Embed Size (px)
Citation preview
Demande de subvention
Demande de subvention 2013
Enseignons.be : une réponse à un besoin
A l’initiative du Ministère de l’Enseignement obligatoire de la Communauté française, une
recherche-action sur la problématique de l’insertion professionnelle des nouveaux enseignants a
été menée à partir d’octobre 2009 jusqu’à octobre 20101. Celle-ci montre que « 41,43 % des
enseignants interrogés ont une image du métier qui met en avant l’isolement à travers un manque
de soutien face aux difficultés, une absence de partage des pratiques »2. En conséquence de quoi
plus de 40% des jeunes enseignants quittent le métier3 dans les cinq premières années,
évoquant la solitude et la difficulté face à la charge de travail comme principales raisons. La
pénurie des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles est suffisamment importante que pour
ne pas laisser s’envoler les nouveaux venus dans la profession.
Les enseignants qui débutent se retrouvent souvent isolés et désarmés face à l’appréhension d’un
nouveau métier réputé difficile et émotionnellement prenant. De leur côté, les enseignants plus
confirmés appréhendent quant à eux les médias sociaux, les outils 2.0 et les périphériques
mobiles avec un blocage particulier et ne semblent pas toujours voir la plus-value des outils TIC
dans l’enseignement.
De plus, les différentes analyses PISA montrent que, malgré une amélioration ces dernières
années, la moyenne des résultats des élèves reste peu élevée, particulièrement en comparaison
avec les collègues de la Région Flamande. Or, diverses études ont montré que « Les systèmes les
moins performants progressent dans un premier temps en centralisant la conception et la
diffusion des pratiques d’enseignement. [Les autres systèmes} ont mis en œuvre des méthodes
collaboratives entre professeurs et entre écoles »4
Pour répondre à ces différentes problématiques, Enseignons.be a mis en place des solutions
concrètes provenant du terrain. Parti du constat qu’il est difficile pour les enseignants de
trouver des préparations de cours de qualité, l’idée a germé dans le courant de l’année 2004
de réaliser un outil gratuit, 2.0, inter-réseaux et où les enseignants pourraient librement partager
leurs documents, leurs idées, leurs liens utiles et, plus globalement, leur expérience. L’ASBL s’est
ensuite constituée principalement d’enseignants, d’instituteurs, d’éducateurs de tous les réseaux
d’enseignement et de tous les niveaux (primaire, secondaire, supérieur). Elle est apolitique et ne
souhaite ni faire office de syndicat des enseignants ni porter quelconque revendication.
1 Joachim De Stercke, Bruno De Lièvre, Gaëtan Temperman, Jean-Bernard Cambier, Jean-Marie Renson, Jacqueline Beckers, Mélanie Leemans, Chloé Marechal, Difficultés d’insertionprofessionnelle dans l’enseignement secondaire ordinaire en Belgique francophone, Université de Mons et Université de Liège. 2 http://www.ufapec.be/files/files/analyses/2011/2711-abandon-enseignant.pdf 3 http://www.levif.be/info/actualite/belgique/40--des-enseignants-arretent-dans-les-5-
premieresannees/article-1195089147660.htm 4 McKinsey, Les clés de l’amélioration continue du système scolaire, 2012,
http://mckinseyonsociety.com/downloads/reports/Education/Education_Intro_Standalone_Jan12_French.pdf
L’obtention de subvention permettrait de bâtir sur ces premiers acquis, à la fois en
professionnalisant le partage de ressources pédagogiques (nécessaires aux jeunes enseignants)
et en diffusant les bonnes pratiques TICE auprès des établissements scolaires (pour les
enseignants plus établis).
Impact et public-cible
La collaboration entre les enseignants évolue rapidement, témoignant une croissance tant
Le partage des ressources pédagogiques en ligne
1. La validation des documents
Enseignons.be a mis sur pied un système de contrôle qui permet de prévenir les problèmes
habituels : les documents mis en ligne sont donc « vérifiés » par le biais des commentaires du
document par les pairs ou par le groupe de relecteurs actifs, à la manière de Wikipédia.
