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远程与继续教育学院

网络学习 指导手册

二○一六年一月

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目录

开篇寄语 ................................................ 3

学校简介 ................................................ 4

网络学习流程 ........................................ 6

网络学习方法 ........................................ 7

网络课程 .............................................. 17

网络统考 .............................................. 19

成人学位英语 ...................................... 24

论文撰写 .............................................. 26

论文答辩 .............................................. 31

毕业实习 .............................................. 33

常见问题 .............................................. 35

支持服务 .............................................. 38

相关资料 .............................................. 39

技术操作 .............................................. 40

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开篇寄语

亲爱的同学：欢迎加入北京交通大学远

程与继续教育学院大家庭！

我们为了追求理想，追求更美好的

将来而聚在一起，这是我们人生又一个

新的起点。俗话说“良好的开始是成功的

一半”，希望你们播种一份信念，循“知行”

之路，精读课业，践实笃行。

在开始网络学习之前，请仔细阅读

《网络学习指导手册》，它旨在介绍网络

学习环境、学习内容、学习方法、常见

问题等，使你了解接下来的学习任务，

做好充分的学习准备工作，从而帮助你

顺利完成学业。

预祝同学们学习愉快，收获一份成功！

注：《学生手册》已有的学习管理规

定这里不再重复。

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学校简介 北京交通大学作为交通大学的重要

组成部分，历史渊源追溯到 1896 年，

至今已有 120 年的历史。北京交通大学

是教育部直属的全国重点大学，是全国

首批博士、硕士学位授予高校，是首批

进入国家“211 工程”建设高校和“985 工

程”项目重点建设高校，是全国具有研究

生院的 56 所高校之一。学校位于海淀

区西直门外，总面积近 1100 亩，建筑

面积 78 万平方米，东西两个校区，教

学、科研设施完善，校园环境优美。北

京交通大学目前已成为铁路和轨道交通

现代化建设高水平、高层次人才培养的

重要基地。

远程与继续教育学院是学校的二级

学院之一，是一个办学实体。归口管理

全校普通全日制以外的成人教育（脱产

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班、函授、夜大学）、网络教育、高等教

育自学考试等各类本、专科高等学历教

育，承担各种非学历的培训和国际合作

项目 。

（图为校园风采）

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网络学习流程

参加开学典礼（视频）

查看网络课程的通知、导学和课程作业

在规定时间范围内完成学习内容并提

交网络课程作业

完成网络课程期末大作业，或参加网络

课程期末考试、补考

本科生通过英语和计算机

的全国网络统考

本科生完成毕业设计与答辩

专科生完成毕业实习或调研

取得毕业证 本科生通过成人

学位英语考试

已毕业，且课程成绩平均分 70 分及以上；毕业答辩

优、良；通过成人学位英语考试可申请成人本科学位。

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网络学习方法

网络学生均为在职学习者，这就意味着你们不仅

仅是一名学生，还有可能是一名职员或是经理，或是

父母，任何一种身份都代表着一种责任，肩负这多重

责任的你们经过一段时间的网络学习，就会发现网络

学习中，是以学生自学为主，教师辅导为辅，更多情

况下是自己管理自己的学习，这是网络学习适应众多

学生不同需求的一种灵活的管理方式。

因此，如果想要顺利完成学业，除了要有坚定的

信念，坚强的毅力，更要有目标管理、时间管理、学

习计划管理等能力。

如何管理自己的学习呢？你可以从以下几件事

做起：

1、时间管理

