es-static.z-dn.net · Web viewINSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS GUIAS ACADÉMICAS DOCENTE:
15
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS GUIAS ACADÉMICAS DOCENTE: IRIS SOLANA CORDERO SEDE: ZUMBADO DOCENTE: IRIS SOLANA CORDERO JORNADA: UNICA Área/Asignatura/Dimensión CIENCIAS SOCIALES GRADO:9° Competencia: Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos hechos históricos mundiales de la primera mitad del siglo XX. TEMA: EL MUNDO INDUSTRIALIZADO Y EL CAPITALISMO. -El auge del imperialismo durante la primera mitad del siglo XX (1900- 1914) -El nacionalismo en Europa -El auge del imperialismo y su influencia en el mundo. -Primera guerra mundial (1914-1918) – Segunda guerra mundial 1939-1945- guerra fría -1945 - 1947) caída muro Berlin1989. -Revolución Rusa - La URSS. -Crisis económica de 1929 y su impacto en América Latina -Ideologías de la segunda guerra mundial: fascismo, nazismo, franquismo, nacionalismo. Nombre del estudiante: Fecha de inicio: 13/05/2020 (DBA3)Analiza las consecuencias políticas, económicas y sociales de algunos conflictos geopolíticos, desde finales del siglo XX hasta la actualidad a nivel mundial Fecha de finalización: 19/06/2020 OBJETIVO: DESARROLLAR ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LOS PROCESOS ACADÉMICOS EN FORMA VIRTUAL Y NO PRESENCIAL QUE PERMITA EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE LENISTA. OBSERVACIONES: TENIENDO ENCUENTA LAS ORIENTACIONES DEL MEN, FRENTE A LA SUSPENSIÓN PRESENCIAL DE CLASES COMO MEDIDA PREVENTIVA CON RELACIÓN A LA PROPAGACIÓN DEL VIRUS COVID 19, MOMENTO DE APERTURA SABERES PREVIOS-EXPLORACIÓN (ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN) PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS ¿Crees que cuando un país acepta la intervención extranjera en sus asuntos políticos y económicos, está defendiendo su soberanía nacional? por qué? ¿Crees qué las guerras mundiales acarrearon consecuencias en el mundo? 1. ¿Explica lo que sepas sobre la primera guerra mundial? ¿Crees que las guerras afectaron a nuestro país? MOMENTO DE DESARROLLO (BASES TEORICAS O ESTRATEGIAS METODOLOGIA DEL TRABAJO) TEMA # 1: EL IMPERIALISMO INTRODUCCION SABIAS QUE: EL IMPERIALISMO Y COLONIALISMO Tienen un significado parecido, pero existen diferencias en su aplicación. Mientras el COLONIALISMO se entiende como el control político que se tiene sobre un territorio que ha perdido su soberanía donde se impone el control de rutas, de lugares estratégicos y la creación de zonas de influencia, el IMPERIALISMO se caracteriza por buscar la conquista constante de la mayor
es-static.z-dn.net · Web viewINSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS GUIAS ACADÉMICAS DOCENTE:
GRADO:9°
Competencia: Analizo desde el punto de vista político, económico,
social y cultural algunos hechos históricos mundiales de la primera
mitad del siglo XX.
TEMA: EL MUNDO INDUSTRIALIZADO Y EL CAPITALISMO. -El auge del
imperialismo durante la primera mitad del siglo XX
(1900-1914)
-El nacionalismo en Europa
-El auge del imperialismo y su influencia en el mundo.
-Primera guerra mundial (1914-1918) – Segunda guerra mundial
1939-1945- guerra fría -1945 -1947) caída muro Berlin1989.
-Revolución Rusa - La URSS.
-Crisis económica de 1929 y su impacto en América Latina
-Ideologías de la segunda guerra mundial: fascismo, nazismo,
franquismo, nacionalismo.
Nombre del estudiante:
Fecha de inicio: 13/05/2020
(DBA3)Analiza las consecuencias políticas, económicas y sociales de
algunos conflictos geopolíticos, desde finales del siglo XX hasta
la actualidad a nivel mundial
Fecha de finalización: 19/06/2020
OBJETIVO: DESARROLLAR ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LOS PROCESOS
ACADÉMICOS EN FORMA VIRTUAL Y NO PRESENCIAL QUE PERMITA EL
APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
LENISTA.
OBSERVACIONES: TENIENDO ENCUENTA LAS ORIENTACIONES DEL MEN, FRENTE
A LA SUSPENSIÓN PRESENCIAL DE CLASES COMO MEDIDA PREVENTIVA CON
RELACIÓN A LA PROPAGACIÓN DEL VIRUS COVID 19,
MOMENTO DE APERTURA
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
¿Crees que cuando un país acepta la intervención extranjera en sus
asuntos políticos y económicos, está defendiendo su soberanía
nacional? por qué?
¿Crees qué las guerras mundiales acarrearon consecuencias en el
mundo?
1. ¿Explica lo que sepas sobre la primera guerra mundial? ¿Crees
que las guerras afectaron a nuestro país?
SABIAS QUE:
EL IMPERIALISMO Y COLONIALISMO
Tienen un significado parecido, pero existen diferencias en su
aplicación. Mientras el COLONIALISMO se entiende como el control
político que se tiene sobre un territorio que ha perdido su
soberanía donde se impone el control de rutas, de lugares
estratégicos y la creación de zonas de influencia, el IMPERIALISMO
se caracteriza por buscar la conquista constante de la mayor
cantidad de territorios para ejercer dominio político, económico y
militar con el fin de lograr la categoría de potencias
mundiales
MOMENTO DE DESARROLLO
TEMA # 1: EL IMPERIALISMO
INTRODUCCION
Se entiende como la dominación realizada por las naciones o pueblos
poderosos para ampliar y mantener el control sobre naciones o
pueblos más débiles, mediante el empleo de la fuerza militar,
económica o política.
