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Segunda edición de la Revista del Subsistema de Secundarias Generales
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Número 2. Año 2012. Noviembre 2012 La revista de Secundarias Generaleso v endEscr
La Cartilla de Educación Básica
Nuevo sistema para calificar
Asignación de plazas 2012-2013
Primera Reunión con Bibliotecarios
El cerebro, una gran máquina
Planificación didáctica y diagnóstico
03 Carta editorial
Artículos04 Entrega de recursos. Asigna-ción de plazas docentes 2012-2013 05 I Reunión con bibliotecarios06 I Reunión de trabajo07 Planificación didáctica y su diagnóstico
Reportaje09 El cerebro, una gran máquina10 Cartilla de Educación Básica Notas breves11 Efémerides 11 Poema de Odín Dupeyron 11 Convocatoria para PEC 12 Semana Nacional de Alimen-tación 12 Segundo Festival Nacional de Aprendizajes Compartidos
Curiosidades Generales 13 Re-inuguración de la Bi-blioteca Escolar Joaquín Cisneros Molina 13 La biblioteca de...Un libro para el docente. 13 A que no sabías qué...
o v endEscr
¿Cuándo se comunicará a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno
para mejorar su desempeño?
¿Cómo se informará a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar?
a nivel nacional?
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN Y PROMOCIÓN
PREESCOLAR
1er PERIODO ESCOLAR
1er 1er 1er4°°2°2 2°5°3er 3er 3er6°
2° PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4° PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIAPRIMARIA
Grado Escolaren curso
EDUC
ACIÓN
BÁSIC
A
Conoce el nuevo enfoque deevaluación y la
Evaluarpara
Aprender
Unidad dePlaneación yEvaluación de
Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación
Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluación, Acreditación,
ContenidoNoviembre
3
La educación como una actividad viva
y dinámica, está sujeta a los cambios
que experimenta la propia sociedad en
diferentes momentos. Cada vez son más las ini-
ciativas que intentan adaptarse al mundo cam-
biante en el que vivimos para dar respuesta a
las nuevas exigencias formativas que se plan-
tean actualmente, tal y como lo es la Cartilla de
Educación Básica. Con la implementación del
Acuerdo 648 y de la Cartilla de Educación Bá-
sica se pretende transitar del enfoque lineal, el
cual evalúa el aprendizaje a un enfoque formati-
va que evalúa para aprender.
En este mes se llevó a cabo la Semana Nacio-
nal de Alimentación y el Subsistema de Secun-
darias Generales se sumó a este proyecto, pues
la escuela es el espacio idóneo para la sociali-
zación de hábitos y la apropiación de competen
cias para la vida saludable.
La vida de una biblioteca escolar depende en
gran medida de lo que el bibliotecario sabe y de
lo que el bibliotecario hace, de la orientación del
proyecto que haya preparado para que sea una
biblioteca que satisfaga las necesidades de sus
usuarios, los miembros de la comunidad escolar,
es por eso que se convocó a la Primera Reunión
de Bibliotecarios.
El segundo ejemplar de Escri-viendo, también lo
encontrarás vía Internet, en el portal del correo
de Secundarias Generales https://sites.google.
com/site/sgpedagogica/revista y en el siguiente
link http://issuu.com/secsgrales/docs/escri_vien-
do.
Maestro Darío Santacruz Méndez.
o v endEscr
Editorial
Secundarias Generales
Escri-viendo, revista mensualNoviembre 2012. Tlaxcala, México.
Jefe de Departamento de Secundarias GeneralesHumberto García García
Subjefe Técnico Pedagógicoy Director General Editorial
Darío Santacruz Méndez
Edición General y DiseñoDelia Ivette Cortés Pérez
Colaboradores
Carmen Hernández Pérez
Vidal Jafhet Netzahuatl Cruz, Auxiliar de la Inspección 04.
Entrega de Recursos “Concurso Nacional de Asignación de Plazas
Docentes 2012-2013”Por: Ivette Cortés Pérez
El Concurso Nacional de
Asignación de Plazas
Docentes, se deriva del
Acuerdo Nacional por la Calidad
de la Educación, concretamente en
el eje dos, donde se establece que
todas las plazas, en el Estado, de
nueva creación tienen que someter-
se a concurso por aspirantes tanto
de nuevo ingreso como de personal
en servi-
cio.