“挤不出学习时间”可能是你在将来的学习中所

遇到的最大困难，这也是多数网络学生遇到的普遍问

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题。

除去特殊的学习任务，例如入学教育培训、在线

直播课堂、当地面授课程等，建议你平均每周至少花

费 4个小时进行网络学习，这是保证网络学习质量的

最低时间。这个数据来自于学院对顺利完成学业的毕

业生的调查结果，80％的学生表示平均每周花费 4个

小时学习。而且每周挤出这些学习时间，并没有对他

们的生活、工作带来时间冲突，相信你也可以。

当然由于平时工作忙碌，你的学习时间可能主要

集中在平时的晚上或周末，这是可以的。

如果你在学习过程中，每周连 4个小时的学习时

间都无法保证，那么你需要对自己的时间进行重新规

划。建议你通过时间管理来反思你的时间分配。

第一步：反思时间分配。

反思你在过去一周内（或者记录未来一周内），

每天从 7:00 到 22:00这 15 个小时的时间安排，将每

天用于吃饭、工作、娱乐的时间标记在相应的表格中。

如：表 1。

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表 1.时间管理反思表

周 工作 吃饭 学习 娱乐 卫生 睡觉 孩子 其它 灵活

时间 周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

第二步：标记灵活时间。

每天除了工作之外，总会有部分时间是空闲或是

用于灵活安排的，例如晚饭后，或午饭后等。不注意

时间分配的你在这些灵活时间内可能与同学聚餐，可

能看电视或其它娱乐，而这些事情其实是可以调整的。

请反思并将这些灵活时间标记在最后一列。

第三步：安排固定的学习时间。

单元格内填写使用时

间，如：8：00-17：30

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将灵活时间的部分时间设立为自己的固定学习

时间。可以将这个固定时间写在纸上，贴在自己的电

脑旁上或常看到的墙上。

另外，特殊情况处理。

对于哺乳期或工作调整的特殊时期，挤出时间确

实是一件非常困难的事，这时候就要采取一些必要的

弥补措施，周末早起或晚上熬夜一个小时坚持学习。

这些努力是值得的，因为学习是一个连贯的行为，不

可间断，你应该坚持。

2、制订计划

每门网络课程，教师会布置三次平时作业，当作

业布置下来以后，建议你制订作业计划，以保证能按

时完成。

第一步：确认作业要求。作业一般要求在一个月

的时间内完成。当你收到作业信息，首先应该上网查

询或咨询老师，明确作业的形式，字数要求、提交时

间等。

第二步：分阶段完成任务，一般分三个阶段。以

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一个月为例，如表 2：

表 2.作业计划表

周 阶段名称 阶段任务 阶段成果

前 1/4 的时间

即第一周

作业准备

阶段

不急于撰写作业，你应该首先寻找与

作业知识点相关的资源或参考材料，

对资源进行认真学习与研究。

形成论文的基本

框架，或是找到基

本的解题思路

中间 1/2 的时间

即第二、三周

作业撰写

阶段

准备充分之后，便开始利用参考资料

进行作业撰写。 完成作业

最后 1/4 的时间

即第四周

灵活修改

阶段

利用剩余的提交时间，对作业进行进

一步的修订，以提高作业质量。 形成作业修订稿

技巧：

准备阶段是为了避免不了解的情况下出现偏题

或错题的情况，比直接做题更能提高效率。

灵活修改阶段目的不仅仅在于对作业的完善，

更在于对自己时间的灵活处理。在第三周结束

未能完成作业的情况下，这段时间仍然可用于

撰写作业。

时间计划制定完成之后，建议你采用小纸条或

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电子备忘录的方式，将阶段日期与成果放在醒

目的地方，以便督促提醒自己。

3、自我反思

网络学习中，你要自己管理自己的学习，就要时

刻记得自我反思。当你按照以上策略每周为自己安排

了固定的学习时间，为作业制定了具体的计划，那更

要通过自我反思督促自己严格按照计划执行。当你在

固定的学习时间未能进行学习时，自己应该记得安排

补习时间；当你没有按时提交作业，或是在最后 1/4

的时间熬夜撰写完成时，你应该进行自我检讨。只有

按计划有条不紊地学习，才会感觉轻松，否则你的学

习会变得非常狼狈。

自我反思的最好的办法就是核对单。建议你将每

周固定的学习时间制成表格，贴在醒目的地方。每次

固定时间内进行了学习时用“√”或其它符号标记上，

未进行学习的则不标记。一个月统计一次，看你在哪

段时间按时学习了，在哪段时间没按时但补习了，而

哪段时间没学习也没补习。

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4、碎片学习

我们经常看到以下现象，候车时学习、地铁上学

习、旅途中学习等，也会经常听到“很难坐下来学习

30分钟”、“利用间隙的时间学习”等之类的感慨！由

此可见，人们的学习时间、空间都已从连续、固定、

封闭走向灵活、开放、多元，学习呈现出碎片化。随

着网络的推广运用，人们通过多样化媒体终端，实现

