REUNION GENERAL CON PADRES DE FAMILIA

LINEAMIENTOS GENERALES GESTION 2014

EQUIPO TECNICO PEDAGOGICO

INSTITUCIONAL - ADMINISTRATIVOPRIMERA PARTE:

1. Uniforme.2. Puntualidad.3. Parejas.4. Inconductas.5. Ingreso aulas PP.FF.6. Respeto.

RECOMENDACIONES GENERALES:

DIRECCIÓN GENERAL

ASESORÍA ESPIRITUAL

PERSONAL DE APOYO

SUBDIRECCION INICIAL Y PRIMARIA

SUBDIRECCION HUMANIDADESSECUNDARIA

SUBDIRECCION EXACTAS

SECUNDARIA

DEPARTAMENTO PSICOLÓGICO

PRIMARIA SECUNDARIA

SECRETARIA

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVO PEDAGOGICA

ESTADISTICAS-CURSOS-MATERIAS Y HORARIOS

Estudiantes: 1087 (varones mujeres)Inicial 4 cursosPrimaria 13 cursosSecundaria 15 cursosProfesores:

Inicial 4Auxiliares 4Primaria 17Secundaria 30Total: 55

Administrativos 9

¿QUE SE PRETENDE CON EL NUEVO MODELO EDUCATIVO?

El Vivir Bien del PND

BOLIVIA SOBERANAToma de decisiones e

interacción con el resto del mundo

desde su identidad y soberanía…

BOLIVIA DEMOCRÁTICA

Sociedad plurina-cional y comunita-

ria, el pueblo ejerce el poder político,

corresponsable del desarrollo…

B. PRODUCTIVAMatriz productiva

transformada; inte-grada y diversifi-cada con nuevo patrón de desarro-llo. Empleo,

ingreso y excedentes

BOLIVIA DIGNA Erradicación de

pobreza y exclusión; patrón equitativo de re-distribución del ingreso, riqueza y

oportunidades

Educación para

interactuar con

identidad y autonomía

Educación para la

transformación de la matriz

productiva

Educación para

convivir, asumir el

poder político y

promover el desarrollo

Educación para

erradicar pobreza y desarrollar “riqueza”. Educ. para

la inclusión y equidad

DIMENSIÓN ESPIRITUAL:

SER Identidad, valores,

principios

DIMENSIÓN DEL

CONOCIMIENTO: SABER

Conocimientos y saberes DIMENSIÓN DE

LA PRODUCCIÓN:

HACER Producción material e intelectual

DIMENSIÓN POLÍTICA: DECIDIR

Organización, política, poder y comunidad

EDUCACIÓN PARA VIVIR

BIEN EN COMUNIDAD

Las Dimensiones del Ser Humano y el Modelo Educativo Socio – comunitario

Productivo

Calidad Educativa Construyendo el Estado

VIVIR BIEN

BOLIVIA DIGNA, SOBERANA, PRODUCTIVA Y DEMOCRÁTICA

EDUCACIÓN SOCIO-COMUNITARIA Y PRODUCTIVA

EDUCACIÓN INTRA-INTERCULTURAL, PLURILINGUE, DESCOLONIZADORA, TRANSFORMADORA E INCLUSIVA

SER SABER HACER DECIDIR

PROPUESTA EDUCATIVA NACIONAL

Sociedad Estado

plurinacional

«Modelo» educativo

Propuesta curricular

Persona

• COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

• LENGUA ORIGINARIA• LENGUA EXTRANJERA• CIENCIAS SOCIALES-

HISTORIA -CIVICA• ARTESPLASTICAS• EDUCACIÓN MUSICAL• EDUCACIÓN FÍSICA/D

• MATEMATICA• INDUSTRIAL• COMERCIAL• SERVICIOS• AGROPECUARIA

• COMOVISIONES Y FILOSOFIA

• PSICOLOGIA• VALORES,

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

• BIOLOGIA, GEOGRAFÍA

• FÍSICA Y QUIMICA

VIDA TIERRA TERRITORIO

COSMOS Y PENSAMIENTO

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

CIENCIA TECNOLOGIA PRODUCCIÓN

INTERDEPENDENCIAS

CA

MPO

S Y

Á

REA

SD

E S

AB

ER

ES

Y C

ON

OC

IMIE

NTO

S

SER

DECIDIR

H ACER

SABER

LA EVALUACION

LA EVALUACIÓN DE LAS DIMENSIONES CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

,,.

+ Las dimensiones se evalúan al finalizar el desarrollo de un contenido

- +

SER: Orientada a promover valores, sentimientos, espiritualidades religiones y principios de la persona.

SABER: Valoración de los conocimientos racionalistas y empíricos holísticos comunitarios.

HACER: Valoración de habilidades, destrezas y potencialidades productivas.

DECIDIR: Asume responsabilidades de emprendimiento personal, familiar y sociocomunitario.

No hay reforzamientos ni

desarrollo personal y social

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

Es permanente en el desarrollo

curricular