El imperialismo, como proceso de dominación, ha existido desde la
Antigüedad y se ha caracterizado por haber adoptado diferentes
modelos a través de la historia.
Por ejemplo, en el mundo antiguo fue el resultado de la existencia
de grandes imperios que aparecían cuando un pueblo poderoso,
ejercía su poder de dominio sobre otros pueblos implantando un
sistema de control unificado. Algunos ejemplos destacados de esta
modalidad fueron el Imperio Romano y el imperio de Alejandro
Magno.
Durante la era moderna, entre 1400 y 1750, se instauró en Europa
otro modelo de dominación, el cual se caracterizó por ejercer una
expansión colonial en territorios de ultramar, donde varias
naciones competían por establecer el control comercial sobre el
sureste y sur de Asia y el continente americano.
Es decir, el sistema imperialista se basó esencialmente en la
doctrina mercantilista que consistía en que cada metrópoli tuviera
los mecanismos de control del comercio de sus pueblos dominados
para monopolizar todas las ganancias y beneficios obtenidos.
Es así como se inició la expansión hacia otros espacios geográficos
del Pacífico y los continentes de África y Asia. Imperialismo,
siglo XX A comienzos del siglo XX, en los países dominados
surgieron movimientos nacionalistas con ideales de rechazo al
sistema imperialista, que lograron en algunas ocasiones acabar la
colonización de otras potencias sobre ellos; sin embargo, al
finalizar la Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945), se retomó el
concepto de imperialismo, para referirse a la Unión Soviética y a
Estados Unidos como dos nuevas potencias, que se enfrentaron en la
denominada Guerra Fría, conflicto que dio pie al surgimiento de
diversas corrientes de opinión y movimientos sociales con
posiciones críticas y contrarias a esta visión imperialista. A
finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI.
El Modelo Imperialista que se impuso estuvo dado por la
superioridad económica de Estados Unidos, que además combinó su
poder con el predominio cultural, liderado por la industria
cinematográfica y musical. Este imperio económico y cultural ha
sido considerado por algunos sectores ideológicos como un tipo de
colonialismo cultural. Actualmente, Estados Unidos, gracias a su
poder económico y a su influencia en algunas organizaciones
financieras internacionales como el Fondo Monetario Internacional y
el Banco Mundial, ejerce un amplio control sobre varias naciones
del Tercer Mundo. Por otro lado, las potencias europeas han seguido
interviniendo significativamente en el destino político y económico
de sus antiguas colonias, fenómeno denominado como el
neocolonialismo y por el cual se presenta el rechazo a través
manifestaciones sentidas por los territorios colonizados.
LA OPOSICIÓN AL IMPERIALISMO. A finales del siglo XIX, al interior
de las potencias imperialistas surgieron voces contrarias que
desautorizaron la política expansionista de sus gobiernos, por
considerar que se estaba realizando una agresión y un despojo
injustificable en los territorios colonizados. Esta posición se
fortaleció durante el siglo XX. Estas ideas generalmente fueron
pronunciadas por las formaciones políticas y los intelectuales de
izquierda. Entre estas formaciones se destaca el trabajo realizado
por la Segunda Internacional, que en el Congreso de Stuttgart en
1907 denunció la política imperialista. También sobresale Lenin con
su obra El imperialismo, fase superior del capitalismo, en la cual
se apoya la alianza entre los movimientos de independencia de las
colonias y la clase trabajadora de las metrópolis con el fin de
realizar la revolución. Al interior de las colonias la oposición
frente al imperialismo, creó sociedades secretas que estaban
articuladas alrededor de las ideas de conservación de los valores
culturales autóctonos y la organización de acciones violentas en
contra de la explotación y la represión que se instauraba desde la
metrópolis.
ACTIVIDAD # 1
DE ACUERDO A LA INFORMACION REFERENCIADA EN ESTA GUIA # 1
CON LA AYUDA DE TUS PADRES
DESARROLLO MIS COMPETENCIAS: INTERPRETO, ANALIZO Y RESPONDO EN MI
CUADERNO
1. Explica lo que entendiste sobre el Imperialismo, en que se basa
este sistema imperialista y expresa tu punto de vista frente al
tema.
2. ¿Qué potencias se enfrentaron al finalizar la Segunda Guerra
Mundial y porque se enfrentaba?
3. Observa la caricatura que aparece en el texto y expresa tu
opinión sobre el sistema imperialista ejercido en el mundo a través
de la historia.
4. ¿Con qué objetivos crees que los países más ricos quieren
intervenir en los asuntos políticos y económicos de los países más
pobres?
5. Explica, con ejemplos, algunas de las características del
imperialismo, que se pueden reflejar en la situación actual de
nuestro país
6. Consulta la biografía de OTTO VON BISMARCK y resalta en los
principales hechos que realizó este personaje para expandir su
dominio a otros territorios.
7. Redacta un texto en el que expreses la forma como defenderías o
atacarías la posición paternalista que sostenían las potencias,
frente a la necesidad que tenía el “hombre blanco” de “civilizar” a
los pueblos atrasados.