随时随地按需学习，通过网络学习共同体和学习社区

进行多样化学习，课程不再是静态的唯一权威，即便

是在线学习课程也不再是从前的函授模式，它包括借

助实时的网络会议工具、在线聊天、移动手机以及其

他职能终端等技术支持的课程。

学习内容和信息资源也不再是完整的、线性的、

固化的。由于信息激增以及新媒体的广泛应用，学习

者信息参与互动增加，持续注意力便短，导致学习思

维的跳跃性和注意力碎片化和学习行为不连续性和

多样化，学习者可充分利用灵活碎片的时间、便捷易

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用的智能终端、泛在学习网络进行自主按需的无缝学

习。

5、提问式学习方法

网络学习的特点是以学生的自主学习为主，教师

的辅导为辅，教与学是在时空分离的状态下发生的。

那么，除了按计划浏览导学资料和完成老师布置的课

程作业，还有哪些学习方法可以帮助网络学生真正的

学到有用的知识呢？我们给同学们提供一个“提问式

学习方法”，供大家借鉴：

会学习的学生首先要学会对自己提问，知道自己

需要什么知识，欠缺什么知识？然后才有可能找到自

己需要的答案或者老师才可以明确给你解答。

首先，你可以尝试着在以下学习环节加强思考，

就能遇到很多问题，通过提问会加强你对整个课程知

识体系的理解，而不仅仅是对某一个问题的掌握。

1）制定学习计划时

2）学习每一个知识点时

3）梳理前后知识的联系时

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4）运用所学知识时

5）做作业遇到难题时

6）考前复习重要知识点和知识体系时

其次，你还可以通过查看其他课程同学的提问与

老师的回答来补充自己的知识欠缺。

最后，你还可以积极回答其他课程同学的提问，

通过这种形式的课程互动，大家可以拓展对问题的理

解，锻炼自己思考问题，解决问题的能力。

6、有效的复习方法

复习是对以前学过的内容进行再学习的过程，对

于学期末的总复习，其主要作用是：通过复习把以前

学过内容的漏洞和缺欠补上，使知识更加完整；通过

复习使所学内容融会贯通，使知识系统化，对问题的

理解更深刻。期末复习应该抓住重要的内容、主要的

规律和基本的方法。

一、重点复习知识点。打破章节之间的界限，搞

清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，

使之成为一个有机的整体。在头脑中形成一个学科知

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识的总体框架和主线索。

二、重点复习基础知识。掌握最基本的东西，是

大多数同学的基本任务。掌握最基础的知识，分析、

解决问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习

成绩的基础。

三、在做作业的时候要求要独立分析完成，并力

求能举一反三。

四、复习中（平时学习也一样）提倡积极参与平

台BBS的讨论与提问问题，以达到加深对知识理解的

目的。

除了以上复习方法以外，同学们还要提前了解考

试时间、考试地点、考试要求等等信息，以便提前做

好考前准备，才能取得良好的考试成绩。

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网络课程

1、如何进入网络课程

登陆北京交通大学远程与继续教育学院首页：

dis.bjtu.edu.cn；

在页面左上角登陆区填写用户名（学号）、密码

（初始密码：1111）、验证码登陆学生工作室；

在学生工作室首页中间位置的“本学期课程”栏

目所列课程即为本学期需要学习的网络课程；

在课程名称右侧点击进入课程即弹出电子课件

和交互区，电子课件为自主学习资源、交互区为

师生非实时互动区域。

2、网络课程辅导教师的主要职责

学期初：提供开学寄予、课程总导学（教材信息、

教学时间安排、了解与掌握的知识点、作业要求、

考核方式、成绩构成与占比等）、课程第一阶段

导学（一般一个月为一阶段）、课程第一周导学

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（包括本周学习重点内容与学习要求）、第一阶

段作业以及相关内容的课程通知与课程论坛等；

学期中：提供各阶段导学、周导学、阶段作业、

批改前一阶段作业并给出作业答案、带领学生参

与学习讨论、回复学生疑难问题和发帖；

学期末：布置课程期末大作业或提供期末考试复

习资料、学生课程平时成绩、批改完成各阶段作

业并给出作业答案、回复学生疑难问题和发帖。

3、网络课程的学习要求

按照网络课程辅导教师的导学计划制定自己的

学习计划；

按时提交阶段作业，并及时查看作业成绩，如有

异议及时咨询；

积极思考并主动提问，积极参与课程论坛讨论等

学习活动；

完成课程期末大作业或参加课程期末考试。

查看课程总评成绩，如有问题可及时通过校外学

习中心申请成绩复议。

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网络统考 1、考试形式

考试形式为随机抽题，形成电子试卷，考试时间

90 分钟。

2、题目构成

英语 B

部分 项目 内容 题型 题

量

分

值

总

分

分

钟

