Eskoriatza 14

[1]

Eskoriatza

Arizmendi Ikastola

2014

Octubre, 2

11:00 am

Sinopsis;

Informe presentado por El Teatro de Mimo-Peter Roberts, a partir de la experiencia del pro-yecto Mimarte; una prueba basada en un espectáculo de mimo para conocer, in situ, las vir-tualidades de dicho montaje y la respuesta de los adolescentes.

El proyecto Mimarte fue representado ante el público asistente de Arizmendi Ikastola de Eskoriatza, el dia 2 de octubre de 2014.

El método utilizado para la evaluación del espectáculo, por parte de sus destinatarios, fue la encuesta. Así, al final del espectáculo, los participantes rellenaron un cuestionario en el que pudieron evaluar las diferentes facetas del proyecto Mimarte.

A continuación, se presentan los datos extraídos de las diferentes encuestas realizadas y los aspectos más significativos de la experiencia.

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Dos dedos de frente

La participación activa de los estudiantes fue la nota preponderante de la actuación, que se centró sobre la peligrosidad de los excesos del alcohol o del consumo de drogas.

Mensaje en una botellaEl actor Peter Roberts alertó con mimo y magia sobre el peligro de las drogas a estudiantes

La administración, los organismos oficiales y los medios de comunicación están alertando, constantemente, so-bre la escalada que el consumo de alcohol está teniendo en la sociedad, en los últimos años, haciendo especial hincapié en la necesidad de establecer políticas educati-vas centradas en la prevención del consumo de alcohol, en edades tempranas.

El autor de esta propuesta lleva varios años centrando su actividad en la disciplina artística del mimo, utilizado como vehículo para acceder al público juvenil. Así, el proyecto Mimarte, aplicado con anterioridad, ha obteni-do resultados altamente satisfactorios a nivel organizati-vo, educativo y personal.

La asistencia a un espectáculo de mimo se convierte en una ventana abierta al mundo del teatro y, con ella, al desarrollo de la imaginación de los jóvenes. Así, a lo lar-go del espectáculo, se plantean situaciones cotidianas que favorecen la reflexión crítica en este sector pobla-cional, adecuando el mensaje preventivo a un lenguaje sugerente y atractivo, a partir del cual, los jóvenes pue-den reír y emocionarse, al tiempo que también reflexio-nan sobre la relación existente con el alcohol, en su en-torno social.

Siguiendo con su políticas preventivas en materia de consumo de drogas y centrando su mayor preocupación en el consumo precoz y excesivo de alcohol por parte de los adolescentes, El Departamento de Educación y Polí-tica Lingüística del Ayuntamiento de Leioa, solicitó pro-gramar dos representaciones de Mimarte, un Proyecto de Prevención del Abuso de Alcohol a través del mimo

para conocer, in situ, las poten-cialidades de dicho montaje, su adaptación a las líneas preventi-vas y la respuesta de sus desti-natarios.

[4] Más allá de la palabra.

El espectáculo

Ofrece información en torno a los riesgos de un consumo i n a d e c u a d o . D e l a s evaluaciones realizadas en los centros escolares, se deduce que “Los jóvenes participaron con ganas, y no sólo lo pasaron bien sino que hicieron reflexio-nes sobre el consumo de alco-hol. Creando un espacio para la prevención diferente, nuevo, cercano y muy directo”.

MIMARTEExperiencia

El día 2 de octubre de 2014 nos brindó la oportunidad de realizar una repre-sentación del espectáculo “Mimarte” con el objetivo de lanzar un mensaje de prevención primaria y, al tiempo, constatar la viabilidad del proyecto.

El Método de la Experiencia

1 Se realiza la representación del espectáculo en la fecha programada por el Cen-tro Escolar Arizmendi Ikastola. .2.Finalizado el espectáculo, se pasa una encuesta de evaluación* a todos los “espectadores”, para su posterior interpretación, procesamiento y análisis.

3.Posteriormente se emite este informe para presentar los datos y los aspectos más significativos de la experiencia.

*Encuesta de evaluaciónEl objetivo de este cuestionario es medir la satisfacción de los asistentes y calibrar el espectáculo a partir de la reacción de los participantes.

Por un lado, se evalúa la esencia de la comunicación; si el espectáculo pro-porciona información nueva y/o útil, la capacidad del presentador para abor-dar el tema, la organización, el ritmo, la interpretación y la puesta en escena de los temas, además de la evaluación global del espectáculo.