El 27 de
Septiem-
bre del año
en curso,
la Secre-
taría de
E d u c a -
ción Pública y el Sindicato Nacio-
nal de Trabajadores de la Educación
hicieron la entrega de 130 plazas
laborales de docentes así como de
544 horas clase luego
de los resultados del
Concurso Nacional de
Asignación de Plazas
2012-2013.
En su mensaje, el repre-
sentante del Doctor Tomás Munive
Osorno, Secretario de Educación
Pública de Tlaxcala, el Maestro
Rodolfo Suárez Pérez expresó
que con esta acción se fortalece la
educación y se impulsa el mejora-
miento educativo que se convierte
en una necesidad y reto para que el
país alcance el nivel que todos de-
seamos.
Se trata de 35 docentes en servicio
los que obtuvieron una plaza, y 74
para docentes de nuevo ingreso,
además de 22 plazas por concurso
y 189 horas-semana-mes para los
docentes de nuevo ingreso.
Así, este jueves, se entregaron los
dictámenes para que se incorporen
nueve maestros al nivel de Prees-
colar, dos de Educación Indígena,
dos de Educación Especial, 10 de
Primarias, cinco de Telesecunda-
ria, 30 de Secundarias Técnicas y
16 de Secundarias Generales, to-
dos de nuevo ingreso.
Para los maestros en servicio serán
e n t r e g a d o s
recursos a 17
de Primarias,
a cinco de
Secundarias
T é c n i c a s
y a seis de
Secundarias
Generales.
La feliz profesora de nue-vo ingreso, Faridi Gutiérrez Gutiérrez
4
Artículo
o v endEscr
Mensaje del Maestro Rodolfo Suárez Pérez.
Por: Carmen Hernández Pérez
El pasado 12 de Septiembre, se llevó a cabo
la primera reunión de bibliotecarios que
conforman las 44 escuelas del Subsistema
de Secundarias Generales, en la Secundaria “Valentín
Gómez Farías” ubicada en Santa Ana Chiautempan.
La reunión la presidió el Maestro
Darío Santacruz Méndez en coor-
dinación con los Responsables de
Bibliotecas, la profesora Carmen
Hernández Pérez y el profesor Ri-
cardo Juárez Rodríguez.
En dicha reunión, la Maestra Lina Irma Hernández
Montes, Jefe de Enseñanza de Español dio a conocer
el Programa Nacional de Lectura y las acciones
que pueden emprender los docentes encargados
de bibliotecas. Más tarde el Profesor Rogelio
Paredes Olvera, de la Coordinación Estatal del
Programa Nacional de lectura cautivó a los do-
centes con tres representaciones de lectura en
atril, lo que de algún modo fue un aliciente para
los compañeros.
Después, los respon-
sables de Biblioteca
hicieron la presentación y entrega de los formatos que
deberán requisitar los encargados de biblioteca, tales
como el Plan Anual de Trabajo, inventario, Informe
bimestral de actividades, informe anual de actividades
2012-2013 y Plan anual de trabajo para el ciclo es-
colar 2013-2014, con el propósito
de promover el uso de la bibliote-
ca como un espacio alternativo de
fortalecimiento, aprendizaje y de-
sarrollo educativo.
La reunión concluyó escuchando
con los ojos cerrados, un pasaje de la obra literaria
“Pedro Páramo” de Juan Rulfo, una estrategia que
pueden aplicar a los estudiantes.
I Reunión con bibliotecarios
o v endEscr 5
Artículo
6
Artículo
o v endEscr
Por: Ivette Cortés Pérez
El pasado viernes 12 de Octubre se
realizó en sala audiovisual del Edifi-
cio de Ex-Enfermería, la Primera Reunión
de Trabajo, participando el Maestro Hum-
berto García García, Jefe de Departamento de Edu-
cación Secundaria General, Maestro Darío Santacruz
Méndez Subjefe Técnico Pedagógico con Inspectores
Generales, Jefes de Enseñanza y Coordinadores, Di-
rectivos y Subdirectores del Subsistema.
La reunión inició con la participación del Maestro
Humberto García García, que dio la bienvenida los
presentes, para iniciar con la presentación de los
resultados de la prueba ENLACE de las 44 escue-
las secundarias generales así como los resultados
de ingreso al Bachillerato. Posteriormente se dio a
conocer las Actividades de Fortalecimiento para la
Educación Secundaria General que consta de tres
ámbitos importantes como son: Normatividad Básica,
Fortalecimiento Académico y Condiciones Organiza-
tivas, cada una de ellas con sus respectivas estrategias
y acciones específicas que deben dar cumplimiento
los directivos de sus respectivas escuelas y que harán
de conocimiento al Departamento las evidencias y
resultados.
