ENSINO FUNDAMENTAL I 2” AO 5” ANO · brinquedos caseiros e vivessem as dificuldades pelas quais passamos. Colocamos uma ... Criamos um mundo artificial para as crianças e pagamos

“Os sonhos não determinam o lugar em que você vai

estar, mas produz a força necessária para tirá-lo do

lugar em que está.”

(Dr. Augusto Cury)

ENSINO FUNDAMENTAL I2º AO 5º ANO

MANUAL DO ALUNO 2º ao 5º ANO EF. II - 2016

Manual do Aluno 2º ao 5º Ano EF I – V 11 – 28/01/16(Lena)1

APRESENTAÇÃO

Senhores Pais, Responsáveis e Alunos,

Este Manual do Aluno tem a finalidade de orientá-los sobre a Escola que escolheram

para seus filhos. Vocês deverão consultá-lo sempre que surgir alguma dúvida sobre nossos

procedimentos. Seu conteúdo é baseado no Regimento Escolar, contém ainda informações

que agilizam a resolução de problemas e facilitam o relacionamento das famílias com os

diferentes setores do Colégio, portanto, recomendamos a leitura cuidadosa deste Manual,

pois estará concordando com nossos valores, regras e práticas.

Trabalhando em conjunto e respeitando regras e limites estabelecidos, podemos oferecer

aos seus filhos a excelência acadêmica e sermos um grande parceiro nessa fascinante

missão de orientá-los nos seus primeiros passos na vida.

Esperamos atender às suas expectativas e desejamos-lhes muito sucesso!

A DIREÇÃO



ÍNDICEApresentação ............................................................................................................................. ........................................................Mensagem ................................................................. ........................................................................................................................Missão ...................................................................................................................... .........................................................................Valores ..................................................................................................................... ..........................................................................Objetivos Amplos ............................................................................................................ ..................................................................Principais Cursos ................................................................................................................................................................... .............Comunicação Família X Escola ........................................................................................ ...................................................................Contato Direção Pedagógica .................................................................................................. ...........................................................Horário de Aula ............................................................................................................. .....................................................................Norma s de Funcionamento ..............................................................................................................................................................Uniforme Escolar ............................................................................................................ ...................................................................Material Escolar ............................................................................................................ .....................................................................Perdidos e Achados ........................................................................................................... ...............................................................Objetos Pessoais Trazidos ao Colégio ...............................................................................................................................................Rotinas Escolares ........................................................................................................... ....................................................................Organização Acadêmica ....................................................................................................... .............................................................Divisão Anual por Trimestre ................................................................................................................... ...........................................Sistema de Avaliação ................................................................. ........................................................................................................Instrumentos de Avaliação ................................................................................................... .............................................................Verificação do Rendimento Escolar ........................................................................................... ........................................................Cálculo para Apuração da Média do Trimestre ....................................................................................................................... ...2ª Chamada de Avaliações .................................................................................................... .........................................................Recuperação Paralela – Trimestres I e II ........................................................................................................... ...........................Demonstrativo de Cálculo da Recuperação Paralela ..................................................................................................... ............Recuperação Final ................................................................................................... ..........................................................................Frequência .................................................................................................................. .......................................................................Revisões de Notas e Provas ................................................................................................ .............................................................Critérios para Promoção .......................................................................................................................................................... .........Vestibular .............................................................................................................. ............................................................................Orientações Didáticas ....................................................................................................... ...............................................................Orientação de Estudos I ..................................................................................................... ................................................................Orientação de Estudos II............................................................................................................................................................. .......Dicas para o Dia a Dia .................................................................................................... ....................................................................Dicas Complementares ........................................................................................................ .............................................................Sugestões para ter sucesso nas Avaliações .................................................................................. ...............................................Instruções Gerais para Avaliações...................................................................................................................................................Outras Informações Acadêmicas ............................................................................................... ....................................................Normas de Convivência Escolar – Orientações Disciplinares ................................................................................................... .Direitos dos Estudantes .....................................................................................................................................................................Deveres dos Estudantes ...................................................................................................... ..............................................................Proibições .................................................................................................................. ........................................................................Penalidades: Medidas Educativas e Disciplinares .......................................................................................... ...........................Importante ............................................................................................ ............................................................................................Compete aos Pais ou Responsáveis ............................................................................................ ....................................................Orientações Gerais .......................................................................................................... ..................................................................Mensagem Final ............................................................................................................................................................... .................Calendário Geral Escolar 2016.................................................................................... ......................................................................Anotações ................................................................................................................... .......................................................................

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MENSAGEM

PARA ONDE CAMINHA A JUVENTUDE

Há um mundo a ser descoberto dentro de cada criança e de cada jovem. Só não consegue

descobri-lo quem está encarcerado dentro do seu próprio mundo.

Nossa geração quis dar o melhor para as crianças e os jovens. Sonhamos grandes sonhos

para eles. Procuramos dar os melhores brinquedos, roupas, passeios e escolas. Não

queríamos que eles andassem na chuva, se machucassem nas ruas, se ferissem com os

brinquedos caseiros e vivessem as dificuldades pelas quais passamos. Colocamos uma

televisão na sala. Alguns pais, com mais recursos, colocaram uma televisão e um computador

no quarto de cada filho. Outros encheram seus filhos de atividades, matriculando-os em

cursos de inglês, computação, música. Tiveram uma excelente intenção, só não sabiamque as crianças precisavam ter infância, que necessitavam inventar, correr riscos,frustrar-se, ter tempo para brincar e se encantar com a vida. Não imaginavam o quanto a

criatividade, a felicidade, a ousadia e a segurança do adulto dependiam das matrizes da

memória e da energia emocional da criança. Não compreenderam que a TV, os brinquedos

manufaturados, a Internet e o excesso de atividades obstruíam a infância dos seus filhos.

Criamos um mundo artificial para as crianças e pagamos um preço caríssimo.

Produzimos sérias consequências no território da emoção, no anfiteatro dos pensamentos e

no solo da memória deles.

Augusto Cury



MISSÃO

Os Colégios RESGATE/SÃO LÁZARO, adotando a dialética como referencialepistemológico e a abordagem pedagógica crítico-interacionista como instrumentometodológico têm a missão de atuar como mediador, na formação de crianças eadolescentes de forma a possibilitar a construção integral de suas identidades. Assim,orientando-se pelos imperativos universais da Ética Kantiana, ou seja, desenvolvendo açõessem deixar de reconsiderar o homem como princípio e fim, jamais como meio, de nossasações e agregando os ideais de liberdade de aprendizagem, da tolerância ao pluralismo deideias, de respeito à Diversidade Cultural, à História e Cultura Afro-Brasileira ao lado dasIndígenas, Europeias e Asiáticas, fomentaremos a construção e a conquista da cidadania pornossos alunos, de maneira que possam posicionar-se criticamente em relação à estruturaeconômica, social, política e cultural em que vivem.

VISÃO

Tornar-se referência nacional na área da educação pela qualidade de ensino, habilidadese competências de seus profissionais, e desenvolvimento de novas tecnologias, na formaçãode cidadãos íntegros e competentes.

VALORES

Ética e integridade Valorização do conhecimento e da educação Capacitação permanente dos profissionais Tradição, pioneirismo e inovação Espírito público e cidadania Autonomia Disciplina Mérito

PROPOSTA PEDAGÓGICA

Nossa reflexão sobre o ensino nos levou a estabelecer procedimentos a partir de umavisão holística de mundo, na qual possamos oferecer ao aluno as condições ideais para aformação de competências essenciais à construção de sua própria identidade a partir deconhecimentos socialmente elaborados. Compreendemos que o aluno constitui um sistemaaberto, capaz de elaborar e reelaborar conhecimentos, ampliar as múltiplas competênciaslatentes no ser humano, a partir de quatro pilares essenciais, ou seja: Aprender a Conhecer,Aprender a Fazer, Aprender a Viver Junto e Aprender a Ser. Para isso, estruturamosnossa proposta a partir de áreas de conhecimentos das quais se originam eixos temáticosque serão referências na construção do conhecimento. A interdisciplinaridade deverá ser umaconstante e, concomitantemente, estaremos envolvendo os aspectos da vida cotidiana demodo transversalizado.

Os saberes necessários assumem uma perspectiva mais complexa, atendendo àconstrução de competências e habilidades pelo educando. A contextualização dará suporte àprática; os diagnósticos e objetivos estarão orientando todas as ações pedagógicas.



OBJETIVOS AMPLOS

Enquanto instituição podemos parafrasear o pensamento de uma menina americanaquando disse: “Eu gostaria de poder voar se todo mundo também voasse, mas, de outromodo, isso seria um certo exibicionismo.” (FERGUSON, 1997, p.264). Essa é a maiormissão de nossa Instituição, propiciar ao ser humano, o poder de voar sobre suaspróprias limitações, daí estabelecermos como objetivos amplos de nossa escola:

Oferecer uma escola aberta a todas as tendências especuladoras no campo pedagógico,exploradora das potencialidades que o progresso científico e tecnológico tem trazido àeducação.Desenvolver uma escola preferencialmente livre, que privilegie o bom atendimentohumano, a discussão em grupos e a valorização do aluno como pessoa.Favorecer um espaço onde as relações se estabeleçam num clima de alegria, em quealunos e educadores sintam-se compromissados na busca da própria felicidade e na dogrupo.Valorizar a cultura brasileira sob todas as suas formas de manifestação, destacando-lhes ovalor simbólico e explicativo de forma de vida e de crenças do povo.Estimular o respeito a si próprio e ao outro como exercício de cidadania, advindo daíaceitação da diversidade entre pessoas de outras raças, grupos étnicos, religiões, sexo,confirmando, assim, o ideal democrático.Contribuir para a formação de uma postura disciplinar pautada na responsabilidade e naética. Criar condições para que todos se sintam pertencentes a um grupo com código decomportamento cuja adesão deve ser feita de forma consciente e responsável.Defender a honestidade intelectual e moral como exigências para conviver em sociedade.Valorizar a construção do conhecimento em grupo, prática que estimula à discussão acrítica, inexistente numa ação solitária que empobrece a reflexão.

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

O ponto essencial da Tecnologia Educacional Resgate/São Lázaro é trabalhar comprofissionais identificados com sua filosofia e metodologia, com elevado espírito de equipe e,sobretudo, de educador.

Objetivando garantir o êxito do processo educacional, proporcionar um acompanhamentoao aluno e um atendimento adequado à família.

COMPONENTES

1 - DIREÇÃO GERALÉ o órgão responsável pela organização geral do estabelecimento e pelo planejamento,execução e avaliação de todos os serviços.

2 - DIREÇÃO ADMINISTRATIVAÉ o órgão responsável pelo assessoramento de atividades técnico-administrativas e pelaorientação nos serviços de apoio administrativo.

3 - DIREÇÃO PEDAGÓGICAÉ responsável pela articulação do processo jurídico, político, social e pedagógico daInstituição com a função de projetar, programar e executar atividades junto à CoordenaçãoPedagógica, à Orientação Educacional, ao Corpo Docente e Discente da Escola, à



Comunidade interna e externa com o objetivo de desenvolver e aprimorar a qualidade deensino.

4 - VICE-DIREÇÃOCom formação pedagógica e regulamentada juridicamente, responde pela Escola naausência do Diretor ou por seu impedimento legal. Assessora direta e indiretamente doDiretor no planejamento, execução e avaliação de todas as atividades administrativas epedagógicas da unidade escolar.

5 - SOE - SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONALÉ o órgão responsável pelo assessoramento de atividades pedagógicas junto à Coordenaçãoe à Direção Pedagógica. Serviço que orienta o aluno no aspecto socioafetivo-comportamental, acompanhando seu desenvolvimento integral. Faz, também, a ligação entrea Família e a Escola, apoio aos pais, quando necessário.

O SOE, convocará a família sempre que necessário, para informar acerca dodesenvolvimento e relacionamento interpessoal / comportamental do aluno na Escola,também convocará o aluno e família para discutir os resultados, quando for para melhoria dopróprio aluno.

6 - COORDENAÇÃO PEDAGÓGICAOs Coordenadores Pedagógicos acompanham o desenvolvimento e o rendimento dosalunos informando às famílias dos mesmos e são responsáveis, também, pela organizaçãogeral do seu segmento, buscando o melhor relacionamento entre alunos, professores efuncionários.

É o serviço que planeja, acompanha, orienta e avalia o trabalho desenvolvido pelosprofessores e alunos, garantindo o alcance dos objetivos e a qualidade do processopedagógico. Quando necessário, atende aos pais juntamente com a Orientação Educacional.

7. ASSISTENTES DE COORDENAÇÃOO assistente de Coordenação deve ser um profissional, com condições favoráveis ao bomdesempenho da função e contratado pelo Diretor Geral.Aos assistentes de coordenação responsáveis também pelo Projeto Pedagógico do Colégio,competem: auxiliar a coordenação no exercício da função e substituí-la na sua ausência; encaminhar alunos aos serviços do Colégio, de acordo com a devida necessidade exigida; autorizar entrada e saída de alunos, conforme os critérios estabelecidos pelo Colégio; orientar os alunos, quanto ao uso do uniforme e do horário escolar; acompanhar as turmas quando da realização de atividades fora da sala de aula; orientar os alunos quanto ao cumprimento das normas e dos critérios de convivência

social; informar à coordenação todas as ocorrências e providências; acompanhar o processo de comunicação com a família, através da agenda escolar e via

telefone.

8. COORDENAÇÃO DE ÁREA



É constituído por uma equipe de Professores que atua junto aos demais Professores decada área de estudo, assessorando-os no planejamento e desenvolvimento do processo deensino-aprendizagem-avalição da área respectiva.

9. CONSELHO DE CLASSETrata-se de um órgão colegiado que tem por objetivo a avaliação coletiva do processo deensino e aprendizagem e do trabalho pedagógico. É presidido pelo Diretor Pedagógico. Éo fórum de discussão e planejamento de projetos coletivos de ensino e atividades, formas deacompanhamento e critérios para apreciação do desempenho de cada aluno em seuprocesso nas etapas escolares.

Como órgão avaliador da ação educativa, será realizado, ordinariamente, ao final de cadatrimestre letivo e, extraordinariamente, quando houver necessidade.No final do 3º trimestre letivo, serão avaliados os rendimentos dos alunos, ao longo do anoletivo e tomar a decisão quanto à aprovação ou encaminhamento daqueles que precisarão derecuperação.

Após a recuperação final, o Conselho volta a se reunir para análise e tomada de decisãoquanto à aprovação ou não de cada aluno.

10. SECRETARIAA Secretaria é o setor que tem a seu encargo todo o serviço de escrituração, arquivo escolare correspondência do estabelecimento. Funciona de 2ª a 6ª-feira, das 8 às 17 horas,ininterruptamente e tem as seguintes funções:

Organizar o arquivo e a documentação. Realizar a tramitação formal da Instituição, vinculando e prestando contas do Colégio

aos Sistemas de Ensino Oficiais. Atender a alunos, pais e professores nos assuntos que dizem respeito ao Setor. Escriturar, registrar e emitir documentos escolares e institucionais. Expedir históricos escolares, declarações e certificados de conclusão de ensino, com

as especificações cabíveis, mediante solicitação formal do responsável.