8. A través de un ejemplo establece las diferencias que hay entre
el Colonialismo y el Imperialismo
9. LA OPOSICIÓN AL IMPERIALISMO, A qué hace referencia este texto:
------------------------------
10. A través de ejemplos explica la forma cómo crees que se
manifiesta el nacionalismo en nuestro país.
11. ¿Crees que cuándo un país acepta la intervención extranjera en
sus asuntos políticos y económicos, está defendiendo su soberanía
nacional o está atentando contra ella ¿Por qué?
ACTIVIDAD # 2
SEMANA DEL 18 DE MAYO AL 22 DE MAYO
TE INVITO A VER ESTOS VIDEOS, QUE TE AYUDARAN AMPLIAR MAS TUS
CONOCIMIENTOS, TAMBIEN LO ENCONTRARAS EN LA PLATAFORMA O EN
YOUTUBE
SI NO LO PUEDES HACER, DEBES EXPLICAR PORQUE SE TE DIFICULTO
1. Observa los siguientes videos y explico:
A. ¿De qué se trata el video
B. Has un resumen de lo que aprendiste del video.
C. ¿Crees este video te ayuda a conocer más acerca del el
imperialismo? ¿Si –no- y porque?.
2. Explica a través de caricaturas lo que más te llamo la atención
de este tema
TEMA # 2: LAS GUERRAS MUNDIALES
INTRODUCCION
Las Guerras Mundiales fueron los conflictos bélicos que
involucraron a casi la totalidad de las grandes potencias
internacionales de ese momento, muchas de ellas pertenecientes
a distintos continentes . Fueron las guerras más
cruentas, destructivas y dañinas que ha vivido la humanidad. Ha
habido dos de ellas, hasta el momento.
TEMA: LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
La Gran Guerra, luego llamada la Primera Guerra Mundial. Aunque
tuvo su principal escenario en Europa, fue el primer enfrentamiento
bélico que involucró directa o indirectamente a países no europeos.
Si bien las hostilidades de tipo militar se precipitaron hacia
mediados de 1914, sus causas deben rastrearse varios años atrás, en
el proceso de industrialización de los países capitalistas de
finales del siglo XIX. Para la mejor comprensión de esas complejas
causas se dividirán aquí en tres aspectos: causas económicas,
causas políticas y causas sociales.
El punto de inicio de la Gran Guerra fue el asesinato en
Sarajevo del archiduque Francisco Fernando de Austria, heredero al
trono del Imperio Austrohúngaro. Se desencadenó así un
conflicto diplomático a gran escala que pasó de inmediato a
las armas, pues el Imperio invadió el Reino de Serbia disparó
numerosas alianzas de lado y lado que escalaron hasta devenir en
guerra mundial.
También conocida como la Gran Guerra en algunos países,
fue un enfrentamiento armado internacional que abarcó a
prácticamente todos los países del continente europeo, y a varias
naciones del Medio Oriente, Asia, África y también de América, en
cuatro años de guerra a gran escala, desde 1914 hasta
1918.
Los países en disputa se organizaban en dos alianzas opuestas,
llamadas la Triple Alianza y la Triple Entente, en las que se
hallaban varios de los grandes imperios de la época, y casi todas
las potencias militares e industriales del momento. Casi 70
millones de soldados se enfrentaron, provenientes de las naciones
europeas y de sus colonias africanas y asiáticas.
La Triple Alianza, constituida por Alemania, el Imperio
Austrohúngaro y el Reino de Italia. Este último cambiaría de bando
al primer año del conflicto. La Triple Entente. Conformado por Gran
Bretaña, Francia y Rusia, y luego por el Reino de Italia en 1915.
También lo harían después el Gran Imperio del Japón, el Reino de
Rumanía, el Reino de Bélgica, el Reino de Serbia, la República
Portuguesa y los Estados Unidos de América.
El punto final de la Primera Guerra Mundial lo supuso la
rendición de Alemania con la firma del Tratado de Versalles
el 28 de junio de 1919. Las opresivas condiciones de dicho
tratado encenderían, paradójicamente, la mecha de descontento que
ocasionaría la Segunda Guerra Mundial dos décadas
después.
Los términos del tratado de Versalles . La rendición de
Alemania y sus aliados al término de la Primera Guerra
Mundial les impuso un tratado de rendición
incondicional sumamente opresivo, que le impedía a la
nación devastada por la guerra volver a tener un
ejército, le arrebataba el control de sus colonias africanas y
le imponía una deuda impagable con los países
victoriosos.
CONSECUENCIAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL: Más allá de los casi 10
millones de soldados fallecidos, 20 millones de heridos y casi 8
millones de desaparecidos de ambos bandos, la Gran Guerra tuvo
consecuencias políticas importantes en la época, como lo
fue la disolución de cuatro de los imperios participantes: el
ruso, el alemán, el otomano y el austrohúngaro. Finalmente, la
disolución del Imperio Alemán se dio en términos tan opresivos y en
una condición de pobreza tales, luego de que les fueran eliminados
sus ejércitos y confiscadas sus colonias africanas, que el
resentimiento y la sensación de traición se anidarían en el país,
sembrando las semillas que más tarde Adolf Hitler cosecharía.
Guerra civil española, (1936-39), rebelión militar contra el
gobierno republicano de España, apoyado por elementos conservadores
dentro del país.
Cuando un golpe militar inicial no logró ganar el control de todo
el país, se produjo una sangrienta guerra civil, que luchó con gran
ferocidad en ambos lados.
Los nacionalistas, como se llamaba a los rebeldes, recibieron ayuda
de los fascistas Italia y Nazi Alemania .
