ESO • BATXILLERAT VALENCIÀ: LLENGUA I …...Compartim amb les famílies el que hem aprés al centre i els fem copar-tícips en l’aprenentatge dels seus fills i filles. La gran

VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA

ESO • BATXILLERAT

aprendre és créixer en connexió

Aprofundir en els continguts curriculars amb rigor i potenciar la creati-vitat per a afrontar nous desafiaments i contextos d’aprenentatge són premisses necessàries per a educar en el segle xxi; són claus per a un aprenentatge profund, interdisciplinari i significatiu; en definitiva, per a un aprenentatge intel·ligent.

El nostre projecte aposta per activitats de connexió i reflexió, per fo-mentar la diversitat de pensament i la comprensió profunda dels co-neixements; aposta pel pensament crític.

Aborda el treball de les competències a través de tasques pròximes i reals, desafiaments senzills que connecten l’aprenentatge amb la so-cietat i faciliten que l’alumnat s’hi integre. Oferix activitats dissenyades per a desenvolupar qualitats personals com l’autoconfiança, la moti-vació d’assoliment o la resistència al fracàs, cardinals en la iniciativa emprenedora.

Aposta per una educació inclusiva, que responga a la diversitat de les necessitats de l’alumnat; oferix oportunitats per a posar en pràcti-ca l’aprenentatge cooperatiu i facilita recursos que permeten diver-ses formes d’ús i d’acostament a la informació digital i audiovisual. S’acompanya, a més, d’un conjunt ampli i ric d’eines per a l’avaluació.

Intencions educatives profundes de les quals volem fer partícips les fa-mílies i en les quals volem acompanyar el professorat, a través dels nostres recursos i propostes de formació.

L’APRENENTATGE INTEL·LIGENT

ESO BATXILLERAT

en connexióaprendre és créixer

Compartim amb les famílies el que hem aprés al centre i els fem copar-tícips en l’aprenentatge dels seus fills i filles.

La gran col·laboradora en l’aprenentatge.

Família

Aprenem amb activitats, tasques i projectes variats i motivadors.

Riquesa

El projecte proporciona una gran varietat d’activitats, tasques i projectes, tant en els llibres de l’alumnat com en els materials per al professorat, cosa que permet als docents adequar el projecte a les necessitats de la seua aula.

Aprenem i treballem amb rigor i creativitat.

Rigor

Els continguts es desenvolupen amb rigor científic i es proposen ac-tivitats i tasques motivadores que faciliten l’aprenentatge, mitjançant la investigació i la participació de l’alumnat.

Aquesta metodologia didàctica és de gran eficàcia i es proposa per a diverses activitats, tasques i desa-fiaments plantejats en els llibres.

Cooperem per a afrontar tasques.

Aprenentatge cooperatiu

El nostre projecte fomenta l’aprenentatge intel·ligent i el pensament crític. És un pro-jecte coherent amb les carac-terístiques psicoevolutives de l’alumnat i adequat al desen-volupament curricular del Go-vern valencià, ja que respon als objectius, als criteris i indi-cadors d’avaluació i als estàn-dards d’aprenentatge vigents.

LESCLAUS DELPROJECTE

Emprenem per a canviar l’entorn.

Emprenedoria

El nostre projecte potencia la iniciativa emprenedora de l’alumnat.

Fomentem la diversitat de pensament.

Pensament crític

Les activitats i les tasques dels lli-bres són variades, i contenen pro-pòsits i desafiaments diversos per a afavorir el desenvolupament d’es-tratègies de pensament profund i divergent.

Afavorim l’aprenentatge integral i el desenvolupament competencial per a facilitar la incorporació de l’alumnat en la societat.

Afrontem desafiaments en què posem en pràctica les nostres competències.

Competències

Acompanyem la tasca dels docents.

Formació del professorat

Mitjançant programes de formació específics, mono-grafies didàctiques i quaderns d’estratègies meto-dològiques, contribuirem a la tasca d’actualització del professorat davant les novetats i les innovacions.

El nostre projecte oferix els continguts en paper i en suport digital: amb un llibre digital de cada matèria per a usar a l’aula i una web per al professorat, l’alumnat i la família: www.anayaeducacion.es

Usem les noves tecnologies per a connectar-nos amb el món.