Además; la encuesta también recoge preguntas para que los destinatarios expresen qué es lo que más y menos les ha gustado de la obra, si conside-ran que el espectáculo advierte de los riesgos asociados al consumo del al-cohol y si consideran que el espectáculo les hace pensar sobre sus propios hábitos de consumo.

Se consulta su parecer sobre sus hábitos de consumo y los de sus compa-ñeros y amigos.

Se consulta si recomendarían el espectáculo a otros y, por último, se solicita un título para el espectáculo.

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MIMARTE

Provocar la reflexión Este aspecto ha sido uno de los factores principa-les para este programa co-mo medio preventivo, ya que propone “favorecer la reflexión crítica sobre el consumo excesivo de alco-hol, a través de las re-presentaciones de situa-ciones cotidianas”, utili-zando el mimo como medio de expresión en sus repre-sentaciones

Más allá de la palabra.

Análisis cuantitativo de la satisfacción de los espectadores.

El espectáculo Mimarte se representó para Alumnado de Arizmendi Ikas-tola de Eskoriatza.

Según las hojas de evaluación entregadas a la dirección artística, el gru-po del estudio consistía en un total de 87 personas.

De las personas asistentes, 39 (44,8%) eran hombres y 48 (55,2%)muje-res..

En cuanto a los datos cuantitativos, los resultados se centran en la eva-luación de la esencia de la comunicación a partir de los siguientes ítems:

- proporción de información nueva y/o útil - capacidad del presentador sobre el

tema del espectáculo

- organización- ritmo- interpretación por parte del actor- puesta en escena de los temas- evaluación global del espectáculo.

RESULTADOSLa siguiente tabla resume los resultados generales obtenidos, en términos de promedios de los participantes.

Puesta en escena: maqui-llaje, música, luz y sonido.

Interpretación del actor. Evaluación Global.

85,06% 98,9% 98,9%

El auditorias es adecuado

para la actuación.

La duración del

espectáculo es adecuado.

El espectáculo sensibiliza;

hace pensar y sentir.

El espectáculo es dinámico, participativo.

El espectáculo facilita

información nueva.

El espectáculo facilita

información útil.

Advierte sobre los riesgos del consumo del

alcohol.

Ayuda a pensar sobre

el consumo de alcohol.

92,0% 92,0% 88,5% 96,6% 87,4% 98,9% 100,0% 93,1%

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En lo que concierne a las opiniones cualitativas, los datos obtenidos muestran un importante nivel de satisfacción:

PREGUNTA: ¿Qué es lo que más te ha gustado?

A final de este informe se incluye la totalidad de las respuestas para su consideración.

PREGUNTA: ¿Qué es lo que menos te ha gustado?

Igual que en el caso de la pregunta anterior, a final de este informe se incluye la transcripción de todas las repuestas.

PREGUNTA: ¿Crees que el espectáculo advierte de los riesgos que pueden estar asociados al consumo del alcohol?

ADVIERTE ADVIERTE

En total desacuerdo 0 0,0%

En desacuerdo 0 0,0%

De acuerdo 27 31,0%

Totalmente de acuerdo 60 69,0%

PREGUNTA: ¿Sobre el consumo de alcohol, puedes pensar que consumes?

MI CONSUMOMI CONSUMO EL CONSUMO DE MIS AMIGOSEL CONSUMO DE MIS AMIGOS

Nunca 47 54,0% 31 35,63%

Ocasionalmente 39 44,8% 53 60,92%

Habitualmente 1 1,1% 2 2,30%

Frecuentemente 0 0,0% 1 1,15%

PREGUNTA: ¿Cuantas unidades de alcohol bebes a la semana? Si consumes, indica la cantidad de alcohol que bebes a la semana (entendiendo que 1 consumición equivale a un chupito, un vaso de vino, una copa, una caña; indica el número de consumiciones)…

UNIDADES CONSUMIDASUNIDADES CONSUMIDAS

Menos de 5 20 23,0%Entre 5 y 10 1 1,1%Entre 10 y 20 1 1,1%Entre 20 y 30 0 0,0%Entre 30 y 40 1 1,1%

Más de 40 2 2,3%

No Consumo 55 63,2%

[7]

PREGUNTA: ¿Cuál es la bebida que mas consumes?