11 - BIBLIOTECAA Biblioteca é equipada com cabines individuais, computadores com acesso à internet emesas para estudos em grupo e/ou individual, para que os alunos possam ter confortodurante suas pesquisas pedagógicas.A Biblioteca do Colégio possui estrutura e ambiente que privilegiam o estudo, com grandediversidade de material didático e de pesquisa, com os principais periódicos e com amploacervo de literatura geral e juvenil, que vai dos clássicos aos grandes lançamentos. Oambiente limpo e silencioso é direito e dever do aluno e implica sua efetiva participação.A Biblioteca funciona das 7 h às 17 h, para estudos, trabalhos e empréstimos de livros eperiódicos. Os pais são responsáveis pelo material utilizado pelo aluno. Havendo perda, omaterial deve ser reposto. Caso não seja encontrado o mesmo exemplar; os pais devementrar em contato com a Bibliotecária, que irá indicar um livro para ser doado.O acervo está disponível para todos os alunos, professores e funcionários do Colégio. Paramantermos a rotatividade nos empréstimos e, termos um ambiente agradável para pesquisae estudos, estabelecemos normas específicas de uso da Biblioteca.



12 - TECNOLOGIAEm um mundo de mudanças extremamente dinâmicas em relação à inovação eimplementação de recursos tecnológicos, os Colégios Resgate/São Lázaro, mostrando-semais uma vez inovadores na aquisição de novos instrumentos de suporte pedagógico,dispõem, em suas instalações, de Projetores de Multimídia e Lousas Digitais, todos deúltima geração, os quais podem ser usados a qualquer instante pelos professores, tanto parao desenvolvimento de conteúdos, como para a sedimentação dos mesmos. EstasTecnologias são utilizadas para todas as turmas de Educação Infantil, Ensino Fundamental (Ie II) e Ensino Médio.

13- AUXILIAR DE DISCIPLINAExerce a função de acompanhar, buscar a integração entre os alunos e de promover orelacionamento respeitoso entre eles, procurando manter a disciplina, a ordem e a segurançade todos.

14 - CANTINAO serviço da Cantina é terceirizado e o Colégio orienta a seus proprietários que funcione deacordo com as normas estabelecidas pela Secretaria da Saúde. O Colégio sugere que asfamílias orientem seus filhos, sobretudo os menores, quanto à qualidade e os benefícios paraa saúde, na escolha dos alimentos consumidos. O consumo excessivo de doces,alimentos gordurosos e refrigerantes são prejudiciais.

Os alunos da Educação Infantil e do 1º ano do Ensino Fundamental I, raramente utilizam aCantina, por isso são estimulados a valorizar o lanche trazido de casa, preparado com critérioe com a participação da própria criança. Assim, pais e educadores têm um controle maiorsobre o aprendizado em relação ao consumo de alimentos. Além disso, o lanche na sala deaula é um momento especial de convivência entre os próprios colegas e a professora.

15 -SERVIÇOS GERAISCoordenado e supervisionado pela Direção Pedagógica e compreendem:

Recepção Inspeção de alunos Telefonia Almoxarifado Manutenção Guarda e vigilância Limpeza



PRINCIPAIS CURSOS

EDUCAÇÃO INFANTILPromove atividades que possibilitem a integração entre os aspectos físicos, emocionais,afetivos, cognitivos, linguísticos e sociais da criança, entendendo-a como ser completototal e indivisível;Cria condições pedagógicas que possibilitem à criança o autoconhecimento para que possaconviver consigo própria, com os demais e o próprio ambiente, de maneira articulada egradual.

ENSINO FUNDAMENTAL- 1º AO 9º ANOEstabelece condições pedagógicas para construção dos princípios éticos da autonomia, daresponsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum;Investe na ação pedagógica com caráter crítico de modo a desenvolver a consciência de

direitos e deveres da cidadania para o exercício da democracia;Alimenta os princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade e da diversidade demanifestações artísticas e culturais;Incentiva a formação de valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação individuale coletiva voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais.Utiliza as informações científicas e as conquistas tecnológicas na produção deconhecimentos de modo a relacionar e fundamentar as ações voltadas para solução dosproblemas que afligem a sociedade.

ENSINO MÉDIO – 1ª / 2ª / 3ª SÉRIEPropicia ao educando o desenvolvimento da capacidade de aprender e continuaraprendendo, adquirindo autonomia intelectual e de pensamento crítico, de modo a sercapaz de prosseguir nos estudos e de adaptar-se com flexibilidade às novas condiçõeseconômicas, políticas e socioculturais.

Possibilita ao educando a compreensão do significado das ciências, das letras e das artes edo processo de transformação da sociedade, da cultura de modo a constituir competênciase habilidades necessárias ao exercício da cidadania e do trabalho.

Fomenta o domínio dos princípios e fundamentos científicos e tecnológicos que presidem aprodução de bens, serviços e conhecimentos, tanto em seus produtos como em seusprocessos, de modo a ser capaz de relacionar a teoria com a prática e o desenvolvimentoda flexibilidade para novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.



1. COMUNICAÇÃO: FAMÍLIA X ESCOLA E ESCOLA X FAMÍLIA

O Colégio comunica-se com os pais, principalmente, através de Informativos / Circulares, quesão entregues ao aluno, e também estarão disponibilizadas no site.• Atendimento: para que o contato família-escola seja efetivo, pedimos aos pais ouresponsáveis que marquem o seu atendimento com antecedência, por telefone ou através daagenda de seu filho (Educ. Infantil ao 6º ano EF1).

1.1 - CONTATO - DIREÇÃO PEDAGÓGICA

RESGATE CABULA – TELEFONE RECEPÇÃO : 2102- 7500NOME FUNÇÃO E-MAIL

PROFª. LUCI SERPA DIRETORA [email protected]

PROFª. SÔNIA QUEIROZ ASSIST. DEDIREÇÃO [email protected]

RESGATE BROTAS - TELEFONE RECEPÇÃO : 2102- 4300NOME FUNÇÃO E-MAIL

PROFª MARIA DASGRAÇAS RIBEIRO DIRETORA [email protected]

SÃO LÁZARO - TELEFONE RECEPÇÃO : 2102- 0500NOME FUNÇÃO E-MAIL

PROF. ANTÔNIO LUIZ DIRETOR [email protected]

1.2 - HORÁRIO DE ATENDIMENTO DIRETORIA: MARCAR COM ANTECEDÊNCIA. SECRETARIA: 2ª a 6ª feira - Manhã: 8h às 13h Tarde: 14h às 17h TESOURARIA: 2ª a 6ª feira - Manhã: 8h às 13h Tarde: 14h às 17h COORDENAÇÃO: 2ª e 4ª feira: Ensino Fundamental I e II Manhã –8h às 11h30’ Tarde –14h às 17h 3ª e 5ª feira: Ensino Médio Manhã –8h às 11h30’ SOE (SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL) 3 UNIDADES 3ª e 5ª feira: Ensino Fundamental II e Ensino Médio.



1.3 - ÁREA PEDAGÓGICA - SERVIÇOS

Para se informar ou conversar sobre questões relacionadas a seus filhos; Entender os princípios e procedimentos pedagógicos; Opinar sobre os processos da Escola; Conhecer melhor os diversos aspectos da Escola.

1.4 - SECRETARIA - SERVIÇOS

TELEFONE: 2102-7530 (CABULA) / 2102-0507 (SÃO LÁZARO) / 2102 – 4300 (BROTAS)Informações sobre matrícula e admissão; legislação educacional-escolar; documentaçãoescolar e atualização cadastral durante o ano; agendamento de reunião com Direção, SOE eSetor Pedagógico e informações gerais.

1.5 - ÁREA ADMINISTRATIVA - SERVIÇOS

Questões de administração e serviços.

TELEFONISTA: (CABULA) 2102 - 7500

(BROTAS) 2102 - 4300

(SÃO LÁZARO) 2102 - 0500

PORTARIA: 2102-7501 (CABULA) / 2102-4301 (BROTAS)

BIBLIOTECA: 2102-7522 (CABULA) / 2102-4307 (BROTAS)

Suporte Técnico (CPD): 2102-7520

TESOURARIA: 2102-7529 (CABULA) / 2102-0513 ( SÃO LÁZARO)

SETOR FINANCEIRO: 2102-7526

ADMINISTRAÇÃO: 2102 7526 (CABULA) / 2102-7508 (SÃO Lázaro)

1.6 - SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO

Os contatos telefônicos entre as famílias e o Colégio devem ser breves e objetivos. Assuntosprolongados serão tratados em entrevistas previamente agendadas por telefone, e-mail ou,no caso da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental I, pela agenda, procurandoobservar as instâncias do atendimento. O primeiro contato da família com o Colégio deve serrealizado por meio do Coordenador ou Orientador responsável pelo ano/série em que oaluno estuda. Os casos de emergência serão encaminhados imediatamente.

Os recados aos alunos via Coordenação a serem dados por telefone deverão ser feitos umahora após o início das aulas do turno. Recados importantes não devem ser deixados para ofinal das aulas. Nem sempre há tempo hábil para que os mesmos sejam transmitidos. Oscontatos entre família e escola não devem ser feitos pelo celular do aluno.



INFORMATIVOSComunicados específicos da Direção, Coordenações e Setores Pedagógicos para as famíliasserão enviados sempre por meio dos alunos ou, no caso específico da Educação Infantil ao5° ano do Ensino Fundamental I, via agenda do próprio aluno, ou ainda, através do Site:www.colegio-resgate.com.br .

AGENDA- Educação Infantil e Ensino Fundamental l :A Agenda é um instrumento de comunicação entre família e escola. O seu uso é obrigatório.Todas as ocorrências diárias (atrasos, tarefas, saídas antecipadas, etc.) serão notificadas naagenda, devendo ser verificada e assinada pelos pais e responsáveis.É dever dos pais consultar diariamente a agenda, protocolar as circulares, bem como orientar

os filhos a apresentarem os comunicados da família aos professores e/ou AuxiliaresPedagógicos.- Em todas as séries, o uso da agenda é um eficiente instrumento de organização, e suasanotações devem ser feitas de forma clara, organizada e completa.

- A partir do 6º ano /EF2: O aluno passa a ter maior autonomia na organização de seumaterial, de acordo com as aulas do dia. Os pais devem orientar seus filhos para que ponhamnas mochilas apenas o necessário para o dia de aula.Caso o educando perca a agenda deverá, imediatamente, comunicar à Coordenação.

REUNIÕES DE PAISO Colégio faz atendimentos às famílias ao final de cada trimestre letivo, além dessas reuniõesprogramadas, também poderão ocorrer outras, para tratar de assuntos específicos, as quaisserão devidamente agendas.Nestas ocasiões, são momentos de encontro mais próximos entre Famílias, Professores eCoordenadores, nas quais, são passadas informações relativas ao desempenho acadêmicodo aluno, assim como, o dia a dia escolar e a metodologia pedagógica. Também sãomomentos propícios para manifestações e esclarecimentos de dúvidas dos pais e para aconstrução de parcerias Família-Escola.As reuniões serão sempre comunicadas, antecipadamente, por via informativos impressos

enviados por meio dos alunos e/ou virtuais via site: www.colegio-resgate.com.br .

ATENDIMENTO AO ALUNO PELA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E PELA DIREÇÃOO aluno será atendido pelas Coordenadoras e pela Diretora, em horário de intervalo (recreio)ou no turno oposto ao que frequenta, mediante agendamento de acordo com o horário a serdivulgado no início do ano. Situações de emergência serão atendidas pelo(a) Auxiliar deDisciplina e pelas Coordenadoras Educacionais, nos horários de intervalo (recreio), evitando,assim, as constantes saídas de sala de aula, que causam perdas pedagógicas.

PORTAL DO ALUNOO Portal do Aluno é a forma que o aluno possui de acompanhar toda a sua vida escolar. Aqui,ele monitora, diariamente e por disciplina, as atividades desenvolvidas em Sala de Aula e osexercícios para casa, através da Agenda Diária. Também pode acompanhar todas as notasdas avaliações no menu Minhas Notas, horário de aulas e outros serviços. Verifica e imprimeo seu boletim, através do Boletim On-line. As faltas também são exibidas na opção MinhaFrequência.



Pedimos aos senhores Pais, que acompanhem, diariamente, esse serviço, para assegurarmelhor aproveitamento escolar do aluno.

PORTAL DOS PAISPor este sistema o Responsável tem acesso a todas as informações disponibilizadas noPortal do Aluno na opção de mesmo nome, o Responsável também pode emitir a 2ª Via doboleto bancário de pagamento da mensalidade escolar e ter um acompanhamento da suavida financeira na escola.No início do ano letivo, serão fornecidos login e senha para as novas famílias. Casonecessitem de maiores esclarecimentos referentes a esse serviço, recomendamos que façamcontato com o responsável pelo serviço de Suporte Técnico, pelo telefone 2102 7520, ou , noSite da Escola no serviço Fale Conosco/Suporte Técnico (www.colegioresgate.com.br).

SERVIÇOS ON-LINE – SITE DA ESCOLA: www.colegioresgate.com.br

Por meio dos “Serviços Online”, o aluno do 1º ano do Ensino Fundamental I à 3ª Série doEnsino Médio e/ou seus responsáveis poderão visualizar:

as notas de todas as provas, trabalhos e avaliações que realizou; boletim escolar; frequência; as atividades diárias de sala e do “Dever de Casa”; emitir 2ª via do Boleto; visualizar o seu histórico financeiro; atualizar dados cadastrais; efetivar a inscrição para reserva de vaga e matrícula; todos os informativos emitidos pela Escola; links úteis para pesquisas por disciplina e curso; minha turma; suporte técnico; primeiro acesso; serviços da secretaria; fale conosco e outros serviços.

Home Page: http://www.colegio-resgate.com.br

E-mail: [email protected]

Facebook: Colegios Resgate & São Lázaro

SUGESTÕESReclamações, queixas ou sugestões dos pais dos alunos no que diz respeito à organizaçãoou atitudes dos Departamentos, Serviços, Professores e Funcionários, deverão serencaminhadas, por escrito à Direção do Colégio Resgate/São Lázaro e/ou através do FALECOM O DIRETOR/OUVIDORIA no site:www.colegioresgate.com.br.



HORÁRIO DE AULA

HORÁRIO ESCOLAR – 2º AO 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL I

MANHÃ TARDEEntrada ⇒ 7:30h

Saída ⇒ 11:50h

Entrada ⇒ 13:00h

Saída ⇒ 17:20h

Ao toque do sinal, o educando deverá dirigir-se imediatamente à sala de aula.

NORMAS DE FUNCIONAMENTO

É objetivo do Colégio, educar seus alunos para as responsabilidades da vida. Um dos meiospara esse fim é o cumprimento do horário escolar.

Assim sendo, o horário de entrada e saída deve ser rigorosamente respeitado, pois,contribui para segurança e tranquilidade do aluno, da Família e da Escola, além deproporcionar maior organização dos jovens. Portanto, os hábitos de pontualidade,organização, responsabilidade e respeito à rotina escolar devem ser estimulados pelos pais.

Consulte seu horário diariamente, antes de sair de casa, faça uma revisão do material queirá utilizar.

