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Cuadro N°2
UNIVERSIDAD DE PANAMAFACULTAD DE COMUNICACION SOCIAL.
Matrícula de estudiantes por sexo : primer semestreAño 1996.
Escuelas Total Hombre Mujer
Periodismo 991 305 686
Relaciones Públicas 921 148 773
Publicidad 1,015 389 626
Radiodifásión 200 105 95
Fuente: Dirección Administrativa, Facultad de Comunicación Social, Universidad de Panamá.
68
GRAFICAS MATRICULA DE LA FACULTAD DE COMUNICACION SOCIAL DE
LA UNIVERSIDAD DE PANAMA 2
69
5.2.4.2 . Escuela de Comunicación Social de la
Universidad Santa
María La Antigua
Antecedentes
La Universidad Santa María
La Antigua, (USMA), es una institución de educación superior, católica, de carácter
privado y sin fines de lucro, creada de acuerdo al Decreto Ley No . 16 del 11 de julio
de 1963 y la Resolución No . 33 del 27 de abril de 1965.
Inicia sus actividades docentes el día 27 de mayo de 1965, en las instalaciones
del Palacio Arzobispal, frente a la Plaza de la Independencia en la ciudad de Panamá y
sustenta su misión en la promoción de una cultura integral, capaz de formar personas
que se distingan por sus profundos conocimientos científicos y humanísticos.
En 1975, el Prof . Dionis Vega, colaborador voluntario de la USMA, presentó
ante el Rector, Monseñor Carlos María Aris, (hoy Obispo de 1a Diócesis de Colón), la
idea de crear una Escuela de Comunicación Social, en conjunto con el Doctor Angel
Revilla, Director del Departamento de Humanidades y el Dr . Roberto De La Guardia,
Jefe de Estudios Generales, quienes inician la etapa de programación y planificación del
proyecto .
70
La idea central, era preparar un comunicador con sólida formación humanística,
con una visión amplia del mundo, un hombre de cultura.
En 1976, el proyecto de la Escuela de Comunicación Social, es presentado en
Guatemala a la Federación de Universidades Particulares de América Central, (FUPAC),
allí se criticó, se señalaron defectos y virtudes para su corrección . En 1977 el proyecto
se presenta nuevamente a FUPAC ; en esta ocasión, la reunión se realizó en Nicaragua,
donde gran parte de las autoridades, (Decanos y Directores de Escuelas), no aceptaban
todavía el proyecto.
En 1978 el proyecto fue sometido a la consideración de diferentes foros
latinoamericanos y es aceptado . El primer semestre de 1978, la USMA pone en
ejecución el proyecto con 20 estudiantes matriculados . La Escuela de Comunicación
Social está ubicada en la Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas.
La Escuela de Comunicación Social está llamada a cumplir con la función de
tener una formación humanística, social, científica y técnica, que le enseñe al estudiante
a ser crítico y a poder discriminar los mensajes de los medios, y a la vez, conocer el
funcionamiento de las nuevas tecnologías que exige el medio.
Actualmente se revisan los diseños curriculares del plan de estudio, ya que
71
constituye parte importante de la formación y calidad del egresado.
Objetivos.
1 .
Formar profesionales debidamente capacitados para laborar en los medios
de comunicación social.
2.
Formar profesionales de la comunicación social, comprometidos en la
construcción de una sociedad más justa y fraternal.
3. Preparar profesionales de la comunicación social que desarrollen y
pongan en práctica, a lo largo de su desempeño y de su trabajo, un
sentido crítico en el momento de visualizar y entender los problemas de
la nación y los problemas del mundo.
4. Fomentar en los profesionales de la comunicación social, el interés por
la investigación dentro de las áreas temáticas de la comunicación,
(intrapersonal,interpersonal, organizacional masiva), desde la perspectiva
profesional de la Publicidad, el Periodismo, las Relaciones Públicas, las
relaciones humanas y la comunicación.
5. Formar un profesional de la comunicación social, que se ubique en un
proceso de inculturación y desde esta perspectiva, contribuya a la
evangelización (enseñanza) de su propia cultura .
72
Matrícula de la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Santa
María La Antigua.
De acuerdo a información suministrada por el Director de la Escuela de
Comunicación Social de la Universidad Santa María La Antigua Profesor Hermes Sucre,
la matrícula correspondiente al primer semestre de 1996, ascendió a un total de 257
estudiantes, de los cuales 65 son hombres y 192 son mujeres . 31
Esto es reflejo de que no solo en la Universidad de Panamá, la población
estudiantil femenina supera a la masculina, sino que es un fenómeno que refleja el deseo
de una mayor inserción de la mujer en los medios ; de la obtencion de una calificación
adecuada para puestos mejor remunerados y de la motivación de incursionar en áreas en
que antes participaban varones, solamente.
De 1991 a 1993, la Universidad Santa María La Antigua, graduó más mujeres
que hombres.
31
Entrevista realizada al Prof . Hermes Sucre, Director de la Escuela de ComunicaciónSocial . Universidad Santa María La Antigua . 10 de julio de 1996
Director de la Escuela de ComunicaciónSocial . Universidad Santa María La Antigua . 10 de julio de 1996 .
73
CUADRO No. 2 UNIVERSIDAD SANTA MARIA LA ANTIGUA
Cuadro N° 3
UNIVERSIDAD SANTA MARIA LA ANTIGUAESCUELA DE COMUNICACION SOCIAL.
Matrícula de estudiantes por sexo : primer semestreAño 1996.
Total 1 Hombres 1 Mujeres
257
1
65
1
192
Fuente : Universidad Santa María La Antigua, Escuela de Comunicación Social.Información proporcionada por el Director de la Escuela, prof. Hermes Sucre .
75
6.
El Trabajo de la Mujer.
La mujer ha trabajado siempre, por supuesto . Actualmente,
además del trabajo tradicional no remunerado, necesario para mantener el hogar, que a
menudo lleva aparejado cultivar alimentos y obtener agua y material combustible, la
mujer trabaja remuneradamente fuera de la casa, cada vez con más frecuencia, para
aumentar los ingresos personales y familiares.
"En todo el mundo esta doble responsabilidad, que los sociólogos denominan,
respectivamente, "reproductiva" y "productiva", ha desempeñado siempre un papel vital
en la actividad económica humana . En tanto que trabajadoras, las mujeres han sido
consideradas tradicionalmente, apéndices de sus esposos, compañeros o familiares
varones más cercanos . Pero, en los últimos tres decenios, la rápida incorporación de
la mujer a los mercados laborales en todo el mundo, se ha convertido en uno de los
elementos principales de su creciente independencia económica, social y jurídica" 3z
Por otra parte, la labor "doméstica" de la mujer, que durante tanto tiempo se
aceptó como norma, ahora se reconoce como una contribución a la riqueza de la
sociedad.
32
Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas . El adelanto de lamujer . Notas para oradores . 1995 . Pág . 16 .
76
El derecho de la mujer a la igualdad con el hombre trabajador, también está
siendo reconocido, por fin . Otro hecho igualmente importante, es que la reciente
independencia económica de millones de mujeres, está provocando, inevitablemente, una
transformación decisiva en la imagen que la mujer en general, tiene de sí misma, en su
creciente sentimiento de independencia y en sus responsabilidades y expectativas cada
vez mayores, en los hogares y las comunidades.
Aunque las mujeres constituyen actualmente, el 30% de la fuerza industrial
mundial, barreras jurídicas y tradicionales, siguen obstaculizando los esfuerzos de la
inmensa mayorías, por lograr paridad con los hombres.
'Por sus esfuerzos pioneros, la Organización Internacional del Trabajo, (OIT),
ha estado a la vanguardia de quienes están tratando de aumentar la conciencia mundial
acerca de los problemas de la mujer trabajadora . Muchos de los principios y normas
de la OIT se incorporarían años después, a la Convención sobre la eliminación de
todas las formas de discriminación contra la mujer, aprobada por las Naciones Unidas
en 1979 . La Convención establece claramente, los derechos fundamentales de la mujer,
en la fuerza de trabajo:
•
El derecho al trabajo como derecho inalienable de todo ser humano.
•
El derecho a las mismas oportunidades de empleo, incluyendo la aplicación de
los mismos criterios de selección .
77
•
Los derechos al ascenso, a la estabilidad en el empleo y a la formación
profesional y el readiestramiento.
•
El derecho a salario igual por trabajo de igual valor ."33
Muchas fuerzas están conduciendo a las mujeres cada vez más, hacia el mundo del
trabajo remunerado . Entre otras:
•
La disminución generalizada de los ingresos de los hombres.
•
El empobrecimiento de las explotaciones familiares rurales.
•
Los cambios en las estructuras de las familias, en especial el surgimiento de
hogares encabezados por mujeres.