Vaso de vino 3 3,4%

Caña 4 4,6%

Copa o combinado 4 4,6%

Otros 26 29,9%

PREGUNTA: ¿Me hace pensar el espectáculo sobre MIS hábitos de consumo?



De acuerdo 41 47,1%


PREGUNTA: ¿El espectáculo es diferente a las campañas clásicas de riesgos en relación al alcohol?



De acuerdo 30 34,5%


PREGUNTA: ¿El espectáculo me ha dado información valiosa para generarme una opinión?



De acuerdo 30 34,5%


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PREGUNTA: ¿Creo que es interesante que las personas de mi entorno conozcan el men-saje de este espectáculo?



De acuerdo 33 37,9%


PREGUNTA: ¿Recomendarías este espectáculo a otras personas?

RECOMENDARRECOMENDARRECOMENDAR

Frecuencia PorcentajeSí 84 96,6%No 3 3,4%

PREGUNTA: Propuestas para el posible título del espectáculo:

A final de cada informe parcial se incluye el compendio de sugerencias de posibles títulos del espectáculo para su consideración.

PREGUNTA: ¿Cuál es la principal idea que intenta transmitir el espectáculo?

Igual que en el caso de los títulos, a final de cada informe parcial se incluye la transcripción de todas las repuestas.

[9]

Conclusiones;

La banda de edad comprendida entre 11 y 14 años, se considera muy oportuna para ser la destinataria del proyecto Mimarte, como ha sido el caso de la actuación llevado a cabo en Arizmendi Ikastola para el Ayuntamiento de Eskoriatza.

Los resultados obtenidos, en todos los campos son más que notables y resultan muy satisfactorios.

La eficacia de la prevención en la población pasa por poder contar con los materiales adecuados, estar en el lugar conveniente y en el momento oportuno. y en el momento oportuno. Sin embargo, hay que añadir que como resultado de la evaluación del espectáculo se observa que más de un uno por ciento (1,1%) de los participantes, muestra un potencial riesgo de hábitos de consumo inadecuados, debido tanto a los hábitos manifestados en la encuesta como a través de su actitud critica con el mensaje preventivo.

Un chico de 13 años de edad presume de beber de forma habitual (los fines de semana).

Sobre la base de este informe, se constata que el espectáculo Mimarte ha conseguido llegar a este público joven, un sector poblacional que se convierte en destinatario potencial de las campañas, proyectos y actividades de prevención.

Esperamos que la información recogida en este estudio sirva para estimular y potenciar la prevención; que se valore positivamente y que se tenga en cuenta a la hora de programar actividades basadas en la prevención, en un futuro.

Las últimas líneas de este informe pretenden ser de agradecimiento a todas las personas que han participado en esta experiencia: Dirección de Salud Pública y Adicciones del Gobierno Vasco por su financiación; Plan Municipal de Prevención de las Drogodependencias del Ayunta-miento de Eskoriatza por su organización; al Departamento de Orientación y a los tutores y equi-pos docentes de Arizmendi Ikastola que acompañaron a los grupos; y a las personas que partici-paron en el espectáculo de forma activa y pasiva, voluntaria o involuntariamente. Y por último, a todas y cada una de las personas asistentes del público, por su contribución, comunicación y cortesía.

Peter Roberts

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Sugerencia de título"Dos de dos"

2 dedos

2 dedos

2 dedos de frente

2d2

2d2

Ahalkolaren desesperazioak.

Ahalkolaren gauza txarrak.

Aklkolaren eraginak era interesgarrian.

Alcoholaren kontsumoa

Alkholaren arriskuak

alkholaren eragina

Alkohol kontsumoaren ondorioak

Alkohola

Alkohola

Alkohola arriskutsu

Alkohola Defektuak

Alkohola eta berarekin dakarrena

Alkohola eta bere eraginak

Alkohola eta bere eraginak.

Alkohola eta bizitza

Alkohola eta Geure Burua

Alkohola kalterako bakarrik da.

Alkohola pertsonengan

Alkohola, eta bere gauza txarrak

Alkoholaren arriskuak

Alkoholaren eragina

[11]

Alkoholaren eraginak

Alkoholaren garrantzia

alkoholaren konsekuentziak eta ondorioak

Alkoholaren mimoa.

Alkoholari buruzko antzerkia

Alkoholari buruzko antzerkia.

Alkoholari buruzko hausnarketa.

Alkoholismoa

Alkola

Alkola zer den ezplikatzera datorren mimoa

alkolak eragiten dituen arasoak.