1. ALUNOS ATRASADOSChegar atrasado implica em perda pedagógica para a aluno e quebra no ritmo da aula queestiver em curso. Portanto, os responsáveis devem estar atentos ao horário, evitando atrasos.1.1 Ensino Fundamental ll e Ensino Médio:

Caso o aluno se atrase, aguardará pelo segundo horário nas dependências da Escola.Atrasando‐se para o segundo horário, não poderá assistir a nenhuma aula, com exceçãode apresentação de atestado médico. Faltas e atrasos deverão ser justificados pelosresponsáveis, na agenda do aluno, ou, por telefone à Coordenação do Segmento.

Permitem-se no máximo, 3 atrasos por mês; Os pais serão notificados após a 3ª vez em que ocorrer o atraso; 4º atraso implica a não assistência às aulas do dia seguinte, arcando o aluno com as

faltas, perdas das avaliações e demais tarefas desse dia ( prejuízos acadêmicos ).

2. SAÍDA Para que um aluno saia da escola, o responsável que vier buscá-lo deverá apresentar a

“Carteira do Aluno”. Caso não seja a pessoa que habitualmente busca a criança e nãoapresente a carteira, esta deverá aguardar até que os responsáveis sejam contatados.

As carteiras serão entregues em Maio. Alunos novatos ou que não foram fotografadosna escola, contarão com uma carteira provisória, cuja foto deverá ser colada peloresponsável.



Ao término das aulas, os alunos a partir do 6°Ano podem sair desacompanhados. Casoos responsáveis queiram que eles aguardem nas dependências da escola, deverãopreencher na Secretaria um "Requerimento" solicitando tal procedimento.

No horário de saída, os pais e/ou responsáveis deverão aguardar seus filhos no hall(pátio) de entrada, evitando acesso à sala de aula.

Somente os pais e/ou responsáveis de educandos da Educação Infantil deverão buscarseus filhos em sala de aula no horário determinado.

No caso de o acompanhante não ser o responsável, é necessária a apresentação deuma autorização deste para que o educando possa sair com terceiros.

O educando que necessitar sair desacompanhado, deverá dirigir-se à Coordenação eapresentar o pedido por escrito, assinado pelos pais e/ ou responsáveis legais.

Não é permitido aos pais, responsáveis ou a qualquer outra pessoa diferente dosfuncionários da escola, o acesso direto às salas no horário de aula.

Não é permitido aos Pais, subir acompanhados de seus filhos até a sala de aula, assimcomo, interromper as aulas, permanecendo nas portas das salas, para entregar omaterial esquecido em casa. Pedimos, ainda, que entreguem o material nasecretaria/recepção, para ser encaminhado ao aluno.

3. SAÍDAS ANTECIPADAS As saídas antecipadas só devem ocorrer diante de sérias motivações de ordem médica

ou familiar. Para o educando ausentar-se do Colégio durante as aulas, os pais e/ ou responsáveis

deverão encaminhar-se à Coordenação para a devida autorização. Não é permitida aos pais e/ou responsáveis a retirada de qualquer educando de sala de

aula durante as atividades, sem o prévio conhecimento da Coordenação

4 TROCA DE EDUCADORES ENTRE AS AULAS Não há intervalo entre uma aula e outra, portanto, os educandos deverão permanecer

em sala de aula. O aluno que estiver ausente da sala de aula, sem a permissão do educador do horário,

não terá autorização para assistir à aula posterior e receberá uma advertência,por escrito, salvo se estiver sob orientação da Coordenação.

5 HORÁRIO DE INTERVALO (RECREIO)Após o toque para término do recreio, todos os educandos deverão dirigir-se às salasde aula. Caso o aluno chegue atrasado, o atraso será registrado e o educandoconduzido à sala após a autorização da coordenação disciplinar, se houver justificativa.

6 FALTA ÀS AULAÉ importante comunicar à escola o motivo da falta.É da responsabilidade do(a) aluno(a) e dos responsáveis pôr em dia as tarefas, ostrabalhos e as anotações dos conteúdos desenvolvidos no período em que se ausentar daescola.

7 - RETORNO FORA DO HORÁRIO REGULAR – TURNO OPOSTO Alunos do 1º ao 5º Ano EF1 podem retornar desde que acompanhados e monitorados

por um responsável .



Do 6º ao 9º Ano, os alunos podem retornar para aulas de reforço e/ou Monitoriapropostos pela escola. Também ,poderão permanecer no último (sexto) horário, quandolivre, para elaboração de trabalhos em grupo e ensaios. Em todas as situações, osalunos devem estar uniformizados.

Por questão de segurança ,antes de autorizarem a permanência ou retorno dos filhos emoutro turno, é importante que os responsáveis orientem sobre atitudes e comportamentos queos alunos devem ter, não apenas dentro da escola, mas, principalmente, quando estão forado Colégio.

UNIFORME ESCOLAR

O uniforme escolar, além de ser um elemento formativo, evita discriminações sociais emodismos inadequados ao ambiente de estudo e trabalho. Também facilita a vida dasfamílias sob diversos aspectos práticos. Não é permitida a entrada ou permanência noColégio de alunos sem o uniforme, incluindo de educação física, mesmo em horários forado turno de aula.

Os pais são os primeiros a zelar pelo uso do uniforme, observando como os filhos saem decasa. Por isso, poderão ser solicitados a ajudar na solução de eventuais impasses queacontecerem na hora da entrada.

Não é permitido o uso de short, bermuda ou calça desfiada, rasgada, grafitada e/ououtro modelo de roupa ou grife inconveniente para o ambiente escolar, assim como:bonés, chapéus, gorros ou faixas com inscrições, consideradas inadequadas aoambiente escolar, chinelos, chuteiras com travas, tênis com rodinha, sandálias outamancos de qualquer tipo, miniblusa, camiseta de atleta, sem manga ou com golarasgada.

Somente será permitido o uso de chinelos em caso de lesões comprovadas ouacidentes.

Atenção!

O estudante deve frequentar as aulas normais e extras, avaliações, segundaschamadas, trajando fardamento completo.

Só é permitido por cima do uniforme, o uso de agasalho de manga comprida. Nas atividades aos sábados e no turno oposto também é exigido o uniforme

completo. Nas aulas de Campo o aluno só participará devidamente uniformizado.

É definitivamente proibido o uso de boné, o aluno que insistir em usá-lo nasdependências da escola será notificado e o boné será recolhido e entregue ao SOEque ficará encarregado de entregar diretamente à família.

Nos vinte dias que antecedem a eventos comuns a todo o Colégio, exemplo: gincana,projeto e outros eventos coletivos da escola, e vinte dias após o seu término, oestudante terá o direito de frequentar as aulas com a camisa alusiva ao evento, desdeque obedeça ao mesmo padrão para todos os estudantes envolvidos no evento etenha a logomarca do Colégio. Tais camisas não podem ser alteradas em seu estilo



original, devendo aproximar-se do padrão do fardamento escolar e ter desenho edizeres aprovados pela Direção Pedagógica.

É dever do aluno manter o fardamento escolar nos padrões originais, não sendopermitido, portanto, alterar estilo (descaracterização) e tamanho da camisa.

DIÁRIO:• Camisa Social ou Músculo - (Mod. Oficial adquirido na Escola);• Bermuda ou Calça (Helanca ou Tactel) Padrão Oficial, uso opcional - (sendo permitido o uso

de Calça ou Bermuda "Jeans" azul tradicional – (sem detalhes, apliques e/ou “rasgadas”);• Calçados: Tênis azul marinho ou sapatos fechados (preto ou marrom sem detalhes) e meias

brancas.

ED. FÍSICA:• Camiseta Regata ou Camisa Músculo - (Mod. Oficial adquirido na Escola);• Bermuda ou Calça Helanca - Padrão Oficial uso obrigatório;• Calçados: Tênis branco ou azul marinho sem detalhes e meias brancas.

MATERIAL ESCOLAR

Todo material escolar do (a) aluno (a) é de sua inteira responsabilidade. Para que o trabalhopedagógico seja realizado com eficiência é necessário que este/esta tenha todo o materialsolicitado pelo Colégio e que traga, segundo a solicitação do professor e o horário de suaturma. O Colégio não se responsabiliza por material perdido ou deixado nas dependências domesmo.

PERDIDOS E ACHADOS

Todo o material escolar e os agasalhos devem ser devidamente identificados com o nome doaluno. Em caso de perda ou esquecimento, os alunos do Ensino Fundamental I deverãoprocurar ao setor de Perdidos e Achados na Secretaria da Escola.

Os objetos não procurados durante o semestre serão encaminhados para doação.

Por oferecerem riscos de danos pessoais e materiais, não se permite o uso de objetoscortantes, tais como canivetes, facas, estiletes, etc. Também é vedado o uso de corretivoslíquidos de qualquer tipo.

OBJETOS PESSOAIS TRAZIDOS AO COLÉGIO

Como consta em nosso Contrato que é assinado no ato da matrícula, o Colégio não seresponsabiliza por qualquer bem do (a) aluno (a) e/ou por ele (a) trazido ao ambienteescolar e nele perdido, extraviado ou danificado, assim como o seu ressarcimento.

Recomendamos, ainda que os alunos não tragam joias, equipamentos eletrônicos, telefonescelulares e outros valores, pois o Colégio não se responsabiliza pela perda dos mesmos.Brinquedos somente poderão ser trazidos para a Escola quando solicitados pelosprofessores.

Não é permitido o uso de aparelhos eletrônicos, celular, mp3, mp4, iphone, ipode, IPAD,tablet, notebooks etc. na sala de aula salvo se fornecido pela escola. Caso haja insistência o



aparelho será recolhido e entregue à Coordenação ou SOE e esta por sua vez só devolveráaos responsáveis.



ROTINAS ESCOLARES

USO DAS QUADRASPara a boa convivência entre todos, é necessário que seja respeitado o rodízio estabelecidopara a utilização das quadras.Antes e depois do horário das aulas, não é permitido jogar bola.

RECREIO / INTERVALOO horário do recreio é o momento de descontração, que deve ser utilizado para a boaconvivência entre colegas, nesse momento, é importante respeitar a fila da Cantina.

ORGANIZAÇÃO DE TURMASAs turmas são organizadas, segundo critérios educacionais, psicopedagógicos e sociaisestabelecidos pela Direção, Coordenação e Professores. A formação de turmas é deexclusiva competência do Colégio e é realizada segundo deliberações feitas em Conselho deClasse. É importante a compreensão dos pais, evitando solicitar trocas. A oportunidade parauma maior socialização e construção de novas amizades é essencial para a formação decrianças e jovens.

MUDANÇA DE TURNOA mudança de turno, em especial a dos alunos do turno da tarde para o turno da manhã,poderá ocorrer a partir do preenchimento de formulário próprio, na Secretaria do Colégio.Esse procedimento não se constitui como garantia da efetivação da mudança, que évinculada à existência de vagas no turno. A confirmação da mudança será feita após operíodo de renovação das matrículas, através da divulgação no site. Os alunos cujos pedidosnão forem atendidos permanecerão no mesmo turno. Surgindo a vaga no decrorrer do anoletivo, a família será comunicada.

CANCELAMENTO DE MATRÍCULAEm caso de desistência de continuidade dos estudos, os pais deverão comunicar à Escola,por escrito, citando os motivos. Caso contrário, continuarão obrigados ao pagamento dasmensalidades restantes, conforme a legislação em vigor.Os alunos dependentes de 2ª chamada, só poderão solicitar transferência, após submeter-seà citada prova sob pena de ter nota zero.

TRANSFERÊNCIASO aluno que não desejar continuar no Colégio Resgate deve solicitar a sua transferência naSecretaria, em requerimento preenchido em formulário próprio, devidamente assinado pelopai ou responsável. Depois de ouvido pelo seu Coordenador, será expedida uma guia desolicitação de transferência. O histórico escolar deverá ser procurado 30 dias após o pedido.Os alunos dependentes de 2ª chamada, só poderão solicitar transferência, após submeter-seà citada prova sob pena de ter nota zero.

ATENDIMENTO MÉDICOOs pais devem dar especial atenção às informações sobre alergias, medicação específica eoutras particularidades de saúde do aluno. O Colégio não tem convênio de saúde, por isso,os pais devem informar sobre planos de saúde a que seus filhos estejam vinculados eorientar sobre contatos de emergência.



DOENÇASSolicitamos aos pais e alunos que comuniquem à Escola qualquer caso de doença ouacidente.Alunos com febre ou outro tipo de mal-estar não poderão permanecer na Escola, devendoser retirados pelos pais, familiares ou pessoas devidamente autorizadas.Nenhum funcionário da Escola fornecerá medicamentos aos alunos sem autorizaçãoexpressa dos pais.

DOENÇAS INFECTOCONTAGIOSASEm casos de suspeita e/ou comprovação de alguma doença infectocontagiosa, é obrigação

do responsável:a) entrar em contato com a Coordenação da Série informando do fato e combinando asprovidências viáveis;b) não enviar o aluno à Escola, em hipótese alguma, até este receber alta comprovada do seumédico.

DOENÇAS E REMÉDIOS:

Educação Infantil e 1º Ano ao 5º Ano EF1Em caso de doença ou febre, por medida preventiva, o aluno deve permanecer em casa.O Colégio não ministrará qualquer medicação ao aluno, seguindo orientação médica ejurídica.Sendo necessário, o Colégio somente ministrará o remédio com a apresentação de cópia dareceita médica, que ficará arquivada na pasta do aluno. Nesse caso, o remédio e a cópia dareceita deverão ser entregues ao professor ou ao auxiliar de disciplina.Em casos de febre, dores e de outros sintomas desconfortáveis para o aluno, o Colégioinformará aos pais para que o busquem e tomem as medidas que julgarem necessárias.Caso não haja observância dos dados citados, não medicaremos o aluno, pois a escola nãoestá autorizada a medicar alunos, a não ser em caso de extrema urgência.,.A escola entraráem contato com a família.

EF2 - 6º ano à 8ª Série e Ensino MédioAos alunos do 6º ano ao Ensino Médio não serão ministrados medicados.50Qualquer aluno que estiver sentindo-se mal deverá, em primeiro lugar, comunicar o fato aoProfessor ou ao Auxiliar de Disciplina do segmento, para que este possa tomar asprovidências necessárias e comunicar às famílias.

ACIDENTESExceto em caso de emergência, a Escola não encaminha alunos a médicos e hospitais sem adevida autorização da família. É um dos motivos por que solicitamos a atualização dosendereços e telefones.

MÁQUINA FOTOGRÁFICA / FOTOS EM CELULARES (OU SIMILARES)Para evitar constrangimentos em relação a fotos tiradas na escola ou fora dela, é proibidotrazer equipamentos eletrônicos, máquinas fotográficas ou tirar fotos em celulares, por serematividades não recomendadas no ambiente escolar. Aconselhamos, também, que os alunosnão autorizem que qualquer pessoa lhes fotografe, pois não há meios de controlar o usodessas imagens.



O uso do celular somente será permitido no horário do intervalo (recreio) e após o términodas aulas do dia.

Obs.: lembramos que imagens da Instituição e de seus profissionais não podem ser expostasem redes sociais, Internet e qualquer outro veículo de comunicação, sem préviaautorização.