•
El aumento de las expectativas, en especial respecto a los niños.
•
La urbanización.
•
La ampliación de las oportunidades educativas y profesionales.
•
El alcance de las telecomunicaciones hasta las zonas remotas.
•
La industrialización.
•
La sociedad de consumo.
" rí el último decenio, la participación de las mujeres en el mercado laboral,
tanto estructurado, como no estructurado, ha aumentado como promedio en un 10% en
33
Ibid., pág . 16 .
78
todas las regiones del mundo, el doble de la tasa de los hombres" . 34
"En los países en desarrollo, el porcentaje de mujeres en la fuerza laboral
remunerada, aumentó del 28% en 1950 al 41% en 1993 . El coeficiente promedio de
las mujeres respecto de los hombres en la población económicamente activa, se duplicó
a nivel mundial entre 1970 y 1990 . Conforme a la definición de la OIT, esa población
incluye a todos los que trabajan en la producción de bienes económicos y servicios:
•
En Africa, aumentó de 39 a 71 mujeres por cada 100 hombres.
•
En América Latina y el Caribe, de 35 a 62.
•
En Europa occidental y América del Norte, de 45 a 72.
•
En Asia y el Pacífico, de 28 a 48, sobre todo entre 1970 y 1980.
•
En Europa oriental, de 79 a 85 .""
6.1 . Discriminación Laboral y sus Formas.
La situación actual de la mujer dentro del mercado de
trabajo, es el resultado de un proceso histórico, que ha presentado cambios a través del
34 Plata, María Isabel y María Yonuzora . Los Derechos Humanos y la convención sobrela eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer . 1°". Edición. Bogotá,Colombia. Printer Impresores . 1988.
35 María Isabel Plata y María Yonuzora . Los Derechos Humanos y la convención sobrela eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer . lera. Edición. Bogotá,Colombia. Printer Impresores . 1988 .
79
tiempo. Este proceso refleja las transformaciones socio-económicas a nivel global, las
diferencias de clase y los contenidos de la socialización . Debemos señalar que las
ocupaciones que tradicionalmente se reservan para la mujer, son una extensión de su rol
dentro de la familia y se caracterizan por los rasgos atribuidos a la mujer tales como:
sociabilidad, emotividad, dependencia y pasividad ante la toma de decisiones . En
cambio, las características del mundo de trabajo masculino, incluye el espíritu
competitivo, la iniciativa y el avance personal.
Debemos señalar que el trabajo de la mujer dentro de la familia, ha cambiado en
la medida en que han cambiado las condiciones materiales a partir del surgimiento del
capitalismo industrial.
La división del trabajo dio lugar a una diferenciación entre los roles femenino y
masculino dentro y fuera de la familia.
Debemos señalar que existe una tipificación sexual de las ocupaciones,
incorporado a esto factores sociales y económicos, que inciden directamente en el
desarrollo profesional de la mujer.
6.2 . Discriminación Sexual del Mercado de Trabajo.
Según V . Oppenhumer : "Las ocupaciones femeninas se
80
caracterizan por la baja calificación, la no existencia de una especialización continua, ni
de una continuidad en el puesto de trabajo y los bajos salarios" .`
La mujer trabajadora es de hecho o potencialmente, una mujer con obligaciones
familiares que la van a apartar coyuntural o periódicamente, del puesto de trabajo.
La existencia de ocupaciones típicamente femeninas, se ha atribuido,
tradicionalmente, no a la construcción de roles sociales, sino a cuestiones enraizadas en
la biología, sea en una dimensión de posesión de determinadas aptitudes, como de
diferentes motivaciones para trabajos específicos . En este sentido, la existencia de
empleo femenino vendría explicada como resultado de la confluencia de los intereses
individuales de las propias mujeres . Las evidencias en contra, puestas de relieve tanto
por los cambios históricos, como por las diferencias de unas a otras culturas, son
numerosas . Sabemos hoy, cómo algunos trabajos considerados femeninos en unas
sociedades, son masculinos en otros, o cómo determinados trabajos reservados
exclusivamente para hombres en momentos históricos, pasan a ser femeninos más tarde.
6.3. Discriminación Ocupacional.
La discriminación ocupacional se manifiesta cuando a un
36 V . Oppenhumer . The Femole Labor Force in the United States . Demografic andEconomic Factors goberning its grouth and chonging composition . Population Monograph.Series No . 5 . Berkeley . 1970 . Pág . 25 .
81
grupo de personas, se les niega el acceso a empleos mejor remunerados basándose, en
sus características sociales . En relación a la mujer, la discriminación ocupacional se
expresa en su exclusión de los oficios calificados.
6.4 .
Discriminación Salarial.
" Es la diferenciación salarial de individuos de una categoría
social, con relación a otro grupo por razones que no tienen nada que ver con el oficio
que desempeñan . Existen dos (2) tipos de discriminación salarial . Uno se da cuando
un grupo de personas reciben menos remuneración que otro grupo que realiza el mismo
trabajo . Una segunda forma de discriminación salarial surge, cuando hay segregación
en base al sexo y los trabajadores de una categoría reciben mejor remuneración, que los
trabajadores de otra categoría, cuando están desempeñando oficios que no son idénticos,
pero tienen un valor comparable y una complejidad similaC`
Este tipo de discriminación, es más difícil de detectar porque es más sutil.
Existe una discriminación salarial indirecta, la cual se define como una situación en la
que la fuerza laboral industrial, es segregada según el sexo del trabajador a ciertas ramas
y ocupaciones" 38
37
Centro de Investigación de la Realidad de América Latina . Revista sobre la mujer.Enero-Marzo 1989 . Edición Especial No . 6, Editado por CIRA . Páginas 22, 23, 24.
38
Ibid . pág
82
Es importante saber, que la desigualdad entre los salarios femeninos y
masculinos, provienen de la segregación ocupacional y no señalan una cuestión central
en la diferencia salarial la definición de rangos laborales, los criterios utilizados para
definirlo son calificados y la valoración de algunas ocupaciones, son calificadas como
más o menos complejas . Si bien la metodología de la evaluación del trabajo, ha sido
reconsiderada, esta depende de la habilidad y desarrollo del evaluador para describir
adecuada y objetivamente las tarea que realiza un trabajador en determinado oficio . En
este sentido, en la medida que los trabajos femeninos sean vistos como de menor
responsabilidad y menor complejidad por el estereotipo social, la descripción de esos
trabajos, realizados por mujeres, seguirán siendo afectados por esos prejuicios . En la
mayoría de los casos se tiende a sobrevalorar los atributos masculinos y a subvalorizan
las características femeninos que no son naturales o inherentes al hombre o a la mujer,
sino socialmente atribuido y por lo tanto, modificables.
7 .
Situación Actual de la Mujer.
Plan Nacional . Mujer y Desarrollo . 1994 - 2000 . El mismo es
una propuesta presentada por diversos grupos de mujeres, que se han organizado creando
el Foro, "Mujer y Desarrollo", a fin de proyectar a través de este plan, la necesidad de
incorporación de la mujer en los diferentes ámbitos de la vida nacional.
Es importante resaltar que esta inquietud ha estado latente desde Noviembre de
83
1992, cuando se organizó en Taboga, el l` Foro denominado: "Mujer, Género y
Desarrollo en el Panamá de hoy" . A partir de allí, se han realizado diversas reuniones
de seguimiento y creando comités con la intención de profundizar en este estudio.
En el contexto Socioeconómico, se señala que una de las principales causas de
la pobreza, es la desigual distribución de los ingresos, en la cual, la mujer es afectada,
también, además se ignora el aporte que ella como persona e individuo, ofrece al
desarrollo económico nacional.
Se hace necesario la incorporación de la mujer en las esferas del poder público
y fomentar estructuras y mecanismos institucionales que posibiliten la formulación de
políticas públicas, con perspectiva de Género que garanticen la coordinación, ejecución
y evaluación de programas y medidas destinadas a la mujer. El plan establece la
necesidad de que exista una equidad social y jurídica, en la cual se respeten los derechos
de la mujer, se materialice la igualdad de Genero en cuanto a deberes y
responsabilidades y que existan las instancias específicas, a fin de que se dé la
capacitación y educación de la mujer, para promover y hacer cumplir las normas que
protejan los derechos y garantías legales de las mujeres . Con relación a la participación
de la mujer en la política y la democracia, se propone que se debe instruir a los
dirigentes (as) políticos (as), en lo relacionado a la perspectiva de Género las relaciones
intergenéricas ya que con la comprensión de las mismas, se podrá lograr un cambio en
84
cuanto a las concepciones tradicionales que excluyen a la mujer del mundo político . Es
importante fortalecer las organizaciones locales y de comunidades, para lograr conciencia
en la mujer, de que ella puede desarrollar el liderazgo, obtener participación en las
distintas instancias de la administración del Canal y sus área revertidas y que las
políticas que se formulen, tengan como principal objetivo, lograr una participación
igualitaria y en esta medida, se podrá obtener un desarrollo sostenible para nuestra
sociedad.