Les TIC

Oferim la més completa, ambiciosa i innovadora gamma d’eines per a l’avaluació.

• Dossier d’aprenentatge (portfolio).• Annex d’eines d’avaluació competencials: rúbriques,

dianes… • Proves d’avaluació externa: monografia didàctica i eina

informàtica.• Disseny de rúbriques.• Proves d’avaluació escrites.• Generador de proves d’avaluació dels continguts.

Avaluació

Fem propostes per a treballar diversos estils i ritmes d’aprenentatge, les diferents intel·li-gències, la igualtat i la inclusió social.

Incloem tot l’alumnat a les nostres aules.

Inclusió

Relacionem i apliquem el que aprenem.

Interdisciplinarietat

Potenciem l’aprenentatge global a través de propostes que promouran la integració i la connexió de contin-guts d’unes altres matèries.

Valencià: llengua i literatura

Valencià: llengua i literatura

Material per a l’alumnat

CONTINGUT

• Llibre del professorat

• Solucionari (disponible en la web)

• Recursos per al professorat (disponibles en la web)

• Llibre del professorat

• Solucionari (disponible en la web)


ESO

BATX

LLER

AT

• Llibre de l’alumnat

• CD d’àudio

• Quadern 1 (pàg. 12)


• CD d’àudio



• CD d’àudio



• CD d’àudio




Material per al professorat

• Proposta didàctica

• Dossier d’aprenentatge (portfolio)











Pàg

ina

6

Pàg

ina

8

Pàg

ina

12

Pàg

ina

12

1r

2n

3r

4t

1r

2n

Espai web

PROJECTE DIGITAL

Llibre digital del

professoratAULAdigital

Llibre digital de

l’alumnat Web de l’alumnat i de la família

• Recursos per a l’alumnat

• Anaya Explora: recomanacions de lectura, informació d’interés i oci cultural











Web del professorat

• Programació

• Gestor de recursos

• Generador de proves escrites

• Versió per a baixar dels recursos per al professorat

• Anaya Explora: revista educativa, recursos interdisciplinars, etcètera

• Programació





• Programació





• Programació





• Programació

• Solucions de les activitats del llibre de l’alumnat




• Programació

• Solucions de les activitats del llibre de l’alumnat




Pàg. 14

• Altres materials• Projecte digital

ESO

MATERIAL PER A L’ALUMNAT

LLIBRES

PROJECTE DIGITAL

Llibre digitalUna versió del llibre imprés enriquida amb una gran varietat de recursos complemen-taris.

Web de l’alumnat i de la famíliaEn www.anayaeducacion.es, l’alumnat tro-barà un espai ple de recursos educatius i d’oci cultural.

AULAdigital www.auladigitalcga.esUna plataforma que es pot baixar i que fa-cilita l’ús de les TIC dins i fora de l’aula.

Àudio MP3

VALENCIÀ: LLENGUAI LITERATURA

ESO 2


Reserva

ts tots e

ls dret

s del

prod

ucto

r fon

ogrà

�c i

del p

ropi

etar

i de

l’obr

a en

regi

strad

a. E

s pro

hibe

ix

la duplica

ció, e

l llo

guer,

el p

réste

c i l

’ús d

’aqu

est p

er a

l’ex

ecuc

ió p

úblic

a i l

a ra

diod

ifusió

,

sen

se auto

ritzac

ió

prèvia

. © G

rupo

Ana

ya, S

.A.

Exemplar distribuït am

b publicació impresa.

8431956

Àudio MP3


ESO 1


Reserva

ts tots e

ls dret

s del

prod

ucto

r fon

ogrà

�c i

del p

ropi

etar

i de

l’obr

a en

regi

strad

a. E

s pro

hibe

ix

la duplica

ció, e

l llo

guer,

el p

réste

c i l

’ús d

’aqu

est p

er a

l’ex

ecuc

ió p

úblic

a i l

a ra

diod

ifusió

,

sen

se auto

ritzac

ió

prèvia

. © G

rupo

Ana

ya, S

.A.