Alkolaren arazoak

Alkolaren arriskua

ALKOLAREN ARRISKUAK

alkolaren kontra

alkolaren kontrako ikuskizuna

Alkolaren kontsumoaren eragina gorputzean.

Alkomimo

Anti Alkohoola

Aqui mimo

daukona

Dos De Dos

DOS DE DOS

Dos De Dos

Dos de dos de frente.

Dos dedos de frente

Dos dedos de frente

EDATEA EZ DA SOLUZIOA!

[12]

EL MEJOR MIMO

el mimo

El mimo anti alcohol.

Ez dakit

ez dakit

Ez dakit

Ez dakit.

Ez dakit.

Ez edan

Ez MIMAtu alkohola

ezdakit

IKuskisuna, dibertigarria. Alkohola ez.

Lkoholaren gastearen aurka.

Mimatu, baina ez alkohola

mimica en contra del alkohol

Mimo alkolari buruz

Mimo baten kontzeiuak.

mimo dibertigarria alkoraren kontra

Mimo edukatiboa

Mimo eta alkohola

Mimoa eta alkoholaren arriskuak.

Mimoa hizketan.

Mmikaz egindako alkoholaren arrixkuak

orain daukana.

Pentsa ezazu zer egin

Peter Robers

Peter robers eta alkoholari buruzko arriskuak

Peter Robersen abenturak.

[13]

Peter Robertsen alkoholari buruzko ikuskizuna.

Ze egiten duen ahalkolak

Zer dakigu alkolari buruz?

Idea principal transmitidaAlkoholaren arriskuak, batez ere gure adinetan.

Ahalkola txarra dela bizitzarako.

Ahalkolaren gain zaintzea

Ahalkolaren gauza txarrak.

Akoholak zer eragin dituen jakitea.

alcola eratea txarra dela

alkhola arriskutsua dela erakustea

alkhola arriskutsua izan daiteke

Alkhola kaltegarria izan daiteke.

Alkhola txarra dela.

Alkohola asko ez edatea

Alkohola asko kontsumitzeak arazoak ekar dezakeela.

Alkohola benenoa dela gorputzarentzat eta kontu handia eduki behar dela hori kontsumit-zean.Alkohola edan eskero kontrolatzea

Alkohola edan ez baduzu obeagoa dela, baina eraten baduzu burearekin edan behar de-la.Alkohola edaten daduzu kontrola edukitzea zugan

Alkohola edaterakoan kontuz ibili behar dela

Alkohola eran nahi baduzu, bere eraginak ezagutu eta reflexionatu hitzazu lehenik eta behinAlkohola eratea txarra dela eta eragin txarrak izan dezake zure gorputzan

Alkohola eraten ustea.

[14]

Alkohola ez dela bat ere ona.

alkohola ez dela ona.

Alkohola kaltegarria dela

Alkohola kaltegarria izan daitekeela

Alkohola kontrolatu egin behar dela.

Alkohola oso arriskutsua dela eta kontuz eduki behar dela alkoholarekian

Alkohola oso arriskutsua dela kontuan izaten ez baduzu

Alkohola oso arriskutsua dela.

Alkohola oso kaltegarria dela osasunerako.

Alkohola oso txarra dela eta oraindik txarragoa umeentzat.

Alkohola oso txarra dela gure gorputzarendako.

Alkohola txarra dela

alkohola txarra dela

alkohola txarra dela erakustea

Alkohola txarra dela gure gorputzarentzat

alkohola txarra dela guretzako

Alkohola txarra dela.

Alkohola txarra dela.

Alkoholak dituen eraginak baina bakoitzak duela azkenengo hitza nahi duena egiteko eta nahi duen bizimodua eramateko.Alkoholak duen arriskuaz konturaraztea eta hausnarketa egitera bultzazea.

alkoholak gazteongan zer nolako kalteak erangin daitekela

Alkoholak ze arrixku eta arazzo iizan dezaken zure bizitzan.

Alkoholarekin kontuz ibili behar dela. Eta edaten dugun alkohol kopurua zaintzen ikasi behar dugula.Alkoholaren arriskua eta bakoitzak substantzia honen aurrean duen kriterioa.

Alkoholaren arriskuak erakuztea

alkoholaren arriskuak ezagutzea

alkoholaren arrizkuak

Alkoholaren kontsumoa harriskutsua dela, naiz eta guk saiestu ahal dugun.