Los republicanos recibieron ayuda de la Unión Soviética, así como
de Brigadas internacionales. Compuestas por voluntarios de Europa y
los Estados Unidos.
El 18 de julio de 1936 el general Franco se sublevó contra la
República. Esta vez con mayor éxito que el general Sanjurjo,
quien había fracasado en otra intentona en agosto de 1931. Al mando
del ejército de Marruecos, Franco avanzó hacia Madrid. Allí
hubo de enfrentarse a las Brigadas Internacionales, de
carácter antifascista, creadas en apoyo al gobierno republicano con
combatientes procedentes de todo el mundo.
La Guerra Civil Española alcanzó una amplia repercusión
internacional. Los distintos estados se posicionaron a favor o
en contra de los dos bandos en liza. Los gobiernos
totalitarios de Alemania e Italia apoyaron desde el
principio el golpe de estado.
Auspiciado por el gobierno británico, las principales potencias
europeas (Reino Unido, Francia, Alemania, Italia y la
URSS) firmaron un "Acuerdo de no intervención" en el
conflicto, cuya pretensión sería impedir que éste se
internacionalizara. El acuerdo resultó un auténtico fiasco, ya
que no logró impedir el abastecimiento de armas, víveres y
pertrechos a ambos bandos: de parte de los sublevados, los
procedentes de Alemania e Italia; de parte republicana, los
suministrados por la Unión Soviética .
A lo largo de 1937 las tropas de Franco fueron alcanzando objetivos
cada vez más importantes: Málaga fue tomada el 8 de
febrero, Bilbao el 9 de julio; la mayor parte de
la cornisa Cantábrica había caído en manos de los
nacionales en septiembre. Aragón sucumbió en marzo de
1938. A finales de ese año, tras haber rechazado los franquistas la
contraofensiva republicana del Ebro, Cataluña se
derrumbó. El conflicto quedó sentenciado con la derrota de la
República, que se concretó el 1 de abril de 1939.
En España se instauró una dictadura de signo fascistoide,
liderada por el General Francisco Franco Bahamonde, quien
rigió los destinos del país hasta su muerte, acaecida en
1975.
La Guerra de España levantó auténticas pasiones en todo
el mundo y sirvió de ensayo y precedente de la
Segunda Guerra Mundial.
TEMA: LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
INTRODUCCION
Fue un conflicto armado que tuvo lugar entre los años
de 1939 y 1945, y que involucró de manera directa o
indirecta a la mayor parte de las potencias militares y
económicas de la época, así como a numerosos países del Tercer
Mundo.
Se la considera la guerra más dramática de la
historia contemporánea, debido a la cantidad
de personas involucradas, las
enormes dimensiones territoriales del conflicto
, la cantidad de armamento bélico empleado y las
desgarradoras consecuencias históricas para la
humanidad.
La Segunda Guerra Mundial se desarrolló
principalmente en tres escenarios distintos:
el continente europeo, el asiático y el africano. En
ellos se enfrentaron las tropas de los
dos bandos opuestos, conocidos como los Países
Aliados y las Potencias del Eje, así como de los países
involucrados voluntariamente o a la fuerza en un conflicto
que no distinguió entre fuerzas militares y
población civil.
En el contexto de esta segunda guerra se
produjeron eventos sumamente traumáticos para la
civilización humana, como las muertes masivas en campos
de exterminio y de trabajos forzados (en particular
de ciudadanos de la etnia judía, que se
denominó el Holocausto), o la utilización por
primera vez en la historia de armas nucleares de destrucción
masiva sobre una población civil (las ciudades japonesas de
Hiroshima y Nagasaki). Como toda guerra, la Segunda Guerra Mundial
se debió a razones variadas y complejas, que pueden
resumirse en:
EL SURGIMIENTO DEL FASCISMO. Adolfo Hitler en Alemania
(nazismo) y Benito Mussolini en Italia ( fascismo ),
principalmente, aprovecharon el descontento popular y
construyeron movimientos
nacionalistas extremistas, buscando recuperar las glorias nacionales mediante la
militarización de amplios sectores sociales, la
instauración del totalitarismo y la expansión de las
fronteras nacionales. Las consecuencias de la Segunda Guerra
Mundial fueron particularmente atroces. Algunas de
ellas fueron:
· Devastación casi total de Europa. Se dieron extensos y
devastadores bombardeos aéreos de
las principales ciudades europeas, primero
cuando los alemanes conquistaban el continente y luego cuando los
aliados lo liberaban, lo cual se tradujo en una destrucción
casi total de las mismas.
· Esto requirió luego grandes inversiones económicas para su
paulatina reconstrucción, como el llamado Plan Marshall
propuesto por los Estados Unidos.
· Inicio de un mundo bipolar. Las potencias
europeas tanto Aliadas como del Eje quedaron, al final
del conflicto, tan debilitadas económica y
políticamente que la conducción de la política
mundial pasó a las dos nuevas superpotencias: los Estados
Unidos y la Unión Soviética, dando así inicio a
la llamada Guerra Fría.
· Surgimiento de nuevas tecnologías. Tecnologías hoy comunes como
la televisión, las computadoras, el sonar, el vuelo a reacción o la
energía atómica deben su descubrimiento a esta cruenta
guerra.
· Descolonización. La pérdida de poder político y económico de
Europa llevó a la pérdida de control de sus colonias en el Tercer
Mundo, permitiendo así numerosos procesos de independencia.
· La muerte de entre 55 y 70 millones de personas. Contando
militares y civiles, indistintamente, millones de los cuales lo
hicieron en condiciones infrahumanas en campos de concentración y
exterminio.