Àudio MP3


ESO 3


Reserva

ts tots e

ls dret

s del

prod

ucto

r fon

ogrà

�c i

del p

ropi

etar

i de

l’obr

a en

regi

strad

a. E

s pro

hibe

ix

la duplica

ció, e

l llo

guer,

el p

réste

c i l

’ús d

’aqu

est p

er a

l’ex

ecuc

ió p

úblic

a i l

a ra

diod

ifusió

,

sen

se auto

ritzac

ió

prèvia

. © G

rupo

Ana

ya, S

.A.



Àudio MP3


ESO 4


Reserva

ts tots e

ls dret

s del

prod

ucto

r fon

ogrà

�c i

del p

ropi

etar

i de

l’obr

a en

regi

strad

a. E

s pro

hibe

ix

la duplica

ció, e

l llo

guer,

el p

réste

c i l

’ús d

’aqu

est p

er a

l’ex

ecuc

ió p

úblic

a i l

a ra

diod

ifusió

,

sen

se auto

ritzac

ió

prèvia

. © G

rupo

Ana

ya, S

.A.



8451956

Per a cada curs, un llibre amb els continguts i les activitats ajustats al desenvo-lupament curricular corresponent, a través dels quals es poden treballar totes les competències clau i assolir els estàndards d’aprenentatge. És un material ric en propostes que desenvolupen el pensament crític, l’aprenentatge cooperatiu i l’esperit emprenedor. Cada llibre va acompanyat d’un CD d’àudio.


6

L’obertura de la unitat

• Un text breu que desper-tarà la curiositat de l’alum-nat i activitats que afavo-riran el diàleg i el treball interdisciplinar.

• Esquema dels continguts de la unitat.

1

L’expressió oral i escrita

• Anàlisi de la forma i les ca-racterístiques dels diver-sos tipus de text.

• El Taller d’expressió guiarà l’alumnat en la millora de l’expressió oral i escrita.

3

Emprendre-Aprendre

Una tasca que desenvolupa la creativitat, l’autoestima, la responsabilitat, el treball cooperatiu i la capacitat de planificació.

6

Els continguts lingüístics

• S’hi afavorix l’ús correc-te de la llengua. Un text motivador inicial activa els coneixements previs de l’alumnat.

• El Taller d’ortografia i el Taller de vocabulari ajuden a millorar l’expressió.

4

La literatura

• En 1r i 2n s’analitzen els trets ca-racterístics de la llengua literària i els recursos que fa servir.

• En 3r i 4t es presenten els estils i els autors més representatius de la història de la nostra literatura.

5

La comprensió lectora

• Un text bé literari o bé de la vida quotidiana que per-metrà desenvolupar la com-prensió lectora.

• L’anàlisi de la forma i del contingut potencia el treball cooperatiu, el pensament crític i les TIC.

2

Així és el llibre de l’alumnat

7

MATERIAL PER AL PROFESSORAT

PROPOSTES DIDÀCTIQUES

Una per a cada curs, oferixen l’explotació didàctica de cada pàgina del llibre de l’alumnat:• Suggeriments metodològics.• Solucions de les activitats.• Enllaços a la web.• Activitats complementàries.

Aquest material es completa amb un dossier d’apre-nentatge específic i recursos per al professorat (dis-ponibles en la web):• Pla lector.• Tallers per a fomentar la creació literària.• Material per a millorar la comprensió oral.• Materials per a millorar la comprensió lectora.• Fitxes d’avaluació i d’autoavaluació.• Inclusió i atenció a la diversitat.• Material per al desenvolupament de les competències.• Adaptació curricular.

ESOVALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA

8

PROJECTE DIGITAL COL·LECCIONS DIDÀCTIQUES

Llibre digitalReproduïx les pàgines del llibre de l’alumnat i les enriquix amb una gran varietat de recursos; incorpora, a més a més, els recur-sos propis del docent.

Web del professorat www.anayaeducacion.es

Ací trobareu un espai ple de recursos per tal d’adaptar els con-tinguts a les necessitats de l’alumnat.

AULAdigital www.auladigitalcga.es

Una plataforma que es pot baixar, afavorix la distribució del con-tingut digital i ajuda a personalitzar continguts per tal d’adap-tar-los a diferents estils i ritmes d’aprenentatge.

Monografies didàctiques en castellà• Diseño de rúbricas. • Evaluación externa. • Proyecto educativo.