I 交际英语 5个简短对话 单项选择 5 3 15 5

II 阅读理解 2篇短文，每篇 5 题 单项选择 10 2 20 20

III 词汇与结构 5个单句 单项选择 5 2 10 10

IV 完形填空 1篇短文 单项选择 5 3 15 10

V 英译汉 4个单句 翻译 6 5 30 20

VI 写作 1篇作文 命题作文 1 10 10 25

总计 32 100 90

计算机应用基础

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部

分

题

型

内容 题量 分

值

I

单

选

题

基础知识、基本概念、

基本原理、基本操作等 40题 40

II

操

作

题

Windows操作 1题（包含若干个小题）

60

II

I

Word基本操作 2题（包含若干个小题）

Excel基本操作 1题（包含若干个小题）

PowerPoint 基本操作 1题（包含若干个小题）

IV IE 浏览器使用 1--2题（包含若干个小题）

V Outlook操作 1--2题（包含若干个小题）

VI Win RAR基本操作 1题（包含若干个小题）

说明：

1：操作题所用的软件版本：Windows7.0, Office10，建议同学们按

照考试所需要的软件版本进行复习。

2：各部分所占比例：计算机基础知识和操作系统及其应用约占 30%。

文字编辑、电子表格和电子演示文稿约占 35%，计算机网络基础和

Internet应用约占 25%，多媒体基本应用和信息安全约占 10%。

3、复习资源

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按照考试题型与以往的考试经验，总结的 Word

版本的模拟练习题目；

学生工作室—统考模拟模块的统考模拟在线练

习系统；

统考前一个月组织的实时视频辅导讲授答题技

巧并解答学生问题；

其他统考复习教材。

4、 复习方法

复习的依据是考试大纲，遵循考纲，务必了解考

纲的每一点要求，针对性的多做练习，及时归纳

总结，考前到统考模拟练习系统反复练习，熟悉

环境。

考试时间一般在每年的 4月、9月、12月，建议

至少提前一个月开始进行考前复习，先掌握各类

题型的题量、分值、时间与答题技巧，再练习以

往的模拟练习题目，总结经验之后再对做一遍本

次统考的模拟练习题目。之后在统考模拟在线练

习系统反复练习，将不懂的知识点记录下来，在

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考前视频答疑的时候向老师提问。之后根据老师

的辅导，继续掌握技巧，再到统考模拟练习系统

反复练习。一旦报名考试，就要坚持复习并参加。

4、免考条件

免考条件 适用学生 免考科目

已具有国民教育系列本

科以上学历（含本科） 所有专业 全部科目

获得全国计算机等级考

试一级 B或以上级别证

书

非计算机类专业 计算机应用基

础

获得大学英语四级或以

上证书（2006年 1月 1

日前）

非英语专业 大学英语

参加改革后的四、六级

考试，成绩达到 420分

（2006年 1月 1日前）

非英语专业 大学英语

获得全国公共英语等级

考试 PETS三级或以上级

别证书

非英语专业 大学英语

获得省级教育行政部门

组织的成人教育学位英

语考试合格证书

非英语专业 大学英语

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入学注册时年龄满 40周

岁（以身份证上的出生

日期为准）

非英语专业 大学英语

户籍(以身份证的为准)

在界定范围内的少数民

族聚居地区的少数民族

学生（详见教高[2004]5

号文件的附件）

非英语专业 大学英语

获得日本语能力测试（J

LPT）三级或以上级别证

书

日语专业 大学英语

获得日语专业四级或八

级证书 日语专业 大学英语

获得日本语能力测试(J

LPT)四级或以上级别证

书

公共外语为日语 大学英语

获得大学日语四级证书 公共外语为日语 大学英语

获得大学俄语四级证书 公共外语为俄语 大学英语

已参加统考且成绩合格 所有专业 已考科目

已通过应报考科目上一

级别统考且成绩合格 所有专业 应考科目

注：2006年 1月 1日后大学英语四、六级考试将不再

作为统考“大学英语”免考的条件。

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成人学位英语

1、考试形式

考试形式为笔试，每次考试时间为 2个小时。

2、题目构成，如 2015年北京成人学位英语考试题型：

序号 题型 题量 记分

Ⅰ 阅读理解 15 30

Ⅱ 词语用法和语法结构 30 30

Ⅲ 挑错 10 10

Ⅳ 完型填空 20 10

Ⅴ 翻译 10 20

85 100

3、复习资料

视频链接地址：

第一次课程（2012-09-01 10:01——2012-09-01

18:03）

http://202.112.157.143/course/12-13-1/crxwyy_fd/conte

nt.htm

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第二次课程（2012-09-08 08:30——2012-09-08

