Tema : Las dificultades que tienen los estudiantes en el aprendizaje matemáticas y la razón de su bajo rendimiento académico. Justificación : Habitualmente se ha considera que las matemáticas es una asignatura difícil y complicada pero no es así los estudiantes desde peque!o tienen la moti"ación necesaria para que tengan razonamiento es una de los factores que más cuesta a los ni!os aprender# se debe tener en cuenta también los agentes familiares y socioeconómicos re"isar el problema realizan estudio a fondo de la con"i"encia familiar y social para centrar un objeti"o donde se logre transformar las clases haciéndolasmás entretenidas e inno"adoras. %ctualmente y teniendo en cuenta el cambio de la humanidad la afluencia de l tecnología el internet y demás agentes hacen que no debemos bajar la guardia es mas no desatenderlos cambios buscar nue"as metodologías nue"as estrategias las tecnologías de información y comunicación &'()*+ sin saberlo muestran muchos caminos para ampliar nuestro conocimiento nos ense!a aprender nue"as tácticas destrezas habilidades y con"ertir una clase momento interesante y comprensible para el estudiante. La lógica es un elemento indispensable que se tiene que buscar para identificar las habilidades cogniti"as acostumbrarlos a pensar dándoles las oportunidades necesarias. ,s tiempo de aportar un poco de creati"idad a las matemáticas se requiere de docentes comprometidos no sólo con cambios en sus roles tradicionales sino también que estén dispuestos a re"isar sus sistemas de creencias acerca de lo que significa -saber matemática . *e debe reconstruir los conocimientos necesarios de las teorías y estructuras matemática para estimular la creati"idad y el desarrollo del pensamiento lógic matemático. *e debe plantear cambios curriculares del área desarrollo de nue"as capacidad para la resolución de problemas de razonamiento y de formas de pensamiento de mayor ni"el de comunicación matemática y de actitudes positi"as y críticas ac del uso de las herramientas matemáticas en diferentes campos de aplicación. ,l lenguaje de la matemática constituye un eje de in"estigación importante par calidad de la educación y una ense!anza de la matemática orientada hacia la apropiación de dicho lenguaje debe estar sustentadoen el desarrollo de habilidades cogniti"as de los estudiantes. Rolando Alexander Pabón Miño
Las dificultades que tienen los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas y la razón de su bajo rendimiento académico.
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Tema: Las dificultades que tienen los estudiantes en el
aprendizaje de las matemticas y la razn de su bajo rendimiento
acadmico.Justificacin: Habitualmente se ha considera que las
matemticas es una asignatura difcil y complicada, pero no es as,
los estudiantes desde pequeos no tienen la motivacin necesaria para
que tengan razonamiento, es una de los factores que ms cuesta a los
nios aprender; se debe tener en cuenta tambin los agentes
familiares y socioeconmicos, revisar el problema realizando un
estudio a fondo de la convivencia familiar y social, para centrar
un objetivo comn donde se logre transformar las clases hacindolas
ms entretenidas e innovadoras.Actualmente y teniendo en cuenta el
cambio de la humanidad, la afluencia de la tecnologa, el internet y
dems agentes, hacen que no debemos bajar la guardia, es mas no
desatender los cambios, buscar nuevas metodologas, nuevas
estrategias, las tecnologas de informacin y comunicacin (TICS) sin
saberlo nos muestran muchos caminos para ampliar nuestro
conocimiento, nos ensea a aprender nuevas tcticas, destrezas,
habilidades y convertir una clase en un momento interesante y
comprensible para el estudiante.La lgica es un elemento
indispensable que se tiene que buscar para lograr identificar las
habilidades cognitivas, acostumbrarlos a pensar, dndoles las
oportunidades necesarias. Es tiempo de aportar un poco de
creatividad a las matemticas, se requiere de docentes comprometidos
no slo con cambios en sus roles tradicionales sino tambin que estn
dispuestos a revisar sus propios sistemas de creencias acerca de lo
que significa saber matemtica.Se debe reconstruir los conocimientos
necesarios de las teoras y estructuras de la matemtica para
estimular la creatividad y el desarrollo del pensamiento lgico
matemtico.Se debe plantear cambios curriculares del rea, desarrollo
de nuevas capacidades para la resolucin de problemas, de
razonamiento y de formas de pensamiento de mayor nivel, de
comunicacin matemtica y de actitudes positivas y crticas acerca del
uso de las herramientas matemticas en diferentes campos de
aplicacin.El lenguaje de la matemtica constituye un eje de
investigacin importante para la calidad de la educacin y una
enseanza de la matemtica orientada hacia la apropiacin de dicho
lenguaje, debe estar sustentado en el desarrollo de habilidades
cognitivas de los estudiantes.Rolando Alexander Pabn Mio