Enseguida se habló de las Normas generales aplica-
bles a la educación, en el cual se resalta el Acuerdo
648 como eje rector para la evaluación, acreditación,
promoción y certificación en la educación básica.
Concluyendo trataron el tema de Cooperativas Es-
colares, para finalizar con el avance del Programa
Operativo Anual (POA) que cada escuela debe tener.
Así mismo, se informó que el lunes 15 de octubre se
inaugura la Semana Nacional de Alimentación Es-
colar (según el Acuerdo 645) y cada escuela deberá
realizar actividades de acuerdo a esta semana, em-
pezando la semana con el Día Mundial de Lavado
de Manos para continuar el día siguiente con el Día
Mundial de la Alimentación. Agradeció la asistencia
de los Inspectores, Jefes de Enseñanza, directores y
subdirectores.
I Reunión de Trabajo
Artículo
7o v endEscr
Agradecemos el espacio que se nos brinda en Escri- Viendo con la finalidad única de mejorar el
desempeño educativo a través de diferentes estudios de campo, que en esta ocasión realiza la zona
escolar 04 misma que comprende el sur de nuestro estado, atendiendo a 7 escuelas en el turno ma-
tutino. El estudio está enfocado a la revisión de PLANIFICACIÓN DOCENTE (hacemos de su conocimiento
que en fecha próxima atenderemos turnos vespertinos y será una actividad permanente durante el ciclo escolar);
en el que se hace énfasis en la entrega, el contenido y sobre todo su aplicación en el salón de clase.
En el primer rubro con respecto a la entrega de planificación docente en el primer bloque que comprende
Septiembre-Octubre se muestra la siguiente grafica:
A nivel zona del 100% sólo el 56.33% de docentes frente agrupo entregó planificación, mientras que el
43.66% a la fecha no lo ha hecho.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Y SU DIAGNÓSTICO.
Por Vidal Jafhet Netzahuatl Cruz, auxiliar de la inspección 04.
Artículo
8o v endEscr
Hallazgos Propuestas
A Falta de datos generales en la planificación. Es necesario identificar a los docentes y su asignatura.
BExiste confusión entre vinculación y trans-
versalidad.
Vinculación: relación con temas de otras asignaturas.
Transversalidad: relación con uno o más de los doce
temas de relevancia social.
CNo plasman fechas aproximadas de aplica-
ción.Elaborar cronograma.
DFalta revisión de contenidos y autorización
por la mayoría de los subdirectores.
Como parte de la normatividad es función de los subdi-
rectores revisar la planificación de los docentes, y en su
caso, si procede, autorizar.
E No se entrega examen diagnóstico.
Dar importancia pedagógica al examen diagnóstico por
que permite conocer los estilos de aprendizaje, saberes
previos, aptitudes, habilidades, etc..
F No se realiza planificación por grupo.
Tener un apartado de observaciones para hacer flexible
la planificación de acuerdo a las características de cada
grupo atendido.G No se plasman los diferentes tipos de
aprendizaje por grupo.
Considerar estrategias diferenciadas para atender la di-
versidad de los estudiantes y promover la inclusión.
HExiste imprecisión en el procedimiento de
evaluación.
Revisar el tema de evaluación en el plan de estudios
vigente y aplicar autoevaluación, coevaluación y hete-
roevaluación.
I Desconocimiento de la creación de ambien-tes de aprendizaje.
Teorizar sobre los ambientes de aprendizaje para su efi-
ciente desarrollo al interior de los grupos.
Los directivos y docentes se han comprometido a mejorar en calidad y cantidad la entrega de planificaciones
para el próximo bloque, que también será verificado.
Artículo
8o v endEscr
Hallazgos Propuestas
A Falta de datos generales en la planificación. Es necesario identificar a los docentes y su asignatura.
BExiste confusión entre vinculación y trans-
versalidad.
Vinculación: relación con temas de otras asignaturas.
Transversalidad: relación con uno o más de los doce
temas de relevancia social.
CNo plasman fechas aproximadas de aplica-
ción.Elaborar cronograma.
DFalta revisión de contenidos y autorización
por la mayoría de los subdirectores.
Como parte de la normatividad es función de los subdi-
rectores revisar la planificación de los docentes, y en su
caso, si procede, autorizar.
E No se entrega examen diagnóstico.
Dar importancia pedagógica al examen diagnóstico por
que permite conocer los estilos de aprendizaje, saberes
previos, aptitudes, habilidades, etc..