La mujer debe ser considerada en el desarrollo humano y económico y para ésto
es menester que el estado cree y ejecute políticas públicas modernas, que garanticen el
pleno desarrollo y aprovechamiento del potencial y capacidad de la mujer.
Se hace necesario ejecutar y diseñar programas de capacitación técnica, que
instruyan a la mujer para el trabajo remunerado.
La eliminación de la violencia en la vida de la mujer, es uno de los problemas
más complejos respecto a las desigualdades entre los sexos ; debemos señalar que la
violencia se manifiesta en dos grandes líneas:
7.1. La Violencia Social.
Es aquélla que se refiere a la discriminación de la mujer en
el plano social y económico .
85
7.2. La Violencia en el hogar.
El Plan contiene programas prioritarios de desarrollo
humano, entre los cuales se resaltan los siguientes temas:
•
Salud y Mujer.
•
Educación, Cultura y Mujer.
•
Vivienda y Mujer.
•
Trabajo y Mujer.
•
Medio Ambiente y Mujer.
7.3 . Mujer y Comunicación Social.
Con relación a este punto, se manifiesta que es necesario
realizar una modificación en cuanto a la imagen que se proyecta de la mujer, además se
deben eliminar todos aquellos estereotipos discriminatorios que atentan contra las
aspiraciones individuales y colectivas de la mujer . Se requiere una capacitación de los
comunicadores (as) sociales, en lo referente a la perspectiva de Género . Se debe
profundizar en el estudio de la situación de la mujer, en el ejercicio de la comunicación
social y divulgar los logros y avances de las mujeres.
"Entre los grupos de especial interés, el plan menciona lo siguiente:
•
La Mujer Indígena.
•
La Mujer Campesina .
86
•
La Mujer Joven.
•
La Mujer de la Tercera Edad" 39
Se considera importante analizar cada uno de estos grupos a fin de establecer los
parámetros necesarios, que contribuyan a una mejor proyección y desarrollo de la mujer.
B . MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL.
Lo medios de comunicación, los podemos definir como instrumentos
portadores de mensajes desde un comunicador hasta un vasto auditorio . Al referirnos
a ellos, se hace necesario llamar la atención acerca del poder, alcance y la forma cómo
estos influyen en nuestros gustos, costumbres y afirman creencias funcionales en los
sistemas de vida imperantes.
Los medios de comunicación masivos, los podemos clasificar en Prensa Escrita,
Radio, Cine y Televisión.
1 .
La Prensa Escrita.
Con ella nos referimos a los diarios, semanarios y revistas
informativas en general.
39
Plan Nacional Mujer y Desarrollo . Panamá. 1993 . Págs. 29 a 33 .
87
"Entre algunas de sus características podemos enunciar:
1 .1 .
El diario es más rápido que la revista, en el sentido de que
normalmente media menos tiempo entre el hecho noticioso y la lectura del mismo, por
parte del perceptor .
1 .2 . El Diario informa, es decir, el lector no necesita saber de
antemano, lo que va a leer, aunque esto sucede a menudo con la radio y la
televisión" 40
La Prensa Escrita como medio presenta los siguientes valores:
•
permanencia.
•
credibilidad.
•
influencia.
• Permanencia . Esta es la gran ventaja de la prensa escrita, asegura la
permanencia del mensaje y permite que pueda ser utilizada en reiteradas ocasiones e
incluso, la posibilidad de transformarse en un documento que pueda adquirir gran valor
histórico . A su vez, genera una desventaja que es un medio más lento, un veloz
suplemento de un diario moderno, necesita un mínimo de 2 horas, para salir al público
o a la calle.
•
Credibilidad . Normalmente hay una tendencia en la gente a dar mayor crédito
40
Schroeder, Jorge, Zurita, Luis . Introducción a los medios masivos . EditorialBONUM . Buenos Aires, Argentina . 1977 . pág. 53 .
88
a lo que lee por escrito, que a lo que se escucha por radio o la televisión . Por lo demás,
es un poco la característica del tipo de sociedad en que vivimos.
• Influencia. Se considera que puede realizar mejor análisis, de lo que se lee que
de lo que se escucha, ya que al informarnos de algo por el diario exige mayor atención
de parte nuestra, que escucharlo simplemente por medio de la radio o la televisión.
Entre los factores negativos de la prensa escrita, tenemos que la misma solo es
accesible a los alfabetizados y exige un desembolso diario o semanal, que margina de
hecho, a vastos sectores de la población por razones económicas.
2 .
La Radio.
Este medio de Comunicación Social, es el producto de una cadena
de descubrimientos científicos e inventos.
•
La comunicación a través de la radio, se obtiene por ondas electromagnéticas,
producidas artificialmente, por el alemán Heinrich Hertz en 1888, y utilizados
por el italiano Guillermo Marconi, a fines del siglo XIX, para comunicarse a
distancia.
0
La radio como industria, nace en los Estados Unidos, con la radiodifusora,
89
KDKA de Pittburgh, a principios de la década de los años veinte.
"Es necesario manifestar que los orígenes de la radiodifusión, se confunden con
los de las telecomunicaciones por onda, que ponen en juego, fenómenos físicos
complejos y técnicos que fueron, desde el inicio, muy sofisticados . Su presentación es
tanto más delicada, en cuanto los descubrimientos y la elaboración de los aparatos, no
obedecieron a una cronología lógica, sino que fueron la culminación de las
investigaciones llevadas a cabo simultáneamente y en distintas perspectivas, por equipos
diversos del mundo entero" .`
Entre sus características podemos mencionar:
•
Rapidez.
•
Mayor Alcance.
•
Informativo y Penetrante.
•
Rapidez .
la radio posee la simultaneidad entre el suceso y la recepción del
mensaje por parte del público.
• Mayor Alcance . la radio poseen mayor alcance que el medio escrito . Por
otra parte, el proceso de modernización de la sociedad de consumo, ha hecho que
la radio utilice transmisores al alcance del más modesto y apartado de los
a' Pierre Albert y Andre-Jean Tudesco . Historia de la Radio y la Televisión . Fondo deCultura Económica . México . 1982 . Pág . 13 .
90
campesinos.
3 .
El Cine.
Según Francisco Gomezjora y Delia Selene de Dios, "e1 cine es
el medio de comunicación social por excelencia para la sociedad industrial
contemporánea, ya sea capitalista o socialista, el mismo cumple diversas funciones
dentro de la sociedad .42,1
La gran capacidad del cine como medio para conducir masas, la descubren los
realizadores y políticos desde su origen . Esta conducción se hace en ciertas ocasiones
de manera sutil y otras, directamente, a través de todos sus recurso.
"El cine, además de ser considerado como una industria cultural, es un poderoso
agente de publicidad para el comercio ,41
El mismo puede ser visto como arte "porque expresa la realidad a través de la
representación sensible de imágenes bellas 144
42
Gomezjora, Francisco y De Dios, Delia Selene . Sociología del Cine . México, D.F.Biblioteca S .E.P. Secretaría de Educación . 1973 . Pág . 7.
43
Gomezjora, Francisco y De Dios, Delia Selene, Op . Cit ., 49-50.
44
Gomezjora, Francisco y De Dios, Delia Selene, Op . Cit., pág . 142 .
91
El cine aparenta ser el único arte que puede transmitir mensajes comprensibles
en la casi total oscuridad de la pantalla, como en la completa iluminación, hecho que no
se da en un lienzo en blanco o en negro, ni en las demás artes.
A la cinematografía le compete gran papel en la formación de la humanidad, dado
que es "arte de masas y producto típico de nuestra civilización tecnológica : era el mejor
legado de la cultura contemporánea, como testimonio y espejo de unas formas de vida
y de unas estructuras sociales "45
Este medio posee la capacidad de grabar y reproducir lo grabado, puede difundir
el actuar y el ambiente de un sector de la humanidad al resto del mundo, tanto en lo
geográfico, como en lo histórico, en las ciencias y en las artes, en lo tecnológico y lo
industrial, en lo descubrimiento y en lo creativo en lo sólido en la micro y macro . En
una frase en casi todo lo que el hombre puede percibir o concebir.
'Ta importancia del cine es enorme, ya que el acrecentamiento de la percepción
humana a través de él, resulta evidente ante el hecho de que más de la mitad de la
actividad cerebral del hombre, consiste en los procesos de la visión y en la interpretación
45
Santillona, Antonio . El cine . Barcelona, España . Editorial Bruguera, S .A. 1962.Pág . 46 .
