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Ing. Maurizio Bassani - MODULO I – ESERCITAZIONI DI DISEGNO TECNICO ESERCITAZIONI DI DISEGNO TECNICO ESERCITAZIONE N° 1 Data la figura 1 sotto riportata, l'allievo, allo scopo di interpretare materialmente i ribaltamenti necessari, nei piani a 90° fra loro, esegua le viste A – B – C – D – E, a mano libera su foglio quadrettato. Osservazione : nella prima pagina eseguire secondo il sistema europeo (E), nella seconda, quello americano (A). Figura 1 ESERCITAZIONE N° 2 L'esercizio nell'eseguire uno schizzo (non quotato) di un angolare di rinforzo in lamiera (figura 2), nelle viste necessarie. Osservazione : l'allievo scelga a suo piacere la proiezione principale che meglio caratterizzi la forma del pezzo. Eseguire con sistema americano. Figura 2

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ESERCITAZIONI DI DISEGNO TECNICO

ESERCITAZIONE N° 1 Data la figura 1 sotto riportata, l'allievo, allo scopo di interpretare materialmente i ribaltamenti necessari, nei piani a 90° fra loro, esegua le viste A – B – C – D – E, a mano libera su foglio quadrettato. Osservazione

: nella prima pagina eseguire secondo il sistema europeo (E), nella seconda, quello americano (A).

Figura 1

ESERCITAZIONE N° 2 L'esercizio nell'eseguire uno schizzo (non quotato) di un angolare di rinforzo in lamiera (figura 2), nelle viste necessarie. Osservazione

: l'allievo scelga a suo piacere la proiezione principale che meglio caratterizzi la forma del pezzo. Eseguire con sistema americano.

Figura 2

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ESERCITAZIONE N° 3 L'esercizio ha prevalentemente lo scopo di evidenziare, nelle necessarie viste, gli spigoli in vista (tratteggiati), figura 3. Osservazione

: eseguire nella stessa pagina le proiezioni secondo i due sistemi (E) e (A), tenendo il foglio in senso orizzontale per ragioni di ingombro delle figure laterali.

Figura 3

ESERCITAZIONE N° 4 Eseguire la vista laterale e la sezione secondo il piano AA (Figura 4).

Figura 4

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ESERCITAZIONE N° 5 Eseguire la vista principale, la vista sul piano orizzontale e la sezione secondo il piano AA (Figura 5), completarlo di quote rilevabili dalla figura.

Figura 5

ESERCITAZIONE N° 6 Copiare la figura 6 e completarla delle quote necessarie (linee di riferimento e linee di quota). Osservazione

: si precisa che per la funzionalità del pezzo i riferimenti di base, sono gli stessi (a-a) e (b-b).

Figura 6

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ESERCITAZIONE N° 7 Disegnare la terza vista (profilo) di figura 7.

Figura 7

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ESERCITAZIONE N° 8 Eseguire la figura frontale di figura 8 in ortogonale e le viste da sotto e da sopra con sistema americano.

Figura 8

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ESERCITAZIONE N° 9 Eseguire le tre viste principali di figura 9.

Figura 9

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ESERCITAZIONE N° 10 Dopo aver esaminato attentamente la figura 10, rispondere alle seguenti domande.

Figura 10

1. In quale scala è disegnato il pezzo ? 2. Quali sono e quanto misurano le quote d’ingombro del pezzo ? 3. Dove passa il piano di sezione ? 4. Qual è la forma della parte che, a causa della sezione, non è stata rappresenta in vista ? 5. Quanti fori ha il pezzo ? 6. Quanti sono i fori ciechi ? 7. Quant’è la loro profondità ? 8. Quali sono gli interassi dei fori ? 9. Quanto valgono le quote a, b, c ? 10. E’ necessaria la quota d ? Qual è il suo valore ?

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ESERCITAZIONE N° 11 Dopo aver esaminato attentamente la figura 11, rispondere alle seguenti domande.

Figura 11

1. In quale scala è disegnato il pezzo ? 2. Di quanti tratti cilindrici è costituito ? 3. Quanto misura il diametro del tratto cilindrico minore ? 4. Quale altezza hanno gli smussi di estremità ? 5. Di quanto sono inclinati rispetto all’asse del pezzo ? 6. Quale figura geometrica ha la sezione del foro centrale ? 7. Qual è la sua massima larghezza ? 8. Qual è la sua massima lunghezza ? 9. Quali sono le dimensioni di ingombro del pezzo ? 10. Quanto distano fra loro gli assi dei due fori ?

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ESERCITAZIONE N° 12 Dopo aver esaminato attentamente la figura 12, rispondere alle seguenti domande.

Figura 12

1. In quale scala è disegnato il pezzo ? 2. Quanto misurano le quote di ingombro ? 3. Perché le linee (l) sono a tratti ? 4. Si ritrovano queste stesse linee (l) in qualche altra vista ? 5. Quanti fori passanti ha il pezzo ? 6. Quanto misura il diametro e la profondità del foro (f) ? 7. Perché alcune quote sono sottolineate ? 8. Quante sono le superfici finite d’utensile ? 9. Quanto valgono le quote a, b, c ? 10. Perché la linea (s) è continua nella proiezione laterale ed è interrotta nella vista dal basso ?

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ESERCITAZIONE N° 13 Dopo aver esaminato attentamente la figura 13, rispondere alle seguenti domande.

Figura 13

1. In quale scala è disegnato il pezzo ? 2. Quanto misurano le quote d’ingombro ? 3. Perché le linee (l) sono disegnate a tratti ? 4. Quanti fori passanti ha il pezzo ? 5. Quali quote definiscono la posizione del foro (f) ? 6. Quante sono le superfici sgrossate ? 7. Quanto misurano gli interassi dei fori ? 8. Quanto valgono le quote a,b,c ?

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