F No se realiza planificación por grupo.
Tener un apartado de observaciones para hacer flexible
la planificación de acuerdo a las características de cada
grupo atendido.G No se plasman los diferentes tipos de
aprendizaje por grupo.
Considerar estrategias diferenciadas para atender la di-
versidad de los estudiantes y promover la inclusión.
HExiste imprecisión en el procedimiento de
evaluación.
Revisar el tema de evaluación en el plan de estudios
vigente y aplicar autoevaluación, coevaluación y hete-
roevaluación.
I Desconocimiento de la creación de ambien-tes de aprendizaje.
Teorizar sobre los ambientes de aprendizaje para su efi-
ciente desarrollo al interior de los grupos.
Los directivos y docentes se han comprometido a mejorar en calidad y cantidad la entrega de planificaciones
para el próximo bloque, que también será verificado.
El jefe
El cerebro es que controla todo. Sin tu ce-
rebro, tu cuerpo no funcionaría pero sin
tu cuerpo, el cerebro tampoco lo haría.
Todas estas funciones vienen de seña-
les eléctricas y conexiones químicas que
envían y reciben las neuronas encarga-
das de enviar los mensajes a todo el cuerpo.
...y su equipo
* La corteza cerebral o córtex, abarca el 85% del peso de
tu cerebro y es la parte “pensante” y tiene 2 divisiones:
el hemisferio derecho, que te ayuda a pensar en cosas
abstractas, como la música, los colores o las formas;
mientras que el hemisferio izquierdo es la parte analí-
tica, la que te ayuda con las matemáticas y la lógica.
Además, está comprobado que la mitad derecha del ce-
rebro controla la parte izquierda de tu cuerpo y al revés.
*El área motora es la zona que recorre los 2 hemisfe-
rios y la que controla los músculos voluntarios.
*El cerebelo está en la parte de atrás del cerebro, con-
trola el equilibrio, el movimiento y coordinación.
*El tronco encefálico es lo que conecta el res-
to del cerebro con la médula espinal, esa es la par-
te encargada de de todas las funciones para que
tu cuerpo esté vivo, controla los músculos invo-
luntarios, los que funcionan automáticamente.
*El hipocampo forma parte de la corteza cerebral y es
la zona que se ocupa de las 2 clases de memoria que
hay: la de corto plazo y la de largo plazo.
*La glándula pituitaria-pequeña como un chícharo-es
la que produce y libera las hormonas.
*El hipotálamo es tu termómetro interno, el que
le indica a tu cuerpo que sudes cuando tienes calor
o que tiem-
ble cuando
tienes frío
para man-
tener una
tempera-
tura inter-
na.
9
Reportaje
EL CEREBRO UNA GRAN MÁQUINAPara muchos sigue siendo un misterio, otros aunque saben que está ahí,
no le hacen caso. Tomado de: http://kidshealth.org/kid/en_espanol/cuerpo/brain_esp.html
o v endEscr
Cartilla de Educación BásicaCambios a partir del calendario escolar 2012-2013 SEP.
No se trata de más o menos días de clases, sino
del sistema de calificaciones que sustituirá a la
vieja boleta para unos 27.6 millones de niños de pre-
escolar, primaria y secundaria, que a partir de agosto
2012 pasará de calificar con números a letras.
Este cambio que será paulatino, irá mutando gradual-
mente por lo que en un principio convivirán la actual
boleta de calificaciones y la nueva Cartilla de educa-
ción básica.
En este nuevo modelo de evaluación, el estudiante que
por motivos diversos no alcance acreditar alguna asig-
natura, podrá pasar de grado inmediato superior de
manera condicionada en el nivel de educación prima-
ria, mientras que en secundaria se le brindarán todas
las facilidades condicionadas, tal y como lo establece
en las nuevas Normas Generales para la Promoción,
Acreditación y Certificación de la Educación Básica.
Secundaria
Este nuevo esquema tendrá cuatro letras que identi-
ficarán las calificaciones de los alumnos. La califica-
ción de excelencia, el equivalente a 10, será ahora la
letra A.
Después, el 9 y 8 se sustituirá por la letra B, que mues-
tran un nivel satisfactorio, mientras que 7 y 6, de un
desempeño suficiente, será similar a C, en tanto que
los reprobados obtendrán la letra D.
La cartilla de Educación Básica registra el progreso
del estudiante en cada periodo y materia e incluye un
apartado para medir el avance personal en el progra-
ma nacional de lectura, por lo que desde el inicio del
ciclo escolar el maestro deberá dar a conocer cuáles
son los aspectos que evaluará periódicamente y de los
que se obtendrán las calificaciones que reporte en la
boleta.