TRANSPORTE ESCOLAROs Colégios Resgate e São Lázaro não possuem serviço de transporte escolar, assimcomo, não tem nenhuma parceria, participação ou vínculo com terceiros, portanto, não seresponsabilizam por este tipo de serviço. Porém, no sentido de facilitar aos pais à procura poreste tipo de serviço, colocamos em nosso site os transportadores escolares autônomos eseus respectivos itinerários (Bairros).

Ao contratar transporte escolar para seu filho, observe os seguintes itens: Condutor devidamente documentado e registrado junto aos Órgãos de

Fiscalização. Presença de auxiliar de transporte escolar no veículo. Assento para todas as crianças transportadas (inclusive c/ uso do cinto de

segurança). Tempo de permanência da criança no veículo. Itinerário proposto pelo condutor. Veículo com rastreador via satélite.

GESTÃO ACADÊMICAÉ de inteira responsabilidade do Colégio a Gestão Acadêmica e Pedagógica dos ServiçosEducacionais prestados no que se referem a fixação de datas, estrutura e locais paraavaliações, carga horária, bem como, a indicação de professores e a orientação didático-pedagógica, além de outras providências necessárias ao bom desempenho das atividadesdocentes e administrativas.

ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA

CALENDÁRIO ESCOLAR

Pais e alunos deverão ficar atentos ao Calendário Escolar, (pag. 49) pois, para atendermosàs prescrições legais, marcamos avaliações, reposição de aulas, simulados e diversasatividades em alguns sábados, domingos, feriados e contraturnos. Além disso, serve para afamília programar suas viagens, lazer, etc., em função dos recessos escolares (feriadosprolongados) e outras atividades.

O Calendário Escolar poderá ser alterado pelo Colégio respeitando-se as exigências legaisde carga horária e número de dias letivos de acordo com as necessidades para um melhordesempenho didático-pedagógico.



DIVISÃO ANUAL POR TRIMESTRE

TRIMESTRE I – 01/02/16 a 13/05/16

TRIMESTRE II – 16/05/16 a 19/08/16

TRIMESTRE III – 22/08/16 a 30/11/16

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

A avaliação é a prática pedagógica que tem como objetivo o diagnóstico e oacompanhamento contínuo e reflexivo do desenvolvimento do currículo e do processo deensino-aprendizagem. A avaliação baliza, legitima, regula e emancipa esse processo.Portanto, é fundamental atentarmos às trajetórias de ensino e de aprendizagem e às relaçõesque estão sendo estabelecidas no processo avaliativo.

As práticas avaliativas devem:

Do ponto de vista docente, servir para analisar e compreender as estratégias deaprendizagem utilizada pelos estudantes, acompanhar e comunicar os resultados doprocesso de aprendizagem, dar um feedback individualizado aos estudantes e afirmar,(re)orientar e regular as ações pedagógicas.

Do ponto de vista do estudante, possibilitar a percepção das conquistas obtidas ao longodo processo e desenvolver processos metacognitivos que compreendam a consciência dopróprio conhecimento e a regulação dos processos de construção desse conhecimento.

A ação de avaliar consiste num processo que deve ser sistemático, compartilhado e demandaassertividade, organização, sensibilidade e criticidade. Em relação aos tempos e movimentosde ensinar e aprender, as estratégias e os instrumentos avaliativos devem ser diversificados,diferenciados, coerentes e adequados, de modo a garantir a qualidade da educação.

Assim sendo, dentre a complexidade do ato de avaliar destacamos três dimensões:

FUNÇÃO DIAGNÓSTICA:Finalidade: realizar uma sondagem de conhecimentos e experiências já disponíveis no aluno,bem como a existência de pré-requisitos necessários à aquisição de um novo saber. Permiteainda identificar progressos e dificuldades dos alunos e professores diante do objetivoproposto.

FUNÇÃO FORMATIVA:Finalidade: proporcionar maior visibilidade para professores e alunos, sobre procedimentos edesenvolvimento do processo ensino. Assim sendo, conduz à correção de desvios,esclarecimentos de dúvidas e incentivo à continuação do trabalho para o alcance dosobjetivos previamente delineados. Proporciona, ainda, adequação de métodos e materiais,comunicação com o aluno e adequabilidade da linguagem.

FUNÇÃO SOMATIVA:Oferece subsídios para o registro das informações relativas ao desempenho do alunoproporcionando uma estimativa que poderá ser expressa em notas ou conceitos sobre o



desempenho do aluno. Esse tipo de avaliação contemplará tudo aquilo que foi visualizado nafunção diagnóstica e formativa, através da Coordenação Pedagógica.

DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Em cada trimestre o aluno será avaliado através dos seguintes instrumentos:

1 - AVALIAÇÃO PROCESSUAL – SEMANAL ( AVS )São avaliações parciais estruturadas com questões dissertativas, que tem por objetivo avaliara competência dos estudantes, observando-se as habilidades cognitivas por elesdesenvolvidas: compreensão; interpretação envolvendo relações; inferências; análise;síntese, habilidades em redação, etc. São elaboradas criteriosamente em cada área deconhecimento, observando-se essas habilidades e competências. Estas avaliações sãoprogramadas e marcadas no Cronograma de Avaliações e aplicadas, continuamente, duranteo processo ensino-aprendizagem ao longo do ano letivo.

2 – AVALIAÇÃO ABRANGENTE - TRIMESTRALSão avaliações globalizantes estruturadas com questões de múltipla escolha e tem comoobjetivo avaliar à construção dos saberes necessários, competências e habilidades previstasrelativas aos conteúdos conceituais das diversas áreas de conhecimentos e serão aplicadasao final de cada trimestre. Nesta avaliação são abordados todos os conteúdos ministrados noperíodo, e, “conteúdos recorrentes”, ou seja, aqueles trabalhados em trimestres ou sériesanteriores, mas fundamentais para a série em curso.De uma maneira geral as provas são reflexivas, exigindo habilidades interpretativas e ainterrelação de conteúdos. Nas provas, a ortografia será cobrada como uma questão.No Ensino Fundamental, essas avaliações (PROCESSUAL e ABRANGENTE), sãoprogramadas e marcadas no Cronograma de Avaliações e, aplicadas semanalmente nohorário normal de aula nos dois últimos horários.

3 - SIMULADOSão blocos de provas multidisciplinares com questões de múltipla escolha interdisciplinares,com orientações e horários específicos de aplicação. Essas avaliações propõem uma síntesedos conhecimentos adquiridos no decorrer dos trimestres e consistem em um treinamentocom foco no Vestibular e no ENEM.Esse Simulado é composto por questões objetivas, aplicado trimestralmente, com tempo deduração que varia de 4 a 5h30, onde são abordados todos os assuntos ministrados durante oano letivo até a data de sua realização (cumulativo).Dependendo dos resultados obtidos, o aluno receberá um bônus na média trimestral.Verificar com a Coordenação os critérios de pontuação de acordo com o desempenho.

4 - AVALIAÇÃO FORMATIVA (AVF):Consiste na avaliação dos aspectos cognitivos: produção escrita e oral, sinalizada, artística,posicionamento crítico e socioformativos: convivência com as diferenças, sensibilidade paracom o outro, abertura para o diálogo na aprendizagem. A realização de tarefas didático-pedagógicas para casa, dos trabalhos em grupos e individuais, a participação e o interessenas aulas, organização e apresentação do material escolar e todas as atividadescompreendidas na Produção Integrada ao conteúdo, também são considerados nodesempenho geral do aluno.



4.1 - ESTRUTURA E DISTRIBUIÇÃO DOS PONTOS POR TRIMESTRE DA AVF

TRIMESTRE(S) VALORPONTOS

AVF –20%

ESTRUTURA DA AVFAtiv.

Casa/SalaOutras

atividadesTRIMESTRE I 30 6 3 3TRIMESTRE II 30 6 3 3TRIMESTRE III 40 8 4 4TOTAL 100 20 10 10

OBSERVAÇÃO:Procuramos diversificar as formas de avaliação aplicadas no Colégio, atendendo às mais recentesdiscussões pedagógicas sobre o assunto. Assim, poderão ser propostos aos alunos outras atividades.

DA VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR

A maioria das Escolas concentra as provas em períodos determinados, ao final do trimestre.Essa prática cria nos alunos o hábito de estudar apenas nas vésperas das avaliações,quando os conteúdos trabalhados pelos professores já estão distantes.Para evitar esse problema os Colégios Resgate/ São Lázaro aplicam provas toda semana,avaliando os alunos de forma contínua. Esse sistema torna mais eficiente o aprendizado dosconteúdos, fazendo do estudo um hábito constante e não um esforço em determinadasépocas do ano.Na avaliação do desempenho escolar do aluno é adotado o Sistema de PontuaçãoCumulativa, num total de 100 (cem) pontos em cada disciplina ou componente curricular,distribuídos ao longo do ano letivo nos três trimestres, da seguinte forma:

DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS NO ANO LETIVO

TRIMESTRE(S) VALORPONTOS

APROVEITAMENTOMÍNIMO 60%

MÉDIATRIMESTRE I 30 18 pontosTRIMESTRE II 30 18 pontosTRIMESTRE III 40 24 pontosTOTAL 100 60 pontos

Totalizando no Ano 100 pontos - Média Mínima 60 Pontos – ( Rendimento Mínimo 60%)

Para promoção, ao final do ano letivo, será considerado APROVADO(a) o(a) aluno quealcançar uma pontuação cumulativa mínima de 60 (sessenta) pontos em cada um doscomponentes curriculares, o que representa 60% (sessenta por cento) de rendimento e, aomesmo tempo tiver frequentado, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total dashoras letivas – conforme LDB, art. 24, inciso IV.

Em cada Trimestre, o aluno deverá alcançar a média mínima de 60% (sessenta por cento)de rendimento em cada disciplina ou componente curricular, para não entrar em processo deRecuperação.



CÁLCULO PARA APURAÇÃO DA MÉDIA NO TRIMESTRE2º AO 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL I

A Média do Trimestre será o resultado do somatório das notas (pontuações), por disciplina,obtidas pelo aluno em cada Avaliação, mais o Bônus do Simulado.Vale ressaltar que o número de avaliações, por disciplina, varia de acordo com a sua cargahorária, reservando-se no mínimo 2 (duas) avaliações por trimestre.

1 - MÉDIA TRIMESTRAL (MT) PARA DISCIPLINAS COM 2 (DUAS) AVALIAÇÕES NO TRIMESTRE( CIÊNCIAS, INGLÊS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA )

MT= 1ªAVS + 2ªAVS + AVF + BÔNUS (PONTUAÇÃO EXTRA).

2 - MÉDIA TRIMESTRAL (MT) PARA DISCIPLINAS COM 3 (TRÊS) AVALIAÇÕES NO TRIMESTRE( MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA (INTER. TEXTO / LITERATURA / REDAÇÃO )

MT = 1ªAVS + 2ªAVS +3ªAVS + AVF + BÔNUS (PONTUAÇÃO EXTRA)

EXEMPLO 1 - DISCIPLINA COM 2 AVALIAÇÕES (AVS) NO TRIMESTRE

Um aluno obteve em Geografia as seguintes notas no 1º Trimestre:

VALOR DO 1º TRIMESTRE = 30 PONTOS – Média Mínima 60% - 18 Pontos

NOTAS

- 1ª AVS = 7,0 Média do Trimestre (MT)- 2ª AVS = 11,0 MT = 7,0 + 11,0 + 2,0 + 1,0- AVF = 2,0 MT = 21,0 pontos- Simulado Bônus = 1,0

O aluno será considerado aprovado em Geografia no 1º Trimestre.

EXEMPLO 2 - DISCIPLINA COM 3 AVALIAÇÕES (AVS) NO TRIMESTRE

Um aluno obteve em Matemática as seguintes notas no 1º trimestre:

VALOR DO 1º TRIMESTRE = 30 PONTOS – Média Mínima 60% - 18 Pontos

NOTAS

- 1ª AVS = 6,0 Média do Trimestre (MT)- 2ª AVS = 5,0 MT = 6,0 + 5,0 + 4,0 + 2,0 + 1,0- 3ª AVS = 4,0 MT = 18,0 pontos- AVF = 2,0- Simulado Bônus = 1,0

O aluno será considerado aprovado em Matemática no 1º Trimestre

2ª CHAMADA DE AVALIAÇÕESOs alunos que não comparecerem às Avaliações previamente estabelecidas, poderãorealizar 2ª Chamada, mediante as seguintes justificativas:

NORMAS:Só terá direito a 2ª Chamada o aluno que por motivo de: doença comprovada mediante

apresentação de atestado médico; luto em família; obrigações militares, ou, outrajustificativa cabível, aceita pela Direção da Escola.



O prazo para apresentação do Requerimento de 2ª Chamada, acompanhado decomprovantes cabíveis, é de 3 (três) dias úteis, contados a partir da data da Avaliaçãoperdida.

A 2ª Chamada de avaliações parciais ou finais de trimestre deverá ser requerida pelos paisou responsáveis, e, devidamente autorizada pela Direção Pedagógica.

AS AVALIAÇÕES FINAIS DO TRIMESTRE III, ASSIM COMO, AS AVALIAÇÕES DEATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO NÃO TERÃO A 2ª CHAMADA.

NÃO TERÁ DIREITO A 2ª CHAMADA O ALUNO QUE OBTER A NOTA “ZERO”,POR PROBLEMAS DE “COLA”.

Em caso de fraude (cola) na avaliação de 2ª Chamada, a nota do aluno será zero.

Os alunos dependentes de 2ª Chamada, só poderão solicitar transferência, apóssubmeter-se à citada prova sob pena de ter nota zero.

Ao requerer a 2ª Chamada, o aluno, através de seu responsável, deverá pagar a taxa deserviços extras 10% (dez por cento), por disciplina, conforme Contrato de Prestação deServiços Educacionais.

A apresentação do Atestado Médico, ou, outro comprovante cabível, não dispensa opagamento da Taxa de Serviços Extras para a avaliação de 2ª Chamada.

DA RECUPERAÇÃO PARALELA – TRIMESTRES I / II

A Lei de Diretrizes e Bases (9.394/96) considera a autonomia, a flexibilidade e a liberdadecomo meios necessários ao resgate dos compromissos da escola, dos educadores e doseducandos com a aprendizagem de qualidade. Nesse sentido, faz-se necessário ressaltarque a recuperação é parte desse processo de avaliação da aprendizagem e que é um direitodaqueles que não conseguiram aprender com os métodos adotados pela escola, emdeterminado tempo. Tal instrumento, para tanto, configura uma maneira de os estudantesterem nova oportunidade de apreensão do conteúdo sistematizado.

Nosso cotidiano solicita a aquisição de conhecimentos e de habilidades para a adaptaçãobem-sucedida em um mundo submetido a constantes transformações. Assim, para seremaprendizes efetivos por toda a vida, os jovens precisam de base sólida em domínios-chave edevem ser capazes de organizar e gerir o aprendizado, o que requer consciência a respeitoda própria capacidade de raciocínio e de estratégias e métodos de aprendizado.Portanto, haverá Recuperação Paralela por disciplina ao final do 1º trimestre e ao final do 2ºtrimestre, que se aplicam tão somente à recuperação da nota de cada um desses períodos esão aplicáveis aos alunos que auferirem menos de 18 pontos (60% do valor do trimestre),

Acontece concomitantemente ao processo regular de aprendizagem, em horário diverso aode funcionamento da classe. A frequência aos estudos de recuperação paralela seráobrigatória ao aluno que apresentar aproveitamento insuficiente.



