ENTORNO MENOS RESTRICTIVO Determinacioacuten del rango de colocaciones Buenas praacutecticas y consideraciones

DISPOSICIOacuteN O ENTORNO EDUCATIVO

PERSONAL

SERVICIOS Y AYUDAS COMPLEMENTARIOS

AJUSTES DEL PROGRAMA

CAPACITACIOacuteN Y APOYOS

iquestQueacute personal se necesita para implementar un Programa de Educacioacuten Individualizada (Individualized Education Program IEP) que satisfaga las necesidades del estudiante para que este pueda progresar hacia su(s) meta(s) anual(es) y en el plan de estudios general

Personal Servicios y ayudas

complementariosAjustes del programaCapacitacioacuten y apoyosInstruccional

Disposicioacutenentorno

Ejemplos Educador general en colaboracioacuten con un educador especial apoyo a tiempo parcial por parte de un educador especial apoyo a tiempo completo por parte de un educador especial servicios y ayudas complementarios

iquestSon necesarios los servicios y ayudas complementarios para que el estudiante progrese hacia su(s) meta(s) anual(es) y en el plan de estudios general

Ejemplos Tiempo programado para la planifi cacioacuten colaborativa de la educacioacuten especial y la educacioacuten general metas del plan de estudios modifi cadas ensentildeanza previa formas alternativas para que el estudiante demuestre el aprendizaje modifi caciones a las pruebas cambio en los meacutetodos de presentacioacuten equipo adaptativo texto en audio ajustes a estiacutemulos sensoriales (es decir luces sonido) instruccioacuten en habilidades sociales facilitar las amistades apoyos de asesoriacutea

iquestSon necesarios los ajustes del programa para que el estudiante participe y progrese hacia su(s) meta(s) anual(es) y en el plan de estudios general

Ejemplos Facilidades (cambiar COacuteMO el estudiante demuestra el aprendizaje o COacuteMO el maestro presenta el contenido) Modifi caciones (cambiar QUEacute se espera que aprenda el estudiante) acceso a traveacutes de habilidades prerrequisito (instruccioacuten basada en habilidades inferiores al nivel del grado que ayude al estudiante a progresar hacia los niveles estaacutendar del nivel del grado)

iquestEs necesario capacitar al personal o a los padres para que el estudiante participe y progrese hacia su(s) meta(s) anual(es) y en el plan de estudios general

Ejemplos Capacitacioacuten para el personal capacitacioacuten en el hogar para el estudiante o para los padres

Tomando en cuenta los servicios de educacioacuten especial necesarios mencionados anteriormente iquestcuaacutel es la disposicioacuten o entorno educativo maacutes adecuado para implementar el IEP del estudiante

Ejemplos Saloacuten de clases de educacioacuten general apoyos de inclusioacuten recursos autosufi ciente instalaciones educativas alternativas colocacioacuten fuera del distrito

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CONSIDERACIONES ADICIONALES DE

COLOCACIOacuteN

La colocacioacuten no bull Se basa en la categoriacutea o gravedad de la discapacidad bull Se basa en los tipos de apoyos necesarios o en la confi guracioacuten del sistema de prestacioacuten de los mismos bull Se basa en la disponibilidad de los servicios educativos o afi nes bull Se basa en la disponibilidad de espacio o en la conveniencia administrativa bull Se basa en lo que desean los padres ni el profesional de la escuela sin tomar en cuenta las necesidades del

estudiante basadas en la instruccioacuten especialmente disentildeada (specially designed instruction SDI) que se ha determinado

bull Guiacutea el desarrollo de las metas y objetivos del IEP bull Se basa en las modifi caciones necesarias que no pueden implementarse en el entorno de

educacioacuten general

IDEA 2004 Tiacutetulo 34 seccioacuten 300114 del CFR

Requisitos para un entorno menos restrictivo (Least Restrictive

Environment LRE)

(2) Las agencias puacuteblicas deben garantizar que

(i) Hasta donde resulte apropiado los nintildeos con discapacidades reciban educacioacuten junto con nintildeos no discapacitados y (ii) las clases especiales la educacioacuten por separado y otras exclusiones de nintildeos discapacitados del ambiente de educacioacuten general ocurran solo si la naturaleza o gravedad de la discapacidad es tal que no seriacutea posible educar al estudiante en las clases de educacioacuten regulares con servicios y ayudas complementarios

Tiacutetulo 34 seccioacuten 300115 del CFR Rango de colocaciones alternativas

(a) Las agencias puacuteblicas deben garantizar la disponibilidad de un rango de colocaciones alternativas para satisfacer las necesidades de los nintildeos discapacitados para la prestacioacuten de servicios educativos y afi nes

(b) El rango requerido en el paacuterrafo (a) de esta seccioacuten debe

(1) Incluir las colocaciones alternativas enumeradas en la defi nicioacuten de educacioacuten especial en la seccioacuten 30038 (instruccioacuten en clases regulares clases especiales escuelas especiales instruccioacuten en el hogar e instruccioacuten en hospitales e instituciones) y (2) Tomar provisiones para la prestacioacuten de servicios complementarios (como habitacioacuten de recursos o instruccioacuten itinerante) a ser proporcionados junto con la colocacioacuten en clases regulares

Tiacutetulo 34 seccioacuten 30039 del CFR Educacioacuten especial

(a) General (1) La educacioacuten especial hace referencia a la instruccioacuten especialmente disentildeada sin costo alguno para los padres para satisfacer las necesidades particulares de un nintildeo con discapacidad incluida

(i) Instruccioacuten impartida en el saloacuten de clases en el hogar en hospitales e instituciones y en otros entornos y

(ii) Instruccioacuten en educacioacuten fiacutesica

(2) La educacioacuten especial incluye cada uno de los siguientes servicios si los mismos satisfacen los requisitos del paacuterrafo (a)(1) de esta seccioacuten

(i) Servicios de patologiacuteas del habla y lenguaje u otros servicios afi nes si el servicio es considerado educacioacuten especial en lugar de un servicio relacionado seguacuten los estaacutendares estatales (ii) Capacitacioacuten para el traslado y (iii) Educacioacuten vocacional

ACROacuteNIMOS

Coacutedigo de Regulaciones Federales CFR IDEA 2004 Ley de Mejoramiento Educativo para las Personas con Discapacidades de 2004

IEP Programa de Educacioacuten Individualizada LRE Entorno menos restrictivo Modifi cado en diciembre de 2016 copy 2016 Agencia de Educacioacuten de Texas (Texas Education Agency) Centro de Servicios Educativos Regioacuten 20