18:00）

http://202.112.157.143/course/12-13-1/crxwyy_sj_fd2/c

ontent.htm

第三次课程（2012-09-15 08:30——2012-09-15

18:00）

http://202.112.157.143/course/12-13-1/crxwyy_sj_fd3/c

ontent.htm

第四次课程（2012-09-22 08:30——2012-09-22

17:00）

http://202.112.157.143/course/12-13-1/crxwyy_sj_fd4/c

ontent.htm

第五次课程（2012-10-13 08:30——2012-10-13

17:30）

http://202.112.157.143/course/12-13-1/crxwyy_sj_fd5/c

ontent.htm

另外，第一次辅导视频链接如下：

第一次课：（2012-04-14 09:00——2012-04-14 17:30）

http://202.112.157.143/course/11-12-2/cryysj1/cryysj1.h

tm

第二次课：（2012-04-21 13:30——2012-04-21 20:00）

http://202.112.157.143/course/11-12-2/cryysj2/cryysj2.h

tm

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论文撰写

一、撰写论文应注意以下几个方面能力的培养

1、综合运用各种知识的能力：能将所学知识和

技能用于毕业论文中，对实际问题有较强的分析能力

和概括能力，通过查阅资料能够拓宽知识面，将所学

知识融会贯通。

2、检索和运用文献资料的能力：能独立检索资

料，了解、学习、掌握本学科专业特定领域的新知识

与发展动态，并恰当的将其运用到毕业论文中。要拓

宽检索领域和研究方法，在大量文献的基础上，保留

和你的研究相近或对你有启发性的内容以及能够相

互借鉴的方法，在进一步精读的基础上理清楚自己的

思路。

3、理论联系实际的能力：运用科学的分析研究

方法。对本学科的理论及实际工作中的问题，做较深

入的分析研究。对于有工作背景的学生，要求结合实

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际工作情况，作分析的时候，方法不一定很先进，理

论不一定很深奥，最重要的是能够针对你的能力，或

者你触及到的信息去切实的去分析和解决一个小问

题，逐项调查研究，简单做一份统计分析就是很不错

的。

4、计算机应用能力：能正确上机操作，使用现

有软件及根据毕业论文要求上机操作。如对论文中的

图片做一些简单的处理，能够更加美观。

5、创新能力：能较好的结合理论知识和工作实

践，在论文中提出自己的独到见解，对前人的工作有

所改进或突破。

6、外文翻译能力：能通过运用一种外文知识查

阅、翻译本专业的外文资料，撰写毕业论文的外文摘

要。

通过论文撰写使你的综合知识融会贯通，解决问

题的能力得到一定的提升，即你要具备判断问题、分

析问题、解决问题的能力，形成解决问题的一套技术

（搜集信息、调研设计、统计分析数据、分析结论），

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以及形成一定的撰写能力。

二、论文撰写应注意的主要问题

1、论文选题：论文选题要准，即选择大小合适、

难度适中、贴近你工作岗位或日常做的事情、对实际

工作有意义的亟待解决的问题，题目可以限定行业和

层面等信息，避免选题太大、太旧。有些题目比较宽

泛，容易抄袭，学生比较爱选，但因为太发散，没有

明确的主线，所以实际做起论文来难度相对会大。有

些题目比较具体，不容易抄袭，学生比较不爱选，但

实际做起论文来回相对容易拓展。在选题的师生交流

中，论文的大概研究内容和范畴确定了。

2、论文的写作过程：确定了选题也就等于确定

论文的纲要、边界、所关注的问题以及关注的这些问

题所包括的子问题，是什么层面的，问题之间有什么

关系，涉及到哪些业务系统、数据、大致规律等等。

接下来就是写作的过程，要明确论文的纲目（即要解

决这个问题，需要做哪些事情），大多数学生没有写

作经验，不知道确定要研究什么，如何研究，在老师

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的指导下也达不到老师的要求。好的文章应该是章和

章之间结构很好，每章中要有几节，每一节之间要有