Nesta etapa, o aluno realizará uma avaliação em cada disciplina valendo 30 pontos queversará sobre todo o conteúdo do trimestre. A nota alcançada nesta avaliação irá substituir amédia do trimestre da disciplina em questão até no máximo de 18 pontos (60% do valor dotrimestre), ainda que ele obtenha nota superior a essa. No entanto, caso a nova média sejainferior à primeira, permanece a primeira.

Os estudos de Recuperação Paralela são instituídos de forma obrigatória para a Escola e demodo facultativo para os alunos.

Ao requerer estudos de Recuperação Paralela, o responsável deverá pagar na Tesouraria aTaxa de Serviços Extras, conforme Contrato de Prestação de Serviços.

O período da realização dos estudos de recuperação será fixado, exclusivamente, pelaDireção do Colégio no decorrer do ano, após cada trimestre letivo.

NÃO HAVERÁ 2ª CHAMADA PARA A PROVA DE RECUPERAÇÃO PARALELA. NÃO HAVERÁ RECUPERAÇÃO PARALELA NO TRIMESTRE III. Em caso de fraude (cola) na avaliação da Recuperação Paralela , a nota do aluno no

Trimestre será zero.

DEMONSTRATIVO DO CÁLCULO DA RECUPERAÇÃO PARALELA

TRIMESTRES I / II

EXEMPLO 1 - SUBSTITUINDO A MÉDIA

Um aluno ficou com a média de 15 pontos em História ao final do 2º trimestre, não atingindo amédia mínima de 60% - 18 pontos. Realizou uma prova de Recuperação Paralela valendo 30pontos e obteve 20 pontos.

2º TRIMESTRE VALOR 30 PONTOS – MÉDIA 60% - 18 PONTOS

NOTA DO TRIMESTRE ANTERIOR = 15 PONTOSDEMONSTRAÇÃO: NOTA FINAL DA RECUPERAÇÃO = 20 PONTOS

NOTA FINAL NO BOLETIM PÓS RECUPERAÇÃO = 18 PONTOS

O ALUNO ATINGIU A MÉDIA MÍNIMA EM HISTÓRIA NO 2º TRIMESTRE

EXEMPLO 2 - PREVALECENDO A MAIOR NOTA

Um aluno ficou com a média de 15 pontos em História ao final do 2º trimestre, não atingindo amédia mínima de 60% - 18 pontos. Realizou uma prova de Recuperação Paralela valendo 30pontos e obteve 10 pontos.

NOTA DO TRIMESTRE ANTERIOR = 15 PONTOSDEMONSTRAÇÃO: NOTA FINAL DA RECUPERAÇÃO = 10 PONTOS

NOTA FINAL NO BOLETIM PÓS RECUPERAÇÃO = 15 PONTOS

O ALUNO NÃO ATINGIU A MÉDIA MÍNIMA EM HISTÓRIA NO 2º TRIMESTRE.



DA RECUPERAÇÃO FINAL- Ao final do ano letivo, o aluno que não atingir 60 (sessenta) pontos ( Média Mínima ) após

avaliação do Conselho de Classe em qualquer disciplina, haverá estudos deRECUPERAÇÃO FINAL.

- A Avaliação de Rendimento da Recuperação Final tem um valor de 100 (cem) pontos,distribuídos em um Teste valendo 40 pontos e uma Prova valendo 60 pontos e,abrangerá conteúdos curriculares trabalhados durante o ano letivo.

- Será considerado aprovado nos estudos de Recuperação Final, o aluno que alcançar emcada disciplina rendimento igual ou superior a 60 (sessenta) pontos, sendo sua nota finalfixada em no máximo 60 (sessenta) pontos, ainda que ele obtenha nota superior a essa,considerando-se as potencialidades do aluno e seus aspectos qualitativos. O alunoreprovado terá registrada a nota obtida na Recuperação Final.

- Conceder-se-á recuperação mediante requerimento ao Diretor, entregue à Secretaria doColégio até 48 horas após a divulgação dos resultados finais dos trimestres.

- Para efeito de registro nas anotações escolares (Boletins), o resultado do alunopromovido pela Recuperação Final é de no máximo 60 (sessenta) pontos, mesmo queo resultado final de pontos lhe seja superior.

COMUNICAÇÃO DE RESULTADOS - BOLETIM ESCOLAR

1. Os resultados das avaliações por desempenho e frequência do aluno serão registradosno Boletim Escolar, e ao final de cada trimestre, entregues na data prevista ao aluno eseus responsáveis, para que tomem conhecimento. A parte destacável do Boletim deveráser assinada pelo responsável e devolvida, imediatamente, à Escola.2. Solicitamos a máxima atenção e valorização dos mesmos, a fim de que se evitem mal-entendidos e outras consequências no final do ano. As dúvidas em relação ao BoletimEscolar devem ser sanadas, logo após a sua divulgação, com os professores eCoordenadores de Séries.3. As ausências do aluno, em cada disciplina, serão lançadas no Boletim Escolar ao finalde cada Trimestre Letivo.

FREQUÊNCIA

O controle de frequência do Colégio é feito através da chamada que o professor faz no inícioda 2ª aula.

REVISÕES DE NOTAS E PROVAS

Exceto as avaliações de Recuperação Final, que são arquivadas após revisão, as demaisprovas serão devolvidas aos alunos.

Lembramos que as provas e todas as outras atividades de verificação doensino/aprendizagem são subsídios para a avaliação dos alunos por parte dos Professores,Conselhos de Classe e da Escola. Eventuais erros de correção, críticas e sugestões deverão



ser apontados por escrito e entregues ao professor da disciplina em questão ou àCoordenação de Série.

1. O aluno terá até 48 horas após o conhecimento do resultado (BOLETIM ESCOLAR) parareclamar junto à Coordenação qualquer erro constatado na nota das avaliações parciais oufinais de trimestre.

2. As provas só poderão ser revisadas se estiverem feitas a caneta e sem rasuras.3. Não será aceita reclamação referente aos trimestres anteriores.

CRITÉRIOS PARA PROMOÇÃO

QUANTO AO DESEMPENHOPara promoção, ao final do ano letivo, será considerado APROVADO(a) o(a) aluno(a) queobtiver, no mínimo, 60% (sessenta por cento) de rendimento dos pontos distribuídos aolongo do ano letivo em cada um dos componentes curriculares, que corresponde a 60(sessenta) pontos acumulados no ano letivo.

O aluno que não alcançar, ao final do ano letivo, o valor da pontuação mínima estabelecidono Regimento Escolar será submetido aos estudos de Recuperação Final.

Será reprovado o aluno que obtiver ao final do ano letivo, após a Recuperação Final, o totalinferior a 60 pontos em qualquer disciplina ou conteúdo constante na Grade Curricular.

QUANTO À ASSIDUIDADESerá considerado aprovado o aluno que tiver frequência igual ou superior a 75% do totalglobal das horas letivas previstas– conforme LDB, art. 24, inciso IV.

CONSELHO DE CLASSEO Conselho de Classe decidirá, em última instância, sobre a aprovação dos alunos, levandoem consideração, além dos aspectos cognitivos, as dimensões cultural, social, biológica eafetiva enquanto parte do processo.

VESTIBULAR

Os nossos alunos têm tido grande sucesso nos diversos vestibulares. A aprovação temaumentado a cada ano, entretanto, lembramos que as aprovações nos cursos maisconcorridos exigem empenho individual e aproveitamento acadêmico bem acima dos 60 porcento da média exigida pela Escola. Os resultados de nossos alunos estão publicados emnosso site: www.colegio-resgate.com.br .

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS

A ação responsável e disciplinada do estudante cria hábitos de definição, amadurecimento eresponsabilidade, mas isso se verifica na medida em que a gente planeja a própria vida.Devemos coordenar toda e qualquer atividade. Cabe a você, estudante, analisar, refletir cadaitem e procurar, agora, desde já, articular os procedimentos de estudo.



Estudar é o principal pilar no processo de formação de nossa subjetividade e, porconseguinte a estruturação de nossa identidade; é fundamental para a nossa vidapessoal e a convivência em sociedade.

APRENDER PARA:

Construir sua identidade; Adquirir segurança pessoal; Criar instrumentos para uma vida bem estruturada; Conquistar um “status social” satisfatório; Seu crescimento pessoal, familiar e social.

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS I

TAREFAS DE CASA – AGENDA DIÁRIA ON LINE- A tarefa de casa é a oportunidade para o estudante rever o que foi abordado em sala deaula, identificar o que não foi compreendido e, ainda, associado ao estudo de cada dia,preparar-se para os diferentes momentos de avaliação.- A cada aula corresponde uma Tarefa de Casa Diária, que deve ser realizada pelo alunofora do período escolar.- As tarefas de casa são elaboradas para atender a diferentes objetivos:

Primeiramente, visam a fazer com que o aluno reveja o conteúdo trabalhado em sala deaula e verificar a sua efetiva compreensão do assunto, em alguns casos, os exercíciospropostos são de reforço da aprendizagem.

Em outros, procura-se incentivar os alunos a ampliar seus conhecimentos por meio depesquisas e desafios.

- É fundamental que todas as tarefas sejam realizadas com pontualidade a cada dia, poissão partes integrantes do processo de aprendizagem e complementam o trabalho realizadoem sala de aula, além do fato de representar 50% da nota da Avaliação Formativa ( AVF ).- Os pais devem providenciar a infraestrutura necessária para ele fazer as tarefas e estar porperto em caso de necessidade. Mas a tarefa é de responsabilidade do aluno.- Considerando a importância desta tarefa como parte do processo pedagógico, em caso donão-cumprimento desse item, além da perda dos pontos( 50%) da Avaliação Formativa( AVF ), adotaremos os seguintes procedimentos:• advertência verbal;• comunicado à família;• depois da terceira ausência da tarefa, advertência escrita.• assinatura de termo de responsabilidade, considerando o prejuízo pedagógico do estudante.- Caso o estudante apresente justificativa, por escrito e assinada pelos pais ou responsáveis,ou atestado médico, no dia da apresentação da tarefa não será advertido, devendo, contudo,apresentar a tarefa à professora, na próxima aula.

IMPORTANTE:PARA ACOMPANHAMENTO DA FAMÍLIA, O COLÉGIO DISPONIBILIZA EM SEU SITE NA ÁREA RESTRITAUMA PÁGINA ESPECÍFICA PARA REGISTRAR AS ATIVIDADES DE CLASSE E DEVER DE CASA.

Alunos: http://alunos.colegio-resgate.com.br Pais/Responsáveis: http://resp.colegio-resgate.com.br



PLANTÕES DE DÚVIDAS - MONITORIAOferecemos à tarde sem nenhum custo adicional, Plantões de Dúvidas - Monitorias,

principalmente, nas disciplinas de Física, Química, Matemática e Língua Portuguesa.Nas semanas que anteceder as avaliações dessas disciplinas, a Monitoria será Revisional à

aquelas provas.

OBS.: Os plantões existem para serem sanadas dúvidas (não é possível se repetir, no horáriode um plantão, toda a aula que um aluno tenha eventualmente perdido). É essencial que arotina de estudo seja respeitada para que, surgindo dúvidas, o auxiliemos em sua resolução.

HÁBITOS DE ESTUDODesenvolver o hábito de estudo em casa é fundamental para consolidar o aprendizado do

aluno em sala de aula.Estabeleça metas diárias para que não haja acúmulo de conteúdo, mantendo sempre em

dia o que foi aprendido nas aulas.Respeite sempre um mesmo horário e local para seus estudos em casa e faça disso uma

rotina.

ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS - II

PLANEJE SEUS ESTUDOS SEMANALMENTE: Organize um horário integral da semana, observando os itens:

1. Estudo2. Lazer3. Trabalhos Pessoais

Procure familiarizar-se com os conceitos básicos da matéria, para que no processo deaprendizagem a construção do conhecimento aconteça de forma satisfatória;

Reserve, pelo menos, 2 horas diárias para os estudos em casa; Anote num papel o horário feito e coloque-o em lugar de destaque; Altere seu planejamento sempre que houver necessidade, mas, neste caso, continue

seguindo o “programa de estudos” para a semana; Comece seus estudos pela disciplina que menos gosta, deixando por último aquela de sua

preferência.

MELHORE SEUS HÁBITOS DE LEITURA: Programe o tempo disponível para a leitura; Procure ler somente grupos de palavras contextualizadas e não palavras isoladas, uma de

cada vez; Para cada parágrafo lido, faça uma reflexão sobre a ideia principal nele contida; Não pare para reler cada frase. Faça isso ao fim da leitura do trecho completo, pois muitas

frases antes não compreendidas tornar-se-ão agora, mais claras; Procure caracterizar o esquema das ideias, a organização e a conclusão a que pretende

chegar o autor do livro ou texto; Evite a interferência de pessoas na hora de executar a tarefa; A leitura só será compreendida de fato, se soubermos o real significado das palavras: para

isso, tenha sempre à mão um dicionário.

COMO INTERPRETAR



Inicialmente, focalize o tema central do texto, observando a estrutura do mesmo, assimcomo a estrutura de cada parágrafo;

Em seguida, faça uma leitura dinâmica, interagindo com a mensagem central do texto. Releia todo o texto, agora com a máxima atenção; Por fim faça um mapa dos conceitos centrais do texto:

1. Sublinhando os conceitos centrais do texto.2. Escrevendo conceitos centrais na margem das páginas.

AUMENTE SEU PODER DE CONCENTRAÇÃO. (CONCENTRAÇÃO É AHABILIDADE EM DIRIGIR E CONTROLAR A PRÓPRIA ATENÇÃO):

Siga hábitos de estudo que lhe ajudarão a obter maior concentração; Escolha uma sequência e uma ordem para fazer suas tarefas; Use o processo de reflexão para perguntar-se o que foi que você leu; Estude diariamente no mesmo horário; Não se sente curvado para frente, a fim de manter o físico sempre em forma e para

respirar melhor; Procure um lugar que fique longe das distrações, janela, televisão, ambientes com muita

gente etc..

PARA REFLETIR: Estudar não é decorar. Para saber, é preciso compreender, entender o que estuda; Não internalize isoladamente os conceitos de forma mecânica, o conhecimento se

processa de forma inter-relacional; Estude, procurando integrar às ideias, num conjunto relacionado; Estabeleça uma sequência de ideias, assim como quem recompõe as peças de um

relógio; Antes, organize as ideias; Relacione os conceitos centrais, associando-os logicamente; Agora, você poderá utilizar-se de recursos mais condizentes com o seu tipo; Procure representar mentalmente o que você leu; Faça uma listagem, por escrito, dos conceitos centrais da matéria que estudou e relacione

com artigos que tratem sobre o mesmo tema em outros livros ou apostilas.