Les enseignants relecteurs n’étant pas confirmés dans leur fonction, rien ne permet d’apporter
une caution « officielle » aux documents partagés. Les utilisateurs du site sont donc encouragés à
faire preuve de bon sens critique.
2. Les droits d’auteur
Le droit d’auteur est un point auquel l’ASBL est sensible. Autant elle encourage le partage de
documents pédagogiques, autant elle lutte contre le pillage d’œuvres protégées par le droit
d’auteur avec la collaboration des éditeurs scolaires.
Elle a en effet entamé une collaboration avec Assucopie qui a aidé à mieux respecter le droit
d’auteur, que ce soit au travers d’une case à cocher lors de l’envoi d’un document que pour la
rédaction des mentions légales.
Enseignons.be s’engage par ailleurs activement, par exemple en proposant aux visiteurs de
signaler tout abus ou encore en créant un groupe de relecteurs qui parcourent les documents du
site à la recherche des non-respects flagrants de la législation actuelle.
Janvier 2005
• 50 documents • 1260 membres • messages forum 870
Janvier 2006
• 1700 documents • 5000 membres • messages forum 9700
Janvier 2008
• 6600 documents • 33 000 membres • 65 840 messages forum • 600 commentaires 11
Janvier 2013
• 12000 documents • membres 110 000 • 137 000 messages
forum • 24 500 commentaires • 23 400 fans Facebook
quantitative que qualitative. Plus que de simples échanges, c’est une véritable communauté de
pr ofesseurs qui s’est constituée. Les chiffres parlent d’eux - mêmes.
Objectifs et projets pour l’année 2013-2014
Enseignons.be a pu développer un des plus gros portails francophones de communauté
enseignante. Au vu de l’impact réalisé jusqu’à présent avec peu de moyens, le pouvoir subsidiant
peut s’assurer que le soutien apporté à Enseignons.be aura un impact conséquent auprès de
l’ensemble des acteurs qui touchent au système scolaire (enseignants, parents, élèves,
associations actives dans l’enseignement, etc.) grâce à des objectifs mesurables et des évaluations
et concertations régulières avec l’autorité.
Le soutien public apporté permettra de développer deux points principaux qui s’inscrivent dans
la continuité de certaines politiques actuelles.
1. Ecoles Numériques Connectées
La diffusion des bonnes pratiques en matière de nouvelles technologies et d’enseignement
(TICE) est une nécessité mise en évidence dans les différentes enquêtes de l’AWT.
Dans un premier temps, Enseignons.be visera à centraliser les informations nécessaires pour
l’accompagnement des projets numériques scolaires ainsi qu’à diffuser les premiers résultats
des projets « école numérique ». Dans le même ordre d’idées, l’ASBL pourrait, avec l’aide
d’experts, participer à la formation des enseignants au partage des ressources pédagogiques, au
respect du droit d’auteur, à l’intégration des tablettes et nouveaux dispositifs mobiles dans la
pédagogie.
Dans un second temps, elle proposera aux écoles un portail self-service pour la création d’un
site web professionnel adapté à leur domaine de compétence. Les écoles seront alors
autonomes pour proposer aux parents et élèves un site web de meilleure qualité, sans nécessiter
de compétences techniques supplémentaires.
Enfin, Enseignons.be pourra offrir des services supplémentaires tels que l’installation d’ENT
(Espace Numérique de Travail) ou de LMS (Learning Management System) comme Claroline,
Dokeos, et la mise en place de services comme Google Apps for Education afin de favoriser la
communication et les échanges au sein d’une école, mais en évitant les écueils liés à l’énergie
nécessaire pour lancer un tel projet. L’ASBL visera à montrer les enjeux et intérêts des TICE par
ces types de plateformes qui embrassent pleinement les changements de comportements des
élèves à l'heure d’une société des savoirs partagés.
