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8/15/2019 Engrama Cerebral_Pesquisa
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02/06/2016 ENGRAMA CEREBRAL ~ IebraFisio
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COLABORADORESpaulo araujo
Dr. Ernani L. Iebra
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ENGRAMA CEREBRAL
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ENGRAMA CEREBRAL
Definição: Traço permanente deixado por um estímulo
no tecido nervoso; circuito nervoso globalmente
facilitado, resultante de aprendizado, experiência ou treinamento, no qual as sinapses
interneurais se tornam mais amplas, mais secretantes de neurotransmissores e mais
ricas em receptores pós-sinápticos e, portanto, capazes de transmitir mais rapidamentee intensamente seus potenciais de ação, tal como se admite que ocorra para o
estabelecimento da memória consolidada.
Tem como sinônimo “traço de memória”.
Introdução: Para entendermos o engrama cerebral, é preciso identificar o que é
memór ia. Se considerarmos memória como capacidade de reter, recuperar armazenar e
evocar informações disponíveis (retenção de infor mações aprendidas), o engrama
cerebral – ou traço de memória – seria o traço permanente deixado por um estímulo no
pr otoplasma tecidual; a representação física ou a localização de uma memória.
Uma habilidade aprendida e executada várias vezes deixa uma marcação no córtex
motor. Sua capacidade de “memor izar” seqüências de movimentos freqüentemente
executadas é conhecida como engrama. Os engramas utilizados para movimentos
extremamente rápidos são chamados de engramas motores. Quando temos uma
situação parecida com a que está “memorizada” no cérebro, estes engramas lançammão dos mecanismos de ajuste para adequar o movimento aprendido anteriormente ao
movimento necessário no momento.
Anatomofisiologia da memória:
1°) aprendizagem: registro ou recepção; corresponde à análise da informação através
de uma modalidade sensorial particular (visual, auditiva, somestésica, olfativa). Esta
etapa depende da percepção e da atenção;
2°) memória imediata ou de curto prazo: em dois minutos a mensagem sensorial pode
ser reproduzida. Não traduz realmente um fenômeno de memória, mas uma
propriedade particular das áreas corticais especializadas que guardam transitoriamente
o traço do evento sensorial recente;
3°) conservação: estocagem ou consolidação; consiste na conservação da informação
de uma forma mais permanente, sendo responsável pela memória de médios e longos
prazos. Esta fase é reforçada pela repetição ou pela associação com outros dados já
estocados na memória. A informação é tratada e codificada, sendo consolidado o traço
mnésico (engrama). A fragilidade das recordações recentes é sempre maior que a das
recordações antigas, sugerindo uma localização diferente ou uma certa estratificação da
estocagem em função do tempo. Parece haver uma certa independência entre a
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4°) evocação ou recordação: consiste na recuperação da informação estocada.
Ainda não está esclarecido o mecanismo da memória, ou seja, a formação do engrama
(representação física de uma memória). A aquisição mnésica em duas etapas
sucessivas (registro e consolidação) sugere a existência de dois mecanismos
fisiológicos. Investigações recentes sugerem que a fase de memorização (registro)
depende de um processo de caráter eletrofisiológico, enquanto a fase de consolidação
dependeria de um processo bioquímico. Na primeira fase da memória, o processo seria
devido á atividade elétrica em circuitos reverberatórios, possibilitando uma persistência
da atividade neuronal após a informação. Essa reverberação da excitação constitui-se
num engrama dinâmico. Este engrama dinâmico não pode explicar a memória de longo
prazo, pois esta persiste mesmo após a supressão transitória da atividade neuronal
normal do cérebro, como ocorre no estado de coma e nas crises convulsivas. Neste
caso, a codificação da memória dependeria de uma mudança estrutural do neurônio,
constituindo-se num verdadeiro engrama. Parece que este engrama depende de
alguma mudança funcional ou mesmo morfológica ao nível da sinapse. A ativação
(exercício de aprendizagem) determinaria a formação de novas sinapses e a hipertrofia
das já existentes.
Assim, o traço (engrama) que deixa as experiências sucessivas é inscrito na rede
sináptica do córtex cerebral. As possibilidades de uma informação ser gravada estão
ligadas à vivência afetivas associadas a esta informação. Desta forma explica-se o papel
do circuito hipocampo - corpo mamilar – tálamo – giro do cíngulo (sistema límbico) no
funcionamento da memória.
A memorização (formação de engramas) ocorreria principalmente no sistema
hipocampo – corpo mamilar e posteriormente os engramas seriam transferidos para oneocórtex.