[15]

Alkoholaren kontsumoa krotrolatu behar dela.

Alkoholaren ondorioetan pentsatzea

Alkoholaren prebentzioa guregan.

Alkoholari buruzko gauzak asaltzea

Alkoholik ez edatea.

alkohoraren kontsumoa murriztea, bai gazteertan bai nagusienetan.

Alkola arrskutsua dela, ez edaten duenantzako besteei ere eragina egiten die

Alkola edari bat izan arren oso arrizkutsua da.

Alkola ez dela ona gure gorputzarentzat.

Alkola gure osasunaren gan txarra dela, alkol pixka edatea ez dago txarto baina asko bai.

ALKOLA KALTEGARRIA DELA

Alkola kontsumitzeak dituen arazoak eta ondorio larriak

Alkola oso txarra dela eta guri berdin zaigula.

alkola txarra dela

alkola txarra dela nahi du esatea

Alkolak gauza txarrak dakarrela

alkolak ze gauza txar dukan

Alkolaren eraginak eta arriskuak

alkolaren ondorioak

Alkolik ez edatea

alokola txara dela asko eraten baduzu

asken zatia

Bereziki gazteei, ez edateko edo neurriz edateko esaten die horrek dakarren ondorioen-gatik.Edateak ez daukala gauza honik, eta edaten badugu kontrol batekin egin behar dugula.

Edaten ez pasatzea

Erate ez duela ezer obetzen.

Eratea ez dela zanoa.

Ez dakit

[16]

Ez edatea eta edaten baduzu zenbat edaten duzun kontrolatzea

Ez edatea.

Ez probeti alkola.

ezdakit

gazteongan alkoholak askoeragin dezakeela

Jendeak alkoholaren eragina ikustea

Kontus aukitzea alkola edan baino lehenago .

Modu dibertigarri batean, alkoholaren eraginak... ikustea

neurtuta edan

Nire ustez, ikuskizun honen helburua ez da norbaiti zerbait egitea inposatzea, baizik eta, alkoholari buruzko informazio guztia ematea eta eragin guztiak erakustea (berak erabaki dezan zer egin nahi duen bere gorputzarekin)Txarra dela eratea

mas gusto menos gustoBere anaiaren bizipenak, antzerkilarit-za mutua.

Oraindela bi urteko ikuskizun berdi-na dela, errepikakorra

Interpretazioa ...

Botilaren eszena Hasiera

aktuazioa duraziñia, luzeagoa hurrengoan

Bukaerako atala antzerkiaren atalak

Mimoa Ezer

Peterren anaiaren historioa ez dago ezer gustatu ez zaidanik

Informazio berria nola ematen duen. Ikuskizuna berdina dela (beste urte batean egonda nago)

Dena guztatu zait Ezerez

alkoho.laren inguruan esan duena ezer

Gauzak desagertu dituenean ezer

Botila Dena gustatu zait

[17]

aktorearen espresatzeko modua eta bere historioak

dena gustatu zait

Euliak hiltzea Trapua

ebakuntza erderaz

Magia eta jendearen partizipazioa. egiten zituen esketxak, adb anbu-lantziarena.

Aktorearen interpretazioa Ez duenenan berba egiten

Peter-en hitzeiteko modua. Dena gustatu zait

Dena gustuko izan dut Dena gustuko izan dut

ezdakit ezdakit

magia interpretazioa medikuan

Boluntarioak igo direnean eta gauzak egin dituztenean. Bere anaiaren histo-ria kontantu duenean.

Musikarik ez egotea, politago egingo zuela uste dut.

jendearen partizipazioa ezdakit

Antzezteko modua. Zapi horiaren antzezpena

Berak egindako txisteak. Dena gustatu zait.

Hasiera eta kaxarena egin duenean ezer. Orokorrean dena gustatu zait.

Jendearen partizipazioa ezdakit

MAGIA MUSIKARIK EZ EGOTEA

dena ezer

Dena Ezer ez

Intrepetasioa Eser

Dena gustatu zait pilabat, oso intere-sante eta barregarria izan da era be-rean.

Dena gustau zait.

dana ezebez

medikuarena papela pertsonaren ba-rruan sartuta utzi duenean.

ezdakit egia esan

[18]

tipoaren zergatia antzerkia egiteko (bere anaiaren istorioa...)

Zapi horiarena

Gizonak egindako interpretazaioa eta esteko modua.