Par ailleurs, le site entend consituter un exemple de l’innovation bruxelloise et wallonne par son
adoption des technologies nouvelles (html5, applications mobiles) et par le rayonnement
international dont jouit déjà
En conclusion, Enseignons.be visera à constituer un premier laboratoire vivant des
innovations sociales du monde enseignant (Education Lab), en regroupant des services utiles
aux écoles mais aussi en diffusant les bonnes pratiques au plus grand nombre et en améliorant la
visibilité des initiatives (qu’elles soient gouvernementales ou associatives) grâce à l’audience
importante du site.
2. Centre de ressources pédagogiques des enseignants
La mutualisation des contenus pédagogiques constitue le fer de lance du portail depuis des
années. Le soutien visera à la fois à pérenniser l’initiative en augmentant la qualité des ressources
pédagogiques présentées et le nombre de bénéficiaires du portail (par exemple les associations
qui pourraient bénéficier de la visibilité, les élèves et parents avec un forum de remédiation),
mais aussi à être plus présent sur le terrain (au-delà du site web).
Pour ce faire, Enseignons.be doit en effet mettre en valeur les documents les plus pertinents
pédagogiquement parlant et aussi favoriser la co-création de contenu pédagogique. En créant
des espaces de partage plus pointus (par exemple par le biais de MOOC (Massive Open Online
Course) ou de wikis), le site pourra faire office de hub central des personnes désireuses
d’échanger et de tirer parti des expériences de certains collègues sur un sujet défini. Il s’agira
donc de construire collaborativement un parcours pédagogique propre à une discipline, une
matière.
Comme l’objectif est d’améliorer la qualité de l’enseignement, le travail de curation du contenu
(parmi les 12000 documents actuellement partagés) est conséquent et permettra de faire
émerger, à la fois techniquement et manuellement, les documents les plus intéressants
pédagogiquement pour chaque enseignant dans sa discipline. Le contenu des newsletters et du
site devra en effet s’adapter pour que le portail gagne en pertinence.
Les étudiants dans les Hautes Ecoles pédagogiques créent un contenu pertinent pour leurs
travaux de fin d’étude ou via leurs stages qu’il convient de valoriser au plus grand nombre auprès
des enseignants actifs, favorisant de ce fait les échanges entre enseignants chevronnés et jeunes
enseignants.
La volonté de diffuser les bonnes pratiques nécessite d’être souvent sur le terrain, à la fois dans
les écoles, dans les conférences pédagogiques mais également dans les Hautes Ecoles pour
répondre aux difficultés que rencontrent les jeunes enseignants. Il s’agira donc de mieux valoriser
les contenus créés à la fois par les associations actives dans l’enseignement (dossiers
pédagogiques, valises et autres mallettes didactiques, brochures, évènements) et par les idées des
jeunes enseignants en devenir.
En conclusion, Enseignons.be pourra constituer, plus encore qu’aujourd’hui, un véritable centre
de ressources pédagogiques créé par et pour les enseignants, ouvert aux parents et
globalement à tous les acteurs du monde de l’éducation et soutenu par les autorités.
Budget prévisionnel
Enseignons.be compte sur un budget de 66.000 euros 5 ainsi que sur un détachement
pédagogique de deux enseignants (fondamental, secondaire) en vue de réaliser son projet :
Description Budget
Engagement d’un
ETP (emploi APE)
1. Animation d'ateliers pour favoriser le partage de ressources pédagogiques (par exemple : MOOC (Massive Online Open Courses), Edcamp, etc.)
