Upload
montserrat-fuentes-franco
View
223
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Equidad de GéneroEquidad de GéneroEquidad de GéneroEquidad de Género
Diagnóstico del bachillerato de la UNAMDiagnóstico del bachillerato de la UNAM
11
Principales problemáticas que se presentan en el bachillerato de la UNAMPrincipales problemáticas que se presentan en el bachillerato de la UNAM
22
1. Acoso sexual2. Violencia en el noviazgo3. Discriminación en el aula4. Violencia de género
Problemas que se presentan en elbachillerato de la UNAM (ENP y CCH)Problemas que se presentan en elbachillerato de la UNAM (ENP y CCH)
33
Se manifiesta de distintas formas y en diferentes grados: caricias, pellizcos, sugestiones, gestos, miradas o comentarios sexuales e incluso la violación.
Se presenta en diferentes direcciones: Profesores-alumnas Trabajadores-alumnas Alumnos-alumnas Alumnas-alumnos
Acoso sexual: profesores-alumnasAcoso sexual: profesores-alumnas
44
Posible explicación: relación de poder en un doble sentido:
La dominación del hombre sobre la mujerLa figura de autoridad del profesor, el cual condiciona la calificación al cumplimiento de sus peticiones (salir, tomar un café, etc).
Se presentan pocas denuncias de estos hechos.
Violencia en el noviazgoViolencia en el noviazgo
55
Es un problema frecuente en el país que ha llamado la atención de diversos sectores.
Se manifiesta de distintas formas: ofensas verbales, chantajes, prohibición de amistades, empujones, jaloneos, presión para tener relaciones sexuales.
Violencia en el noviazgoViolencia en el noviazgo
66
Durante el bachillerato los estudiantes establecen sus primeras relaciones de pareja y se inician en el ejercicio de su actividad sexual. Estas experiencias influyen en su vida posterior.
La prevención y combate de este problema permite prevenir a su vez la incidencia de la violencia intrafamiliar.
Discriminación en el aulaDiscriminación en el aula
77
Trato diferenciado hacia los alumnos, por parte de los profesores: Favorecimiento a los varones: otorgándoles
calificaciones más altas a sus trabajos, dejándolos participar más que a las mujeres, ridiculizando a éstas cuando participan.
Favorecimiento a las mujeres: acreditándolas por el simple hecho de ser mujeres, dándoles un trato delicado a ellas y un trato agresivo a los varones.
Violencia de géneroViolencia de género
88
De hombres hacia mujeres y de mujeres hacia hombres.
Apropiación de las mujeres del rol masculino tradicional (fuerza, agresividad, violencia y poder).
Uso del lenguaje agresivo y asexuado: “güey” vs chava/chavo.
Aplicación de una encuesta en materia de equidad en el Colegio generación 2011Aplicación de una encuesta en materia de equidad en el Colegio generación 2011
99
Aplicación de una encuesta en materia de equidad de género a la generación 2011 del Colegio.
Instalación del Seminario de Equidad de Género en el que participan profesores de todos los planteles.
Publicación de artículos vinculados con esta temática en el órgano informativo del Colegio.
Causas vinculadas a los problemas de inequidad de géneroCausas vinculadas a los problemas de inequidad de género
1010
Familiares: violencia intrafamiliar, presencia de roles de género tradicionales en la familia.
Sociales: estereotipos de género difundidos a través de los medios de comunicación y la iglesia; descomposición social que origina violencia.
Históricos: los problemas de inequidad de género se remontan a la Prehistoria, durante la cual se hizo una división del trabajo basada en el sexo.