PAÍSES PARTICIPANTES: Los dos bandos enfrentados fueron:
LAS POTENCIAS DEL EJE. Integrados por: Alemania Italia
Japón,
LOS PAÍSES ALIADOS. Integrados por: Gran Bretaña Unión
Soviética Francia Estados, así como Polonia, China,
Noruega, Dinamarca, Bélgica, Luxemburgo,
PAÍSES BAJOS, COMO:Grecia, Yugoslavia, Canadá, Nueva Zelanda,
Sudáfrica, Australia y, posteriormente, algunos países de
participación minoritaria pero apoyo diplomático a los
aliados.
ACTIVIDAD # 3
DE ACUERDO A LA INFORMACION REFERENCIADA EN ESTA GUIA # 1
CON LA AYUDA DE TUS PADRES
DESARROLLO MIS COMPETENCIAS: INTERPRETO, ANALIZO Y RESPONDO
1. ¿Elaboro un cuadro comparativo y explico las características de
la pimera y segunda guerra mundial, incluyo: sus causas,
consecuencias, bloques conformados por países, potencias
aliadas.
2. ¿Por qué se puede afirmar que el suceso de la muerte del
heredero al trono de Austria–Hungría, el 28 de junio de 1914, fue
una excusa para que estallara la Gran Guerra?.
3. Elaboro un mapa conceptual donde involucres las 2 guerras
mundiales.
4. Elabora un resumen de 2 páginas, de las 2 guerras
mundiales.
5. Observo las imágenes que aparecen en la guía # 2 y explico lo
que veo en ellas.
6. Elaboro preguntas tipo ICFES, con cada uno de los temas de la
guia
INTRODUCCION
En estas condiciones, entre 1905 y 1907, se produjo una fuerte
revuelta política, conocida como la Revolución de 1905, en contra
del zar Alejandro II, que hizo que el panorama de la vida rusa
cambiara profundamente. Las causas de esta revolución son varias;
entre ellas, se destaca el hecho de que la organización obrera de
la más importante planta metalúrgica de Moscú, dirigida por un
joven sacerdote de apellido Gapon, había sufrido el despido de
cuatro de sus más importantes miembros. Encabezados por el
sacerdote, los obreros iniciaron una marcha hacia el Palacio de
Invierno, la residencia oficial del zar en Moscú, donde fueron
masacrados por las tropas del ejército. Esto sucedió el 9 de enero
de 1905, en lo que fue llamado el “domingo sangriento”. A partir de
este hecho las huelgas se extendieron por todo el imperio. Se
afirma que tan sólo entre los meses de abril y mayo el número de
huelgas pasó de 80.000 a 220 000. En esos mismos meses, no sólo los
trabajadores protestaron, sino que también lo hicieron muchos de
los pueblos que habían sido dominados por el Imperio Ruso: polacos,
letones, georgianos, judíos, ucranianos, lituanos, bielorrusos,
armenios y estones, entre otros. Para colmo del zar, la guerra que
se había desatado entre Rusia y Japón desde 1904 fue perdida por el
ejército ruso en mayo de 1905, con lo que el desprestigio del
gobierno se acrecentó. A la par, la tripulación de un barco de la
flota militar rusa ubicada en el mar Negro, el acorazado Potemkin,
se declaró en rebeldía contra el régimen, y con ello se tornó aún
más aguda la crisis que vivía la nación. En este momento los
antiguos partidos políticos actuaron de acuerdo con sus ideas:
algunos recrudecieron sus ataques terroristas (asesinaron
gobernador general de Moscú, el gran duque Sergio).
La autocracia zarista encubría una economía rural estancada. El
proceso revolucionario que se inicia en el Imperio zarista en 1905
y culmina en octubre de 1917 constituye uno de los fenómenos más
importantes del siglo XX. La transformación de un Imperio gobernado
por un autócrata, se transformó en república federal socialista;
una sociedad de campesinos empobrecidos se elevó a la condición de
gran potencia industrial. En 1905 se produce la revuelta de los
liberales y constitucionalista burgueses contra una autocracia
arbitraria. Fue una revuelta obrera que condujo a la primera
elección de soviets obreros. La revolución de 1905 fue una revuelta
campesina, espontánea y carente de coordinación contra la
autocracia del zar. Previamente al estallido revolucionario, el zar
había disuelto la Duma, pero en febrero de 1917, los soviets y la
prensa empujaron al pueblo a la toma del Palacio de Invierno,
residencia del zar, con el apoyo de parte del ejército.
La abdicación del zar era lo único que podía detener las
revueltas, la autocracia fue reemplazada por un
GOBIERNO PROVISIONAL BASADO EN LA AUTORIDAD DE LA DUMA. Se dan
muchas protestas campesinas, aparece la figura del zar como garante
del orden y del inversor extranjero que aplicaba la represión y la
violencia. El zar era el poder político. En ese momento había una
elite de terratenientes con todas sus tierras que explotaban a los
campesinos, una burguesía industrial sumamente débil. Pocos obreros
y no agremiados, algunos campesinos ricos, con algo de tierras,
los kulaks, y muchos soldados muy descontentos y sin
trabajo. Los que más descontentos estaban eran:
LOS MENCHEVIQUES, «miembro de la minoría») eran la fracción
moderada del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia (POSDR) que
emergió de su segundo congreso en el verano de 19031 tras la
disputa entre Vladímir Lenin y Yuli Mártov. Corriente diferenciada
dentro del marxismo ruso, en 1912 se convirtió en un partido
separado.1 Tuvo un destacado papel en el periodo
interrevolucionario de 1917, tanto por su control del Sóviet de
Petrogrado y del Comité Ejecutivo Central Panruso (VTsIK) como por
su participación en el Gobierno provisional derrocado en la
Revolución de Octubre.