92
de lo que es visto" . 46
El cine es uno de los medios de comunicación que utiliza un lenguaje fácil y
atractivo, debido a la forma de comunicar ideas y ha influido sobre las demás artes.
Muchos afirman que la revolución introducida por el cine en el mundo moderno, es
superior a la producida por la imprenta en el siglo XV.
Las películas están al alcance hasta de las personas analfabetas y para millones
de seres humanos, es el medio de ponerse en contacto con la cultura.
4 .
Televisión.
La televisión es un medio de comunicación en el cual, hace 30
años, nadie creía, pero que ha evolucionado enormemente, por el trabajo y esfuerzo
conjunto de científicos e investigadores, que han aportado conocimientos para el
descubrimiento tales como la electricidad, el electromagnetismo y la electroquímica, que
han dado como suma final, esta conquista científica que, cada vez, asombra al mundo.
Al hacer referencia a la televisión, es necesario señalar lo escrito por Edilma
46
Arroyo, Roberto Antonio. El cine en Panamá (1906 - 1992) . Tesis . Universidad dePanamá . Pág . 48 .
93
López Landecho en su trabajo de grado:
"Quizás el deseo de transmitir a distancia la percepción de los hechos lejanos, en
el mismo instante en que se producen, llevó a fascinar la imaginación de los que
contribuyeron al invento de la televisión . Tales motivos, indujeron al químico sueco,
Juan Jacobo Berzeluis en 1817, a constituir el principio fundamental de la televisión con
el descubrimiento de un elemento llamado selenio . ,47
"Igualmente en la Nueva Enciclopedia Temática se destaca : Los principios
básicos, ya eran conocidos en el siglo XIX, pero la realización práctica ocurrió, cuando
se pudo disponer del tubo electrónico descubierto hacia los años 20 . ,41
"Científicos como Paul Nipko, de Alemania, John Lodgie Baird, de Escocia y
Vladimir K . Zworykin, de la Unión Soviética, aunaron esfuerzos para concebir, cada
uno, en forma individual primero y luego en instituciones, a excepción de Baird, el
perfeccionamiento de lo que el francés Perkyi, bautizara con el nombre de
47 López Landecho, Edilma A . Influencia de la televisión en la cultura . Universidad dePanamá, 1962-1963 . Pág . 46. (Trabajo de graduación para obtener el título de Licenciadaen Filosofía, Letras y Educación, con especialización en Pedagogía.
48
Nueva Ecnciclopedia Temática . Op . Cit ., pág . 339 .
94
televisión" .`
Los problemas básicos, que enfrentó el surgimiento de la televisión, fueron tres:
la captación de la imagen, su transporte y la composición de la misma en un lugar
distinto al de su captación.
Los estudios e investigaciones suceden en forma lenta y en 1923, Charles Francis
Jenkins, en Estados Unidos de Norteamérica y Baird en Gran Bretaña, se constituyen en
los primeros en transmitir sombras inalámbricas, pero no es sino hasta 1925, que se
logran las primeras imágenes de televisión, en cuanto a representación humana, cuando
el escocés Baird logra observar, desde otra habitación, mientras William Taymon,
gesticulaba ante la cámara, logrando en esta forma, el sueño de Nipkow, concebido
décadas antes.
"En 1923 Vladimir Kosma Zorykin, ruso, descubre el "Iconoscopio", que abre
el camino a la televisión mecánica de Paul Nipkow . En este sentido, cabe mencionar
que la televisión actual, trabaja a través del iconoscopio y el receptoC`
49
Faus Belau, Angel . La información Televisiva y su Tecnología . 2 ed. Pamplona,España. Ediciones Universidad de Navarra, S .A ., 1980 . Pág. 105.
50
Hilliard, Robert . Televisión . México, D .F . Editores Asociados, S .A. Pág. 17 .
95
En esta forma, se inicia una nueva etapa en el mundo de las comunicaciones, con
muestras fehacientes de la gran capacidad de estos científicos, quienes soslayando todos
los percances técnicos, concretiza el trabajo, que hoy constituyen fuente de
entretenimiento, educación, cultura e información, para el mundo entero.
La televisión era una realidad y los resultados obtenidos, que hubieran satisfecho
a muchos, no hicieron sino estimular el deseo de superación de Baird . Antes de que
terminara 1926, realizó la primera demostración de su noctovisión transmitiendo, sin
hilos, en onda de 200 metros, y durante la noche, a una distancia de 20 kilómetros .`
4 .1 .
Característica de la Televisión.
En este punto abordaremos los rasgos característicos
sobresalientes de la televisión, a fin de lograr mejor comprensión del aspecto relacionado
con este medio de comunicación social y su configuración jurídica en nuestro país.
Los medios masivos de comunicación, y la televisión quizás el de mayor fuerza,
han provocado importantes cambios, no sólo en nuestras costumbres, sino también en
la forma de pensar.
Una de la características de la televisión, es que nos permite emitir un mensaje
51
Faus Belau, Angel . Op . Cit ., Pág . 27 .Ibid. Pág. 112 .
96
de manera visual y acústica, a la vez obliga al espectador a entregarse de manera casi
exclusiva. Esto produce una serie de consecuencias, que unos llaman entretenimiento
o esparcimiento y otros le han denominado : "esclavitud electrónica", pues influye en la
ocupación de los ratos libres del individuo y también del tiempo que se pudiera utilizar,
para su relaciones familiares.
La televisión constituye un medio masivo de gran atracción al transmitir
directamente el acontecimiento noticioso, cultural, social o de la índole que sea . De esa
manera, en Panamá podemos ver lo que acontece en el mismo momento en otras
latitudes, ya sean actividades políticas, económicas o deportivas.
4.2 . EFECTOS DE LA TELEVISIÓN EN LA SOCIEDAD.
La televisión es considerada como el medio de
comunicación de masas de mayor incidencia . Entre las más destacadas cuestiones de
interés social relativas al efecto que ella causa, encontramos una inmensa preocupación
por las abundantes descripciones de crímenes, delitos y violencia que ofrece.
La percepción constante de hechos delictuosos y violentos, llevan a que el tele
espectador muestre cierta insensibilidad frente al delito y los acontecimientos de sangre
y dolor .
97
Con respecto al medio televisivo panameño, cabe una observación respecto a la
gran cantidad de programas producidos en el extranjero, básicamente los provenientes
de Estados Unidos, que se transmiten en la mayoría de las distintas estaciones
televisoras.
Dichas presentaciones, con un alto índice de violencia, muestran realidades
alejadas de nuestra identidad cultural y sociale, logrando imponer conceptos o patrones
culturales propios de otros países.
Otro caso que es necesario mencionar, son las telenovelas, que gozan de gran
audiencia, que todos los días devora con apetito cada capítulo, para convertirse en presa
fácil de las deformaciones sociales que en ellas se proyectan.
Sobre el particular nos hacemos eco de criterios vertidos sobre el tema en el
Seminario Nacional de Medios de Comunicación de Masas:
"a)
Los hechos plasmados en las telenovelas, llegan a la calle traducido, en actos
individuales o grupales, principalmente por el auditorio joven que las observa.
b) Algunas características de los personajes, son imitadas por los televidentes : las
modas y el maquillaje, la vida fácil aún a costa de cometer cualquier acción
delictiva.
c)
La vivencia televisiva es más intensa que la producida por un libro, una
98
transmisión radial, e incluso una película, como el caso de las telenovelas, tiene
mayor continuidad y permanencia.
d) Lo trucos de la televisión, perturban la fantasía de los individuos . Se pierde o
se cambia la noción de espacio y tiempo en cuanto a las posibilidades humanas.
e) La observación de la telenovela se convierte en manía . No hay selectividad,
sobre todo en el público de las telenovelas, que se transmiten en horas de
descanso de las televidentes .""
La televisión como medio de comunicación, es uno de los más importantes y su
desarrollo y evolución, no se detiene a través del tiempo, sino que cada día se
perfecciona, a fin de llegar a la mayor cantidad de público.
C. LAS MUJERES EN LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN SOCIAL. TELEVISIÓN.
"Hasta hace sólo unas décadas, se consideraba que los medios de
comunicación, eran únicamente un "reflejo" de la sociedad, desde las perspectivas de los
intereses sociales dominantes y en este sentido, el espejo de una sociedad patricarcal,
52
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ . Los medios de comunicación de masas en Panamá.Panamá, Imprenta Universitaria, 1974, pág . 133 .
99
que reforzaba una representación sexista del mundo" 53 Posteriormente se ha analizado
a los medios como un ente socializador, que compite con la familia y con la escuela, en
el proceso de educar a la gente en la formación de su subjetividad, por un lado, y, por
el otro, en la popularización de los modelos de humanidad, que debe seguir cada pesona
para convivir en su comunidad y en la sociedad en general".