Ezer.

Peter Roberts-en antzezpenak Ezer oso ondo zegoen

Dena Ezer

Medikuntzarena eta bere anaiaren is-toria

Puzt egitea

lurrera bota denean bere anaiarena

Aktorea Iraupena

Bere azaltzeko modua Ezer

Aktorearen txisteak Orain ez zait okurrituten.

Mimoaren interpretazioa. Arentoa.

Dena Ezer

Zelan egiten zuen mimika. Dana gustatu zait.

tontokeriak denbora

Alkoholari buruz pentsarazten dizula eta bere oso gertuko historiak kontat-zen dituela(bere familiakoak)

Argazkia ateratzea

Interpretazioa, eta istoriak. Dena gustatu zait.

Botilaren ezsena Ikuskizuna erderaz izatea

Txisteak Ezer ere ez.

Kontatzen dizkigun istoriak. Dena gustatu zait.

Dena Dena gustatu zait

[19]

Petter Robeson mimika egiten zue-nean, eta alkoholaren gauzak txarrak kontatzen zuenena, oso interesantea iruditzen zait.

Dena gustatu zait.

Peter robers-ek alkoholak zer arrisku dituen eta nolakoa den erakusten duen modua.

Ezebez

Mimoaren antzezlana Ezer.

jende askok parte hartzea denbora luzeegia

ez dakit ezer

Zelan egiten duen antzerkia eta gaine-ra oso ongi esplikatzen du.

Zarata

aktorea iraupena oso motza

mugimenduak ezdakit

Dena Ezer

Bere anaiaren esperientzia kontatu duenean.

Sarrera

Totokeriak egiten dituenean. Dena gustatu zait

Dena. Ezebez.

jendea estenariora atera denean Denbora luzeegia delako

Mimikaren erabilera dena gustatu zait

barreak ez ani dudala niri estenariora aterat-zea

gauza berriak esplikatzen duenean. mimoarena egiten duenean.

Bere bromak eta jentea kanpora atera duenean.

Ezer.

mimika egin duenean dena gustatu zait

Ez dakit, dena gustatu zait. Ezer ez, dena izan da polita.

[20]

Botilaren eszena Dena gustatu zait orokorrean

Mimika egin duenean eta txisteak Dana gustatu zait

Dena guztatu zait, baina asko gustatu zait nola antzesten duen.

Ezer ez. Dena guztatu zait.

Mimika Orokorrean ezer, oso ona ikuskizu-na

Nolan egiten zuen mimoarena Dena gustatu zait

Dena gustatu zait. Ezer ez.

Dena guztatu zait. Dena guztatu zait.

Bere bromak eta jendea eszenatokira atera duenean.

Ezer.

Antzeztearena. Dena guztatu zait.

Mimika egiten hasi denean Ez dakit.

magia egin duenean. ez dakit den gustatu zait

Mimo gauzak egiten zuenean. Ez dakit dana gustatu zait.

Orokorrean dena gustatu zait. Ez dakit.

Aktuazioa. Dena gustatu zait.

todo nada

[21]

Datos de la Actuación Fecha

Mimarte en Almen, Eskoriatza Octubre 2, 2014

Sexo Frecuencia Porcentaje

Hombre 39 44,8%

Mujer 48 55,2%

total Validos 87 100,0%

Perdidos 0 0,0%

total 87 100,0%

Edad Frecuencia Porcentaje

11 5 5,7%

12 32 36,8%

13 10 11,5%

14 40 46,0%

15 0 0,0%

16 0 0,0%

17 0 0,0%

18 0 0,0%

19 0 0,0%

20 0 0,0%

21 0 0,0%

22 0 0,0%

23 0 0,0%

total Validos 87 100,0%

Perdidos 0 0,0%

total 87 100,0%

INFORME DE RESULTADOS

[22]

Programa en el que estudia Frecuencia Porcentaje

E.S.O. 87 100,0%

Bachiller 0 0,0%

Ciclos 0 0,0%

Otros 0 0,0%

total validos 87 100,0%

Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

.1. El auditorio es adecuado para la actuación

Frecuencia Porcentaje



De acuerdo 42 48,3%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

La duración del espectáculo es adecuado




De acuerdo 39 44,8%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

[23]

El espectáculo sensibiliza; hace pensar y sentir




De acuerdo 36 41,4%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

El espectáculo es dinámico, participativo,…




De acuerdo 26 29,9%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

El espectáculo facilita información nueva…




De acuerdo 34 39,1%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

[24]

