Escuela Primaria Rural Fed.Miguel Hidalgo y Costilla

Clave: 16DPR2422TZona: 203 Sector: 27

Proyecto: El fortalecimiento de los valores morales como forma de vida.

Presentan:Maestro de grupo:Rafael Reyes Juárez

Grupo de 6° grado:Florencio Chavez Morales

Yaritza Gomez ArreolaJorge Alejandro Limas Solorio

Yadira Morelos Núñez

Contexto: El sauz de la Sierra• Se ubica en el estado de

Michoacán en el Municipio de Turicato, colinda al norte con Puruarán (Turicato), al noroeste con el mpio. De Huacana, al noreste con mpio. Turicato y al sur con mpio.Churumuco .

• A una altura de 795 m.s.n.m.

• Tiene 135 habitantes.

Contexto• Escuela tiene dos maestros y 32

alumnos de todos los grados, 1°, 2° y 3° en un salón y 4°, 5° y 6° en otro salón.

• Economía: se basa en la cría de ganado vacuno, agricultura de temporal y envios de familiares que emigran a E.U.A.

• Vías de comunicación: solo una carretera de terracería.

Diagnóstico

• Observación

• Necesidades

• Instrumentos de investigación (cuestionarios, entrevistas y encuestas)

Hipotesis

• El fortalecimiento de los valores morales, favorece la convivencia social y el proceso enseñanza aprendizaje en un contexto rural.

Justificación

• La necesidad de erradicar problemas sociales, tales como el bulling, sobrenombres, envidias, entre otros. Nos lleva a analizar la necesidad de internalizar valores morales, el respeto, la tolerancia, la solidaridad y la equidad como eje de acción.

Proposito General.

• Fortalecer la práctica de los valores morales para mejorar educativamente en todos los ambitos (sociales, culturales, educativos, etc.) así como la convivencia social en un contexto rural.

Linea de trabajo: Constructivismo

• Piaget nos enseño que los niños buscan activamente el conocimiento a traves de sus interacciones.

• (MECE: 2001: 101)

Cuerpo del conocimiento:Valores Morales

• Respeto

• Tolerancia

• Solidaridad

• Equidad

Contrastar Hipotesis

• Bulling – Respeto

• Estilos de aprendizaje – Tolerancia

• Diversidad de edades – Equidad

• Trabajo en equipo - solidaridad

Metodologia: Investigación - acción

• Autoreflexiva• Evaluativa• Cualitativa y

cuantitativa• Analítica• Tres momentos:

Planeación – Acción – Analisis.

Conclusión

• La internalización de los valores morales permitió la armonía en el trabajo del aula, apoyados siempre en la comunidad como campo de acción, logrando la unión familiar y una mejor convivencia social.