DURANTE AS AULAS: Tome notas breves, apenas o essencial; Use o seu próprio sistema de abreviaturas; Não se distraia durante as explicações; Respeite as opiniões dadas; Não fique com dúvidas para dissipá-las em casa; seu professor sempre terá boa vontade

para explicar novamente. Basta que você levante a mão e diga que não entendeu; Reveja sempre todo o seu material, ele é indispensável para você; Colabore para o bom andamento da aula: evite conversas paralelas; não traga objetos que

distraiam você ou seus colegas; Participe da aula, fazendo todos os exercícios pedidos; Acompanhe a explicação do professor com atenção e solicite orientação ou nova

explicação para os itens que você não entendeu; Use cadernos próprios para a anotação de resumos, gráficos, desenhos, explicações e

outras “dicas” que não constem no texto da apostila;



Anote na agenda as tarefas de casa, trabalhos, dias de testes, pesquisas, etc., da formamais completa possível;

Peça a cada professor que dê orientações mais detalhadas sobre como estudar cada umadas disciplinas;

Entregar a avaliação logo, para ir jogar bola, brincar ou passear é um grande risco esempre que isso acontece, as questões não são respondidas adequadamente.

Após o término das questões, releia tudo antes de entregar.

FORMAÇÃO DE HÁBITO DE ESTUDO - ATIVIDADES DE CASAAs atividades enviadas "Para Casa" são parte fundamental da formação dos alunos e

integram as suas rotinas diárias de estudos a partir do Infantil 4. É muito importante que acriança adquira, desde muito cedo, o hábito de estudos. Por isso, todos os dias, os alunoslevam atividades para casa que devem ser feitas completas, com capricho e atenção. Issonão pode ser objeto de negociação entre pais e filhos, pois é obrigação do estudante.Mesmo em caso de doença, o aluno deverá, assim que reestabelecido, fazer as atividadesperdidas.

É responsabilidade das famílias acompanhar e exigir a boa realização de todas asatividades de casa. Para que o hábito de estudo seja formado nos alunos, a família deve:

Definir com os filhos, os horários de estudo em casa, que devem ser rigorosamenterespeitados;

Definir um local tranquilo para o estudo, com computador conectado à Internet, mesa ecadeira adequadas e boa iluminação;

Não permitir que os alunos se alimentem, assistam à televisão ou usem o computadorpara jogos e troca de mensagens enquanto realizam suas tarefas;

Disponibilizar os materiais estipulados neste Guia, para serem mantidos em casa; Verificar se todas as atividades foram realizadas com capricho e atenção

DICAS PARA O DIA A DIA

“Regrinhas de Ouro” e que valem um bom ano letivo e um ótimo desempenho escolar:

Preste atenção às aulas.Não falte, salvo em casos excepcionais.Faça todas as tarefas de casa.Tire as dúvidas sobre os conteúdos, tão logo surjam.Sempre que possível, estude com dicionário, para entender perfeitamente o que está lendo.Frequente as aulas de reforço, sempre que forem oferecidas e quando necessário.Marque todos os compromissos e tarefas na agenda escolar e consulte-a sistematicamente,

desenvolvendo o hábito da consulta sempre no início do dia.Memorize e fixe os conteúdos à medida em que são ensinados.Dose os fatores de dispersão, na hora do estudo, como música, telefone, conversas

paralelas, internet etc.Reserve horários durante a semana para o estudo de todas as disciplinas.

DICAS COMPLEMENTARES



Aprendendo a estudar há melhoria do desempenho na vida escolar (aprendizagem, avaliações)e na vida profissional e pessoal.

Organização é primordial;Local de Estudo: bem iluminado, arejado, silencioso, mobiliado adequadamente, propício à

concentração;Antes de iniciar o estudo, providenciar todo o material necessário;De preferência, estudar sempre no mesmo local;Estudar um pouco todos os dias;Determinar, pelo menos, uma hora de estudo, por semana, para cada disciplina;Revisar em casa, diariamente, os conteúdos do dia, ou, se preferir, do dia seguinte;Fazer revisão da matéria e exercícios indicados em sala, logo após ter participado da

explicação do professor (isso facilita o entendimento);Estudar para aprender e não só para tirar notas ou satisfazer seus pais;Após cada ciclo de 2 horas de estudo, parar e fazer algum exercício de relaxamento;Dar mais atenção as disciplinas que tem mais dificuldades;Evitar deixar para estudar somente às vésperas de provas;Verificar as datas das provas, dos trabalhos e das tarefas; Interessar-se pela disciplina; além de aprender mais, promove maior satisfação.

Se estiver com problemas pessoais, não se culpe por não conseguir estudar. Procureaconselhar-se com alguém especializado – SOE.

SUGESTÕES PARA TER SUCESSO NAS AVALIAÇÕES Preparar-se com antecedência; Manter a concentração; Ler, com atenção, todas as instruções de cada questão; Ler toda a prova antes de resolvê-la para identificar o nível de dificuldades das questões; Não ter pressa de acabar a avaliação; Não deixar nenhuma questão sem resposta; Resolver as questões em ordem crescente de dificuldades, primeiro faça as que julgar

mais simples, depois as medianas e, por fim, as difíceis;Reler a prova antes de entregá-la.

DAS INSTRUÇÕES GERAIS PARA AVALIAÇÕES

1. Para as avaliações das séries do Ensino Médio o aluno deverá verificar, no quadro deavisos, a sala em que está lotado, de acordo com o seu nome. Para as avaliações doEnsino Fundamental, o aluno receberá orientação antecipada;

2. Preencher o cabeçalho das avaliações, corretamente, à caneta e com letra legível;3. Preencher a folha de respostas das provas objetivas à caneta, de cor azul ou preta. Fica

sob a responsabilidade do aluno assinalar a opção da língua estrangeira, quando for ocaso;

4. Serão anuladas as questões: não assinaladas; marcadas em duplicidade; rasuradas, ou,marcadas de forma incorreta;

5. Não serão revisadas as provas abertas que foram respondidas a lápis ou a caneta comrasuras, portanto, recomenda-se, que as respostas das questões discursivas, sejamrespondidas exclusivamente à caneta nas cores azul ou preta;



6. O uso de corretivos e rasuras não serão aceitos para efeito de revisão de provas.Sugerimos ao aluno que faça prova, previamente, a lápis e, depois de ter certeza daresposta, passar à caneta azul ou preta;

7. Marcar apenas 1 (uma) alternativa nas questões objetivas;8. Responder à avaliação de acordo com o padrão da norma culta da língua portuguesa;9. Todas as provas, inclusive as objetivas, que requerem cálculos, esses deverão

obrigatoriamente constar na prova à caneta;10. Deve haver coerência entre a resposta correta encontrada no cálculo e a resposta

marcada na questão objetiva;11. A avaliação poderá ser anulada caso acrescentada pelo aluno desenhos, mensagens

descabidas, ofensas ou expressões não relacionadas à avaliação. Nesse caso, seráatribuída a nota zero à avaliação.

12. Para as avaliações aos sábados, é obrigatório o uso do uniforme escolar;13. Permanência mínima na sala em dias de Avaliação / Provas/Simulados: 1 HORA.14. Não será permitido o acesso do aluno à sala após o início da avaliação (tolerância até

15 min). Em casos de atrasos justificáveis (Atestado Médico) - a critério da Direção eCoordenação - o aluno entrará na sala desde que nenhum outro aluno tenha terminadoe saído, portanto deverá fazer a prova no tempo que lhe restar.

15. Após o sinal de início do Simulado ENEM Bernoulli, não será permitida a entrada dealuno retardatário (sem tolerância).

16. Cada aluno deverá ter consigo todo material necessário para a avaliação (caneta, lápis,borracha etc.);

17. O estudante que, durante a avaliação, emprestar material a colega, torna-se passível depenalidades que podem ir, de acordo com a gravidade do fato, de uma advertência emudança de lugar até a sua retirada da sala, zerando-se a sua prova. A penalidade dezerar a prova só pode ser aplicada pela Direção, Vice Direção, ou, Coordenação queestiver coordenando os trabalhos escolares no dia da avaliação, ou ainda, no primeirodia letivo imediatamente seguinte à aplicação da prova. Cabe, a depender do caso,avaliação posterior pelo Conselho de Classe:

a) A penalidade, conforme o caso, poderá ser aplicada a todos os envolvidos, ou seja,não só a quem emprestar, mas também a quem solicitou e/ou recebeu o empréstimo.

b) Saída do aluno da sala: em caso de verdadeira necessidade, o aluno deverá dirigir-seao fiscal de avaliação ou ao professor e será acompanhado pelo Auxiliar de Disciplina.Sair da sala sem autorização provocará a anulação da avaliação, sem direito à 2ªChamada.

c) Será considerada falta grave o aluno fazer prova por outro. Além da atribuição da notazero à prova referida, os alunos envolvidos sofrerão as sanções disciplinarescorrespondentes à gravidade do ocorrido.

18. Não se permite comunicação entre os alunos, nem conversa entre o aluno e o Fiscal evice-versa.

19. Conforme previsto no regimento interno, ao aluno que usar de quaisquer meiosfraudulentos (COLA) na execução de trabalhos, provas ou outro recurso utilizado noprocesso de avaliação será atribuído nota zero, sem direito a 2ª Chamada, além deoutras sanções cabíveis, a critério do professor e/ou da Direção

20. Durante a avaliação, se o estudante for flagrado com o celular, ligado ou desligado, emqualquer lugar que não seja a mesa do fiscal/professor, terá sua avaliação zerada,assinará advertência escrita, receberá de volta o celular, ficando a família obrigada acomparecer à Escola no próximo dia de aula.



21. O uso de calculadora, celular, pager, Ipod ou outro equipamento eletrônico da mesmanatureza que permita a comunicação com terceiros e, ou, inserção de sinais dentro dasala de prova ou testes durante a realização da prova implicará na anulação da mesma.

22. O aluno NÃO deverá adentrar à sala de avaliação vestido com agasalho de frio,somente deverá vesti-lo após entrar na sala, estar devidamente acomodado eautorizado pela Fiscal.

23. Não é permitido o uso de bonés.24. O estudante terá sua prova zerada se flagrado com material escrito, quer sejam apostila,

resumo, fórmulas, livros, revistas, ou anotações na mão, na roupa, na borracha, etc.25. Caso haja suspeita de fraude (cola) detectada na correção da prova, o aluno poderá ter

essa prova anulada ou ser submetido a nova avaliação.26. Se, em qualquer tempo, for comprovada fraude na prova, a mesma será anulada, com

atribuição de nota zero.27. Nas disciplinas com provas subdivididas é vedado ao aluno comparecer a uma delas e

faltar à outra, sob pena de atribuição de nota zero à prova não realizada.28. Se o aluno faltar a qualquer avaliação, serão computadas as faltas correspondente às

aulas do referido dia e/ou período.29. Os alunos dependentes de 2ª chamada, só poderão solicitar transferência, após

submeter-se à citada prova sob pena de ter nota zero.30. Será concedida 2ª chamada para provas apenas em situações excepcionais, a saber:

Luto em Família; Moléstia, comprovada por atestado médico; Obrigações Militares.

O prazo para requisição da 2ª Chamada será de até 72 horas após a realização daatividade perdida, mediante apresentação comprovada de uma das justificativas acima.

Ao requerer a 2ª Chamada, o aluno deverá pagar a taxa de serviços extras 10% (dezpor cento), por disciplina, conforme Contrato de Prestação de Serviços Educacionais.

A apresentação do Atestado Médico, ou, outro comprovante cabível, não dispensa opagamento da taxa de serviços extras para a avaliação de 2ª Chamada.

OBS:• AS AVALIAÇÕES FINAIS DO 3º TRIMESTRE, ASSIM COMO AS AVALIAÇÕES DE

RECUPERAÇÃO, NÃO TERÃO A 2ª CHAMADA.

• OS RESULTADOS (GABARITOS) DAS AVALIAÇÕES OBJETIVAS SERÃO DISPONIBILIZADOSNO SITE DO COLÉGIO NO PRAZO DE 3 DIAS ÚTEIS E, NO CASO DAS AVALIAÇÕESDISCURSIVAS, 15 DIAS, ÚTEIS A CONTAR DA DATA DA REALIZAÇÃO DA PROVA.



OUTRAS INFORMAÇÕES ACADÊMICAS

SOBRE A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Amparada no artigo 26 da Lei nº 9.393/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;§ 3º. A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular

da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar,sendo facultativa nos cursos noturnos.Em conformidade com a portaria nº 034 de 09.10.90, da SEC-BA que regulamenta aprática de educação Física no Estado da Bahia, ficam determinados que:

Art.1º- A prática de Educação Física e Recreação são obrigatórias para todos os alunosmatriculados nas Unidades Escolares do Estado da Bahia.

1º- Serão dispensados facultativamente, dessa prática os alunos (Lei 10.793/2003, Art. 1º):

a) que comprovem exercer atividades profissionais em jornadas iguais ou superiores a 6(seis) horas diárias;b) maiores de 30 (trinta) anos de idade;c) que estiverem prestando serviço militar ou que, em outra situação, comprovem estarobrigados à prática da Educação Física na organização militar a que servem;d) amparadas pelo Decreto Lei nº 1.044 (dispensa médica);e) do sexo feminino que tenham filhos.

2º- Pode ocorrer a dispensa de determinadas práticas desportivas sem que os alunos estejamdispensados da disciplina.

3º - Os alunos que participarem de atividades físicas em clubes ou academias serãodispensados da disciplina.

4º - Professor e aluno deverão comparecer às aulas ou sessões de Educação Física.Art. 2º - Os alunos não habilitados para as práticas de Educação Física, por motivo de saúde

deverão apresentar, de imediato, a dispensa médica ao Professor de EducaçãoFísica.

Art. 3º - A recuperação, caso necessário, far-se-á no decorrer e ao final do ano letivo,imediatamente após as avaliações.

MONITORIAO professor da disciplina, de acordo com a Coordenação, poderá marcar, sem nenhum custoadicional, atividades extras para alunos, cujo desempenho esteja aquém da média, medianteciência e autorização dos pais ou responsáveis.Não é permitido aos nossos professores ministrar aulas particulares aos alunos dosCOLÉGIOS RESGATE/SÃO LÁZARO.

LÍNGUAS ESTRANGEIRAS InglêsA aprendizagem da Língua Inglesa começa no 1º ano do Ensino Fundamental. EspanholO ensino da Língua Espanhola acontece do 6º ano do Ensino Fundamental até 3ª sériedo Ensino Médio, ampliando, assim, a sua contribuição para a efetiva integração de seusalunos no contexto deste novo milênio.



ESPORTESNossa proposta é possibilitar ao aluno desenvolver-se no esporte, compreendendo-ocomo um fenômeno cultural. Formamos nosso aluno para organizar e praticar esportes,desenvolvendo suas potencialidades e valorizando as dimensões lúdica, solidária eeducativa. Contamos com grupos de futsal, vôlei, basquete, handebol e judô, queparticipam de torneios esportivos internos e interescolares, além de festivais de jogosintersalas, que envolvem todos os alunos do Colégio.

CURSOS OPCIONAIS NATAÇÃO HIDROGINÁSTICA KARATÊ BALLET

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAOs laboratórios de Informática estão à disposição dos professores e alunos para as aulas e,fora do horário regular de aulas, para trabalhos, consultas e pesquisas, inclusive a internetpara páginas de interesse pedagógico.O uso indevido dos equipamentos implicará na punição do aluno, prevista no RegimentoInterno.