El espectáculo facilita información útil…




De acuerdo 33 37,9%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Advierte sobre los riesgos del consumo del alcohol




De acuerdo 27 31,0%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Ayuda a pensar sobre el consumo de alcohol




De acuerdo 41 47,1%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

[25]

Puesta en escena: maquillaje, mú-sica, luz y sonido


muy mal (1) 2 2,3%

Mal (2) 11 12,6%

Bien (3) 37 42,5%

Muy bien (4) 37 42,5%Total Validos 87 100,0%

Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Interpretación del actor Frecuencia Porcentaje

muy mal (1) 0 0,0%

Mal (2) 1 1,1%

Bien (3) 14 16,1%

Muy bien (4) 72 82,8%

Total Validos 87 100,0%

Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

[26]

Evaluación Global Frecuencia Porcentaje

muy mal (1) 0 0,0%

Mal (2) 1 1,1%

Bien (3) 29 33,3%

Muy bien (4) 57 65,5%


Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

¿Con qué frecuencia consumes alcohol?


Nunca 47 54,0%

Ocasionalmente 39 44,8%

Habitualmente 1 1,1%

Frecuentemente 0 0,0%


Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

¿Con qué frecuencia consumen tus amigos/as alcohol?


Nunca 31 35,6%

Ocasionalmente 53 60,9%

Habitualmente 2 2,3%

Frecuentemente 1 1,1%


Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

[27]

Cantidad de alcohol que bebes a la semana


Menos de 5 20 23,0%

Entre 5 y 10 1 1,1%

Entre 10 y 20 1 1,1%

Entre 20 y 30 0 0,0%

Entre 30 y 40 1 1,1%

Más de 40 2 2,3%

No Consumo 55 63,2%

Total validos 80 92,0%

Perdidos 0 0,0%

Total 80 92,0%

¿Cuál es la bebida que más con-sume?


Vaso de vino 3 3,4%

Caña 4 4,6%

Copa o combinado 4 4,6%

Otros 26 29,9%

Total validos 87 100,0%

Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

¿Recomendarías este espectáculo a otras personas?


Sí 84 96,6%

No 3 3,4%


Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

[28]

Tras la sesión soy capaz de identi-ficar los riesgos del alcohol.




De acuerdo 37 42,5%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Tras la sesion me considero más capaz de evitar riesgos del consu-mo de alcohol




De acuerdo 27 31,0%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Me he visto reflejado en alguna de las situaciones representadas en el espectáculo




De acuerdo 17 19,5%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

[29]

Creo que me comporto con criterio propio en relación al alcohol




De acuerdo 32 36,8%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Creo que me apoyo en lo que ha-cen mis amigos cuando beben, y me dejo llevar




De acuerdo 14 16,1%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

En general, me adapto a las modas pero con criterio propio




De acuerdo 28 32,2%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

[30]

El espectáculo me ha hecho ver que tengo que actuar con criterio propio ante el alcohol, sin dejarme llevar




De acuerdo 32 36,8%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Los riesgos dependen del criterio de cada uno, no del destino o de la suerte




De acuerdo 25 28,7%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Desconocía que el alcohol pudiera causar tanto dolor y sufrimiento (accidentes, muertes, etc.)




De acuerdo 28 32,2%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

[31]

Desconocía que el alcohol tuviera efectos para el cuerpo y el compor-tamiento tan perjudiciales.




De acuerdo 26 29,9%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Desconocía que el alcohol fuese una sustancia tóxica.




De acuerdo 19 21,8%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Este espectáculo es diferente a las campañas clásicas de prevención de riesgos en relación al alcohol.




De acuerdo 30 34,5%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

[32]

El espectáculo me ha dado información valiosa para generar-me una opinión




De acuerdo 30 34,5%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Creo que es interesante que las personas de mi entorno conozcan el mensaje de este espectáculo.




De acuerdo 33 37,9%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Me ha sensibilizado más de lo que esperaba




De acuerdo 36 41,4%



Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

[33]

¿Crees que el gesto de la frente "2d2" te puede servir para indicar a tus amigos/as, conocidos/as, etc, para que actúen con responsabili-dad ante el alcohol?


Sí 72 82,8%

No 15 17,2%


Perdidos 0 0,0%

Total 87 100,0%

Total 54 100,0%

[34]

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