En el último decenio, los avances en la tecnología han facilitado el desarrollo de
una red mundial de comunicaciones que trasciende las fronteras nacionales y que
influyen en las políticas estatales, las actitudes privadas y el comportamiento de los
niños, adultos y la mujer.
Aunque ha aumentado el número de mujeres que hacen carrera en el sector de
las comunicaciones, pocas son las que han llegado a ocupar puestos directivos o que
forman parte de juntas directivas y órganos que influyen en las políticas de los medios
de difusión . Se nota la desatención a la cuestión del género en los medios de
información, por la persistencia de los estereotipos basados en el género que divulgan
las organizaciones de difusión públicas y privadas locales, nacionales e internacionales.
Hay que suprimir la proyección constante de imágenes negativas y degradantes
53
Valle Norma, Hiriart Bertha, Amado Ana María . Espacio para la igualdad el ABCde un perioismo no sexista . Santiago de Chile . Editora Fempress . 1996 . pág . 36 .
100
de la mujer en los medios de comunicación, sean electrónicos, impresos, visuales o
sonoros . Los medios impresos y electrónicos de la mayoría de los casos, no ofrecen una
imagen equilibrada de los diversos estilos de vida de las mujeres y de su aportación a
la sociedad en un mundo que evoluciona.
Podríamos decir, entonces, que la función de los medios, es buscar mecanismos,
ofrecer a los distintos sectores de la sociedad, una mayor participación en el desarrollo
social, económico y cultural . Los comunicadores y comunicadoras, deben formarse no
sólo como críticos de los medios, sino como entes transformadores, capaces de mediar
entre la lógica del mercado y las de su cultura.
La televisión constituye una importante fuente de información y de recreo en las
sociedades que poseen una infraestructura bien desarrollada de producción, distribución
y recepción de programas de televisión en gran escala . Se considera que un requisito
previo para que el medio televisivo refleje los intereses de su público femenino, es la
plena integración de las mujeres en todos los niveles de las organizaciones de televisión
y en todos los aspectos del funcionamiento de la televisión.
La representación del papel de los sexos en el contenido de la televisión, se debe
primordialmente al convencimiento de que este medio de comunicación, influye
fuertemente en las percepciones, las actitudes y la conducta del público .
101
En la medida en que los programas de televisión ofrecen información y reflejan
los papeles de los sexos en la vida real, la representación de las mujeres es inexacta y
deformada . Aparte de pequeños cambios positivos en los programas para las mujeres
y algunas tendencias decrecientes en las producciones dramáticas, todos los tipos de
programas de televisión, presentan en grados variables, una imagen estereotipada de las
mujeres, que complementa a una imagen, no menos estereotipada, de los hombres.
La publicidad tiene una importancia vital para el funcionamiento sostenido de los
medios de comunicación, que dependen económicamente de ella . Los anunciantes
recurren a los medios de comunicación, para maximizar el potencial de venta de sus
productos . Las mujeres figuran en ese proceso de dos maneras : como las consumidoras
más solicitadas y como instrumentos de persuasión.
Las pruebas indican que la publicidad utiliza a la mujer, para vender productos
tanto a los consumidores masculinos, como femeninos, en virtud de su papel
bidimensional : su función como ama de casa, madre y esposa y su función como objeto
decorativo y sexual.
La publicidad sólo adopta el cambio, con el fin de aumentar su eficacia . Esta es
la forma la que deben interpretarse los cambios de la manera en que la publicidad
representa a las mujeres.
IA-
102
Hay dos tendencias que sugieren cierta adaptación al cambio de las condiciones
sociales : la considerable disminución del número de amas de casa que aparecen en los
anuncios y la insistencia creciente en el aspecto físico de las mujeres . Aunque la
primera puede considerarse como una evolución verdaderamente positiva, la segunda
anula todas las esperanzas que pudieran concebirse sobre el interés de los anunciantes
en mejorar la condición femenina . Los cambios de la forma en que la publicidad
representa a las mujeres, reflejan simplemente que los anunciantes se han dado cuenta
de que la contínua insistencia en la imagen doméstica de la mujer, no sirve ya a sus
intereses comerciales . Para capitalizar la nueva imagen que la mujer tiene de sí misma,
la publicidad se ha dedicado a manipular un aspecto de la mujer nueva, es decir, su
sexualidad . Bajo el disfraz de la liberación sexual, la publicidad sigue explotando la
imagen tradicional de la mujer como símbolo sexual . Otras dimensiones de la
personalidad de la mujer y las numerosas formas en que ésta participa en todas las
esferas de la vida contemporánea, están tan ausentes como antes, de las imágenes
publicitarias.
Entre algunas tendencias con relación a la situación profesional de la mujer en
la publicidad, podemos señalar las siguientes:
Las mujeres están numéricamente subrepresentadas, especialmente en los puestos
de influencia, de adopción de decisiones y mejor retribuidos.
Como los hombres predominan en la categorías superiores, su opinión sobre las
103
mujeres, es lo que determina las imágenes femeninas en la publicidad.
Como esos hombres han interiorizado los conceptos tradicionales del papel de los
sexos que prevalecen en su medio sociocultural en general y en el mundo
masculino de los negocios en particular, las imágenes femeninas en la publicidad,
reflejan, refuerzan y perpetúan las ideas tradicionales sobre los papeles
respectivos de las mujeres y los hombres.
Se considera frecuentemente que la entrada de más mujeres en la industria
publicitaria, es la solución más sencilla y evidente . Se supone que la mayor frecuencia
femenina en todos los niveles, incluidos los escalones superiores, produciría
automáticamente, una representación equilibrada de las mujeres en la publicidad.
Las Mujeres en la Radio.
La situación y la diversidad funcional de la radio, se ha resentido por el
advenimiento de la televisión, aquélla sigue siendo, sin embargo, un medio omnipresente
en muchas sociedades y con gran potencial para estimular la conciencia de la posición
social de las mujeres entre el público.
El reconocimiento de la función que puede desempeñar la radiodifusión para la
educación de las inujeres, ha dado por resultado, mayores esfuerzos para documentar la
aplicación potencial de este medio .
104
Los sectores concretos de interés en lo que se refiere a la participación femenina
en la producción radiofónica, comprenden la presencia en las ondas, tanto en los
programas informativos, como recreativos y la representación en puestos de dirección.
Radio.
'Ta radio es y sigue siendo uno de los medios más utilizados por las mujeres
deseosas de influir en un cambio social iS4 Es de fácil acceso y alcanza amplios
auditorios ; de modo regular o esporádicamente, las mujeres se han comunicado por la
radio, en muchos lugares del mundo, con la intención de educar, coneientizar y dar a
conocer experiencias y vivencias, que otro grupo de mujeres desconocen.
En Panamá existe más de un centenar de emisoras radiales con programas
diversos, pero con énfasis en programas musicales, los cuales en su mayoría presentan
música foránea . Hay otros programas como los de opinión, noticias, comentarios y
pocos de carácter educativo-cultural.
Las emisoras que presentan programas dirigidos a la mujer, en su mayoría de
carácter tradicional (radiodramas, análisis y solución de problemas afectivos, de
relaciones humanas, comportamientos consejos de belleza, etc .) musicales y muy pocos
54
Valle Norma, Hiriart Bertha, Amado Ana María . Espacio para la igualdad el ABCde un periodismo no sexista . Santiago de Chile . Editora Fempress . 1996 . Pág. 73 .
105
de debate u opinión y de género . Entre los programas, radiales con un enfoque de
desarrollo de la mujer como ser social, tenemos : "Entre nosotras", (Radio Estéreo
Universidad) . Hay otros programas que tratan temas de salud y diversos sobre la mujer
como : "Panamá en el mundo y la mujer", (Radio Mía), "Salud de la mujer", (Radio
K.W . Continente, Sociedad de médicas de Panamá) . Radio Revista Matinal, (Radio
Estéreo Azul) . Entre los programas radiales dirigidos por mujeres tenemos : "En la
palabra" (programa de noticias y opiniones - Radio K .W. Continente) . Hay directoras
mujeres en programas infantiles, (Radio Mía - "Los pequeños gigantes") y musicales,
(Radio Mía - "Atardecer interiorano" y "Fiesta campesina") .`
Las Mujeres y la Prensa Escrita
Podríamos decir que la mujer que penetra el mundo profesional del periodismo
de finales del siglo XIX, tradicionalmente masculino, es probable que esté conciente de
su lucha por defender su derecho a escribir y a ocupar un puesto en la prensa . "Nellie
Bly (1864-1922), es considerada la primera mujer reportera investigativa en los Estados
Unidos . Bly escribió cientos de artículos periodísticos durante más de cuarenta años
para sus periódicos, base de las ciudades de Nueva York y Pittsburgh . Su vida fue dura
y defendió a ultranza, el derecho de las mujeres a escribir, a educarse y a trabajar como
ss De León de Bernal, Aracelly, Márquez de Pérez, Amelia y Moreno de Rivera, AidaLibia. El perfil de la situación de la mujer en Panamá y Lineamientos de AccionesPrioritarios. Pág . 82 .