Estratègies metodològiques• Dossier d’aprenentatge. • Aprenentatge cooperatiu.

Reproduïx les pàgines del llibre per a facilitar així la tasca del professorat.

Una ferramenta d’avaluació que permet a l’alumnat aconseguir evidències del seu aprenentatge i l’ajuda a ser més conscient de com aprén i de com pot millorar. Inclou activitats per a l’autoavaluació de l’aprenentat-ge de cada unitat, de cada trimestre i de tot el curs, així com també activitats que poden compartir amb la família i, d’aquesta manera, integrar la realitat familiar a l’experiència d’aprenentatge, valorar-la i fer-la partí-cip del seu creixement personal.

Així és la proposta didàctica

Així és el Dossier d’aprenentatge

9

QUADERNS

ESO • MATERIAL COMPLEMENTARI

1 Gramàtica: els sons i les grafies. Ortografia: les vocals obertes.

2 Gramàtica: la síl·laba: diftongs, triftongs i hiats. Ortogra-fia: les vocals àtones.

3 Comunicació: els tipus de text. Gramàtica: les classes de paraules. Ortografia: l’accentuació i la dièresi.

4 Comunicació: els textos instructius. Gramàtica: el nom. Ortografia: la essa sonora.

5 Comunicació: les modalitats oracionals. Lèxic: la sinoní-mia i l’antonímia. Gramàtica: l’adjectiu. Ortografia: la essa sorda.

6 Comunicació: els textos narratius. Lèxic: els barbarismes i els vulgarismes. Gramàtica: els determinants i els pro-noms. Ortografia: l’apòstrof i les contraccions.

7 Comunicació: els textos descriptius. Lèxic: les frases fetes. Gramàtica: el verb (I). Conjugacions i formes verbals. Or-tografia: les grafies b i v.

8 Comunicació: els textos conversacionals. Lèxic: la deriva-ció. Gramàtica: el verb (II). Els temps verbals. Ortografia: p, b, t, d, c, g a final de paraula.

9 Comunicació: els textos expositius. Lèxic: la composició. Gramàtica: l’oració: subjecte i predicat. Ortografia: g, j, tg i tj.

1 Gramàtica: les classes de paraules i classes de sintagmes. Ortografia: els signes de puntuació.

2 Comunicació: els textos expositius. Gramàtica: el nom i l’adjectiu. Gènere i nombre. Ortografia: les vocals

3 Comunicació: els textos predictius. Gramàtica: els deter-minants i els pronoms. Ortografia: la síl·laba.

4 Comunicació: els textos narratius. Gramàtica: les conjuga-cions verbals. Verbs regulars i irregulars. Ortografia: l’ac-centuació i la dièresi.

5 Comunicació: els textos descriptius. Lèxic: la derivació i la composició. Gramàtica: els temps verbals. Les perífrasis verbals. Ortografia: l’apòstrof i la contracció. El guionet.

6 Comunicació: els textos instructius. Lèxic: la sinonímia i l’antonímia. Gramàtica: les categories gramaticals invaria-bles. Ortografia: p, b, t, d, c, g. La b i la v.

7 Comunicació: els textos argumentatius. Lèxic: la polisèmia i l’homonímia. Gramàtica: l’oració (I). El subjecte. Ortogra-fia: la essa sonora i la essa sorda

8 Lèxic: correcció i precisió lèxica. Gramàtica: l’oració (II). El predicat. L’oració simple. Ortografia: g, j, tg i tj. X, tx i ig

9 Comunicació: els textos periodístics. Lèxic: el sentit figurat del llenguatge. Eufemismes. Gramàtica: l’oració composta. La cohesió sintàctica. Ortografia: la l·l. La h. Les consonants nasals.

10

VALENCIÀ PER A TU

• Les activitats plantejades en aquests quaderns presenten les característiques de les tipologies textuals més usuals en l’àmbit acadèmic que exigix el currículm.

• En cada unitat, partint de l’anàlisi de textos escrits, i se-guint les pautes donades, l’alumnat podrà elaborar textos de diferents tipus amb autonomia i correcció.