Principales resultados de la encuesta de equidad de género
Principales resultados de la encuesta de equidad de género
Aplicación universal a los alumnos de nuevo ingreso del Colegio de Ciencias y Humanidades (generación 2011)
Aplicación universal a los alumnos de nuevo ingreso del Colegio de Ciencias y Humanidades (generación 2011)
1111
La discriminación contra la mujer es un problema grave en MéxicoLa discriminación contra la mujer es un problema grave en México
1212
Totalmente de acuerdo11,157 72%
Algo de acuerdo3,398 22%
Algo en desacuerdo
395 3%
Totalmente en desacuerdo
321 2%
No sé142 1%
Mal llenadas22
0%
Las demandas de las mujeres para obtener igualdad entre los sexos son exageradasLas demandas de las mujeres para obtener igualdad entre los sexos son exageradas
1313
Totalmente de acuerdo
446 3%
Algo de acuerdo2,362 15%
Algo en desacuerdo3,443 22%
Totalmente en desacuerdo
7,939 52%
No sé1,206 8%
Mal llenadas39 0%
La violencia contra la mujer es un problema grave en MéxicoLa violencia contra la mujer es un problema grave en México
1414
Totalmente de acuerdo11,348 74%
Algo de acuerdo2,179 14%
Algo en desacuerdo527 3%
Totalmente en desacuerdo
902 6%
No sé245 2%
Mal llenadas234 1%
Por naturaleza, las mujeres están mejor dotadas para atender las necesidades de los demás Por naturaleza, las mujeres están mejor dotadas para atender las necesidades de los demás
1515
Totalmente de acuerdo
1,239 8%
Algo de acuerdo1,467 10%
Algo en desacuerdo
1,916 12%
Totalmente en desacuerdo
9,154 59%
No sé1,580 10%
Mal llenadas79 1%
Los hombres deben tomar las decisiones más importantes en una pareja Los hombres deben tomar las decisiones más importantes en una pareja
1616
Totalmente de acuerdo
377 2%
Algo de acuerdo892 6%
Algo en desacuerdo
2,267 15%
Totalmente en desacuerdo
11,189 73%
No sé635 4%
Mal llenadas75 0%
Para un hombre una mujer frágil tiene mayor encantoPara un hombre una mujer frágil tiene mayor encanto
1717
Totalmente de acuerdo
717 5% Algo de acuerdo
2,280 15%
Algo en desacuerdo3,045 20%
Totalmente en desacuerdo
5,058 33%
No sé4,249 27%
Mal llenadas86 0%
En el terreno sexual, el hombre llega hasta donde la mujer quiereEn el terreno sexual, el hombre llega hasta donde la mujer quiere
1818
Totalmente de acuerdo
6,331 41%
Algo de acuerdo2,895 19%
Algo en desacuerdo
1,664 11%
Totalmente en desacuerdo
2,170 14%
No sé2,258 14%
Mal llenadas117 1%
Las mujeres no deben dominar al hombreLas mujeres no deben dominar al hombre
1919
Totalmente de acuerdo
4,287 28%
Algo de acuerdo2,766 18%
Algo en desacuerdo
3,117 20%
Totalmente en desacuerdo
3,081 20%
No sé2,071 13%
Mal llenadas113 1%
En la escuela he recibido suficiente información sobre la violencia hacia las mujeresEn la escuela he recibido suficiente información sobre la violencia hacia las mujeres
2020
Totalmente de acuerdo
6,813 44%
Algo de acuerdo4,511 29%
Algo en desacuerdo
1,987 13%
Totalmente en desacuerdo
1,195 8%
No sé807 5%
Mal llenadas122 1%
RequerimientosRequerimientos
2121
En los planteles de Enseñanza Media Superior de la UNAM los temas relacionados con la equidad de género se han trabajado son acciones aisladas y sin contar con un programa que recoja todos estos esfuerzos de manera formal.
Los adolescentes de hoy son las personas que serán cabezas de familia de las siguientes generaciones, por eso la importancia de inculcar en ellos valores que le den a la sociedad, hombres y mujeres justos, con la capacidad de aceptar y convivir con las diferencias, teniendo elementos de juicio y solución de problemas que en lugar de confrontar unan y compartan.
ObjetivosObjetivos
2222
Proporcionar dentro del bachillerato de la una (ENP y CCH) una cultura de equidad de género.
Sensibilizar a comunidad preparatoriana sobre la importancia de la equidad de género en su sociedad.
Establecer un programa de actividades tanto de prevención como de formación, en el tema de la equidad de género.
AccionesAcciones
2323
Conocer y difundir las acciones que sobre equidad de género están realizando diversas instituciones en el país y los recursos con los que cuentan para el apoyo a la sociedad.
Realizar en el nivel medio superior un diagnóstico formal para detectar el conocimiento que nuestros alumnos, académicos y trabajadores tienen sobre el tema.
Involucrar a autoridades, maestros alumnos y trabajadoras.
…
AccionesAcciones
2424
… Preparara acciones formales de conocimiento y difusión de
una cultura de equidad de género en adolescentes, para impactar en las próximas generaciones de adultos.
Sensibilizar a la población universitaria, para identificar las diversas manifestaciones de la inequidad de género, para poder combatirlas.
Diseñar talleres de discusión sobre este fenómeno social, de los que se desprendan acciones de prevención y solución.
Promover una cultura de la denuncia, basada en los parámetros legales que rigen a la unam en lo relativo a la equidad de género.
Fin