PROJETOS CULTURAISOs Projetos de Aprendizagem empreendidos durante o ano letivo contemplam atransversalidade entre os conceitos das disciplinas, possibilitando aos nossos alunos odesenvolvimento de competências e habilidades. Nesse contexto os alunos vivenciamatividades significativas, desenvolve o pensamento sistêmico, a criatividade, a curiosidade, acapacidade de pensar múltiplas alternativas para a solução de um problema.

PROJETOS INTERDISCIPLINARESDurante o ano letivo, estão previstos vários projetos. Além da integração de conteúdos numtema básico, os trabalhos deverão ser executados pelos alunos, devidamente orientadospelos professores, visando à aplicação prática de conhecimentos trabalhados em sala.

NORMAS DE CONVIVÊNCIA ESCOLAR -ORIENTAÇÕES DISCIPLINARES

As Normas de Convivência Escolar têm a finalidade de aprimorar a formação do educando, obom funcionamento dos trabalhos escolares, o respeito às regras e normas vigentes, ocumprimento do Regimento Escolar e da Proposta Pedagógica.

É muito importante que nesse aspecto, pais e escola falem a mesma linguagem. Oestabelecimento de limites visa enfatizar a disciplina social (relações com o próximo, cumprirseus deveres, reivindicar seus direitos, colaborar com os membros da comunidade), pessoal(organização do material, uniforme) e acadêmica (cumprimento de tarefas, pontualidade,etc.), buscando o senso de responsabilidade e de liberdade.



Desenvolvendo a “disciplina consciente”, o aluno adquire comportamento adequado, não portemor a uma sanção disciplinar qualquer, mas pelo respeito e reconhecimento que seuscolegas, professores, funcionários e coordenadores merecem no convívio cotidiano.

Apresentamos a seguir a íntegra do capítulo do Regimento Interno da Escola que versasobre os direitos e deveres, bem como as proibições e penalidades aplicáveis aos alunos.

DOS DIREITOS DO ESTUDANTE

Fica assegurado ao corpo discente, à criança e ao adolescente o direito à educação,visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício dacidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes:

Ser informado do Regimento, programas e horários da escola; Assistir as aulas equivalentes à carga horária regular estabelecida pela lei vigente; Submeter-se à verificação de aprendizagem para fins de nota quando houver faltado por

motivo justificado e venha arcar com os custos operacionais da mesma; Receber seus trabalhos e tarefas devidamente corrigidas e avaliadas; Tomar conhecimento, através de boletim escolar das notas obtidas e de sua frequência

às aulas; Requerer revisão de provas quando necessário; Defender-se, quando acusado de qualquer falta fazendo-se representar pelo seu

responsável ou representante legal; Participar dos estudos de Recuperação, respeitando o disposto neste Regimento. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores Organização e participação em entidades estudantis; Os pais ou responsáveis tenham ciência do processo pedagógico, bem como participar

da definição das propostas educacionais; Participar de estágios preparatórios para o mundo do trabalho; Aprender a aprender, construir o conhecimento, desenvolver competências e

habilidades necessárias ao exercício da cidadania; Participar ativamente das aulas, das demais atividades escolares, sociais, cívicas e

recreativas, destinadas à sua formação e promovidas pelo Estabelecimento; Ter aulas ativas, participativas, de conteúdos significativos e procedimentos didáticos

motivadores; Ser tratado com respeito, atenção e urbanidade, pelos diretores, professores,

funcionários e colegas; Utilizar as instalações e dependências do Estabelecimento que lhe forem necessárias,

na forma e nos horários a eles reservados; Receber orientação adequada em suas atividades escolares, inclusive avaliação e

recuperação, no processo de aprendizagem; Requerer cancelamento de matrícula ou transferência, quando maiores, ou através dos

pais ou responsáveis, quando menor; Apresentar sugestões e críticas que contribuam para a melhoria do seu desempenho

escolar.



DOS DEVERES DO ESTUDANTE

Constituem deveres do aluno todos aqueles emanados da legislação e normas de ensinoaplicáveis, bem como das disposições legais atinentes.

Além dos previstos no item anterior são deveres do aluno: Apresentar-se com uniforme completo, de acordo com as normas estabelecidas em

qualquer horário que queira ingressar no Estabelecimento; Comparecer com antecedência de 05(cinco) minutos às atividades escolares, não podendo

retirar-se antes do término das mesmas, exceto por solicitação escrita dos pais ouresponsáveis;

Sentar-se durante as aulas na carteira que lhe for designada; Seguir as orientações da direção, professores e funcionários e observar as normas

estabelecidas pela escola; Cumprir a carga horária exigida pela escola; Portar-se com moderação nas excursões, dependências, recreios e proximidades da

escola; Responsabilizar-se pela conservação do mobiliário e outros equipamentos utilizados,

sujeito a indenização dos prejuízos a que der causa por ação deliberada, negligência ouimprudência;

Zelar pelo nome e integridade de sua escola, prestigiando as iniciativas da Entidademantenedora em favor dos mesmos;

Zelar pela manutenção da higiene na sala e demais dependências da escola. Cumprir seus deveres escolares, participando dos trabalhos de classe, apresentando-os

nos prazos estipulados; Frequentar a escola sem objeto de valor; Comparecer às escolas com seu material escolar completo; Observar que respeito e liberdade são direitos recíprocos ao próximo; Participar do processo avaliativo sem utilizar de recursos (anotações não permitidas; uso

de equipamentos eletrônicos para consultas durante as avaliações do processo didático),contrários aos princípios pedagógicos e normas regimentais;

Participar das atividades pedagógicas, do processo de avaliação e, quando necessário,das atividades de recuperação da aprendizagem;

Aplicar a máxima diligência no desenvolvimento do seu processo de aprendizagem; Frequentar com assiduidade as aulas e demais atividades escolares comparecendo nos

horários preestabelecidos; Manter em dia seus compromissos escolares, cumprindo com zelo as tarefas pedagógicas

que lhe forem atribuídas; Comparecer a solenidades, festividades cívicas e sociais e reuniões promovidas pelo

estabelecimento; Observar as normas de boa conduta, tratando com urbanidade e respeito os diretores,

professores, funcionários e colegas; Cumprir, com rigorosa exatidão, as determinações da Direção, dos professores e dos

funcionários, nas respectivas órbitas de competência; Abster-se de colaborar em faltas coletivas e de incitar os colegas a atos de rebeldia; Responsabilizar-se pela entrega dos informativos, circulares, boletins e convites enviados

pela escola à família;



Abster-se no recinto da Escola e fora dela, de atos que perturbem a ordem, ofendam osbons costumes e desrespeitem as leis;

Obedecer fielmente aos dispositivos do Regimento Escolar.

DAS PROIBIÇÕES

É vedado ao aluno:

Negligenciar os estudos e abster-se de participar das ações pedagógicas previstas nesteRegimento;

Entrar no Estabelecimento depois de iniciadas as aulas ou dele sair sem a necessáriaautorização;

Entrar na sala de aula, ou dela sair, sem autorização do professor; Ocupar-se, durante as aulas, de assuntos estranhos às mesmas; Distrair a atenção dos colegas durante às aulas; Perturbar o trabalho do professor; Deixar de cumprir as obrigações escolares; Usar de quaisquer meios fraudulentos da execução de trabalhos, provas ou outro recurso

utilizado no processo de avaliação; Permanecer, nos recreios ou intervalos de aulas, em locais que não lhes sejam destinados; Trazer gravuras e objetos impróprios à Instituição e/ou aos bons costumes; Distribuir, sem autorização da Escola, dentro do estabelecimento ou fora dele, qualquer

impresso ou material, inclusive por meio eletrônico, em que o nome do Estabelecimento,de administradores, professores, funcionários ou alunos estejam envolvidos;

Promover, sem a devida autorização, coletas de fundos ou subscrições dentro doEstabelecimento e em suas proximidades;

Perturbar a disciplina escolar, formando grupos, ou deles tomando parte, produzindoalgazarras ou provocando distúrbios;

Impedir a entrada de colegas no Estabelecimento, concitá-los a faltar às aulas e aosdeveres escolares e promover movimento coletivo, ou dele participar, no sentido de faltaràs atividades escolares;

Utilizar-se de livros, cadernos e outros materiais escolares de propriedade alheia, sem oconsentimento do proprietário;

Tomar parte em ações ofensivas a pessoas ou instituições; Praticar, dentro ou fora do estabelecimento, atos ofensivos à ordem, à moral e aos bons

costumes; Escrever ou desenhar nas paredes, móveis ou instalações do Estabelecimento; Comemorar, dentro da escola ou nas proximidades, aniversários de colegas, fins de

semestre ou qualquer outro evento com manifestações incivilizadas e de mau gosto, taiscomo rabiscar uniformes, atirar ovos, farinha, etc.;

Trazer ou usar, dentro das dependências da Escola ou em suas proximidades, qualquertipo de objetos ou brinquedos que possam trazer danos à integridade física ou moral a sipróprio ou a outras pessoas, mesmo que, apenas, para intimidação;

Portar, usar, distribuir, vender, comprar, mostrar ou ajudar a esconder qualquer tipo dedroga psicoativa dentro da escola ou nas circunvizinhanças;

Usar adornos, desenhos ou peças que tenham como objetivo a propagação de drogas; Introduzir no espaço escolar, sem prévia autorização, pessoas que não fazem parte da

escola;



Usar o telefone celular, Ipod, MP3, MP4 e similares durante as atividades pedagógicasrealizadas no espaço escolar;

Escrever nas avaliações qualquer informação que não pertença ao que foi solicitado; Interromper as aulas com avisos sem a devida autorização da Coordenação ou do

professor; Fazer uso de chicletes, guloseimas ou lanchar na sala de aula; Permanecer em sala de aula durante o recreio; Realizar qualquer atividade que envolva os Colégios Resgate/São Lázaro, mesmo aquelas

programadas pelos alunos, pais ou responsáveis; Mascar chicletes nas dependências do Colégio; Usar “liquidpaper”; Fotografar, postar imagens de estudantes ou documentos da Instituição sem autorização; Trazer ou usar dentro das dependências da Escola SKATE; Usar nas aulas de Educação Física PIERCING, BRINCOS, RELÓGIOS, PULSEIRA,

COLAR, E AFINS. São de responsabilidade do aluno a retirada, a guarda, e a eventualrecolocação do objeto. Se a remoção não for possível, o responsável deverá enviar, porescrito, um termo de compromisso e o aluno deverá providenciar uma proteção adequada.

OBSERVAÇÃOO uso de qualquer aparelho eletrônico durante as aulas, acarretará a retenção domesmo, e posteriormente sua devolução ao responsável pelo aluno.

IMPORTANTEA OBSERVÂNCIA DAS DETERMINAÇÕES DE ORDEM GERAL E DISCIPLINAR NÃOCONSTITUI UM FIM NA EDUCAÇÃO, MAS UM MEIO, POIS CRIA UM AMBIENTEFAVORÁVEL, MARCA OS CAMINHOS A SEGUIR E ATITUDES A TOMAR, PARAQUE TODO O PROCESSO EDUCACIONAL DECORRA NA PAZ E HARMONIA, NOMÚTUO RESPEITO E COLABORAÇÃO E SEJAM ALCANÇADOS OS OBJETIVOSPROPOSTOS.

DAS PENALIDADES: MEDIDAS EDUCATIVAS E DISCIPLINARES

CONFORME A GRAVIDADE OU A REITERAÇÃO DAS FALTAS OU INFRAÇÕESCOMETIDAS ÀS DISPOSIÇÕES DESTAS NORMAS DE CONVIVÊNCIA DESTE MANUAL;DO REGIMENTO ESCOLAR E DA LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA SERÃO APLICADAS ASSEGUINTES MEDIDAS DISCIPLINARES:

Orientação individual com acompanhamento do Serviço de Orientação Pedagógica (SOE). Advertência oral. Advertência escrita, com anotação na ficha individual e convocação dos pais e/ou

responsáveis. Suspensão das atividades escolares para adoção de medidas pedagógicas corretivas por

parte da família e a Instituição escolar, sem acesso à provas e outros trabalhos. Transferência ou não renovação da matrícula por inadequação ao regime do Colégio,

quando o ato for aconselhável para a melhoria do desenvolvimento do educando e agarantia de sua segurança e dos demais, seguindo-se sempre os procedimentosdeterminados pelo Regimento Escolar.

Recusa de renovação de matrícula no ano subsequente, por comprovadainadaptação, ao regimento escolar, do aluno ou dos responsáveis.



Obs.: Os pais e/ou responsáveis tomarão conhecimento de todo encaminhamento pertinenteà indisciplina e ao desrespeito a essas normas.

As ocorrências disciplinares são classificadas em:Leves Ocupar-se, durante o período escolar, com qualquer atividade não adequada às rotinas do

Colégio. Permanecer, sem necessidade, no recinto do Colégio em outro turno. Ocupar-se, durante as aulas, com objetos e trabalhos estranhos às mesmas. Não comparecer devidamente uniformizado ao Colégio, ainda que no contra-turno. Namoro no ambiente escolar. Usar, nas dependências do Colégio, qualquer acessório que descaracterize o uniforme:

boné, gorro, touca, bijuterias grandes, etc. Completar, no período de um mês, três atrasos injustificados na 1ª aula. Ausentar-se da sala de aula durante a transição dos educadores (troca de horários).

Médias Entrar ou sair da sala de aula sem a devida autorização. Impedir a entrada de colegas no Colégio ou incitá-los à ausência coletiva. Causar prejuízos materiais ao Colégio e/ou aos seus colegas. Desrespeitar as instruções disciplinares. Deixar de cumprir seus encargos escolares. Praticar, dentro ou nas proximidades do Colégio, atos ofensivos à moral e aos bons

costumes. Utilizar-se de livros, impressos, gravuras, mídias, sites e escritos ofensivos à moral. Usar, sem a devida permissão, o nome do Colégio para qualquer tipo de promoção,

campanha ou propaganda. Realizar brincadeiras de mau gosto que possam gerar consequências imprevisíveis, como

danos à integridade física, psicológica e moral de colegas. Não entregar no prazo estabelecido pelas Coordenações e Direção do Colégio,

comunicações assinadas pelos responsáveis. Utilizar aparelhos celulares, equipamentos de comunicação, eletroeletrônicos e diversão

em sala de aula.

Graves Ausentar-se do Colégio durante as atividades escolares. Ingerir, portar e/ou distribuir bebidas alcoólicas e/ou fumar nas dependências do Colégio. Cometer qualquer tipo de atitude característica de bullying ou ciberbullying: ridicularizar

colegas por motivo de convicção religiosa, deficiência física, opção sexual, condição social,capacidade intelectual, nacionalidade, cor ou outro motivo qualquer.

Desacatar a autoridade do Diretor, dos Educadores ou dos Funcionários. Agressão física. Desrespeitar a integridade moral de colegas e de membros do corpo docente. Utilizar-se de processos fraudulentos na realização de suas atividades escolares. Não comparecer a uma das coordenações quando encaminhado pelo educador. Cometer infrações equivalentes ao ato infracional descrito nas legislações penais como

crimes ou contravenções.