一定的承接关系，每一节中要有几段，每一段之间上

下前后有一定关系，每一段中有几句话，每一句话要

起到什么作用，不能有废话。避免因为对论文过程把

握不好而词不达意（与论文结构不贴切的）和胡言乱

语（乱抄乱写的），写作过程中可以借鉴别人的东西，

但是要用自己的语言结合自己的语境和文境来写。论

文的结构可以是第一章我要研究什么，研究的作用、

第二章研究的背景、第三章我怎么调查的，调查的表

格是什么，数据统计是什么样的、第四章结论的分析，

从统计结果能看到什么、最后一部分是落脚点在对实

践的指导意义。

关键点在于：（１）写好论文的提纲：（即经过分

析和确认写好的提纲也就完成了论文的三分之一），

学生明确了论文要做什么，打算怎么做，预期得到什

么结论；（２）标题的拟制：包括章节的标题，要注

意贴切（一般情况下，标题先暂定，写完论文之后再

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调整标题，再确定摘要），醒目，简洁，新颖；（３）

论文摘要：用最短的问题展示论文最核心的内容。

3、论文的素材组织：题目确定了，结构也确定

了，就该组织素材做支撑了。（１）围绕着论题去占

有和选择材料，尽量多的搜集，粗略的浏览后选择五

分之一或者四分之一通读，最后进行研读。选择一些

方法、表述以便借鉴，转变成自己的语言，切忌抄袭

博士、硕士论文和杂志。（２）要对研究对象的外延

材料占有，有了这些材料可以使自己在研究当中尽量

公允，不带偏见。（３）在有材料的基础上要选择材

料。查阅文章要严格的按照自己的思路去组织，不要

被带跑。

4、论文的格式要求：（参照“毕业设计（论文）

格式模板”）

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论文答辩 一、准备工作

1、学生在答辩前应通读论文，熟悉论文内容，

为答辩做好充足的准备。

2、学生在答辩前完成毕业设计 PPT，PPT内容包

括但不限于选题的目的与意义、论文的主要内容、结

论与改进意见等，并展示相关图表、数据。

3、学生在答辩前根据论文的重点环节准备一些

题目自问自答。

二、陈述

1、自我介绍是答辩的开场白，包括姓名、学号、

专业，应吐字清晰、语速正常。

2、学生结合 PPT用 5-10分钟自述，自述的主要

内容包括：简单描述：论文标题、论文背景、选择此

课题的原因及课题现阶段的发展情况；详细描述：有

关课题的具体内容，其中包括该设计的研究过程、主

要特点、创新部分、分析和计算的主要依据与结论、

设计中的个人体会和改进意见。在自述中要出示有关

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报告、图表、实验数据或实物，本环节重在考核学生

的组织与表述能力。

三、毕业论文答辩

学生完成自述后，答辩教师围绕毕业设计（论文）

内容进行提问，学生回答。答辩重在考核学生分析、

解决实际问题的能力，以及对基础理论、基本知识和

基本技能的掌握程度。每个学生的答辩时间为 10—20

分钟，回答提问时间 5—10 分钟。

四、毕业论文答辩系统

学习中心组织学生集体参加答辩，并给学社培训

网上答辩系统的使用。

五、毕业论文答辩成绩评定

毕业设计（论文）的成绩按优秀、良好、中等、

及格、不及格五个等级评定。毕业设计（论文）成绩

不及格及未答辩的学生不能按期毕业，须随下一年级

重做毕业设计。

六、申请第二次毕业论文答辩见相关文件

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毕业实习

一、学生在毕业实习期间必须独立完成实习报告

或调研报告，二者任选其一。

二、实习任务要求：学生根据专业培养目标自行

联系与本专业相关的技术工作、业务工作或管理工作

开展实习，提高实践动手能力，培养各种基本技能，

了解本专业业务范围内的工作组织形式、管理方式及

技术方法等。实习结束后，学生独立完成毕业实习报

告一份（按照“专科学生实习报告撰写规范”撰写），

总结自己在认识上和业务上的收获、感想、心得体会

及合理化建议。报告可穿插图表，既要有实习期间参

观、讨论、讲座等内容，又要简明扼要。

三、调研任务要求：学生自行选择专业相关机构

或社会生活中与专业相关的某一情况、某一事件、某

一问题，进行深入细致的调查研究，结合所学专业知

识，在实践中调查了解其客观实际情况，根据调查掌

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握的大量、真实、全面的客观事实和具体数据进行分