Nunca llegó a formar un movimiento cohesionado en ideología u
organización.12 Sus dirigentes a menudo disentían entre sí, se
hallaban en ocasiones más cerca de los bolcheviques, principales
rivales por el respaldo de la clase obrera, que de otros
mencheviques y variaron2 su postura sobre asuntos fundamentales en
diversas ocasiones. Pável Axelrod y Yuli Mártov se convirtieron en
los principales ideólogos de la corriente menchevique.
Los campesinos explotados, Los soldados sin trabajo, Los obreros
con sueldos de miseria.
Los tres grupos se organizaron formando soviets, se
organizaron en toda la nación para crear lo que fue la primera
revolución socialista del mundo, en 1917.
En 1905 Rusia pierda la guerra contra Japón, y es ahí donde
comienzan a aparecer los primeros soviets.
EN EL AÑO 1917 LOS Bolcheviques Toman el poder, el
partido debió modernizar a una Rusia agraria y atrasada, y crear la
base económica requerida para soportar la superestructura
política que había surgido como resultado de la revolución de
octubre. En esa época había don ramas políticas: los bolcheviques y
los mencheviques.
Se debía conservar la alianza obrero- campesino que les
había permitido llegar al poder. Había un sentimiento común de
los campesinos y obreros de dirigir las cosas a su manera. Este era
un movimiento de masas inspirados en las utopías y el
entusiasmo. Rechazaban la idea de autoridad
centralizada.
El objetivo era una república de los soviets de diputados
obreros, campesinos y campesinos pobres. Dentro de los soviets
había un partido político que quería tomar el poder: los
bolcheviques.
En 1929 el estado domina la economía porque era el propietario de
los medios de producción e intercambio y controlaba la distribución
de la renta. Era una economía planificada. Stalin quería
cambiar la política económica, tenía el poder de los Bolcheviques
para realizarlo, ya que el campo está en crisis y hay posibilidades
de generar nuevos cambios.
Las relaciones exteriores eran muy desfavorables debido a las
restricciones comerciales y financieras. La productividad del
trabajo era baja debido al bajo nivel de avances tecnológicos, la
defectuosa política de inversión. En 1930 se frena con la
colectivización porque la resistencia es muy fuerte y no se puede
lograr los objetivos. En 1933 Hitler llega al poder y quiere
aplastar a Stalin, pero firma un pacto de no agresión con Alemania,
de amistad, donde ninguno de los dos va a intervenir si se atacaba
a un tercero, van a ser “aliados”, todo se resolvía conversando.
Stalin muere en 1953
EL PERIODO ENTRE GUERRAS, Se conoce como período de entreguerras o
interbellum al periodo histórico del siglo XX que va de 1918 a
1939. Cronológicamente, se puede establecer desde el final de la
Primera Guerra Mundial el 11 de noviembre de 1918 y el inicio de la
Segunda Guerra Mundial el 1 de septiembre de 1939. Políticamente,
este periodo se vio caracterizado por la crisis de las democracias
liberales, el ascenso de los fascismos y los regímenes
autoritarios, así como el auge de los movimientos obreros de
inspiración socialista o comunista que se inspiraban en el triunfo
bolchevique de la Revolución rusa. Económicamente, vio la
recuperación de la Gran Guerra y una etapa de euforia económica
durante los años 1920 que se vería truncada por el Crac del 29 y
una profunda crisis que marcó los años 1930. Tradicionalmente, la
historiografía ha señalado esta época como el preludio que acabaría
desembocando en la Segunda Guerra Mundial. Por ello años más tarde
entraron de nuevo en guerra.
LA GRAN DEPRESIÓN, también conocida como Crisis del 29,
fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó
durante la década de 1930 , en los años anteriores a la
Segunda Guerra Mundial . Su duración depende de los países que se
analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929
y se extendió hasta finales de la década de los años
treinta o principios de los cuarenta . Fue la depresión
más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a
mayor número de países en el siglo XX . En el siglo XXI
ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede
producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados
Unidos , a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York
el martes 29 de octubre de 1929 (conocido
como Crac del 29 o Martes Negro , aunque cinco días antes,
el 24 de octubre , ya se había producido el Jueves
Negro ), y rápidamente se extendió a casi todos los países del
mundo.
La depresión tuvo efectos devastadores en casi todos
los países, ricos y pobres, donde la inseguridad y la miseria se
transmitieron como una epidemia, de modo que cayeron: la
renta nacional , los ingresos fiscales , los beneficios
empresariales y los precios. El comercio internacional
descendió entre un 50% y un 66%. El desempleo en
los Estados Unidos aumentó al 25%, y en algunos países alcanzó el
33%. Ciudades de todo el mundo se vieron gravemente afectadas,
especialmente las que dependían de la industria pesada , y
la industria de la construcción se detuvo prácticamente
en muchas áreas. La agricultura y las zonas rurales sufrieron la
caída de los precios de las cosechas, que alcanzó aproximadamente
un 60%. Ante la caída de la demanda , las zonas dependientes
de las industrias del sector primario , con pocas fuentes
alternativas de empleo, fueron las más perjudicadas.