Os casos omissos neste MANUAL serão solucionados pela Direção do Colégio, ouvidoo Conselho Escolar.

IMPORTANTE Não serão tolerados comportamentos, provenientes de credo religioso, político, filosófico,

étnicos, gênero ou de qualquer outra natureza; Não há tolerância para brincadeiras, trotes ou comportamentos depreciativos tais como

comemorações utilizando ovos com farinha de trigo, etc., dentro da escola ou em seuentorno;

Os responsáveis por criança acometida por doença infectocontagiosa devidamentediagnosticada deverá comunicar o fato ao Serviço de Orientação Educacional ou àCoordenação Pedagógica. O retorno da referida criança às aulas somente poderá ocorrermediante liberação do médico com atestado;

Não é permitido o uso de ESTILETES, ou quaisquer outros objetos que possam causarferimentos;

Os estudantes que assumirem atitudes e comportamentos considerados inadequados aoambiente escolar, serão ORIENTADOS pela DIREÇÃO/ COORDENAÇÃO/SOE E AFAMÍLIA quando terão a oportunidade de avaliar seu comportamento e atitudes de modo afortalecer a relação de confiança e credibilidade com o colégio e com os objetivos doespaço escolar. Reincidindo, os estudantes terão advertência escrita com comunicaçãopara a família. Nova reincidência levará o Colégio a exigir a presença da família noColégio, quando serão comunicadas à família as medidas a serem adotadas pelo Colégio;

É de inteira e exclusiva responsabilidade do aluno e seu responsável legal o conteúdoinserido ou disponibilizado por estes, em Redes Sociais (Facebook, instagram, Twitter eoutros) bem como transmissões via e-mail ou mensagens instantâneas, não havendoingerência da Escola, por se tratar de instrumentos de propriedade exclusiva de seusidealizadores, posto que a mesma não controle o conteúdo disponibilizado em taisserviços;

O Responsável do aluno deve estar ciente de que a tarefa de exercer o acompanhamentoe o controle da participação do aluno em sites de relacionamentos bem como asconsequências advindas dessas ações é de inteira e exclusiva responsabilidade doresponsável legal;

O Responsável do (a) aluno (a) deverá estar ciente que, mesmo sendo o conteúdo inseridoou disponibilizado por estes, em sites de relacionamentos, bem como transmissões via e-mail ou mensagens instantâneas é de exclusiva responsabilidade dos mesmos, a Escolapoderá tomar medidas disciplinares se achar que o comportamento no mundo digitalinterferiu na cultura e valores que circular no espaço escolar;

Não é permitido o uso de líquido corretivo ou quaisquer outras substâncias que possamcontribuir para danificar ou sujar os equipamentos pedagógicos da escola;

Não é permitido o acesso à sala dos professores, pois o referido espaço se constitui emlocal de trabalho e descanso para os mesmos;

Os pais serão responsabilizados por danos físicos, morais e prejuízos que o aluno venhacausar a terceiros ou à escola;

As normas de conduta estabelecidas neste manual permanecem em vigor mesmo nasatividades paradidáticas tais como eventos, aula de campo realizado fora doestabelecimento de ensino;

Discutir os assuntos de interesse do grupo e pessoais colaborando com os colegas erespeitando as diferenças individuais;

Atender às recomendações e intervenções feitas pelos professores;



Solicitar autorização à Coordenação ou a Orientadora Educacional de sua turma, quandoprecisar ausentar-se do Colégio no horário regular de aula, devendo trazer solicitação dafamília, por escrito;

Solicitar autorização à Coordenadora ou à Orientadora Educacional de sua turma, sempreque precisar ingressar na sala de aula fora do horário;

Aguardar no espaço interno da Escola o toque da campainha para ingressar na sala. Apósesse horário o aluno necessitará da autorização da Coordenação para ter acesso à sala deaula;

Providenciar a reparação ou indenização de eventuais danos causados ao patrimônioescolar;

Não portar qualquer material que represente perigo para sua saúde, sua segurança e suaintegridade física e moral ou de outros;

Não participar de movimentos de indisciplina coletiva; Acatar as normas disciplinares dos Colégios Resgate/São Lázaro, as disposições deste

Regimento Escolar e da Proposta Pedagógica dos Colégios Resgate/São Lázaro.

OBSERVAÇÃO:EM DIAS CHUVOSOS, OS ALUNOS PODERÃO VIR DE CALÇA JEANS E CASACOSOBRE A CAMISA DO COLÉGIO.

COMPETE AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS

Comparecer ao Colégio sempre que solicitados, inclusive às reuniões de pais; Responsabilizar-se pelas atividades escolares de casa do aluno; Não permitir que o aluno falte às aulas ou avaliações sob a justificativa de não ter

estudado; Acompanhar o rendimento do aluno, por meio do boletim e visitas periódicas ao Colégio; Providenciar em tempo hábil o material didático do aluno, bem como, o fardamento

exigido pela Escola; Arcar com despesas médico-hospitalares, em caso de acidentes no Colégio com o

envolvimento do aluno; Efetuar o pagamento das mensalidades relativas à anuidade escolar até o vencimento; Buscar o aluno no Colégio no prazo estabelecido; Não permitir que o aluno leve para a escola objetos de valores tais como: aparelhos de

telefonia móvel, MP4, pulseiras e correntes valiosas, altas quantias em espécie etc.

POSTURA DOS PAIS NA PORTA DA ESCOLATodos conhecem os problemas de trânsito provocados pela entrada e saída de alunos nasportas das escolas. A Transalvador (SET) desenvolve trabalhos educativos, cujas principaisrecomendações endossamos plenamente. São regras simples que, se respeitadas por todos,facilitarão o fluxo de veículos e oferecerão mais segurança aos nossos alunos, além, é claro,de bons exemplos de civilidade:• Não estacione em fila dupla;• Respeite a faixa de pedestres;• Não fazer da porta da escola um ponto de encontro e conversa pois, neste momento, uma

vaga muito importante poderá estar ocupada;• Atenção redobrada no movimento das ruas, crianças estarão atravessando;



• Procurar resolver assuntos na Secretaria e em outros setores da escola fora do horário deentrada e saída, liberando vagas para àqueles que trazem ou buscam seus filhos;

• Não estacionar nas vagas reservadas ao transporte escolar;• Não estacionar nos acessos de garagem, moradores não podem ser penalizados no seu

direito de entrar e sair de casa a qualquer momento.

POSTURA DOS PAIS EM CASA:• Verificar as notas dos filhos, via portal do aluno online, e cobrar maior rendimento;• Não aceitar que o filho deixe de fazer qualquer dever de casa;• Assegurar que o filho chegue à escola no horário, com uniforme completo, todos os

materiais, alimentado adequadamente e bom estado de saúde;Verificar o estado de conservação dos materiais escolares e orientar os filhos;• Respaldar a escola em todas as medidas disciplinares aplicadas aos filhos;• Verificar o calendário escolar antes de agendar qualquer compromisso para o aluno;• Monitorar as datas das provas e exigir reforço nos estudos nestes dias;• Monitorar os trabalhos escolares marcados, assegurando que sejam feitos em tempo hábil e

com boa qualidade.

POSTURA DOS PAIS PERANTE A ESCOLA:• Antes de se posicionar com o filho diante de qualquer situação conflituosa, procurar a escolapara verificar o ocorrido;• Manter atualizado os endereços, telefones e e.mails;• Comparecer às reuniões sempre que solicitado;• Nomear todas as peças dos uniformes, mochilas e pertences.

EM CASO DE DOENÇAS CONTAGIOSAS, NÃO TRAZER O ALUNO AO COLÉGIO, COMUNICANDO OFATO AO SOE (SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL), DIREÇÃO PEDAGÓGICA, VICE-DIREÇÃOE/OU COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA.

ORIENTAÇÕES GERAIS

DOS AVISOS E INFORMATIVOS/COMUNICADOSO aluno deve manter-se sempre informado dos comunicados afixados nos Quadro Oficialde Avisos e os da sala de aula. Não será aceita a desculpa, diante da infração de umanorma ou portaria, de que não teve conhecimento da mesma.

DO NAMOROOs Colégios Resgate/São Lázaro visam um relacionamento amplo e harmônico entre os

alunos e alunas do estabelecimento. Solicitam, porém, que sejam evitadas manifestaçõesostensiva de namoro ( beijos, abraços, deitar e sentar no colo ou outroscomportamentos excessivos ) que possam se tornar constrangedoras aos outros, tantodentro quanto nas imediações do Colégio .Os alunos com esses comportamentos serãoadvertidos e, caso o comportamento não seja alterado , o casal estará sujeito às medidaseducativas e disciplinares previstas neste Manual e no Regimento Escolar.



DO BullyingO termo Bullying, de origem inglesa, designa as ações (verbais ou físicas) de agressão,

humilhação e exclusão entre crianças e adolescentes, especialmente no ambiente escolare em ambientes virtuais nos quais há comunicação relacionada à vida escolar (Facebook,Twitter, instragram e outras mídias sociais). Os Colégios Resgate/São Lázaro empenham-se em reduzir e eliminar a ocorrência dessas atitudes negativas.

Os educadores são orientados nesse sentido, buscando oferecer um ambiente escolarsaudável ao desenvolvimento dos alunos. A participação das famílias é fundamental,promovendo, junto a seus filhos, a conscientização sobre o assunto e levando aoconhecimento da escola qualquer situação que mereça atenção.

CONDUTA NAS IMEDIAÇÕES DA ESCOLA ( ATÉ 200 METROS)Acreditamos na solução de conflitos por meio do diálogo. Assim, não serão admitidasagressões físicas, ofensas verbais ou gestuais no interior do Colégio ou nas suasimediações. Em caso de falta grave, providências serão tomadas de acordo com oRegimento Escolar e com as normas contidas neste Manual.

FUMO, BEBIDAS ALCOÓLICAS E ENTORPECENTES.De acordo com a Lei no 9.294, de 15/07/1996, é proibido o fumo nas dependências doColégio, inclusive por adultos. Também é proibida à exposição de cartazes de festa ououtros contendo qualquer alusão ao consumo de bebida alcoólica e/ou com patrocínio deempresas que as produzam ou comercializem.

TELEFONES CELULARES, OBJETOS DE VALOR ETC.É proibido o uso de aparelhos de som pessoais, celulares, câmeras e jogos eletrônicos

durante as aulas, implicando o seu recolhimento e posterior devolução aos responsáveis. Éproibida à utilização de qualquer aparelho para fotos e gravações nas dependências doColégio, exceto aqueles da própria escola ou para uso em atividades educativas.

Recomenda-se que os alunos não tragam para a escola objetos de valor ou quedespertem a curiosidade, interesse ou até cobiça de terceiros, como máquinas digitais,notebooks, iPods etc. O Colégio não se responsabiliza por eventuais ocorrências de furtosou perdas. Cada um deve estar atento e cuidar do seu material.

USOS DA INTERNET E OUTRAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃOO uso por alunos de diferentes tecnologias de informação e comunicação(câmeras, internet, etc.) é estimulado à medida que colabora para o desenvolvimento doambiente cultural e educativo relacionado ao Colégio. O computador e o vídeo estãoplenamente integrados e os alunos dispõem de laboratórios de mídia e de informáticaligados em rede, com acesso permanente à internet.Crianças, adolescentes e jovens, em geral, são “internautas” muito habilidosos, masprecisam ser orientados para aplicar este conhecimento preservando a si mesmos, a seusfamiliares e colegas, e respeitando as restrições impostas pela legislação vigente e pelosenso de valores que regem a escola. O mesmo se aplica aos vídeos, áudios (gravaçõesde aula) e fotos em quaisquer circunstâncias.O acesso e divulgação na escola, de páginas que não sejam usadas para fins escolares,como blogs, comunidades, redes sociais ou sites impróprios constituem uma gravetransgressão às normas de convivência e do Regimento Escolar, passíveis de punição.



Também são consideradas ofensas ao ambiente escolar e a dignidade pessoal:

Produção e divulgação de textos ou imagens de pessoas envolvidas em atos ilícitos ouofensivos a moral e aos princípios dos Colégios;

Produção e divulgação de material de comunicação (textos ou imagens) que ofendam,desmoralizem, desprestigiem e provoquem constrangimento à indivíduos ou coletividades;

Promoção de ações ou campanhas que estimulem e convoquem pessoas a participaremdos atos mencionados acima, todas elas passíveis de penalidades previstas noRegimento.

VENDAS NAS DEPENDÊNCIAS DO COLÉGIOÉ proibido fazer comercialização de qualquer natureza dentro das dependências doColégio por ambulantes, representantes comerciais, professores, funcionários, pais e/oualunos.

DÚVIDASAs dúvidas que surgirem durante a leitura desde manual poderão ser esclarecidas atravésnosso site: www.colegioresgate.com.br ou pelos telefones 2102.7500 com a DIREÇÃOPEDAGÓGICA.

SUGESTÕESReclamações, queixas ou sugestões dos pais dos alunos no que diz respeito àorganização ou atitudes dos Departamentos, Serviços, Professores e Funcionários,deverão ser encaminhadas, por escrito ou virtualmente às respectivas Direções dosColégios Resgate/São Lázaro através do site da Escola” FALE COM ODIRETOR/OUVIDORIA”: www.colegioresgate.com.br.



MENSAGEM FINAL

Antropologia da Liberdade

Liberdade é possibilidade de escolha. A possibilidade de escolher pode ser interior, isto é,subjetiva ou mentalmente possível: liberdade de mente. Pode também ser exterior, ou seja,objetiva ou materialmente possível: liberdade de ação.

Quando mais numerosos forem os domínios que oferecem possibilidades de escolha e, emcada domínio, quanto mais variadas e numerosas forem as escolhas, mais haverápossibilidades de liberdade. Quando maior a importância para a existência for o tipo deescolha, mais alto será o nível de liberdade, isto é, escolha de meio de transporte,profissão, residência, vida.

Em princípio, parece evidente que em condições favoráveis um ser humano dispõe depossibilidades de liberdade. Experimentamos subjetivamente nossa liberdade todas asvezes que nos é dado escolher entre alternativas e decidir.

Por outro lado, toda consideração objetiva sobre nossa condição parece reduzir aliberdade a uma ilusão subjetiva. Sofremos as restrições do meio ao qual devemos nosadaptar; estamos sujeitados por nosso patrimônio genético, que gerou e conserva nossaanatomia, fisiologia, nosso cérebro e, portanto, a possibilidade de inteligência econsciência; estamos sujeitados pela cultura, que inscreve em nossa mente, desde onascimento, normas, tabus, mitos, ideias, crenças; estamos submetidos à sociedade, quenos impõe leis e proibições; somos até mesmo possuídos por nossas ideias, que tomamposse de nós quando achamos que as temos à nossa disposição.

Dessa maneira, somos ecologicamente dependentes e, do mesmo modo, sujeitados social,cultural e intelectualmente. Como são possíveis liberdades, se estamos submetidos portodos os lados?

Querido(a) aluno(a)

Seja bem-vindo(a) e um feliz ano letivo de 2016.

Direção Pedagógica





ANOTAÇÕES________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



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