конкурс-выставка творческих

работ «Русская зима», номинация «Бисер».

Чумилина Наталья 1 место

2. Областной конкурс «Пою моё Отечество!», номинация «Поэзия».

Данилова Анастасия Грамота за оригинальность и необычное творческое решение в работе.

3. Областной конкурс литературных объединений «Кастальский ключ»

Члены кружка «Юный журналист»

3 место

4. Областной творческий конкурс информационных технологий «Университетская весна», номинация «Прикладное ПО»

Новоженин Александр

2 место

5. Районный конкурс рисунков «Мы против насилия»

Корчагина Софья 1 место

6. Районный конкурс экологических проектов «Степные просторы Оренбуржья»

Сучкова Валерия 3 место

7. Районный конкурс проектов «От культуры и спорта – к здоровому образу жизни»

Зоркова Екатерина 3 место

8. Районный конкурс-фестиваль «Зажги свою звезду»

Ибраева Полина,Кулишкина Света,Калякина Алёна,Родионова Дарья

2 место

9. Районный конкурс детского изобразительного искусства и художественно-прикладного творчества «Сказочная страна детства»

Уч-ся 3 б класса 3 место

10. Конкурс юных поэтов во всесоюзном детском центре «Орлёнок»

Кускова Екатерина 1 место

11. Районная выставка детского творчества «Помоги зимой птицам»

Федотов АндрейИгошин Никита

3 местоДиплом участника

Работа по программе профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений «Ориентир» В рамках работы по программе профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений «Ориентир» были проведены беседы как с подростками с девиантным поведением, так и индивидуальные беседы с учащимися и родителями, встречи с работниками ПДН и КДН. В школе создан и работает Совет по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних. Ведется строгий учет посещаемости учащихся. Оформлен стенд правовых знаний. Составлены диагностическая карта трудных детей, социальные паспорта семей и учащихся, индивидуальные планы работы с трудными детьми, классные руководители ведут дневники работы с трудными детьми. Работа с трудными детьми обсуждается на ШМО, совещаниях, педсоветах, родительских собраниях. Данное направление работы в школе является приоритетным, так как социум, в котором работает школа, с каждым годом растёт в сторону неблагополучия. Причины этого мы видим в следующих проблемах: - психофизические особенности учащихся 5-11 классов;- изменение социального статуса младшего подростка;- изменение правового статуса младшего подростка;- общий рост подростковой преступности;- распространение употребления алкоголя и наркотиков среди взрослого населения посёлка;- уменьшение контроля за детьми по мере их взросления;- ослабление связи родителей со школой.

Количество учащихся, состоящих на ВШК, за три года сократилось с 14 до 10 человек. Однако количество учащихся, состоящих на учёте в КДН и ЗП, увеличилось:2009-2010уч. год – 0 чел.;2010-2011 уч. год – 1 чел.;2011 -2012 уч. год – 2 чел.Это нацеливает нас на усиление профилактической работы в плане правового воспитания учащихся, подключения к решению данной проблемы всех служб профилактики. Содержание работы в данном направлении: - обобщение правовых знаний, полученных в школе;- знакомство с основными документами (международными) о правах ребёнка;- информирование о важнейших правовых документах РФ;- ознакомление с законом РФ «Об образовании», «Уставом школы» и др.;- рассмотрение вопросов правопорядка и юридической ответственности, правонарушений и подростковой преступности;- рассмотрение вопросов об ответственности за поведение детей в общественных местах;- обсуждение вопросов личной безопасности несовершеннолетних;- акцентирование внимания на общечеловеческие ценности.Профориентационная работаПрофориентационная работа в школе нацелена на успешную социализацию и интеграцию детей в активную жизнь, в современную систему социально – экономических отношений, на осознание ими общественной и личной значимости труда, перспектив своего участия в нём, развитие творческого практического мышления, трудовых умений и навыков, способности к самореализации в будущей профессиональной деятельности.С целью выявления профессиональной ориентации старшеклассников проводиться диагностика, которая помогает выявить склонности и предпочтения учащихся и наметить пути их дальнейшего развития. Учащиеся нашей школы ежегодно знакомятся с предприятиями посёлка и района, учебными заведениями нашей области, а так же имеют возможность встретиться с их представителями. Старшеклассники летом имеют возможность трудоустройства через центр занятости. Дополнительное образованиеВажным звеном в системе воспитания является организация воспитательной работы вне учебного процесса, которое оказывает большое воздействие на формирование личности ребенка, целенаправленное включение детей и подростков в многообразную деятельность, которая важна для развития творческих способностей: посещение комплекса кружков, секций. В школьных кружках и секциях было занято:

Название кружка2009-2010 2010-2011 2011-2012

Количество учеников



«ЮИД»«Этикет»«ДЮСП»«Информатика»«Английский язык»«Экологическая азбука»«Подвижные игры в начальной школе»«Исследовательская деятельность в начальной школе»«Интеллектика»«Автодело»«РТС»«Лёгкая атлетика»«ОФП»«Оформитель»«Почемучка»«Вокальный»«Проектная деятельность на уроках русского языка»«Волейбол»«Спортивная стрельба»«Наследники»«Компьютерная грамотность» «Эрудит»«Допризывник»«Юнармеец» «Исследование по краеведению»«Математический» «Экология и мы»«Юный художник»«Шахматы»«Умелые руки»«Музыка и театр»«Акварель»«Юный журналист»«Юный эколог-исследователь»

Итого:

151515151520

30

20

-1591020302020

20

25151515

1515-

15

15-

30-

1530-

15 -

424 чел.(95%)

15-----

30

20

201591530152030

-

25-

1515

15151515

--

30-

1530-

3015

454 чел.(100%)

15--

15--

30

20

-109202515-

30

-

25-

3030

15151530

151515201530153015

519 чел.(115%)Многие учащиеся посещают несколько кружков и секций. Таким образом, система воспитания в школе направлена на разностороннее развитие каждого ребенка, его нравственное и физическое совершенствование.Школа имеет тесные контакты с системой дополнительного образования посёлка и района. Мы сотрудничаем с ДК «Современник», СК «Дельфин», Детской школой искусств, МБОУ ДОД Детский центр п. Новоорск. Руководители кружков – это опытные педагоги, мастера своего дела. Это привлекает ребят в кружки. Все занятия ведутся в определенное время, дни, в определенном месте.Детское самоуправлениеУчащиеся 5-8 классов являются членами детской школьной общественной организации «СТЭМ» (Союз Творческой Энергичной Молодёжи). Старшие школьники (9-11классы) являются членами отряда социальных волонтёров. Членство в организации стимулирует в детях задатки самоуправления, сплачивает коллективы, способствует их организации. В школе успешно работают органы ученического самоуправления: Совет Старшеклассников, Совет старост. В результате деятельности накапливается опыт управления, работа становиться более систематизированной и продуманной.

Самоуправление рассматривается как средство развития и саморазвития личности школьника и способствует его личностному росту, развитию их ответственности и самостоятельности. На заседаниях Совета старшеклассников рассматривались вопросы организации воспитательных мероприятий, организации планирования работы и функционирования классных активов.

Деятельность классных руководителейВ школе 24 классных коллектива, руководят которыми опытные классные руководители. Деятельность классного руководителя в школе является важнейшим звеном в воспитательной системе учебного заведения, основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Классный руководитель является субъектом воспитания культуры здоровья школьников, что, несомненно, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка, формированию ценностного отношения и практических умений, обеспечивающих эффективное управление жизненными силами организма. Работа с классными руководителями в школе строится по системе индивидуальной работы, открытых воспитательных мероприятий, самообразования и работы методического объединения. Были подготовлены и проведены на высоком уровне открытые мероприятия. Открытые классные часы иллюстрировали систему работы классных руководителей в разных классах и по разным направлениям. Также на заседаниях были рассмотрены теоретические вопросы, связанные с теорией и методикой воспитания. Рассматривались вопросы, касающиеся более эффективной работы с семьями учащихся, о подготовке и проведении личностно-ориентированных классных часов, о разработке воспитательных классных систем, организации интересного и полезного досуга учащихся. На заседаниях проводился анализ воспитательной работы классных руководителей в классах, подводились итоги, была проведена диагностика успешности классных руководителей по основным критериям деятельности, выявлены основные проблемы в работе и намечены пути устранения этих проблем.Работа с родительской общественностью и вовлечение её в учебно-воспитательный процесс - направление «Семья».Цель работы в этом направлении – максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.Задачи:- организация и совместное проведение досуга детей и родителей;- организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и бесед;- создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей;- организация целенаправленного просвещения родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности;- создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель - ученик – родитель».Виды деятельности в направлении «Семья»:- сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями;- сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребёнка;- изучение семей учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребёнка;- поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы.Основные понятия направления «Семья»:семейный уклад и традиции семей, родительский дом, генеалогическое дерево, семейные корни, авторитет отца и матери, духовное общение в семье, взаимоотношения братьев и