Los países comenzaron a recuperarse progresivamente a mediados de
la década de 1930, pero sus efectos negativos en muchas zonas
duraron hasta el comienzo de la Segunda Guerra Mundial . La
elección de Franklin D. Roosevelt como presidente y el
establecimiento del New Deal en 1932, marcó el inicio
del final de la Gran Depresión en los Estados Unidos. Sin embargo,
en Alemania, la desaparición de la financiación exterior a
principios de la década de 1930 y el aumento de las dificultades
económicas, propiciaron la aparición del nacional-socialismo
y la llegada de Adolf Hitler al poder.
EL MURO DE BERLÍN (en alemán , Berliner
Mauer, fue un muro de seguridad que formó parte
de la frontera interalemana desde el 13 de agosto
de 1961 hasta el 9 de noviembre
de 1989 . Rodeaba y separaba la zona de la ciudad
berlinesa encuadrada en el espacio económico de la República
Federal de Alemania (RFA), Berlín Oeste , de la capital
de la República Democrática Alemana (RDA) entre esos
años. Es el símbolo más conocido de la Guerra Fría y de
la división de Alemania. Este muro era denominado en la RDA «Muro
de Protección Antifascista» y por parte de los medios de
comunicación y parte de la opinión pública occidental como
«muro de la vergüenza»
LA CONSTRUCCIÓN DEL MURO DE BERLÍN, especialmente su caída, han
formado parte de los momentos más importantes de la historia del
siglo XX. Este muro dividió Berlín en dos partes durante 28
años, separando a familias y amigos. Antecedentes: Al finalizar la
II Guerra Mundial, tras la división de Alemania, Berlín también
quedó dividida en cuatro sectores de ocupación: soviético,
estadounidense, francés e inglés. Las malas relaciones entre
los comunistas y los aliados fueron creciendo hasta llegar al
punto en que surgieron dos monedas, dos ideales políticos y,
finalmente, dos alemanas.
El Bloque del Este dominado por los soviéticos sostenía
que el muro fue levantado para proteger a su población de elementos
fascistas que conspiraban para impedir la voluntad popular de
construir un Estado socialista en la Alemania del Este. Un muro de
45 kilómetros dividía la ciudad de Berlín en dos,
mientras que otros 115 kilómetros rodeaban su parte oeste
aislándola de la RDA. Es decir, el Muro constituía la frontera
estatal entre la RDA y el enclave de Berlín Oeste. Fue uno de los
símbolos más conocidos de la Guerra Fría y de la
separación de Alemania . Se desconoce el número exacto de personas
que fallecieron al intentar cruzar la frontera a través del muro,
ya que el lado oriental estaba fuertemente vigilado, y no se dudaba
en disparar a aquellos que intentaban pasar al lado occidental sin
permiso. Alrededor de 3.000 personas fueron detenidas mientras
trataban de cruzar ilegalmente hacia la RFA, ocurriendo la última
detención el 5 de febrero de 1989. En cuanto al número de
fallecidos, la Fiscalía de Berlín considera que el saldo fue de más
de 200 personas, incluyendo 33 que fallecieron como consecuencia de
la detonación de minas . Por su parte, el Centro de Estudios
Históricos de Potsdam estima en 125 la cifra total de
muertos en la zona del muro.
ACTIVIDAD # 4
DE ACUERDO A LA INFORMACION REFERENCIADA EN ESTA GUIA # 1
CON LA AYUDA DE TUS PADRES
DESARROLLO MIS COMPETENCIAS: INTERPRETO, ANALIZO Y RESPONDO
1. DE ACUERDO A LA INFORMACION SOBRE EL DE LA REVOLUCIÓN RUSA,
EXPLICO LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS.
2. IDENTIFICO LAS CAUSAS Y LAS CONSECUENCIAS QUE TRAJO LA
REVOLUCIÓN RUSA PARA EUROPA.
3. QUIENES ERAN: LOS SOVIETS, LOS MENCHEVIQUES Y
LOS BOLCHEVIQUES, EL ZAR, LAS DUMAS.
4. A QUE SE LE LLAMO PERIODO ENTRE GUERRAS.
5. ¿QUÉ SIGNIFICO LA GRAN DEPRESIÓN, A QUIENES AFECTO A QUIENES
BENEFICIO?
7. ¿CON QUE FIN SE CONSTRUYÓ EL MUNRO DE BERLIN Y A QUE SE DEBIÓ SU
CAÍDA?.
8. EXPLICA LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL: FASCISMO, NAZISMO,
FRANQUISMO, NACIONALISMO.
9. Elaboro con cada uno de esos temas 2 preguntas tipo ICFES.
ACTIVIDAD # 5
VER VIDEOS SOBRE LAS PRIMERAS GUERRAS MUNDIALES
1. Observa los siguientes videos y explico:
A. ¿De qué se trata el video
B. Has un resumen de lo que aprendiste del video.
C. ¿Crees que este video te ayuda a conocer más de la Primera
Guerra Mundial?
¿Si –no- y porque?
2. Observa los siguientes videos y explico:
A. ¿De qué se trata el video
B. Has un resumen de lo que aprendiste del video
C. ¿Crees este video te ayuda a conocer más de la
Segunda Guerra Mundial? ¿Si- no- y porque?
3. Elaboro un escrito de una página donde se evidencie, el impacto
que dejaron las guerras sobre los seres humanos.