106
periodistas " . 56
Ya para la segunda y tercera década del siglo XX, la mujer periodista vuelve a
tomar fuerza . Esta vez la causa que la mueve, es la lucha por el sufragio femenino, que
se suma a la defensa por el acceso a la educación.
La mujer periodista intenta penetrar en el bastión masculino denominado diario
nacional, el cual era un tipo de periódico de circulación general . En América Latina se
constituye en el primer medio masivo de comunicación y a su vez representaba una
empresa capitalista que generaba altos ingresoso a sus dueños, a base de la venta de
anuncios publicitarios de productos de consumo . La mujer se convierte en la
consumidora por excelencia, debido a su rol tradicional de ama de casa y proveedora de
cuidado a la familia, factor que es fomentado por las mismas compañías productoras de
artículos de consumo y sus agencias de publicidad . Los periódicos, por su parte, debían
atraer a las mujeres como audiencia. De ahí que desarrollen secciones del periódico,
orientadas a la mujer.
La mayoría de las mujeres que se unen a los diarios de circulación general en
esta época, lo hacían para trabajar en esas secciones, que ostentaban títulos como:
56
Valle Norma, Hiriart Bertha, Amado Ana María . Espacio para la igualdad el ABCde un periodismo no sexista . Santiago de Chile . Editora Fempress . 1996 . Pág . 52.
107
"Página del Hogar", "Sociales" y "Página de la Mujer", entre otros.
A partir de la revolucionaria década de los '60, las mujeres comenzaron a exigir
nuevas reglas del juego en los diarios y medios electrónicos . Exigieron igualdad
periodística. Esto significaba igual salario por igual trabajo, igualdad de oportunidades
en la cobertura de las noticias principales, (las que llegaban a las portadas o primeras
plantas), derecho a emitir opiniones en temas no considerados femeninos y en columnas
de las páginas editoriales . El proceso de cambio no se dió de inmediato, uno de los
peores obstáculos que ha tenido la mujer periodista, en su gestión en favor de la
igualdad, es la autocensura y la autoinhibición de su identidad femenina.
Las mujeres son objeto de noticia en virtud de su "feminidad", así definida o bien
reciben rasgos tradicionalmente femeninos cuando aparecen en las noticias a título no
tradicional . Por ejemplo, como políticas, profesionales, activistas y deportistas . Este
mismo concepto de la naturaleza y de los papeles femeninos, se reflejan en las noticias
destinadas específicamente a las mujeres . Los temas que predominan en las páginas para
la mujer, son los alimentos, la moda, las noticias de sociedad y las actividades
recreativas, que se perciben como de interés primordial para las mujeres, de acuerdo con
sus papeles esenciales.
La presencia de mujeres periodistas, no garantiza automáticamente un tratamiento
108
no estereotipado de las mujeres, también sugiere que aumentando su número, existirán
por lo menos, más oportunidades para que surjan nuevas imágenes de la mujer .
III
CAPITULO.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .
110
A . Método
Este constituye un componente esencial y de vital importancia en un
trabajo de investigación.
"Las diversas ciencias requieren de la investigación, para completar un cuerpo de
conocimientos, pero difieren en que las explicaciones que se derivan de la investigación,
se refieren a diversas facetas de un fenómeno e inclusive, en el diverso grado en que
logran completar sus sistemas explicativos" .`
En forma estricta, puede considerarse que la investigación científica se inicia
desde que se observa un fenómeno, un problema, continúa cuando se define dicho
problema, prosigue al plantear la hipótesis y finaliza con probar la hipótesis con la
estructuración de un nuevo conocimiento" 58
El Método Exploratorio.
Este se utiliza, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema o problema
de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes . Es decir, cuando la
revisión de la literatura, reveló que únicamente hay guías no investigadas e ideas
vagamente relacionadas con el problema de estudio.
57
Golcher, Ileana . Metodología para la Investigación Social . Editado por CELA, Panamá,1992 . Pág .49.
58
Ibid ., Pág . 49 .
111
Los estudios exploratorios, nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con
fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de
llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular de la vida
real, investigar problemas del comportamiento humano que consideren cruciales los
profesionales de determinada área, identificar conceptos o variables promisorias,
establecer prioridades para investigaciones posteriores o sugerir afirmaciones
(postulados) verificables . Esta clase de estudios son comunes en la investigación del
comportamiento, sobre todo, en situaciones donde hay poca información" . 59
El Método Correlacional
Este tipo de estudios tiene como propósito, medir el grado de relación que exista
entre dos o más conceptos o variables (en un contexto en particular) . En ocasiones, sólo
se analiza la relación entre dos variables, frecuentemente se ubican en el estudio
relaciones entre tres variables y también relaciones múltiples.
"La utilidad y el propósito principal de los estudios correlacionales, son saber
cómo se puede comportar un concepto o variable, conociendo el comportamiento de otra
u otras variables relacionadas" . 60
59
Sampierri, Araúz y Rovira . Metodología de la investigación. México . Impresos enMéxico . 1995 . Página 60.
60
Sampieri, Araúz y Rovira. Metodología de la investí acgión . México . Impreso enMéxico . 1995 . Página 64 .
112
El Método Explicativo.
Los estudios van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del
establecimiento de relaciones entre conceptos, están dirigidos a responder a las causas
de los eventos físicos o sociales . Como su nombre lo indica, su interés se centra en
explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué dos o
más variables, están relacionadas.
Las investigaciones explicativas son más estructuradas que las demás clases de
estudios y de hecho, implican los propósitos de ellas (exploración, descripción y
correlación), además de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno a
que hace referencia.
Para el desarrollo de nuestro estudio, utilizamos el Método Descriptivo, que es
aquél en el cual se van a describir los fenómenos que se proponen estudiar, para avanzar
en la solución del problema, el mismo lo definimos como : "el instrumento que se utiliza
para hallar las variables significativas de un determinado problema o situación . Sus
instrumentos de medición suelen ser un tanto imprecisos y muchos datos son de orden
cualitativo" ."
En el método descriptivo, las hipótesis formuladas, son por lo general, de menor
61
Ibid ., Pág . 52
113
nivel que aquéllos en que se basan los estudios de carácter experimental, es decir, se
describen los hechos y se señala qué sucede.
El alcance de los estudios descriptivos, varían notablemente, algunos se limitan
a formular interrogantes y anuncios respuestas . Existen otros que ofrecen hipótesis y
cuyo nivel se aproxima al de los estudios explicativos.
La investigación descriptiva tiene como propósito, llegar a conocer las
situaciones, costumbres, actitudes predominantes, mediante la descripción exacta de las
actividades, objetos y procesos, siendo su meta, la identificación de las relaciones entre
dos o más variables.
" El método descriptivo contribuye al progreso de la ciencia, al proporcionar los
datos a partir de los cuales, es posible elaborar hipótesis explicativas y ayuda a examinar
la validez de las teorías existentes" . 62
62
Ibid ., Pág.53
114
B . Planteamiento M Problema
Las interrogantes que presentamos como nuestro objeto de estudio, son las
siguientes:
1)
¿En la televisión, el éxito profesional de la mujer, depende más de su capacidad
intelectual, que de sus atributos físicos?
2)
Está la mujer capacitada para desarrollar un papel protagónico dentro del medio
televisivo?
C . Planteamiento Hipotético.
La hipótesis es aquélla, que dentro de una investigación, cumple dos funciones
principales : La primera consiste en analizar los conocimientos científicos existentes,
con los nuevos problemas surgidos en la realidad social ; la segunda consiste en
conformar, reformar o anular los sistemas teóricos existentes . Por una parte, las
hipótesis mantienen o vigilan la factibilidad o vigencia, parcial o total, de las teorías
científicas y por el otro, las hacen avanzar.
La hipótesis, además de ser supuestas preguntas que guían a la investigación,
representan la síntesis del conocimiento, hasta ese momento de la investigación y
115
tienden a reflejar nuevas explicaciones sobre hechos aún no comprendidos o
recientemente surgidos" .` La hipótesis de nuestro trabajo de investigación es la
siguiente:
El Incremento de la participación de la mujer en el medio televisivo, es debido
a su preparación academica y deseos de superación.