析、研究，反映问题，寻找规律，揭示本质，总结经

验。调研结束后，学生独立完成毕业调研报告一份（按

照“专科学生调研报告撰写规范”撰写），把调查研

究得来的情况真实地表述出来，报告可穿插图表，分

析问题、总结经验教训、提出合理化建议，解决生产

和管理中的实际问题。

四、毕业实习成绩评定

毕业实习成绩按合格、不合格两级评定。毕业实

习或调研报告未能按时完成，以及毕业实习或调研报

告的成绩评定不合格者将不予毕业。

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常见问题

1、学习平台适用的系统环境

适用于 Windows XP、Windows7系统环境，建议

使用 IE浏览器的兼容性模式访问平台进行学习。

2、设置 IE 浏览器的兼容性模式

IE8 及以下版本浏览器：点击地址栏中的兼容性

图标；IE8以上版本浏览器：点击“工具”→“兼容

性视图设置”，在弹出的“兼容性视图设置”窗口中，

将 dis.bjtu.edu.cn网站添加，然后点击关闭。

3、验证码错误

登陆网站时如果一再提示验证码错误，可以尝试

清空 IE缓存后再重新登陆。

4、课程作业的位置

进入学生工作室后，在“本学期课程”点击课程

名称后的“进入课程”。进入课程以后有课件和交互

区两部分，其中课件是自学资源，交互区的各模块都

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是辅导教师与你交互的内容，其中“离线作业”或者

“在线测试”就是布置课程作业的地方。

5、提交离线作业时如何插入附件

当提交离线作业无法显示工具栏或点击工具栏

没有反应的时候，可按照“设置 IE浏览器的兼容性

模式”方法进行设置，之后将鼠标光标放置在空白文

档上，再点击曲别针图形的图标，即可插入 WORD、

EXCEL、PPT 等文件或压缩包。

6、如何重新提交离线作业

在老师未进行批改，且未到作业提交截止时间的

情况下，学生可自己删除作业后再次提交。如果老师

将作业驳回，学生可再次提交。如果老师已经批改，

则不能再次提交，如有特殊情况，学生可通过课程答

疑模块向老师申请重新做作业。

7、课程补考的复习资料

补考课程没有重修过程，因此没有老师辅导，间

隔一个学期再进行考试，很多学生不知道如何复习。

由于课程正考时，教师出 A\B\C三套试卷，与一套期

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末考试复习资料，由考务部门决定正考或补考使用哪

套试卷，因此学生补考可使用该课程正考时的复习资

料。

8、浏览课件无法记录学习轨迹

学生可按照导学计划自学课件内容，无论是课件

中的文字、音视频，还是练习题目均是自学资源，不

记录学时和成绩。而学习轨迹也不作为考核的依据，

只作为学生自主学习的辅助工具。

9、素质课程

在学生工作室本学期课程栏目下，还有素质课程

一个栏目，这是为了丰富学生的课外学习资源而提供

的网络学习课件，不作为毕业的条件，学生自愿选修

2个学分的课程，如成绩合格，则会体现在毕业成绩

单上。

10、申请学位的时间

以毕业证上的日期为准，毕业一年以后不能再申

请学位。

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支持服务

在整个学习过程中，除了以上常见问题，学生还

有遇到很多管理类、服务类的问题，所以就需要学习

支持服务人员来帮助学生解答问题。

咨询途径：

首先咨询：所在校外学习中心的相关老师；

如果咨询所在校外学习中心的相关老师得不到

满意的答复或者解决，可以进一步咨询学院的支

持服务老师。

学院学习支持服务电话：

01051686012、01051686724；

学院学习支持服务邮箱：

ycjfzx@bjtu.edu.cn。

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相关资料

1、2013年 9月版本《学生手册》，提供了各类学籍管

理规定。

2、北京交通大学远程与继续教育网站——学习指南

模块——毕业实习指南、毕业设计指南、毕业答辩指

南，提供了毕业实习与毕业设计的相关规范性文件与

模板。

3、北京交通大学远程与继续教育网站——学院通知，

提供了网络统考与学位英语的报名、考试通知等。

4、北京交通大学远程与继续教育网站——特色资源，

提供了电子图书馆、专家讲座等课外学习资源。

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技术操作

见技术手册。