сестёр, младших и старших, отношения к старикам и больным, защищённость ребёнка в семье.Формы внеклассной работы:- тематические классные часы, посвящённые семейным корням «Откуда начинается мой род», «Военная летопись моей семьи», «История создания моей семьи», «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях», «Памятные даты моей семьи»;- праздники семьи, спортивные состязания, «Спортландии» с участием бабушек, дедушек, родителей;- праздники, посвящённые красным датам календаря (День матери, 23 февраля), и красным датам школы (Первое сентября, День учителя, Праздник вступления в школьную жизнь и т.д.);- тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации, беседы с детьми и родителями;- походы выходного дня, экскурсии, викторины, КВНы родительско-ученических и семейных команд, брейн-ринги, интеллектуальные марафоны родителей и детей;- дни творчества, дни открытых дверей.Главные социальные партнёры и заказчики образовательных услуг – это, конечно же, родители. В школе созданы и активно действуют Управляющий Совет школы и Родительский комитет. За прошедшие три года были созданы творческие группы, в состав которых входили родители, учителя и ученики-члены Правовой палаты школы по подготовке проекта «Правовое воспитание родителей и учащихся школы». По данной тематике прошёл цикл педсоветов и в итоге на расширенном заседании Родительского комитета Проект был принят за основу для работы. Был разработан договор между родителями и школой об оказании образовательных услуг школой и обязанностями родителей. Многие родители наших учеников – это работники ИГРЭС, наверное, поэтому тесная связь с этим предприятием у школы сохраняется на протяжении многих лет. Ежегодно 1 сентября на линейке директор ИГРЭС или его представители вручают лучшим ученикам школы премии и подарки. В течение всего учебного года школьники частые гости музея ИГРЭС. Старшеклассники посещают цеха ИГРЭС платину ГЭС в рамках профориентационной работы. Большую материальную помощь оказывает ИГРЭС школе. Это и звукоусиливающая аппаратура для проведения школьных праздников, и интерактивная доска, и телевизоры, и DVD. Родители помогают в ремонтных работах. Так за три года они помогли школе в ремонте отопительной системы в здании начальной школы, в работах по исполнению предписаний Госпожнадзора и других работах. Созданы мобильные группы из родительского комитета, которые совместно с учителями посещают проблемные семьи.Проводятся родительский день в школе, родительские собрания и лектории (рекомендованные ОО): «Психолого-педагогические проблемы в детском возрасте и пути их преодоления», «Нравственное воспитание в семье - профилактика девиантного поведения» и др., где решаются вопросы семейного воспитания.Совместные мероприятия (соревнования, походы, концерты, субботники, конкурсы) проводятся классными руководителями.Родители принимают активное участие в школьных и классных мероприятиях.

Диагностика успешности воспитательной работыМетоды диагностики позволили изучить вопрос удовлетворенности школьной жизнью,

оценить уровень воспитанности, выявить отношения учащихся и родителей к школе. С целью изучения удовлетворенности населения качеством образования в школе проводятся социологические опросы и исследования, анкетирование для учителей, учеников и родителей. Проводятся дни открытых дверей, когда родители могут посетить любые уроки. По интересующим вопросам проводилось анкетирование, опрос, тестирование. Последнее исследование проводилось в 2011-2012 учебном году администрацией школы, педагогическим коллективом. Результаты опросов следующие:

Отношение к школе (родителей, учащихся, общественности)

родители

учащиеся

предста

вител

и мест

ного сообщест

ва-20

0

20

40

60

80

100

положительноенейтральноеотрицательное

Удовлетворенность родителей, выпускников, представителей местного сообщества качеством общего образования в школе:Степень удовлетворенности

Родители в школе

Родители в классе

Выпускники( в школе)

Представители местного сообщества (в школе)

Полностью удовлетворен 99 % 98 % 97 % 92%

В основном удовлетворен 1% 2 % 3 % 8%

Позитивное отношение выражается в таких характеристиках, как:Категория Ранговое местоПрофессионализм педагогического коллектива.Организация учебного процесса. 1

Благоприятный микроклимат. 2Индивидуальный подход к каждому ребенку.Организация воспитательной работы. 3

Среди положительных аспектов работы школы родители и выпускники отмечают:- организацию предпрофильной подготовки в основной школе;- реализацию профильного обучения на старшей ступени;- реализацию инновационных программ;- достаточный спектр дополнительных услуг;- безопасность условий пребывания в школе для жизни и здоровья ребенка;- забота школы о здоровье обучающихся.Более 42% ученического коллектива имеет высокий и выше среднего уровень воспитанности. Отношения учеников и учителей строятся на основах взаимного доверия.

За последние три года определялся уровень воспитанности учащихся. За основу взята диагностика Капустиной. Результаты следующие:

Кол-во уч-ся в

высокий выше среднего

средний ниже среднего

низкий

школе

2009-2010 уч. год

481 чел. 138 чел.

(28,7%)

62 чел.

(13%)

185 чел.

(38,6%)

54 чел.

(11%)

42 чел.

(8,7%)

2010-2011 уч. год

450 134 чел.

(29,6%)

58 чел.