2. Participation active aux différentes conférences TICE (Rewics, Salon Education, Colloque TIC, Campus Numérique, Form@Hetice, Salon de l'Innovation Pédagogique)
3. Création de contenus multimédias pour tablettes numériques
4. Community Management de la page Facebook, du compte Twitter, Google+
5. Collaboration avec 100 ASBL pour meilleure diffusion et valorisation de leurs activités auprès des enseignants
6. Veille technologique en TICE (diffusion des dernières meilleures « apps » pédagogiques)
40.000€
Développement
web / mobile
1. Serveur 2. Développement des applications mobiles (iOS,
Android, etc.) 3. Développement du site html5 responsive 4. Proposition d’une offre de services aux écoles (site
web, installation et formation d’un LMS, etc.) 5. Scripts divers (newsletter, relay SMTP)
20.000€
Frais de
fonctionnement
Frais de transports, Téléphonie, Marketing 6000€
Deux détachés
pédagogiques
1. Curation et mise en avant des meilleures ressources 2. Animation d’ateliers avec les enseignants pour une
création collective de documents 3. Relecture des documents envoyés avant publication
en ligne 4. Création de contenu adapté par cours / niveau
d’enseignement 5. Diffusion des mémoires et travaux de fin d’étude
pertinents 6. Conférences pédagogiques dans les Hautes Ecoles
pour une meilleure intégration des stagiaires dans les écoles
7. Augmentation du nombre de ressources en ligne (+2000)
FWB
5 Il va de soi que les différents postes pourraient être répartis en fonction des compétences de chaque ministre et est soumis à discussion. Le budget s’inscrit dans la continuité des aides reçues, est complétée par les fonds propres de l’ASBL et sera justifié et évalué régulièrement en concertation avec les Ministres compétents.
Inscription dans la politique communautaire et régionale Les déclarations de politique communautaire et régionale 6 font explicitement mention à un
soutien nécessaire aux échanges de pratiques pédagogiques. En effet, « le Gouvernement
poursuivra la mise à disposition, le développement et l’échange de pratiques didactiques efficaces.
[…] Par ailleurs, des lieux d’échange, notamment via internet, seront développés ou renforcés
pour favoriser la mise en commun des outils, bonnes pratiques pédagogiques et innovations
développés par les enseignants » et apportera son soutien « aux initiatives de partage et à la
mutualisation des outils pédagogiques » pour accompagner plus efficacement les jeunes
enseignants.
Enseignons.be accompagne les enseignants depuis plus de 8 ans en diffusant les bonnes
pratiques, en les aidant dans leur carrière, en mutualisant les ressources pédagogiques et en en
facilitant la diffusion gratuite, répondant ainsi à la volonté politique de « défendre un contenu de
qualité, libre d’accès, indépendant et accessible au plus grand nombre ». Grâce à ses 11000
membres en 2013, il est incontestable que l’ASBL répond au souhait du Gouvernement de
développer « la participation citoyenne, particulièrement en encourageant ‘’les
communautés d’utilisateurs’’, pour une mise en commun et un partage des savoirs ».
Enseignons.be a d’ailleurs été constitué sur la même philosophie de partage propre au monde de
l’Open Source. Le site web repose exclusivement sur des logiciels libres7 et vise dans les objectifs
indiqués ci-dessus à en promouvoir leur utilisation et leur diffusion au sein des écoles comme le
préconise les déclarations de politique précitées. Il proposera des packages d’installation de sites
Internet ou de plateformes d’e-learning basées sur des logiciels libres.
Enseignons.be répond à une demande concrète des enseignants : des documents de terrain, des
conseils pratiques, un espace collaboratif et orienté web social (Facebook, Twitter, Google+).
L’objectif est donc de favoriser le crowdsourcing de document et le partage de bonnes pratiques
en valorisant les réalisations des enseignants. Il est donc complémentaire au portail officiel de
l’enseignement www.enseignement.be en Communauté française (qui présente un ensemble très
pertinent de ressources administratives, pédagogiques et officielles). L’ASBL est désireuse de
nouer des partenariats avec d’autres associations, de collaborer et/ou s’intégrer avec les
initiatives existantes des différentes administrations (Magazine Prof, Carte Prof,
Enseignement.be, Cellule Cyberclasse, etc.) et d’accueillir en son sein toute personne poursuivant
des objectifs similaires.