4. EN EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO ESCRIBO LAS PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS DE LAS GUERRAS MUNDIALES, REVOLUCION RUSA
GUERRAS MUNDIALES
PRIMERA GUERRA
EJERCICIO DE CONSULTA E INDAGACION
1. ESTUDIANTE, TE INVITO HACER UN RESUMEN SOBRE ASPECTOS
IMPORTANTES DE LA PANDEMIA MUNDIAL DEL CORONAVIRUS QUE HOY NOS ESTA
AFECTANDO A TODOS LOS SERES HUMANOS.
2. HASTA ESTE MOMENTO QUE NÚMERO DE PERSONAS HAN FALLECIDO A NIVEL
MUNDIAL POR ESTA PANDEMIA.
3. ¿CUALES HAN SIDO LOS PAISES MAS AFECTADOS? ¿Y PORQUE?
4. EXPLICO CUALES HAN SIDO LOS PROBLEMAS MÁS EVIDENTES DE ESTA
CRISIS.
5. ¿CREES QUE ESTA CRISIS SANITARIA Y SOCIAL, NOS OBLIGA A VER LA
VIDAD DE OTRA MANERA Y ASUMIR CAMBIOS? EXPLICA CON TUS
PALABRAS.
6. DESCRIBE LAS NOTICIAS QUE MAS TE HAN AFECTADO Y PORQUE.
7. ¿CUALES HAN SIDO LOS SECTORES MAS AFECTADOS?
8. ELABORA UNA CARTELERA DONDE EVIDENCIES ESTA PROBLEMATICA.
9. ESTA PROBLEMATICA MUNDIAL QUE ENSEÑANZAS TE DEJA.
NOTA: ESTUDIANTE, ESTA GUIA DEBES REALIZARLA EN EL CUADERNO Y DEBE
SER FIRMADA POR TU PAPI O MAMI Y ENTREGARLA EL 19 DE JUNIO, POR EL
MEDIO QUE MEJOR SE TE FACILITE, VIRTUAL O FISICO. SI ES VIRTUAL
PUEDE SER: WHTSAPP, CORREO O PLATAFORMA.
MOMENTO DE CIERRE (EVALUACION, AUTOEVALUACION Y LA CO-EVALUACION DE
LA GUIA).
EVALUACIÓN: CRITERIOS E INSTRUMENTOS
ACTIVIDAD # 7
SEMANA DEL 23 JUNIO AL 26 DE JUNIO
QUERIDO ESTUDIANTE, TE INVITO INTERACTUAR A TRAVES DE CLASES
VIRTUALES COMO: CALSSEROOM, ZOOM Y FORO EN LA PLATAFORMA, PARA
ACLARAR DUDAS, RESPONDER INQUIETUDES Y AMPLIAR CONOCIMIENTOS FRENTE
A LOS TEMAS VISTOS. AQUÍ TENDRAS OPORTUNIDADES DE PARTICIPAR E
INTERACTUAR CON TUS COMPAÑEROS Y TU DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES.
IRIS SOLANO.
ACTIVIDAD # 8
SEMANA 30 DE JUNIO AL 03 DE JULIO
ESTUDIANTE, TE INVITO VISITAR LA PLATAFORMA EN ELLA ENCONTRARAS UN
EXÁMEN VIRTUAL, DEBES REALIZARLOEN UN SOLO INTENTO.
NIVELACIONES DEL SEGUNDO PERIODO 2020
SEMANA DEL 06 DE JULIO AL 10 DE JULIO
SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 17 DE JULIO
REVISION DE NOTAS Y SUBIR NOTAS A LA PLATAFORMA
ESTUDIANTE PUEDES ENTRAR A ESTA DIRECCION CON TU USUARIO Y
CONTRASEÑA:
CRITERIOS
VALORACION
RESPONSABILIDAD
Cumpli con todos los trabajos asignados en el tiempo previsto, la
calidad del trabajo es excelente.
Cumpli con trabajos asignados en el tiempo previsto.
Cumpli con algunos trabajos asignados en el tiempo previsto.
Presente muchas dificultades para entregar trabajos asignados en el
tiempo previsto
PARTICIPACION
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Promuevo el respeto entre mis compañeros y los motivo a solucionar
los problemas que se presentan pacíficamente.
Promuevo el respeto entre mis compañeros y la solución pacifica de
los problemas.
Promuevo en algunos casos el respeto entre compañeros.
Presente muchas dificultades para promover el respeto entre mis
compañeros; suscitar la solución pacifica de los problemas.
ASISTENCIA Y CUMPLIMIENTO DEL MUNUAL DEL CONVIVENCIA
Asisto puntualmente a todas las clases y cumplo con todos los
deberes como estudiante.
Asisto puntualmente a clase y cumplo con todos los deberes como
estudiante.
Asisto regularmente a clase y cumplo con algunos deberes como
estudiante.
Presente muchas dificultades para Asistir puntualmente a todas las
clases y cumplir con los deberes como estudiante.
RECURSOS DIDACTICOS Y DE APOYO
QUERIDO ESTUDIANTE, TE INVITO A UTILIZAR LOS SIGUIENTE ENLACE ELLOS
TE AYUDARAN AMPIAR MAS TUS CONOCIMIENTOS
Y SI NO, LO PUEDES REALIZAR EXPLICA PORQUE SE TE DIFICULTO.
LINK:
3. HAZ CLIC EN EL SIGUIENTE VIDEO, LE DAS CLIC EN YOUTUBE Y ALLI
ENCONTRARAS MAS VIDEOS SOBRE LOS TEMAS QUE APARECEN EN LA
GUIA.
ANIMATE
EDITORIAL SANTILLANA: HIPERTEXTO 9°
DOCENTE : IRIS SOLANA CORDERO