D. Muestra.
Para la realización de nuestro estudio, utilizamos como sujeto de la investigación
a la televisión ; la población escogida para tal efecto, fueran las mujeres que trabajan en
el medio televisivo y nuestra muestra fue de 30 profesionales divididas en 15 mujeres por
cada medio seleccionado, en este caso RPC Canal 4 y Telemetro Canal 13.
El tipo de muestreo seleccionado, fue el no probabilístico de juicio del cual se
caracteriza por permitir al investigador, seleccionar a su propio criterio las personas que
conformaron la muestra . La misma está establecida en niveles de 10 a 30 personas.
63
Rodríguez D ., Marta G., Almengor, Manuel . Metodoloeía de la investieaciónpublicidad y relaciones públicas . Universidad de Panamá . Página 39 .
116
E . Instrumento, Materiales y Equipo.
Para la preparación de este trabajo, utilizamos como instrumento, el cuestionario.
El mismo nos permitió obtener información en forma directa, con las
profesionales que laboran en los canales objeto de estudio.
Entre los materiales y equipos que se utilizaron podemos mencionar:
a) Cuestionario.
b) Microcomputadora marca Acer 486.
c) Impresora Laser fit 4, marca Hewlett Packard.
d) Scanner II ex - marca Hewlett Packard.
e) Programa Word Perfect 5 .1.
f) Programa Excel.
Los resultados obtenidos se procesaron de la siguiente manera:
a) Se procedió a tabular pregunta por pregunta.
b) Se realizó un análisis cuantitativo y cualitativo de la Información.
c) El análisis cuantitativo, se efectuó a través de la siguiente operación: números de
frecuencia entre el total de encuestados por 100, lo cual nos permitió obtener el
valor porcentual de cada pregunta.
d)
Con los resultados adquiridos, se prepararon los cuadros y gráficas de cada pregunta .
117
e)
El análisis cualitativo se fundamentó en la explicación que presentamos en la
parte posterior de cada cuadro.
F . Procedimiento para la Investigación de Campo.
Para el desarrollo de la Investigación de campo, seguimos los siguientes pasos:
a) Determinar el sujeto, población y muestra objeto de estudio.
b) Seleccionar el tipo de muestreo.
c) Preparación del Cuestionario.
d) Aplicación del Cuestionario.
e) Análisis de resultados.
f)
Presentación de conclusiones y recomendaciones .
IV
CAPITULO.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS .
118
Análisis M Cuestionario.
Se hará un análisis cualitativo y cuantitativo de los datos obtenidos a través delcuestionario aplicado a 30 mujeres profesionales, que laboran en los canales detelevisión 13 y 4, respectivamente .
CUADRO No. 1
AÑOS DE TRABAJAR EN EL MEDIO.
Años Número de Frecuencia Porcentaje (%)
0-1 3 10
2-4 10 334-6 9 30
8-10 8 27
TOTALES 30 100
El 33% de las encuestadas tienen entre a 2 a 4 años de estar laborando en elmedio televisivo . Un 30% tiene de 4 a 6 anos, un 27% tiene de 8 a 10 años y un 10%de 0 a 1 año.
Esto nos permite observar que en los últimos años, las nuevas generaciones decomunicadoras, se están incorporando paulatinamente, a los medios de comunicación,ya que la oferta de egresados es mayor que la demanda de empresas para emplearlos.
El mercado laboral en Panamá, en lo que a medios de comunicación se refiere,es limitado y estos medios están en manos de una minoría, lo que hace difícil laintegración .
120
CUADRO No. 2
NIVEL DE EDUCACION.
Carrera Nivel Frecuencia Porcentaje (%)Periodismo Universitario 25 84ComunicaciónSocial
Tesis 4 13
Técnico enComunicación Técnico 1 3
TOTALES 30 100
Título Obtenido Frecuencia Porcentaje (%)Licenciado en Periodismo 25 84Técnico en Comunicación 1 3Por obtener diploma 4 13
1
TOTALES 3,0 100
El 84% de las encuestadas, han culminado sus estudios universitarios . Un 13%realiza su trabajo de graduación y un 3% obtuvo su título de Técnico en Comunicación.
Del 84% que ya culminó sus estudios, todas obtuvieron el título de Licenciadasen Periodismo en la Universidad de Panamá.
CUAL ES SU NIVEL EDUCATIVO ?Pregunta N° 2
PORCE :NTA
ES
Periodismo
Com. Social
Técnico en(Universitario)
(Tesis)
Com. (Técnico)
122
CUADRO No. 3
FUNCIONES QUE EJECUTAN DENTRO DE LA EMPRESA.
Funciones que ejecutadentro de la Empresa
Frecuencia Porcentaje (%)
Producción 3 10Dirección 2 7Asistente de Producción 1 3Narradora 5 17Periodista 19 63
'TOTALES 30 100
El 63% de la muestra desarrollan funciones de periodista, un 17% sedesenvuelven como narradora de noticias, un 10% trabaja directamente en el área deproducción, un 7% ejecuta funciones de dirección de programas, un 3% labora comoasistente de producción.
Con respecto a esta pregunta, las encuestadas nos comentaron que para podermantenerse en un medio, es necesario involucrarse en las diversas facetas que tiene lacomunicación, además de demostrar el interés por profundizar en el área asignada, paradescubrir nuevas modalidades de proyección.
CUÁLES SON LAS FUNCIONES QUE USTED EJECUTADENTRO DE ESTA EMPRESA
Pregunta N° 3
7n
POR
ENT
JES
Periodista
Narradora
Producción
Dirección
Asistentede Noticias
deProducción
124
CUADRO No. 4
EL HECHO DE SER MUJER, LE FACILITA SU TRABAJO ?
Categoría Frecuencia Porcentaje(%)Sí 12 40No 14 47Sin Contestar 4 13
TOTALES 30 100
Un 47% respondió que no, que el hecho de ser mujer, no facilita de ningunamanera su trabajo, esto nos permite observar que para la mayoría de las encuestadas,su profesionalismo y destreza son la llave fundamental para el crecimiento laboral,independientemente de su condición como mujer.
Sin embargo, un 40% de la población estudiada, considera que su condiciónfemenina, les ha ayudado a abrir puertas unida a su calidad de trabajo.
A un 13 % le es dificil definir la situación, porque señalan que en la mayoría delas ocasiones, ambos elementos se fusionan logrando resultados positivos para eldesarrollo de una actividad.
CONSIDERA USTED QUE EL HECHO DE SER MUJER, LE FACILITADE ALGUNA MANERA SU TRABAJO 7
Pregunta N°4
13%
® Sí
19 No
q Sin Contestar
47%
Si : Sustentan el hecho de que le es más fácil llegar al público y obtener la información.
No : Opinan que el profesionalismo y el saber hacer las cosas, es lo que facilita el trabajo .
126
CUADRO No. 5
LA EMPRESA TOMA EN CUENTA LOS PUNTOS DE VISTADE LAS TRABAJADORAS.
Categoría Frecuencia Porcentaje(%)Sí 23 77No 7 23
TOTALES 30 100
De las encuestadas, el 77% contestó en forma afirmativa a esta pregunta,señalando que para que exista un buen clima de trabajo, es necesario que se mantenganabiertos los canales de comunicación, siempre, pues ellos consideran que muchas de lasideas y opiniones expresadas a los jefes y directores de departamentos, están siendotransmitidas a la gerencia y alguna de ellas son hoy, realidad.
Un 23% señaló, que sienten que sus inquietudes no son escuchadas, porque paraestas empresas televisivas, existen objetivos ya definidos y solo les interesa el hechode ser poderosos en el medio.
128
CUADRO No. 6
ASPECTOS PARA EL EXITO PROFESIONAL.
Categoría Frecuencia Porcentaje(%)Capacidad Profesional 18 60Educación Superior 9 30Influencia en el medio 2 7Belleza Física 1 3
TOTALES 30 100
El 60% de nuestras encuestadas, señaló que lo principal para lograr el éxitoprofesional, es la capacidad que tenga la mujer de desarrollarse en el medio . Ladestreza, optimismo y el deseo de hacer las cosas cada día mejor, serán la basefundamental para la formación de una verdadera profesional.
Un 30% manifestó que para ellas, lo esencial era la educación y que un buenprofesional nunca termina de estudiar, siempre está en continua instrucción, porque cadadía surgen nuevos cambios y hay que actualizarse conforme a la tecnología.
El 7% considera que puedes tener capacidad y educación, pero son importanteslas influencias que se tengan dentro del medio al que se desea ingresar.
Para un 3%, la belleza física, es un elemento importante para el éxito.
ES
QUÉ ASPECTOS CONSIDERA USTED INDISPENSABLESPARA EL EXITO PROFESIONAL?