10
Reportaje
1º opción: La SEP otorga hasta tres posibilidades para
aprobar las asignaturas y el grado; una de ellas, obte-
ner un mínimo de 6 de promedio en cada asignatura
o grado.
2º opción: Presentar en el quinto bloque de
evaluación del año, (en los meses de mayo y junio) un
examen de recuperación por asignatura, cuando tenga
o v endEscr
riesgo de no acreditar de 1 a 4 materias.
3º opción: Al final del ciclo escolar, si el alum-
no conserva hasta un máximo de cuatro asignaturas de
ese grado no acreditadas, podrá presentar exámenes
extraordinarios para regularizar su situación académi-
ca y podrá inscribirse al siguiente grado, hasta con 2
asignaturas no acreditadas.
CONVOCAN A PAR-TICIPAR EN PEC.
El Programa Escuelas de
Calidad, PEC, convoca a
todos los planteles públi-
cos de educación básica
a participar en la nueva
etapa del programa en
donde se asignan recur-
sos para acciones de me-
joramiento académico y
material.
El objetivo del PEC es
de contribuir al mejora-
miento del logro acadé-
mico de los alumnos y
alumnas de las escuelas
oficiales de educación
básica en el estado de
Tlaxcala.
11
Notas BrevesPoema:
Ahora que todo nos parece extraño y que no encontramos una solución, justo es el momento de no entender nada y dejar al tiempo lento sanador.
Enfrenta las cosas después de sufridas porque el sufrimiento también es placer, sufre suficiente, sufre demasiado, pero solo sufre lo que esté acordado porque cada causa tiene su dolor.
Ya que el sufrimiento también es maestro y el diploma es fuer-za, coraje y valor.
Y ya por la noche, oscuro derroche de preguntas mil, no inten-tes poner tú las soluciones a tantas cuestiones que no tienen fin.
Y en ese silencio de tus pensamientos que ya al fin dejaron de revolotear, saldrá inmi-nente la clara respuesta de todas tus dudas que claro sentiste que te iban a ahogar.
Y aquella respuesta…por más que te pese…se llama: esperar.Ahora lo sabes, sabes la respuesta, ya duérmete en paz.
Tomado del libro “Colorín colorado, este cuento aún no ha acabado” de Odin Dupeyron.
Cristóbal Colón llegó a las costas de •
una isla americana, el 12 de octubre
de1492.
La Escuela Secundaria del municipio •
de Atlzayanca se
funda el 12 de
octubre de 1976,
para llevar el
mismo nombre
del día de su
fundación.
La historia de la Escuela “Arcelia •
Ghenoo Vázquez”, principia el 11 de
Octubre de 1963, cuando nace la idea
de tener una Secundaria en Santa Cruz
Tlaxcala.
En el municipio de Cuapiaxtla, se creó •
la Secundaria “Raíz y Compromiso”,
siendo el día de su fundación el 28 de
Octubre de 1981, teniendo al frente
diez profesores comprometidos con la
educación de sus habitantes.
Efemérides
o v endEscr
Notas breves
o v endEscr
El Subsistema de Educación Secundaria General, se suma a las actividades de la Semana Nacional de la Alimentación Escolar establecida por la Secretaría
de Educación Pública (SEP) y participarán con diversas acciones del 15 al 19 de octubre de este año.
La SEP instituyó la Semana Nacional de Alimentación Escolar, como una estra-tegia para fomentar la nutrición, estimular la ejercitación física y la práctica del deporte, así como promocionar los hábitos de higiene, como el lavado de manos. Las acciones que se recomienda realizar en las escuelas con participación de estudiantes y maestros, serán las siguientes:
Lunes 15, celebración del “Día Mundial del Lavado de Manos” en co-ordinación con la Secretaría de Salud; Martes 16, celebración del “Día Mundial de la Alimentación” Durante esa semana la SEP buscará combatir la desnutrición mediante la promoción de una alimentación adecuada, además de abatir y preve-nir el sobrepeso y la obesidad infantil y juvenil.
Semana Nacional de Alimentación
12
Docente y alumno participarán en el “Segundo Festival Nacional de Aprendizajes Compartidos”
Por Ivette Cortés Pérez
El intercambio de experiencias sobre los avances académicos logrados en el aula, mediante el desarrollo de redes de aprendizaje y la
relación tutora, es el eje rector del Segundo Fes-tival Nacional de Aprendizajes Compartidos de la Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo, celebrado durante tres días en la Ciu-dad de Querétaro.