Portanto, a memória não pode ser atribuída a uma região encefálica determinada, mas
dependente de múltiplos circuitos neuronais inatos e adquiridos, localizados no circuito
de Papez – verdadeiro sistema ativador da memória – e em outras estruturas corticais e
subcorticais.
Localização da memória:
Um tema acerca do qual se sabe muito pouco é o da localização das memórias. São
elas localizadas numa região específica ou distribuídas pelo encéfalo? O Psicólogo
Donald Hebb propôs um armazenamento distribuído para a memória. Há evidências de
que não exista uma região única para a memória e que muitas partes do encéfalo
participem da representação de um único evento. Isto não significa que todas as regiões
sejam igualmente envolvidas no armazenamento da informação: diferentes áreasarmazenam diferentes aspectos das memórias. Estudos de lesões, em humanos e em
animais de laboratório, bem como as novas técnicas de imageamento funcional têm
estabelecido, por exemplo, que as regiões do córtex cerebral que estão envolvidas na
percepção e no processamento da cor, da forma e do tamanho dos objetos estão
próximas – se não forem idênticas – às regiões importantes para a memória de objetos.
Acredita-se que o engrama de uma memória declarativa esteja distribuído entre
diferentes regiões encefálicas e que estas regiões são aquelas especializadas para
determinados tipos de percepção e processamento da informação. Essa distribuição das
memórias em diferentes regiões encefálicas também depende do tipo de memória e do
tempo decorrido após a aquisição da informação.
A maneira pela qual a memória é processa no cérebro demandou estudos como: (I) os
estudos em cachorros de Ivan Pavlov, fisiologista russo cuja conclusão foi de que o
aprendizado através de condicionamento clássico ocorre no córtex cerebral; (II) apesquisa acerca do engrama, de Karl Lashley, cuja teoria destacou que os traços da
memória se formam no cérebro quando o aprendizado acontece. Seus estudos
trouxeram duas importantes teorias: a) os princípios de ação em massa, provando que a
quantidade removida de córtex cerebral era importante para as habilidades de
aprendizagem de ratos, e b) a equipotencialidade, provando que todas as áreas do
córtex são igualmente importantes para o aprendizado, e que nenhuma área seria mais
importante que outra. Lashley nunca foi capaz de provar a existência do engrama e
concluiu que uma palavra final não era possível.
Pesquisas ainda procuram o engrama e dão substância à teoria de Lashley.
O estudo de Hebb, a teoria de comunidades celulares (cell assemblies), de 1949,
apresenta a mais satisfatória visão teórica da natureza geral do engrama, sustentando a
visão de que ocorrem mudanças, durante o desenvolvimento do aprendizado, entre
interconexões neurais em amplas áreas do cérebro.
Os estudos de William James provam a existência de pelo menos dois tipos de memória:a memória primária ou, consciente, e a memória secundária ou memória permanente,
inconsciente, mas que pode ser trazida à consciência se desejado. Não se sabe se
estes dois aspectos diferentes processos ou o mesmo processo sobre diferentes
aspectos de tempo.
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Conseqüências de alguns danos nos engramas causados por lesões cerebrais
Lesão na área pré-frontal:
• Dificuldade de escolha de opções e estratégias comportamentais mais adequadas à
situação física e social do indivíduo, assim como a capacidade de alterá-las quando tais
situações se modificam;
• Dificuldade de manutenção da atenção. Lesões na área pré-frontal causam distração;
ou seja, o indivíduo tem dificuldade de se concentrar e fixar voluntariamente a atenção,
já que a capacidade de seguir seqüências ordenadas de pensamentos depende
fundamentalmente da área pré-frontal;
• Dificuldade de controle do comportamento emocional.
Lesão na área têmporo-parietal:
• Dificuldade na percepção espacial, não permitindo ao indivíduo determinar as relações
entre os objetos no espaço extra-pessoal. Também não permite que se tenha uma
imagem das partes componentes do próprio corpo, razão pela qual já foi também
denominada área do “esquema ou engrama corporal”;
• Desorientação espacial generalizada, que faz com que o indivíduo não mais consiga
deslocar-se de casa para o trabalho e, nos casos mais graves, nem mesmo dirigir-se de
uma cadeira para a cama.
Bibliografia:
GUSMÃO, Sebastião. Exame neurológico – Análise anatomofisiológica.BRANDÃO, Marcus L. Psicofisiologia.
BEAR, Mark F. et alii, Neurociências. Desvendando o Sistema Nervoso.
REY, Luís. Dicionário de termos técnicos de medicina e saúde. Rio de Janeiro,
Guanabara Koogan, 2003. 2 ed.
www.scielo.com.br
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02/06/2016 ENGRAMA CEREBRAL ~ IebraFisio
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