• A més a més, inclouen apartats molt pràctics i concrets d’ortografia, gramàtica i lèxic que fan d’aquests quaderns un suport complementari immillorable al treball desenvolu-pat amb el llibre de text.

ÇR

QA

LV

B UC

R

D JT

SPH

F

Valencià per a tuNarració. Exercicis bàsics

1

1. La narració2. Léstructura de la narració3. La notícia4. El diari personal5. La descripció en la història6. La descripció de personatges7. La descripció de léspai8. El còmic

Valencià per a tu

1. La finalitat dels textos2. La informació en la vida diària3. La informació en la classe I4. La informació en la classe II5. Lórdenació de la informació

6. La descripció I7. La descripció II8. Les instruccions

1 Narració. Exercicis bàsics

2 Exposició. Exercicis bàsics

1115105I S B N 8 4 - 6 6 7 - 3 8 8 7 - 8

9 7 8 8 4 6 6 7 3 8 8 7 3

Ç RQ A

L V

B UC R

D J T

S PH F

Valencià per a tu

Exposició. Exercicis bàsics

2

1. La narració

2. Léstructura de la narració

3. La notícia

4. El diari personal

5. La descripció en la història

6. La descripció de personatges

7. La descripció de léspai

8. El còmic

Valencià per a tu

1. La finalitat dels textos

2. La informació en la vida diària

3. La informació en la classe I

4. La informació en la classe II

5. Lórdenació de la informació

6. La descripció I

7. La descripció II

8. Les instruccions

1 Narració. Exercicis bàsics

2 Exposició. Exercicis bàsics

1115106

I S B N 8 4 - 6 6 7 - 3 8 8 9 - 4

9 7 8 8 4 6 6 7 3 8 8 9 7

1 Gramàtica: els textos divulgatius. Lèxic: la derivació i la composició. Gramàtica: paraules, sintagmes i funcions. Ortografia: els signes de puntuació.

2 Comunicació: l’exposició escrita. Lèxic: els camps semàn-tics. Gramàtica: el sintagma nominal. Ortografia: l’accen-tuació i la dièresi.

3 Lèxic: els neologismes. Gramàtica: el subjecte. El predicat nominal. Ortografia: el vocalisme.

4 Comunicació: els textos instructius. Gramàtica: el predicat verbal. El complement directe. Ortografia: la essa sonora.

5 Comunicació: els textos descriptius. Gramàtica: altres comple-ments verbals. Ortografia: la essa sorda.

6 Comunicació: la notícia. Gramàtica: combinació de pronoms. Perífrasis verbals. Ortografia: x, tx, ig.

7 Comunicació: el reportatge i la crònica. Gramàtica: les preposicions i els connectors. Ortografia: g, j, tg i tj.

8 Comunicació: l’opinió. Gramàtica: l’oració composta. La coordinació. Ortografia: les oclusives finals. Les vi-brants i les nasals.

9 Comunicació: l’entrevista. Gramàtica: la subordinació. Ortografia: l, ll, l·l, tl, tll. Aplecs consonàntics.

1 Comunicació: les propietats textuals. Ortografia: els sig-nes de puntuació i les majúscules.

2 Gramàtica: classes d’oracions. Ortografia: l’apòstrof i les con-traccions

3 Comunicació: els textos periodístics objectius. Gramàtica: anàlisi sintàctica de l’oració. Ortografia: el vocalisme.

4 Comunicació: els textos d’opinió escrits. Gramàtica: fun-ció i ús dels pronoms febles (I). Ortografia: l’accentuació.

5 Lèxic: relacions lèxiques entre mots. Gramàtica: funció i ús dels pronoms febles (II). Ortografia: la dièresi.

6 Comunicació: els textos acadèmics. Lèxic: derivació, com-posició i habilitació. Gramàtica: l’oració composta. La coor-dinació. Ortografia: consonants oclusives a final de mot i de síl·laba.

7 Lèxic: paraules d’origen llatí. Préstecs i neologismes. Gramàtica: la subordinació (I). Subordinades substantives. Ortografia: la essa sorda i la essa sonora.

8 Comunicació: els textos publicitaris. Lèxic: els barbarismes. La precisió lèxica. Gramàtica: la subordinació (II). Subordina-des adjectives. Ortografia: les consonants palatals.

