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3 趙章恩 [email protected]
韓国のスマートフォン普及動向
スマートフォンユーザー 2012.5 2500万 → 2013.1 3330万突破、全国民の7割 6~19歳スマートフォン保有率 64.5% LTE対応スマートフォン 2013.4 2000万突破 スマートフォンバンキング 2013.4 2400万突破 （放送通信委員会） 未来創造科学部調査（2013.6） 10～49歳スマートフォンユーザー1万683人 スマートフォン中毒 （1日7.3時間以上使用、スマートフォンがないと不安で日常生活ができない） 10代 18.4% SNS・ゲーム利用時間多 20～49歳 9.1% 3歳からスマートフォン中毒予防教育義務化
4 趙章恩 [email protected]
韓国新政府のICT政策
創造経済 経済民主化
日韓ICT政策の共通点 ICT利活用で、社会課題解決 ICT融合イノベーションで新市場・雇用創出 グローバル競争力
• 未来創造科学部新設
• コンテンツ・SW産業育成 （知的財産権強化）
• 創造人材・SW人材育成
• 政府の情報を開放・共有 （政府3.0、住民登録番号制度改善）
• 新しい企業が絶えず登場するベンチャーコリア （投資ファンド、中小企業向け証券市場新設）
5 趙章恩 [email protected]
韓国のスマート教育動向
空間の拡大
供給者の拡大
能力の拡大
需要者の拡大
時間の拡大 地域社会住民
生涯教育
問題解決能力 コミュニケーション クリエイティブ
学校 家庭 移動中 グローバル
教育機関 公共団体 海外機関
いつでも
E-U-M教育 E エデュテインメント U ユビキタス環境 M モバイルラーニング技術
8 趙章恩 [email protected]
韓国のスマート教育動向
2013.4 スマート教育学会設立 年5回スマート教育展示会 1996～ 教育情報化研修 2008～ デジタル教科書研修義務化 2010～ スマート教育アプリ公募 先生達のICT利活用授業・教材コンテスト 教育庁研修・学校別 スマート教育研究 先導教師による拡散 教員評価の影響
教師の変化
9 趙章恩 [email protected]
スマート教育は行政、教師、学生、保護者、 教科書、参考書、教室、学校、塾、 地域社会など教育に関するすべてのスマート化 教育ベンチャー活性化 → 端末・SI大手企業だけの市場X 小企業も参加できるエコシステムを作る インフラ高度化、5G セキュリティ、教育ビッグデータ分析力 課題 デジタル教科書導入後情報量急増による混乱 科目別学習効果の差 端末購入予算 個別学習・レベル別学習における教師の役割
今後の展望と日本の参考点