Il est à noter que la Flandre dispose du même type de portail « door & voor leerkrachten » (par et
pour les enseignants) : www.klascement.be qui est soutenu depuis de nombreuses années par le
Ministère de l’Enseignement en Flandre. Il a même récemment complètement intégré l’équipe
Communication du Ministère 8 . Les autres portails (avec lesquels cette initiative a déjà de
nombreux contacts) ont déjà fait leurs preuves et sont désormais officiellement soutenus dans
6 [nous soulignons] http://www.federation-
walloniebruxelles.be/fileadmin/sites/portail/upload/portail_super_editor/Docs/declaration_politique_commu
nautaire. pdf 7 Le serveur est un serveur Linux, Apache, Mysql, Php. Il utilise des frameworks reconnus internationalement
tels que Wordpress, Phpbb, etc. 8 Soutenu par plusieurs détachements pédagogiques et des frais de fonctionnement conséquent.
http://www.ond.vlaanderen.be/nieuws/2013/01-07-Klascement.htm
leurs démarches par les autorités qui ont compris les enjeux de plateformes crowdsourcées dans
la valorisation du métier d’enseignant ainsi que dans la mutualisation des efforts.
Le subside peut aisément s’inscrire dans différentes initiatives comme le nouveau plan Master
Plan Tic pour l’Education, les programmes Creative Wallonia, le Plan Marshall 2.vert, ainsi
que dans l’augmentation de l’investissement dans l’enseignement obligatoire en 2013.
Enseignons.be est ouvert à la discussion pour n’être soutenu que pour une partie des actions ou
une partie de son site.
Avec cette demande, les autorités pourraient ainsi soutenir une initiative existante ayant déjà
démontré son impact dans le secteur éducatif et amplifier sa portée plutôt que de
subventionner des initiatives naissantes qui feraient double emploi et n’auraient pas encore une
communauté développée, au vu des contraintes budgétaires actuelles. Il va de soi qu’un soutien à
ce projet serait perçu très positivement par la communauté des enseignants et valoriserait les
innovations qu’ils développent et partagent depuis plusieurs années.
« La vitalité d’un projet dépend du dynamisme de sa communauté »9
C’est pourquoi Enseignons.be sollicite par voie de courrier ce mercredi 24 avril les
ministres Marie-Dominique Simonet (Ministre de l’enseignement obligatoire et de promotion
sociale), Jean-Claude Marcourt (Vice-Président, Ministre de l'Economie, des PME, du Commerce
extérieur, des Technologies nouvelles et de l'Enseignement supérieur), Christos Doulkeridis
(Ministre-Président du Collège de la Commission communautaire française (Cocof), chargé du
Budget, de l'Enseignement, du Tourisme et des Relations internationales) et Rudy Demotte
(Ministre-Président de la Wallonie et de la Fédération Wallonie-Bruxelles) pour leur soutien.
Pour tous les enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles, mais aussi les parents et élèves de
notre système éducatif, nous vous remercions d’avance pour l’attention que vous porterez à ce
dossier.
Toute l’équipe d’Enseignons.be
9 Oliver Schneider : http://www.pfwb.be/le-travail-du-parlement/doc-
etpub/publications/servicespublicsetmutualisation.pdf
Annexes
1. Equipe
Fischbach Jonathan, Président, responsable des partenariats, du marketing et de l’actualité
Nizet Benjamin, responsable technique
Houard Françoise, responsable des ressources pédagogiques et secrétaire
Truyens Sébastien, responsable du forum
Folon Morgane, trésorière
Buchet Bérenger, responsable des médias
Monhonvalle Aurélie, responsable des médias
Adresse du siège social : Rue St-Séverin n°43, boite 2 – 4000 Liège
Tél : + 0498 82 23 74
E-mail : [email protected]
Date de création : 6 août 2004
Statuts disponibles au Moniteur belge (Personnes Morales) sous le numéro d’ASBL : 866.684.013
2. Partenaires Enseignons.be collabore depuis plusieurs années avec des acteurs reconnus du domaine de
l’éducation tels que les éditeurs scolaires (De Boeck, Plantyn, etc.), des éditeurs de logiciels, le
Salon Education, des ONG (Îles de Paix, Child Focus, la Croix-Rouge de Belgique, Médecins sans
Frontières) ou des ASBL pour la diffusion de leurs évènements pédagogiques (Printemps des
Sciences, Annoncer la Couleur, etc.). La Fondation DeGroof a également soutenu le projet.
Par le passé, l’ASBL a reçu deux subsides : 1500€ par la Ministre des Technologies Nouvelles
Simonet et 5.959€ par le Ministre Marcourt en février 2012.