9 Comunicació: els textos administratius. Lèxic: abrevia-cions. Frases fetes i locucions. Gramàtica: la subordinació (III). Altres subordinades. Ortografia: les consonants nasals i laterals. Consonants mudes.

11

BATXILLERAT

MATERIAL PER A L’ALUMNAT

Anaya incorpora en aquest projecte les disposicions que, pel que fa a la didàctica, estableix l’administració educativa valenciana.Els llibres estructuren els continguts dels cursos de Batxillerat del currículum per a Valencià: llengua i literatura en huit unitats didàc-tiques.

LLIBRES PROJECTE DIGITAL

Llibre digitalUna versió del llibre imprés enriquida amb una gran varietat de recursos complementa-ris.

Web de l’alumnat i de la famíliaEn www.anayaeducacion.es, l’alumnat trobarà un espai ple de recursos educatius i d’oci cul-tural.

AULAdigital www.auladigitalcga.esUna plataforma que es pot baixar i que facilita l’ús de les TIC dins i fora de l’aula.

COL·LECCIONS DIDÀCTIQUES

Web del professoratEn www.anayaeducacion.es trobareu un espai ple de recursos per tal d’adaptar els contin-guts a les necessitats de l’alumnat.

AULAdigital www.auladigitalcga.esUna plataforma que es pot baixar, afavorix la distribució del contingut digital i ajuda a per-sonalitzar continguts per tal d’adaptar-los a diferents estils i ritmes d’aprenentatge.

Monografies didàctiques en castellà• Diseño de rúbricas.• Evaluación externa.• Proyecto educativo.

Estratègies metodològiques• Dossier d’aprenentatge.• Aprenentatge cooperatiu.

MATERIAL PER AL PROFESSORATPROJECTE DIGITALLLIBRE DEL PROFESSORAT

Inclou la programació de cada unitat i informació àmplia relativa als materials impresos i digitals que configuren el projecte Anaya per a Valencià: llengua i literatura.


Solucionaris disponibles en la web

12

Així es el llibre de l’alumnat

Obertura de la unitat

• Un test inicial permet identificar les coneixe-ments previs de l’alumnat.

• La cronologia emmarca temporalment els fets literaris que es desenvo-luparan.

1

Estudi del discurs i de la llengua

S’analitzen els continguts re-lacionats amb les diverses ti-pologies textuals i els àmbits d’ús en què es poden trobar. També s’amplien els coneixe-ments de l’alumnat sobre mor-fologia, sintaxi i semàntica.

3

La web

• És un espai ple de re-cursos digitals per a mi-llorar l’aprenentatge.

• Des de les pàgines del llibre s’hi fa referència a aquest espai per a completar o recordar continguts.

6

Comentari de textos

El treball de comentari de text, bàsic per a les proves d’accés a al universitat, es presenta pautat i d’una ma-nera acumulativa.

4

Tancament de la unitat

Unes pàgines que ofereixen aju-des a l’estudi com ara esquemes, proves d’avaluacions, activitats per reforçar la norma culta de la llengua o propostes de comen-tari de text motivadors i engres-cadors.

5

Història de la llengua i de la literatura

Es presenten els corrents li-teraris i els autors més impor-tants de cada època així com també els factors sociolin-güístics i les dades d’història de la llengua que els emmar-quen i situen culturalment.

2

www.anayaeducacion.es

13

El nostre projecte digital és una eina didàctica eficaç que facilita la tasca docent, consolida coneixements i motiva el procés d’ensenyament-aprenentatge.

PROJECTE DIGITAL

LLIBRE DIGITAL

AULA DIGITAL www.auladigitalcga.esTambé disponible

Espacio Digital Greta, la nostra plataforma educativa d’accés en línia amb utilitats afegides per

als centres, el professorat i l’alumnat: planificador de

lliçons, banc de recursos, creació d’activitats interactives, etc.

Descripció

Aquests llibres digitals estan disponibles en dues versions: una per a l’alumnat i una altra per al professorat.

• La versió per a l’alumnat reproduïx les pà-gines del llibre de text i les enriquix ambuna gran varietat de recursos complemen-taris. Aquesta versió està disponible per alsllibres de l’ESO i de Batxillerat de cada àrea.