Pregunta N° 6
Capacidad Profesional
Educación Superior
Influencias en el Medio
Belleza Fisica
130
CUADRO No. 7
EL HECHO DE SER MUJER, PRIVILEGIO O INCONVENIENTE.
Categoría Frecuencia Porcentaje(%)Inconveniente 0 0Privilegio 14 47Ninguna de las anteriores 16 53
TOTALES 30 100
El 53% señaló que el hecho de ser mujer, no lo consideran ni como unprivilegio, ni como un inconveniente ; para ellas, el éxito se basa en los conocimientosque la persona tenga acerca de sus funciones, su condición de mujer es una razón máspara ser competente y profesional.
Un 47% afirmó que para ellas, el hecho de ser mujer, es un privilegio que lesimpulsa a ser más productivas cada día, a luchar por la igualdad y evitar que se nossubestime como seres humanos.
EL HECHO DE SER MUJER LO CONSIDERA COMO UN INCONVENIENTE O
UN PRIVILEGIO PARA SU PROFESION.
Pregunta N°7
nguno de los anteriores
132
CUADRO No. 8
HA SUFRIDO ALGUN TIPO DE DISCRIMINACION ?
Categoría Frecuencia Porcentaje (%)Sí 6 20No . 24 80
TOTALES 30 100
El 80% manifestó que no, que durante el tiempo que llevan laborando en elmedio televisivo, no se han sentido discriminadas.
No obstante un 20% contestó afirmativamente y que para ellas aún existe ladiscriminación salarial, ya que muchos de sus compañeros varones realizan funcionessimilares o en menor grado de responsabilidad y perciben mayor remuneración.
134
CUADRO No.9
SE CONSIDERA LIDER EN SU GRUPO ?
Categoría Frecuencia Porcentaje ('%)Sí 17 57No 13 43
TOTALES 30 100
Un 57% contestó afirmativamente a este cuestionamiento, ya que ellas sientenque sus ideas son respetadas por sus compañeros y superiores y siempre están en buscadel crecimento intelectual.
Además, cada día es preponderante la participación de la mujer, no solamentea nivel de los medios, sino en muchas otras áreas de formación, lo que demuestra eldeseo de liderazgo.
Un 43% señaló que no, porque ellas opinan que todavía están en una fase decrecimiento intelectual y que para ser un verdadero líder, es necesario conjugar laexperiencia con el conocimiento.
SE CONSIDERA USTED LIDER EN SU GRUPO ?
Pregunta N° 9
SNo ~
M si I
10
20
30
40
50
60
57
PORCENTAJE
Si : Porque sus ideas son respetadas.No: Porque están luchando por ser más profesionales .
136
CUADRO No . 10
AFILIADA A ALGUNA ASOCIACION.
Categoría Frecuencia Porcentaje (%)Sí 25 83No. 5 17
TOTALES 30 100
Tipo de Asociación Frecuencia Porcentaje (%)Sindicato de Periodistas 20 67Cámara Junior 1 3CEDEM 2 7Organización Religiosa 1 3Movimiento Humanístico . 1 3
TOTALES 3o 100
El 83% de las encuestadas sí pertenecen a alguna asociación, el 17% por razonesde tiempo, no participan en ningún tipo de movimiento.
De ese 83% el 67% son miembros del Sindicato de Periodistas, un 7%pertenecen al CEDEM (Centro de Estudios Especializados de la Mujer) in 3% participaen la Cámara Junior otro 3% en organizaciones religiosas y otro 3%, forma parte delmovimiento humanístico.
138
CUADRO No. 11
LE GUSTARIA SER LIDER DENTRO DE ALGUNA ORGANIZACION ?
Categoría Frecuencia Porcentaje(%)No 10 33Sí 15 50Sin Contestar . 5 17
TOTALES 30 100
El 33% respondió que no, a pesar de que pertenecen a una asociación, todavíanecesitan más experiencia y más enriquecimiento intelectual, para poder desempeli arsecomo una verdadera líder.
Al 50% le gustaría enfrentar este reto y dejar claro la capacidad y liderazgo dela mujer en el mundo de hoy.
Un 17% no contestó.
V
CAPITULO.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .
141
CONCLUSIONES
En base a los objetivos de investigación y los problemas planteados para la
misma, presentamos las siguientes conclusiones:
1) Un porcentaje alto de las comunicadoras encuestadas ya han finalizado sus
estudios universitarios, mientras que se refleja un nivel medio en las que todavía
tienen pendiente la presentación de su trabajo de grado . Para todas, es
fundamental crecer intelectualmente, a fin de ofrecer lo mejor de sí en el medio
en que se desempeñan.
2) Las principales funciones que las mujeres encuestadas realizan dentro del medio
televisivo son las siguientes : periodistas, producción de programas, narradoras,
dirección y asistente de producción.
3) Podemos considerar los estereotipos sexista, como una de las principales
limitaciones a las cuales se ha tenido que someter la mujer, desde la antigüedad,
hasta nuestros días.
4)
Existe un deseo intrínseco en la mujer, por ser dueña de sus actos de reafirmar
sus valores y de formarse como líder.
5) La incorporación de la mujer a la sociedad, se proyecta a través de su
participación activa en diversas asociaciones como : el Sindicato de Periodistas,
Organizaciones benéficas, religiosas, feministas y humanísticas .
142
6) Podemos señalar que la mujer se encuentra capacitada para desarrollar un papel
protagónico dentro del medio televisivo ya que al analizar las funciones que ella
ejecuta dentro del mismo, vemos que abarca una gran gama de actividades . Esto
lo podemos apreciar en el cuadro No . 3 . Además se puede afirmar esta posición
ya que el 50% de las encuestadas mantienen dentro de sí el deseo de ser líder.
7) Al finalizar nuestro trabajo pudimos comprobar que el éxito profesional de la
mujer depende más de su capacidad intelectual que de sus atributos físicos lo cual
esta claramente reflejado en el cuadro No . 6 en el que la capacidad profesional
obtuvo un 60% y la educación superior el 30%, mientras que a la belleza física
sólo se le atribuyó un 3%,
8) Para concluir queremos manifestar que el incremento de la participación de la
mujer en el medio televisivo es debido a su preparación académica y deseos de
superación, esto es así ya que tanto en la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Panamá, como en la Escuela de Comunicación Social de la
Universidad Santa María La Antigua, las mujeres representan la mayoría de la
población estudiantil con la excepción de la escuela de Radiodifusión de la
Universidad de Panamá . Lo que demuestra el deseo intrínseco de la mujer para
ocupar un sitial relevancia dentro de los medios de comunicación social .
143
RECOMENDACIONES
1) Fomentar la creación de estructuras y mecanismos en los medios de
comunicación social y en especial, en la televisión , que incorporen las
perspectivas de género con la finalidad de lograr la mayor equidad de género
social de la mujer.
2) Orientar a la mujer para la elección de su carrera universitaria, con el propósito
de facilitar su inserción en el mercado de trabajo y en todos los niveles de la
pirámide ocupacional.
3) Desarrollar investigaciones sobre la situación profesional de las mujeres, en el
ejercicio de la comunicación social a fin de poder analizar su participación
laboral en las últimas décadas.
4)
Promover la capacitación de las estudiantes y comunicadores sociales con la
intención de lograr una concientizaciónde la importancia del papel del género en
el desarrollo social.
5) velar por que se apliquen los principios enunciados en la Declaración sobre la
Eliminación de la Discriminación contra la mujer y adoptar las medidas
necesarias en las televisoras para suprimir cualquier manifestación dentro del
medio, que atente contra la mujer trabajadora.
6)
Lograr la obtención de material bibliográfico a través de embajadas, organismos
internacionales, medios de comunicación social y ONG"s para dotar de
144
información a las diferentes bibliotecas de las facultades y centros regionales que
componen la Universidad de Panamá y contribuir de esta forma a la divulgación
de la situación de la mujer.
7) Incorporar a los planes de estudios primarios, secundarios y universitario, lo
relativo a los derechos de la mujer, para lograr concientizar a los niños y
jóvenes, en cuanto a la importancia de su desarrollo y capacitación para enfrentar
los retos del presente y del futuro.
8) Realizar programas, seminarios y talleres que estimulen la capacidad de
liderazgo, la participación social y la igualdad genérica de la mujer en los
diferentes ámbitos del desarrollo profesional y humano.
9) Crear la Asociación de Mujeres Profesionales de la Comunicación Social con el
propósito de conocer en forma directa, las necesidades, inquietudes y
expectativas de las comunicadoras.
10) Concientizar a los medios televisivos, acerca de su función educativa y tratar de
realzar la condición de la mujer, el respecto y el derecho que nos merecemos
dentro de la sociedad .
BIBLIOGRAFÍA
UTILIZADA .
146
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