Por parte del Estado de Tlaxcala, la Profeso-ra María Sofía Xochitototl Luna, docente de la Secundaria General “José Joaquín Fernández de Lizardi” y su alumno Juan Manuel Tzompantzi de Ita del primer año, grupo A, serán los repre-sentantes de éste Segundo Festival que se llevará a cabo del 28 al 31 de Octubre del presente año.
Allí se reunieran para dar una muestra de la cali-dad de lo que saben hacer, de que se puede apren-der y enseñar en una relación educativa diferente.
Les deseamos éxito con la experiencia que vivirán sea única.
Director Venancio Tlapale Pérez; Docente, María Sofía Xochitototl Luna y alumno Juan Manuel Tzompantzi.
Notas breves
o v endEscr
El Subsistema de Educación Secundaria General, se suma a las actividades de la Semana Nacional de la Alimentación Escolar establecida por la Secretaría
de Educación Pública (SEP) y participarán con diversas acciones del 15 al 19 de octubre de este año.
La SEP instituyó la Semana Nacional de Alimentación Escolar, como una estra-tegia para fomentar la nutrición, estimular la ejercitación física y la práctica del deporte, así como promocionar los hábitos de higiene, como el lavado de manos. Las acciones que se recomienda realizar en las escuelas con participación de estudiantes y maestros, serán las siguientes:
Lunes 15, celebración del “Día Mundial del Lavado de Manos” en co-ordinación con la Secretaría de Salud; Martes 16, celebración del “Día Mundial de la Alimentación” Durante esa semana la SEP buscará combatir la desnutrición mediante la promoción de una alimentación adecuada, además de abatir y preve-nir el sobrepeso y la obesidad infantil y juvenil.
Semana Nacional de Alimentación
12
Docente y alumno participarán en el “Segundo Festival Nacional de Aprendizajes Compartidos”
Por Ivette Cortés Pérez
El intercambio de experiencias sobre los avances académicos logrados en el aula, mediante el desarrollo de redes de aprendizaje y la
relación tutora, es el eje rector del Segundo Fes-tival Nacional de Aprendizajes Compartidos de la Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo, celebrado durante tres días en la Ciu-dad de Querétaro.
Por parte del Estado de Tlaxcala, la Profeso-ra María Sofía Xochitototl Luna, docente de la Secundaria General “José Joaquín Fernández de Lizardi” y su alumno Juan Manuel Tzompantzi de Ita del primer año, grupo A, serán los repre-sentantes de éste Segundo Festival que se llevará a cabo del 28 al 31 de Octubre del presente año.
Allí se reunieran para dar una muestra de la cali-dad de lo que saben hacer, de que se puede apren-der y enseñar en una relación educativa diferente.
Les deseamos éxito con la experiencia que vivirán sea única.
Director Venancio Tlapale Pérez; Docente, María Sofía Xochitototl Luna y alumno Juan Manuel Tzompantzi.
A Q
UE
NO
LA BIBLIOTECA
DE..UN LIBRO PARA
EL DOCENTE
1. Lo que se siente pen-sar de Pablo Fernán-dez Christlieb.2. La disputa de la edu-cación de R. Enrique Aguera Ibañez.
3. Desarrollo de las Competencias del Do-cente de Teresa Aldape.
4. Proyecto de ges-tión escolar e inno-vación educativa de Juan José Sotelo Vázquez.
5. Aulas sin muros de Marcela A. Ta-gua de Pepa.
6.Creatividad, observar y pensar dife-rente de JD. Román y Manuel Fer-nández
7. La inteligencia adolescente según J. Piaget de D. Marcia Benegas Prado.8. Leo, luego escribo de Mónica Lavin.
SAB
ÍAS
QU
E:
Curiosidades GeneralesA
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UE:
Reinaguración de la Biblioteca Escolar de la
Secundaria General “Joaquín Cisneros Molina” de
Cuauhtenco,Contla
El 31 de Agosto del año en curso, la Secundaria General “Joaquín Cisneros Molina” re-inauguró su biblioteca escolar a fin de ofrecer al estudiante la oportunidad de acceder a libros de consulta y complementarios que le permitan optimizar su formación así mismo es un espacio para los docentes. La remodelación y acomo-do de los libros estuvo a cargo del profesor Anastacio Hernández Cervantes y pretende que se convierta en un espacio de recreación y convivencia.
13o v endEscr