• La versió per al professorat oferix aquestmateix contingut i hi suma els recursos pro-pis del docent, com la proposta didàcticai els recursos imprimibles. Aquest llibre estàdisponible per a cada àrea de l’ESO.

Accés

Els llibres digitals estan disponibles en línia i es poden baixar per tal d’usar-los en condi-cions de poca connectivitat.També, podeu accedir a la pàgina web d’Ana-ya Educació en línia (cal entrar en l’àrea pri-vada del professorat o de l’alumnat). O bé,

emprant la llicència corresponent des de la plataforma virtual d’aprenentatge del centre.També, amb aquesta mateixa llicència, els llibres digitals es poden baixar en un vi-sor que permet treballar-los sense haver de connectar-se a Internet. El visor comp-ta amb versions per a PC (Windows, Linux, Mac), per a tauletes digitals (Android, IOS) i dispositius Chromebook.

És una plataforma, que es pot baixar, que fa-cilita l’ús de les TIC, afavorix la distribució del contingut digital que es treballarà dins i fora de l’aula i ajuda a personalitzar els contin-guts digitals per a adaptar-los a diferents estils i ritmes d’aprenentatge, etc.

Crea la teua aula digital

• Gestiona la teua aula. Convida l’alumnat a unir-sea la classe i crea grups de manera senzilla i ràpida.

• Elabora tasques. Planifica i envia les tasques deldia. Rep els resultats en la teua plataforma.

• Personalitza les lliçons. Prepara les teueslliçons i enriquix-les amb activitats i contingutspropis.

• Quaderns d’aula. Revisa els quaderns de classei fes arribar els teus comentaris a cada estudiant.

• Crea activitats a través de les eines que t’ofe-rim.

• Llibres digitals. Baixa els llibres per a facilitar-nel’ús fora de línia.

Els nostres llibres digitals són

compatibles amb tots els sistemes operatius de PC i Mac. Les apps

per a baixar aquests llibres a l’iPad i a les tauletes Android

estan disponibles a les seues botigues d’aplicacions.

14

És una àrea personal en www.anayaeducacion.es amb accés exclusiu per als usuaris dels nostres llibres de text, que oferix un espai per al professorat i un altre per a l’alumnat i la família.

Web del professorat: amb la qual podreu adaptar els con-tinguts a les necessitats dels estudiants, a través de recursos addicionals, o reforçar aspectes didàctics que considereu re-llevants. Per a això, us oferim:

Web de l’alumnat i de la família: oferix un espai ple de recursos, tècniques i activitats per a consolidar els coneixements adquirits. També incorpora un apartat amb altres informacions d’interés i d’oci cultural per a la família.

• Llibre digital.• Programació.• Gestor de recursos.• Generador de proves escrites per a l’avaluació.• Recursos per a baixar.• Recursos interdisciplinars: proves d’avaluació externa,

disseny de rúbriques, projectes interdisciplinars…• Revista educativa.• Pla lector.

• Llibre digital.• Activitats interactives.

• Documents per a baixar, etc.

ESPAI WEB www.anayaeducacion.es

La web delprofessorat

Accés als meus llibres i recursos

i de la famíliaAccés als meus llibres i recursos

La web del’alumnat

ESO | 2 | Valencià: llengua i literatura | Gestor de recursos

• U1 Llibres

• U2 Geologia

• U3 L’ofici de llegir

• U4 Arbres amics

• U5 Paisatges

• U6 Navegants

• U7 Vida sana

• U8 Desplaçaments

• U9 Museus

15

ALTRES MATERIALS

Una col·lecció creada amb l’objectiu que els grans clàssics de la literatura universal continuen vius a les aules, es comprenguen i es gaudisquen. Les adaptacions han estat fetes per professorat que viu la literatura a l’aula. Amb un llenguatge accesible per a l’alumnat, conserven la riquesa estilísti-ca de cada obra i de cada autor. Amb il·lustracions grans a tot color i un preu asequible.

Edicions específiques per al públic valencià. Una col·lecció de literatura juvenil amb dues sèries: la blava, a partir de 12 anys, i la roja, a partir de 14 anys.

Col·lecció «Antaviana Nova»

Col·lecció «Clàssics a Mida»

16

1

2

3

a gnq

st