(13%)

168 чел.

(37,2%)

51 чел.

(11,2%)

39 чел.

(9%)

2011-2012 уч. год

446 132 чел.

(29,6%)

56 чел.

(12,6%)

166 чел.

(37,1%)

53 чел.

(11,8%)

39 чел.

(8,7%)

Выводы: Проводимая в школе воспитательная работа приводит к определенным результатам. Педагогический коллектив стремится создать благоприятный микроклимат для учащихся школы, старается всесторонне развивать творческие способности и социальную активность учащихся.Таким образом, построение системы воспитания как целенаправленное управление процессом развития личности детей способствует раскрытию их творческого потенциала, демократизации отношений в коллективе, помогает в социальном и профессиональном самоопределении школьников. И это означает, что формируется система ценностей двадцать первого века, который, надеемся, будет веком взаимопонимания, доверия, согласия, порядка и созидания.Рекомендации: 1.Продолжить формирование качеств ученика в зависимости от личностных особенностей ребенка, его интересов, склонностей, состояния здоровья, возрастных особенностей характера и психики. 2.Способствовать формированию сплоченного классного коллектива учащихся через развитие коммуникативных способностей учеников, через организацию работы по единению и сотрудничеству классного руководителя, коллектива работающих учителей, учащихся и родителей для достижения поставленной цели.3.Продолжить работу по организации внеурочной деятельности, внеклассных мероприятий с учетом развития самостоятельных возможностей учащихся.

6.ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Педагогический коллектив школы в системе работает над одной из приоритетных задач национального проекта «Образование» - сохранение и укрепление здоровья учащихся.

В течение полугодия по улучшению здоровья детей была проведена следующая работа: - диагностические исследования состояния физического, психологического здоровья учащихся психологом школы, что помогает педагогическому коллективу лучше организовать работу с каждым ребенком и создать комфортные условия для обучения;- для снижения хронических заболеваний в школе проводится витаминизация; - в школе налажено двухразовое горячее питание;- соблюдаются санитарно-гигиенические нормы и правила: ежедневно проводится влажная уборка школы, в классах имеется разновозрастная учебная мебель. Дети с ослабленным зрением во всех классах сидят за первыми партами. На уроках и в ГПД учителя и воспитатели обязательно учитывают гигиенические нормы режима труда и отдыха учащихся, следят за осанкой детей, обязательно включаются физкультминутки, упражнения по профилактике нарушения зрения, сколиоза.

Ведущим средством оздоровления детей являются уроки физической культуры, на которых учителя используются различные виды организации физической активности детей: секции, эстафеты, различные соревнования по футболу, волейболу, баскетболу и другим видам спорта; работают спортивные секции, которые посещают дети «группы риска».

Для обеспечения безопасности в школе созданы следующие условия:- наличие круглосуточной охраны здания школы;- мероприятия по противодействию терроризму: в школе создан штаб ЧС, на который возложены вопросы эвакуации учащихся и персонала в случаях ЧС природного, техногенного и социального характера, попыток захвата школы террористами,- мероприятия по противопожарной безопасности: школа оснащена средствами тушения возгораний, системой пожарной сигнализации, создан нештатный пожарный расчет из числа технического персонала и учителей, разработана соответствующая документация и инструкции учащимися и персоналу на случай пожара. - территория школы огорожена, разработаны планы эвакуации людей, их спасение и оказание первой медицинской помощи при ЧП;- вся документация по охране труда ведется в соответствии номенклатуре дел по охране труда;Осуществляется систематическая работа по обеспечению условий безопасности:- Вопросам безопасности посвящаются классные часы, инструктажи, разборы практических ситуаций, раз в четверть проводятся учебно-тренировочные занятия по эвакуации детей, сотрудников из зданий школы. Здоровьесберегающая деятельность, проводимая в школе, формирует благоприятные тенденции в состоянии подрастающего поколения, которые приводят к уменьшению воздействия на него различных факторов.

7.ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Расходование бюджетных и внебюджетных средств осуществлялось по двум направлениям: Расходы на организацию образовательного процесса Расходы на создание и поддержание оптимальных условий образовательной среды.

Бюджетное финансирование МАОУ «СОШ №1 п. Энергетик» на 2012 год составило 18259840 рублей. Из них на заработную плату работникам школы – 10152738 рублей. Остальные средства пошли на налоги, коммунальные услуги, связь, медосмотры, питание, закупки хоз.инвентаря и т.д.В настоящее время ведутся подготовительные работы по установке противопожарных дверей, окон в компьютерном классе, дверей в учебных кабинетах на втором этаже.

Documents

energy-school1.ucoz.ruenergy-school1.ucoz.ru/publichnyj_doklad_2011-2012.d… · Web viewМуниципальное автономное общеобразовательное учреждение